课时分层作业1 生长素的发现及其作用

1、课时分层作业(一)(建议用时：45分钟)学业达标练1下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是()D温特的实验设计证明胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质，促进切去尖端的胚芽鞘弯曲生长。2将燕麦胚芽鞘作如图所示处理，经过几天后的变化情况是() 【导学号：10402019】A向左弯曲B向右弯曲C直立生长 D停止生长A胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输促使尖端下部生长，单侧光照使生长素在尖端处横向运输，导致背光一侧生长素比向光一侧分布多，此题由于左侧切口，生长素在尖端部位虽能横向运输，但不能向下运输促使尖端下部生长，所以胚芽鞘右侧生长快，使胚芽鞘向左弯曲生长。3在一个切去尖端的燕

2、麦胚芽鞘上端中央放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射胚芽鞘只生长不弯曲。这说明()生长素能促进生长单侧光能引起生长素分布不均匀植物生长具有向光性感受光刺激的部位在尖端生长素能由顶端向下部运输ABCDC生长素的产生部位是尖端，感受单侧光的部位是尖端，单侧光引起生长素向背光侧运输，生长弯曲部位是尖端下段。4下列关于生长素的叙述，不正确的是()A果实发育所需的生长素主要来自顶芽B同一浓度的生长素对不同器官的影响不同C顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围D顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性A果实发育所需的生长素主要来自幼嫩的种子。5.如图所示为生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从

3、此图中不能得到的结论是() 【导学号：10402019】A生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长BA、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度CD点对应的生长素浓度能促进茎、芽的生长，抑制根的生长D幼嫩的细胞对生长素敏感性强，成熟的细胞对生长素敏感性差D坐标曲线图反映了生长素作用的两重性，三条曲线分别代表不同浓度的生长素对根、芽、茎生长的影响。据图中A、B、C、D四点对应的坐标值可知，A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度。D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，却抑制根的生长。图中曲线没有反映出生长素对幼嫩细胞和

4、成熟细胞的作用效应，因此不能得到D项所述结论。6.播种时随机摆放的种子萌发后，根和茎会出现如图所示的生长现象，以下对此现象的解释不正确的是 ()A重力会影响生长素的分布B植物生长素的生理作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性C重力只对根的生长产生影响D植物的不同器官对生长素的敏感程度不同C受到重力的刺激后，生长素近地一侧分布多，背地一侧分布少。由于根对生长素的敏感性较强，因此根的近地一侧部位由于生长素浓度过高，生长反而受到抑制；背地一侧长得较快，因此根具有向地性。茎对生长素的敏感性较弱，茎的近地一侧由于生长素浓度高于背地一侧，故其生长速度比背地一侧快，因此茎具有背地性。7某同学利用发生了

5、向光弯曲的燕麦胚芽鞘制作成切片并观察。他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图(如图所示)。结合课本知识可得出的结论是()选项生长素促进生长的原理胚芽鞘的弯曲部位A促进细胞分裂B促进细胞伸长C促进细胞分裂D促进细胞伸长B由向光性实验及分析可知胚芽鞘的弯曲部位是尖端以下部位，即部位，且背光侧生长素浓度大于向光侧；由图可知背光侧尖端以下部位细胞伸长生长大于向光侧，故B正确。8.右图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况。下列叙述不正确的是() 【导学号：10402019】A生长素由向移动B生长素由向移动C生长素由向移动D处生长比处快B由胚芽鞘的向光性实验可知为尖端，为尖端以下部位。在单侧光作用下，生长素由

6、向进行横向运输，A正确；同时由向，由向进行极性运输，C正确；处生长素浓度大于处，故处生长比处快，D正确；尖端以下部位不能进行横向运输，B错误。9下列关于植物生长素的叙述中，不正确的是()A成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B顶端优势能够说明生长素作用的两重性C适宜茎生长的生长素浓度往往抑制根的生长D可利用生长素类似物防止落花落果A生长素的生理作用与生长素浓度、植物细胞的成熟情况等均有关系，幼嫩细胞对生长素更敏感，A错误；不同器官对生长素的敏感度不同，根相对于茎来说敏感度更高，对茎适宜的生长素浓度，对根往往起抑制作用，C正确；生长素类似物既能防止落花落果，也能疏花疏果，D正确。10对燕麦胚芽鞘进

7、行如图所示的处理：(1)单侧光照射时，仍直立生长的有_。(2)单侧光照射时，弯向光源生长的有_。(3)单侧光照射时，不生长、不弯曲的有_。(4)如把放在匀速转盘的中央并给予右侧光照，它的生长情况是_。(5)若对进行左侧单侧光照射，则弯曲生长情况为_。解析判断胚芽鞘生长及弯曲情况的依据：生长素的合成与光照无关，光照只影响生长素的分布；有生长素则生长，没有生长素则不能生长；生长素分布均匀的直立生长，分布不均匀的弯曲生长。胚芽鞘都有尖端，都能产生生长素，但(锡箔套在了尖端)(处在暗盒中)不能感受单侧光刺激，均直立生长；用锡箔遮住胚芽鞘尖端下部，而感光部位在尖端，尖端产生的生长素可透过琼脂块运输到下部

