语文选修粤教版《唐宋散文选读》《兴贤》教学案

1、语文选修粤教版唐宋散文选读兴贤教学案吟诵·赏析青玉案贺 铸 凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。【注释】凌波：形容女子走路时步态轻盈。横塘：在苏州南十里许。芳尘：指美人的行踪。锦瑟华年：比喻美好的青春时期。琐窗：雕刻或彩绘有连环形花纹的窗子。冉冉：流动的样子。梅子黄时雨：四五月梅子黄熟，基间常阴雨连绵，俗称“黄梅雨”或“梅雨。”【赏析】 这首词抒写了因理想不能实现而郁郁不得志的“闲愁”。写“美人”可望而不可即，喻指理想不能实现，形象生动。末尾连用三个比喻来表现

2、“闲愁”之多、乱、缠绵不断，十分生动。词中他把抽象的闲情化为可感可知的“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，不仅形象、真切地表现出词人失意、迷茫、凄苦的内心世界，同时也生动、准确地展现了江南暮春时烟雨迷蒙的情景，深得当时人们的赞赏。结尾处“一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨”，以江南景色比喻忧愁的深广，以面积广大喻愁之多，“满城风絮”以整个空间立体地比喻愁之深广，“梅子黄时雨”以连绵不断比喻愁之时间长和难以断绝，兴中有比，意味深长，被誉为绝唱。预习·导引【走近文本】1背景链接仁宗庆历年间有庞大的军队，但军队缺乏严格的训练，养成了骄堕的习气，而战事不断，多以宋军败北而告终。真宗景德元年，宋与

3、契丹订立了屈辱的“澶渊之盟”。北宋的冗官、冗兵、政治腐败极深。神宗即位后为了改变国家积贫积弱的局面，把希望寄托在王安石变法上。变法触及官场的腐败与用人体制，在统治阶级内部引起轩然大波，最终变法失败。但有一点是明确的，在封建时代，任贤能还是弃贤专己，是辨别明君与昏君的标尺，也是关系到国家兴衰治乱的关键。2走近作者王安石，字介甫，号半山。江西临川人，北宋政治家、思想家。也是著名文学家，唐宋八大家之一。嘉佑三年（1058年），向宋仁宗上万言书针砭时弊、要求改革。由于新法中关于土地改革影响到地主与相关的官僚，变法遭到他们的强烈抵制，变法失败后，退居江宁（今江苏南京）。【咬文嚼字】1识记字音 仲虺 hu

4、 祭公谋父 zhài 谠直dng召shào公 伍员yún翟zhái景 南宫适 kuò郦食其lìyìj 万俟卨mòqíxiè 尉迟恭yù兴贤（xng） 用之与不用之（y） 高兴（xìng） 参与（y）陈蕃（fn） 其间（jin）蕃茂（fán） 间行（jiàn）2识别字形轶：超轶 慎：谨慎昳：昳丽 缜：缜密 佚：佚事 瞋：瞋目搏：搏击 谠：谠言博：博大 倘：倘若 徒：徒步 践：实践徙：迁徙 栈：栈道垮：垮台 谗：谗言跨：跨越 谄：谄媚3理解词义 （1）国以任贤

5、使能而兴（因为）（2）流俗所共知耳（一般人）（3）何治安之世有之而能兴（为什么）（4）昏乱之世虽有之亦不兴（即使）（5）盖用之与不用之谓矣（连接上句，表示原因）（6）有之而不用（表转折的连词，却）（7）魏、晋而下，至于李唐（到了，到达）（8）今犹古也（如同）（9）不迩小人，则谗谀者自远矣（迩：亲近；远：远离）（10）则何虑不跨两汉、轶三代（超过，越过）（11）不责人以细过（细小的过错）（12）然后践五帝、三皇之涂哉（踏上，走上）（13）弃贤专己而衰（独断专行）（14）至于李唐，不可遍举（列举）4通假字（1）然后践五帝、三皇之涂哉。（“涂”同“途”，道路） 5一词多义（1）盖：庭有枇杷树，吾妻死

