练习使用显微镜教学设计实验课

1、第二单元 第一章 第一节练习使用显微镜（实验课第1课时）一、教材内容分析 人类在很长时间时期内，都是依靠肉眼来观察世界上形形色色的事物的，不过我们周围还有很多肉眼看不到的微小物体，要看到它们就要借助显微镜，这节课就是介绍如何使用显微镜。二、实验目的：认识显微镜各结构名称及作用。三、重点与难点重点：显微镜的结构。难点：为正确使用显微镜打下基础。（熟知显微镜各结构名称及作用）三、学情分析学生们平时没有接触显微镜的机会，但是都通过很多途径见过显微镜，对它有一定的认识和了解。四、教学环境及资源准备显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物标本，擦镜纸，纱布。在上课前分好组，并把显微镜发放到各组的操作台上，放

2、置到指定的位置；发放实验时所用的器材及材料。5、 教学过程(第1课时)1、介绍显微镜的结构通过挂图让学生认识显微镜的结构，熟悉各部分名称和相应的功能。（这时要求学生们不要私自动用操作台的各种仪器材料。）2、取镜和安装示范从箱内取出显微镜的，及安装显微镜各部件的操作过程。示范后让学生按要求取出显微镜，并安装上所需要的部件，放好显微镜以备使用。（学生没有真正使用过，对于取镜安装比较陌生，所以这部分要详细说明。显微镜是比较精密的仪器，操作时要小心谨慎，保护好科学仪器。）3、对光示范操作显微镜的对光操作过程，同时提醒学生注意不要用手直接接触显微镜的光学系统部件。而后学生练习对光操作，教师检查对光操作情

3、况。4、观察示范物体的观察操作过程，讲明操作过程中需要注意的事项。后学生进行练习，教师在各小组间进行检查并纠正错误操作。、把所要观察的玻片标本放在载物台上，用在压片夹压住，“上”字对着通光孔的中心。、转动粗准焦螺旋调整镜筒下降，直到物镜接近标本为止。眼睛看着物镜，以免碰到载物台上的玻片。、左眼看目镜，逆向转动粗准焦螺旋，后调整细准焦螺旋，使看到清晰的物像。、练习移动标本，了解移动的规律。观察其他标本玻片。5、整理实验结束后，安规定要求把显微镜放入镜箱内。【显微镜的构造和作用】（1）起支持作用的是：镜座、镜柱、镜臂、载物台和镜筒。（2）遮光器的作用：用来调节光线的强弱。（3）具有放大物像功能的结

4、构是：物镜和目镜（4）将低倍物镜换至高倍镜时应转动：转换器（5）可调节光线强弱的结构是：反光镜和遮光器（6）粗准焦螺旋：大幅度调节镜筒的升降（7）细准焦螺旋：极小的范围内升降镜筒（8）显微镜的放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积。测试：学生两人一组互相指认显微镜各结构名称。小结：本节课主要是让学生认识显微镜的各结构名称及作用。第二单元 第一章 第一节练习使用显微镜（实验课第2课时）二、实验目的：1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。2、能够独立操作显微镜。3、能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图像。三、重点与难点重点：显微镜的使用方法难点：正确使用显微镜；理解实物与物像之间的关系到；理解

5、玻片移动方向和物像移动方向之间的关系。实验准备：显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物标本，擦镜纸，纱布授课过程：课前复习：复习显微镜各结构名称。 【实验规范操作过程】(通过实验报告册巩固显微镜的使用方法)1、取镜和安放（1） 手握住镜臂， 手托住镜座。（2）把显微镜放在实验台距边缘7cm处，略偏左，安装好 和 。2、对光（1）转动 ，使低倍镜对准 。 （注意：物镜前端与载物台要保持 cm的距离以免损坏镜头。）（2）使用较大的光圈时，转动 ，使光线通过反射到镜筒内，可看到 视野。 （注意：一只眼注视目镜内时，另一只眼必须睁开。）3、观察（1）把写有“上”字的玻片标本放在载物台上，用_压住，标本要正对通光孔 。（2）转动粗准焦螺旋，使镜头下降时，眼睛应从侧面注视 （以免 压坏玻片标本），直到物镜接近玻片标本为止。（3）一只眼注视 内，同时逆时针转动 ，使镜筒缓缓上升，直到看清物像，再略微转动 ，使物像更加清晰。总结: 1、显微镜中所看到的是上下、左右均颠倒的 （例如：字母“p”所成的像为“d”） 2、物像的放大倍数=目镜放大倍数 物镜放大倍数（放大倍数越大：视野越暗，视野中看到的细胞越 ，细胞数目越 ）3、 同方向移动装片（例如：物像偏左，则向左侧移动装片，会把物像移到视野正中央）小结：本节课主要是让学生学会使用显微镜，并在