8、，胚芽鞘均向光弯曲生长；尖端产生的生长素在单侧光照射下发生不均匀分布，但生长素不能透过云母片向下运输，下部得不到生长素，故不生长、不弯曲。胚芽鞘没有尖端，不能产生生长素，也没有外源生长素，故不生长、不弯曲；虽没有尖端，但琼脂块中的生长素可以运输到尖端下部，琼脂块不能感受单侧光刺激，生长素分布均匀，因此直立生长。无尖端，但切面左侧放置了含生长素的琼脂块，故向右弯曲生长。答案(1) (2)(3)(4)直立生长(5)向右弯曲生长11在供实验用的3组番茄中，甲、乙两组在开花前进行去雄和套袋，在套袋之前给甲组的雌蕊涂抹了一定浓度的生长素，丙组不进行任何处理，最后，这3组番茄会出现什么结果？ 【导学号：1

9、0402009】(1)甲：_；乙：_；丙：_。(2)甲、乙两组对比，说明_。(3)乙、丙两组对比，说明_。为了进一步验证这一结论，还应对丙组进行的操作为_，应出现的现象为_。(4)甲、丙两组对照得出的结论是_。解析生长素是子房发育成果实的必要条件。正常情况下，种子发育的过程中产生生长素可以促进子房发育成有子果实。乙组胚珠未完成双受精，不发育，不产生生长素，子房不发育；甲组用一定浓度的生长素处理可发育成无子果实。答案(1)子房发育成无子果实子房不能发育成果实子房发育成有子果实(2)生长素能促进子房发育成果实(3)传粉后子房能发育成果实(发育的种子能促进子房发育成果实)果实幼小时除去种子 子房停止

10、发育(4)幼嫩的种子合成的生长素促进子房发育成果实冲A挑战练12在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱的一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15 min匀速转一周的速度。则一星期后幼苗生长状况为图中的()B将暗箱置于旋转器上水平旋转，意味着暗箱、花盆一起旋转；幼苗只受来自小孔的单侧光照射，由此推知幼苗向光源(小窗)生长，即B项符合题意。13将若干生长状况相同的迎春花插条等分为n组，其中一组浸入清水中，其他组分别浸入不同浓度梯度的生长素类似物萘乙酸(NAA)溶液中。浸泡24小时后同时取出，分别转入不同的烧杯中进行水培，一段时间后测量并记录插条生根数目，结果如下图所示。图中

11、A代表不同浓度梯度的NAA溶液中插条生根数目变化曲线，B代表浸入清水中的插条生根数目。下列叙述不正确的是()Aab浓度的NAA溶液促进插条生根Bbd浓度的NAA溶液抑制插条生根Cc浓度的NAA溶液对插条生根无影响D实验说明NAA生理作用具有两重性B由图看出NAA对植物生根的作用具有两重性。ac浓度的NAA溶液促进插条生根，cd浓度的NAA溶液抑制插条生根。14如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是() 【导学号：10402019】A去顶芽能促进主根生长 B去顶芽植株不能合成生长素C生长素由顶芽向下非极性运输D外源生长素能替代顶芽促进主根生长D确定是促进生长还是抑制生长，要注意

12、与正常植株进行比较，理解极性运输的含义。由图可知，与正常植株相比，去掉顶芽后植株主根的长度减小，因此去掉顶芽会抑制主根的生长，A项错误。去掉顶芽后根尖等分生组织仍能合成生长素，B项错误。生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。生长素由顶芽向下部运输为极性运输，C项错误。去掉顶芽后施加外源生长素，主根的长度与正常植株几乎相同，故外源生长素能替代顶芽促进主根生长，D项正确。15为验证在单侧光照下，丁图中燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验：(1)实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。(2)试设计实验过程(按如图甲、乙、丙的装置进行实验)。甲 乙 丙丁(3)实验结果：甲、乙、丙三个装置中的胚芽鞘的生长和弯曲方向分别为：甲_、乙_、丙_。(4)实验结论：_。解析生长素尖端是接受光线照射的部位，尖端接受单侧光的照射后引起生长素的横向运输，因此生长素的横向运输只限于胚芽鞘的尖端，也就是图中的A段；在胚芽鞘的尖端下边(图中B段)生长素不能横向运输，因此甲图尖端(A段)插入云母片，阻止了生长素的横向运输，在B段不能引起生长素的