6、之年所手植也，今己亭亭如盖矣（名词：雨伞、车篷）不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完（连词：因为，由于）盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐（连词：发语词）盖余所至，比好游者尚不能十一（副：表示推测，相当于“大约”、“大概）”日月欲明，而浮云盖之（动词：遮蔽；掩盖）英雄盖世（动词：胜过、超出）（2）治：尧求能治水者（治理；管理）如人犹疾，不治则以深（医治）于是法大用，秦人治（太平；治理得好）不效则治臣之罪（惩处）（3）虽：田虽薄恶，收可亩十石（虽然）虽有黄帝之贤，不能并也（即使）决之则行，塞之则止，虽有明君能决之又能塞之（仅，只有）（4）徒：斑白者多徒行（徒步，步行）其带剑者，聚徒属（徒党，同一

7、类的人，同一派别的人）秦令少府章邯免骊山徒（被罚服劳役的人）秦城恐不可得，徒见欺（白白地）用兵，非徒奋怒也（只，仅仅）（5）间：肉食者谋之，又何间焉（参与）中间力拉崩倒之声（夹杂）数月之后，时时而间进（间或，断断续续）怀其璧，间至赵矣（秘密地，悄悄地）6词类活用（1）形容词用作名词：国以任贤使能而兴（贤：贤能的人；能：有才能的人）（2）形容词活用为动词：不迩小人，则谗谀者自远矣（迩：亲近；远：远离）；7古今异义（1）何治安之世（古义：安定；今义：社会的安宁秩序）（2）流俗所共知耳（古义：一般人；今义：一般的风俗习惯）（3）魏、晋而下，至于李唐（古义：到了，到达；今义表示另提一事）8特殊句式（1

8、）介宾短语后置句：不责人以细过（不以细过责人）（2）被动句：不拘文牵俗（不受制于世俗之见）（3）判断句：今犹古也今之天下亦古之天下今之士民亦古之士民【问题导读】1兴贤共两个自然节，各写了哪些内容？请作简要概括。参考答案：第一段提出“兴贤”的重要性，第二段论证“为什么（重要）”的道理。2兴贤的主旨是什么？参考答案：作者通过对历史和现实的分析论证了中心国家的兴盛、衰亡，能否任用贤能之人是一个决定性因素。3同样有优秀的人才，但国家兴盛、衰亡却截然不同，原因是什么？参考答案：任用贤能的人国家才能兴盛，不用贤能之人而专凭君主一己之见国家就衰败。课堂·内外【句段赏析】（1）国以任贤使能而兴，弃贤

9、专己而衰。此二者，必然之势，古今之通义，流俗所共知耳。【译文】国家因为任用贤能的人才而兴盛，因为不用贤能之人而专凭君主一己之见而衰败。这两点，是（社会发展）的必然规律，古往今来都是这样，也是一般人所能认同的。【赏析】开宗明义，从国家兴衰的高度指出“兴贤”的重要性。这是一般人都知道的，正因为如此，所以，统治者更应该重视这一点。（2）由此观之，有贤而用之者，国之福也，有之而不用，犹无有也，可不慎欤？【译文】。由此看来，有贤能之人并加以任用，是国家的福气；有了贤能的人却不用，就像没有一样。对于这种情况，怎么不应该慎重的对待呢？【赏析】这是王安石关于任用贤能的主张。得贤才者得天下，不是识别贤才困难，而

10、是做起来困难。提醒统治者在人才的识别和选用上要慎重。【合作交流】1同学们见到的课文分为两段，有一些版本却将本文分为三段，如果分为三段，应该怎么分？参考答案：从开头到第四句“有之而不用犹无有也”。第一部分提出“兴贤”的重要性；第二部分举出事例论证；第三部分论证为什么要兴贤。2这篇文章结构严整、层次清晰，请简要分析一下。参考答案：文章开篇便掷地有声地亮出观点：“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰”强调“兴贤”的重要，接着一一列举盛世和乱世年代贤人所起的作用，“商之兴也，有仲虺、伊尹，其衰也，亦有三仁。周之兴也，同心者十人，其衰也，亦有祭公谋父、内史过。两汉之兴也，有萧、曹、寇、邓之徒，其衰也，亦有王嘉

