湖南省长沙市雅礼书院中学2019-2020学年高一数学10月月考试题_第1页
湖南省长沙市雅礼书院中学2019-2020学年高一数学10月月考试题_第2页
湖南省长沙市雅礼书院中学2019-2020学年高一数学10月月考试题_第3页
湖南省长沙市雅礼书院中学2019-2020学年高一数学10月月考试题_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、湖南省长沙市雅礼书院中学2019-2020学年高一数学10月月考试题(无答案)(时间 120分钟 总分,150分)选择题:(本大题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选择项中,只有一项是符合题目要求的.请将选择题答案填入答题栏内)1.下列对应是A到B上的映射的是(Aji =NB =NJ: x - |x-3|BA =NB = -U-2,/: x (-1/C.J=Z,B = 0,/:x->-。上=",8二几/二五一文的平方根2.已知全集。=1*,3,4,5,6, Z = L工3卜 万=23<,则 4 c(C"刀)=()A.亿3B. 5,6C. 1 D

2、. L23<3 .函数 > =/二五+。+ 1)°的定义域是()3333A.B.(飞D5Lmc.D.弓收)4 .下列四个函数中,与片x表示同一函数的是()A. y=(7x)2 B.尸V?C.y=4 D./= x5 .设/(x) = x、a是奇函数,则。的值为()A. DB, 1C. 2D. -1.f6 .已知函数%)=+ 口41 ,则f=() -x + 3,x >1A. 3B,2C. 1D.O7 .下列函数中,在区间(0, 1)上是增函数的是()A. y = |x|B. y =3-x C. y = D. y = -x2 +4x8 .函数/(力=占2+1的值域是()A

3、. 0,+ao)B. L+°°)C. (0,+<jo)D.(L,+oo)9 .己知/(x)是定义在K上的奇函数,当>0时,/(幻=2"一3,那么/(2)的值是A.117B. -1C. 1D.117】。若是定义在(F,E)上的减函数,则°的取值范围是1L若函数/(x)同时满足:D. (f 3对于定义域上的任意x,恒有/(x) + /(-x) = 0 ;对于定义域上的任意玉,芍,当玉工与时,恒有/a)-出)阳一必<0?则称函数为“理想函数”。给出下列三个函数:(1) /(x) = - (2) f(x) = x2 (3)x/(x)=r 2 &

4、#39;,其中能被称为“理想函数”的有()个。x29x <0A. 1B. 2C. 3D.412 .设/(x)是定义在R上的奇函数,/(1) = 2,当x>0时,/(X)是增函数,且对任意的w R,都有+ y) = /(x) +,则函数/(x)在一3,2上的最大值是()A. 3B. 4C. -3D. -4二.填空题:(本大题共4小题,每题5分,共20分,请将选择题答案填入答题栏内)13 .已知函数x-1) = 21 一 5 ,且 /(a) = 6 则 a =.214 .己知函数/CO的定义域为2/1),则函数/(2x 4)的定义域为。(用区间作答)15 .如果函数Zzr + 2在区间

5、4,十8)上是递增的,那么实数a的取值范围是。16 .函数/(X)是定义在r上的奇函数,给出下列命题:/(0) = G若/(X)在0,+ 8)上有最小值-1,则/(X)在8网上有最大值1;若/(X)在L + 8)上为增函数,则“X)在(-8,-1上为减函数;若x>0时,/(x) = x2-2x,则XV。时,/(x) = -x2-2x;其中正确命题是(请填写序号)三、解答题:(本大题共6小题,共70分)17 .(本题满分10分)设4 二工区+尔+2 = 01,8 = 工|/+3%+办=0, 4 n8 二2.(1)求& b的值及集合N、B;(2)设全集u=/UB,求(qziLKdB)

6、的所有子集.18 .(本题满分12分)己知函数/CO = L-4(a>ax >0) a x(1)用定义证明外在(0,48)上是增函数;(2)若/(x)在区间4,4上取得的最大值为5求实数。的值.19 .(本题满分12分)已知/(x)是定义在R上的偶函数,且xWO时,/(x) = -x +1 o(1)求/(0),/(2)的值以及函数/(%)的解析式:(2) (3)若/SD<3,求实数。的取值范围。20 .(本题满分12分)已知一次函数/Q)最小值为1,且/(0) = /(2)=3.(1)求/(X)的解析式;(2)若/(X)在区间上不单调,求实数。的取值范围.21 .(本题满分1

7、2分)通过研究学生的学习行为,心理学家发现,学生接受能力依赖于老师引入概念和描述问 题所用的时间,讲座开始时,学生的兴趣激增,中间有一段不太长的时间,学生的兴趣保持理想的状态,随后学生的注意力开始分散。分析结果和实验表明,用表示学生掌握和接收概念的能力(/。)的值越大,表示接受能力越强),x表示提出和讲授概 念的时间(单位:分钟),可以有以下公式:-O.lx2 + 2.6x + 43,(0 <x<10)/(x)=.59,(10 <x<16)-3x + 107,(16<x<30)(1)开讲多少分钟后,学生的接受能力最强?能维持多长时间?(2)开讲5分钟与开讲20分钟比较,学生的接受能力何时强一些?22.(本题满分12分)己知/(x)对任意的实数m刀都有

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论