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文档简介
1、草原就是我的家听评课记录评课教师王记录:高老师为我们上了一堂歌表演课草原就是我的家。高老师在教学活动中能注意与学生建立民主、平等、互动的师生关系,努力创设充满美感的课堂环境,采用了生动活泼的教学形式,如老师边唱边跳的表演,师生共同表演等,学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦,做到了以美感人,以美育人。在教学中突出了学生的主体地位,使学生积极主动的参与各种音乐活动,既培养了自主创编的能力,又培养了学生的表现力。在唱蒙古,跳蒙古的过程中对我国不同的民族,不同的文化有了更深的了解。评课教师庞玮:一开始就能引人入胜,组织孩子们进行一次“音乐之旅 ”目的地就是辽阔的大草原。并及时地给孩子们播放美丽
2、的大草原景色,大大地激发了孩子学习,活动的兴趣。紧接着就给孩子们简单介绍蒙古族的风情和习俗。在这环节中老师很用心,课件制作得很漂亮,能给孩子们一次拓展视野的好途径,孩子们也很有兴趣,在此,老师还可以多花一点时间让孩子们多了解些,老师的语速再慢些,让课件为教学发挥更大的作用。评课教师张飞飞:在新歌教学中老师的范唱很到位,又是唱又是跳,孩子们听得很投入,看得也很仔细,为后面表演做了很好的铺垫。在指导唱歌时老师能避开刻板的说教,而是形象地,直观地进行演唱,让孩子们进行辨别,哪种声音听起来舒服,表情最能表达蒙古族人们的心情,紧接着让孩子们来模仿,这样,就能起到事半功倍的效果。再次,进行歌表演时是本教学活动最大亮点,把整堂课掀起一浪高潮。老师让孩子们模仿骑马,挥鞭等动作,孩子们热情高涨。然后,随音乐表演,虽然不能说是很规范,但各个跳得兴趣盎然,不过孩子们只顾表演而忽视了歌声,而后导致老师认为歌声不美,而要求再次练唱。 通过这节课让我再一次认识到上低年级表演课老师的示范及其重要,她能激发孩子们表演的欲望,并能不断提高孩子们的表演能力。 友情提示:
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