11、、傅喜、陈蕃、李固之众”最后得出结论“苟行此道，则何虑不跨两汉、轶三代，然后践五帝、三皇之途哉。”3文章的论证方法灵活多样，请结合课文内容分析。参考答案：本文采用了多种论证方法，如正反对比论证、假设论证、举例论证等。“兴贤则昌”，从正面例证；“反之则亡”从反面例证；假设论证：“苟行此道，则何虑不跨两汉、轶三代，然后践五帝、三皇之途哉。”举例论证也颇具气势，“商朝的兴起，有仲虺、伊尹这样的贤臣，等到衰败时，也有三仁（微子、箕子、比干）这样的贤人；周朝兴起时，有与武王同心同德的十位贤臣，等到衰败时，也有祭公谋父、内史过这样的贤臣；两汉兴起时，有萧何、曹参、寇恂、邓禹这样的人，等到衰败时，也有王嘉、

12、傅喜、陈蕃、李固这样众多的贤人。”佐证有力，说服力强。4王安石把治理国家的最高境界定位在“践五帝、三皇之途”，你是如何看的？参考答案：“三皇五帝”时代，政治清明，人才各尽其用，是儒家最为推崇的社会理想。当然，一种政治制度的优越与否应该与社会现实相符合才可以。【迁移拓展】1王安石的变法最终以失败告终，你如何评价他？参考答案：把任人唯贤提到国家兴亡的高度上，王安石作为一代名相、著名改革家，确实起到了“达则兼济天下”的作用。“得贤才者得天下”，王安石始终如如高山一样屹立在北宋帝王面前，高屋建瓴地提出指导性意见，北宋那个屈辱的年代因为有王安石而生辉。2.结合课文，举例谈谈千古英雄怀才不遇的原因。参考答

13、案：一类是社会发展的步伐跟不上一些跑在前面的高人，如孔子向诸侯推销的“仁义礼智信乐”，社会根本跟不上。因此也就没法登上表演的舞台。第二类是被社会的车轮甩在后面的人，如弹棉花绝技的师傅，在现代化工业时代，只能哀叹生不逢时。第三类是紧跟着社会发展的大车，社会也需要他们的才能，结果却因为各种微观方面的因素没能实现抱负。这些微观因素各种各样，如人才过剩；有因为别人的排挤打压，如柳宗元、韩愈、岳飞、郑板桥之类的人物；有因为自身的条件不够成熟，贸然出动，而造成的失意。如韩非子、王安石、范仲淹之类的。此类人犯了“潜龙勿用”的忌讳。演练·提升【夯基达标】1下列词语中，加点字读音不正确的一组是（ ）A

14、仲虺（hu） 祭公谋父（zhài） 蕃茂（fn）B谠直（dng） 召公（shào） 伍员（yún）C翟景（zhái ）南宫适（kuò）郦食其（lìyìj） D万俟卨（mòqíxiè）尉迟恭（yù）间行（jiàn）解析：A项“蕃茂”的“蕃”读音是fán 答案：A2下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A入不付出 趋炎附势 食不裹腹 歃血为盟B步入正轨 刚愎自用 山清水秀 奴颜婢膝C喋喋不休 鞭辟入理 凭心而论 一枕黄粱D含辛茹苦 繁文缛节 儒子可教 手屈一指解析：A

15、项中的“入不付出”应该写成“入不敷出”，“ 食不裹腹”应该写成“食不果腹”；C项中“鞭辟入理”应该写成“鞭辟入里”，“凭心而论”应该写成“平心而论”；D项中的“儒子可教”应该写成“孺子可教”，“手屈一指”应该写成“首屈一指”答案：B3下列各句中，加点词语解释有误的一项是（ ）A不迩小人，则谗谀者自远矣 迩：亲近B则何虑不跨两汉、轶三代 轶：散失C然后践五帝、三皇之涂哉 践：踏上，走上D至于李唐，不可遍举 举：列举解析：B项的“轶”是“超过，越过”答案：B4下列各句中加点的虚词，解释有误的一项是（ ）A国以任贤使能而兴 以：因为B何治安之世有之而能兴 何：什么C昏乱之世虽有之亦不兴 虽：即使D有

16、之而不用 而：表转折的连词，却解析：B项的“何”是“为什么”的意思答案：B5对下列各句中加点词语的用法和意义，判断正确的一项是（ ）（1）虽有黄帝之贤，不能并也（2）昏乱之世虽有之亦不兴（3）有贤而用，国之福也（4）有之而不用，犹无有也A两个“虽”相同，两个“而”相同B两个“虽”相同，两个“而”不同C两个“虽”不同，两个“而”相同D两个“虽”不同，两个“而”不同解析：两个“虽”都是“即使”的意思；两个“而”都是连词，前一个“而”表顺承，后一个“而”表转折。答案：B6下列加点字词的古今意义相同的一项是（ ）A何治安之世B流俗所共知耳C魏、晋而下，至于李唐D别嫌疑，明是非解析：“治安”的古义是“安

17、定”，今义是“社会的安宁秩序”；“流俗”的古义是“一般人”，今义是“一般的风俗习惯”；“至于”的古义是“到了，到达”，今义表示另提一事。答案：D7下列各句中，没有词类活用的一项是（ ）A国以任贤使能而兴B迩小人，则谗谀者自远矣C于是相如奉璧西入秦D夜缒而出解析：“贤”是“贤能的人”，“能”是“有才能的人”， 形容词用作名词；“迩”是“亲近”，“远”是“远离”|“疏远”，形容词活用为动词；“西”是名词作状语，“向西”。答案：D【能力提升】（一）课内阅读 阅读下面的文字，完成8-11题 国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰。此二者，必然之势，古今之通义，流俗所共知耳。何治安之世有之而能兴，昏乱之世虽有之

18、亦不兴，盖用之与不用之谓矣。有贤而用，国之福也，有之而不用，犹无有也。商之兴也，有仲虺、伊尹，其衰也，亦有三仁。周之兴也，同心者十人，其衰也，亦有祭公谋父、内史过。两汉之兴也，有萧、曹、寇、邓之徒，其衰也，亦有王嘉、傅喜、陈蕃、李固之众。魏、晋而下，至于李唐，不可遍举，然其间兴衰之世，亦皆同也。由此观之，有贤而用之者，国之福也，有之而不用，犹无有也，可不慎欤？今犹古也，今之天下亦古之天下，今之士民亦古之士民。古虽扰攘之际，犹有贤能若是之众，况今太宁，岂曰无之？在君上用之而已。博询众庶，则才能者进矣；不有忌讳，则谠直之路开矣；不迩小人，则谗谀者自远矣；不拘文牵俗，则守职者辨治矣；不责人以细过，则

19、能吏之志得以尽其效矣。苟行此道，则何虑不跨两汉、轶三代，然后践五帝、三皇之途哉。8解释下列句子中加点的词语（1）不责人以细过 （2）任贤使能 （3）然后践五帝、三皇之涂哉 （4）则谠直之路开矣 参考答案：（1）过：过错。（2）能：有才能的人。（3）涂：通“途”，道路。（4）谠：直言。9对下列句子中加点词语的意义和用法判断正确的一项是（ ）（1）昏乱之世虽有之亦不兴（2）辍耕之垄上（3）其衰也亦有祭公谋父、内史过（4）吾其还也A两个“之”不同，两个“其”不同B两个“之”相同，两个“其”不同C两个“之”不同，两个“其”相同D两个“之”相同，两个“其”相同解析：前“之”结构助词“的”，后“之”动词，

20、“到”；前“其”代词“他”，后“其”副词，表婉商语气，“还是“。答案：A10对选文内容分析和概括，不正确的一项是（ ）A作者开篇陈述了论点“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰”，认为“治安之世”有贤才能造就兴旺之国，而“昏乱之世”，虽有贤才却无法挽回衰败的局面，问题的关键就在于用与不用。B作者综观商周以来的历史发展，援引史实，有力地证明：发现贤能、引进贤能，才能使国家再现“三皇五帝”时的繁荣景象。C为使自己的论证有说服力，作者在引用史实的时候，历数古代“用与不用”两种相反的结局，并把这些古代相反的事例当作现实社会的一面镜子，进行古今映照。D本文的思路先是由古到今，继而又从今返古；既连环往复，又一意

21、到底，不生枝节。文章短小精粹，平易明快，言辞时而虎虎有生气，时而饱含深邃忧思，笔力雄健。解析：D项“平易明快”不当。答案：D11翻译下列句子。（1）何治安之世有之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴，盖用之与不用之谓矣。（2）不迩小人，则谗谀者自远矣；不拘文牵俗，则守职者辨治矣参考答案：（1）为什么和平安定的时代，有了贤能之人，就能够兴盛；混乱动荡的年代即使有这样的人也不能兴盛呢？这就在于是否任用这些贤能之人了（2）不亲近小人，那些进谗阿谀之人就被疏远了；不斤斤计较于文牍细节，受制于世俗之见，主管相关部门的人就能够明辨的处理事务了【参考译文】国家因为任用贤能的人才能兴盛，因为不用贤能之人而专凭君主一己

22、之见而衰败。这两点，是社会发展的必然规律，古往今来都是这样，也是一般人所能认同的。为什么和平安定的时代，有了贤能之人，就能够兴盛；混乱动荡的年代即使有这样的人也不能兴盛呢？这就在于是否任用这些贤能之人了。有了贤能的人并加以任用，这是国家的福气；有了贤能的人却不用，就像没有一样。商朝的兴起，有仲虺、伊尹这样的贤臣，等到衰败时，也有三仁（微子、箕子、比干）这样的贤人；周朝兴起时，有与武王同心同德的十位贤臣，等到衰败时，也有祭公谋父、内史过这样的贤臣；两汉兴起时，有萧何、曹参、寇恂、邓禹这样的人，等到衰败时，也有王嘉、傅喜、陈蕃、李固这样众多的贤人。从魏晋以后，一直到唐朝，这样的贤人很多，不能全部列

23、举，而这其中有的出现在兴盛的时代，有的出现在衰败的时代，也和上面所说的相同。由此看来，有贤能之人并加以任用，是国家的福气；有了贤能的人却不用，就像没有一样。对于这种情况，怎么不应该慎重的对待呢？现今的情况，和古代是相通的。现今的天下，就如同古代的天下。现今的士人和民众，也如同古代的士人和民众。古代在扰动不安的时代，还有像以上所说的那么多的贤能之人，何况现今太平安宁，怎么能说没有贤人呢？ 这就在于君主和处于上位的人如何任用了。广泛的征求众人的意见，有才能的人就能进用了；没有忌讳的事情，人们就敢于直言进谏了；不亲近小人，那些进谗阿谀之人就被疏远了；不斤斤计较于文牍细节，受制于世俗之见，主管相关部门

24、的人就能够明辨的处理事务了；不挑别人的小毛病，有办事能力的人就可以按照自己的设想以达到相应的效果了。如果能够这样做，还怕不会超越两汉，胜过三代而达到五帝三皇那样的盛世么？（二）拓展阅读阅渎下面的文言文，完成1215题。王尊传 王尊字子赣，涿郡高阳人也。少孤，归诸父，使牧羊泽中。尊窃学问，能史书。年十三，求为狱小吏。数岁，给事太守府，问诏书行事，尊无不对。太守奇之，除补书佐，署守属监狱。久之，尊称病去，事师郡文学官，治尚书论语，略通大义。复召署守属治狱，为郡决曹史。数岁，以令举幽州剌史从事。而太守察尊廉，补辽西盐官长。数上书言便宜事，事下丞相御史。初元中，举直言，迁虢令，转守槐里，兼行美阳令事。

25、后上行幸雍，过虢，尊供张如法而办。以高弟擢为安定太守。到官，出教告属县，威震郡中，盗贼分散，入傍郡界。豪强多诛伤伏辜者，坐残贼免。起家，复为护羌将军转校尉，护送军粮委输。而羌人反，绝转道，兵数万围尊。尊以千余骑奔突羌贼。功未列上，坐擅离部署，会赦，免归家。涿郡太守徐明荐尊不宜久在闾巷，上以尊为郿令，迁益州刺史。先是，琅邪王阳为益州刺史，行部至邛郲九折阪，叹曰：“奉先人遗体，奈何数乘此险！”后以病去。及尊为刺史，至其阪，问吏曰：“此非王阳所畏道邪？”吏对曰：“是。”尊叱其驭日：“驱之！王阳为孝子，王尊为忠臣。”尊居部二岁，怀来徼外，蛮夷归附其威信。迁东郡太守。久之，河水盛溢，泛浸瓠子金堤，老弱奔

26、走，恐水大决为害。尊躬率吏民，投沉白马，祀水神河伯。尊亲执圭璧，使巫策祝，请以身填金堤，因止宿，庐居堤上。吏民数千万人争叩头救止尊，尊终不肯去。及水盛堤坏，吏民皆奔走，唯一主簿泣在尊旁，立不动。而水波稍却回还。吏民嘉壮尊之勇节。 （选自汉书·列传第四十六） 注：高弟：政绩考核等第高。委输：运送。徼：边界。瓠子金堤：瓠子，地名；金堤，堤坝名。策祝：占卜祝祷。 12对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A太守奇之 奇：认为奇特 B治尚书论语，略通大义 治：研究、学习C数上书言便宜事 便宜事：对国家有利应办的事情D坐残贼免 坐：因为解析：D项的“坐”是“犯罪”的意思。答案：D13

27、下面各组句子，全属于王尊被提拔的原因的一组是（ ）治尚书论语，略通大义 而太守察尊廉 尊供张如法而办 豪强多诛伤伏辜者 尊以千余骑奔突羌贼 初元中，举直言A B C D 解析：是说王尊勤于学习，是说王尊廉洁，紧接着下句有“补辽西盐官长”，是他活动优等考绩的一个原因，而优等考绩使他“擢为安定太守”。 是说他因这样做而获罪。句的功劳并没有得到上报，提拔也就无从说起。中“举”的意思是“被提拔”。答案：A14下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A王尊少年时叔父让他在草泽中牧羊、学习，他很快就能读史书了。B王尊因敢于直言被举荐，也因为严厉惩罚盗贼被诉告犯伤害罪免官。C王尊曾经带领一千多骑

28、兵突围攻击羌人叛兵但功劳没有列在上报朝廷的奏章中，又因擅自离开命令驻守的地区而犯罪D在灾难面前，王尊设法为百姓排忧解难，百姓赞美他勇敢有节操。解析：A项中王尊少年时，他的叔父让他在草泽中牧羊，没有让他学习。答案：A15翻译下面的句子数上书言便宜事，事下丞相御史。豪强多诛伤伏辜者，坐残贼免。 参考答案：（王尊）多次上奏章提出对国家有利应办的事情，这些事情下传到丞相御史那里。当地有势力的人大多受到严厉的惩处而服罪，王尊因此被诉告犯伤害罪免官。【参考译文】 王尊字子赣，是涿州高阳人。少年时死了父亲，回到几个叔父那里，叔父让他在草泽中牧羊。王尊暗中学习求问，能读史书。十三岁时，他请求官府作了管监狱的小官吏。过了几年，在太守府任职，太守问他皇帝诏书要求做的事，王尊全都能回答。太守认为他与众不同，任命他补任书佐官，安排太守属下监管