小学四年级下册语文22.《文言文二则》第一课时教学设计

1、22.文言文二则教学设计课题|部编版第八册第七单元第二十二课文言文二则一、教材分析：文言文二则选编了关于车胤和李白的两个故事。这两个故事展示 了我国传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神，揭示了只有坚持不懈的勤 奋学习，才能取得成就的道理。囊萤夜读讲的是晋朝人车胤学习的故 事，大意是车胤勤勉认真、学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。 曾经由于家境贫寒，夜晚没有油点灯，夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫 来照亮读书，夜以继日的学习。课题“囊萤夜读”与课文第二句“练囊盛 数十萤火以照书”互为解释；“恭勤不倦”是肃敬勤勉、不知疲倦的意思； “博学多通”是博学多识，通晓很多知识的意思；“以夜继日焉”就是

2、夜以继日的意思，指日夜不停地读书，“焉”在词尾，是个语气助词。课文配有一幅囊萤夜读图，练囊悬挂桌案上，地面上堆放很多竹简， 一位贫穷的读书人坐在地面，双手摊开竹简聚精会神地读书。插图有助于 学生图文对照理解课文，感受车胤勤奋学习的品质。二、学生分析：教材循序渐进的设计中四年级学生学习文言文有一定的基础，但是本届四年级由于教材更换，三年级并没有学习文言文，仅在四年级上册，学 习了精卫填海王戎不取道旁李。因此，课后布置了守株待兔作 为拓展阅读。止匕外，朗读仍作为本课的教学重点。课文所写的事情和其中蕴含的道 理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话的意思， 只有每句意思都 懂，才能正确地断词断句，

3、才能把句子读通顺。要让学生注意断词断句， 做到准确。要注重指导文言文的读法，一要把字音读准，二要停顿得当， 三要读出不同句式的语气。三、教学目标：1 .认识“恭、勤”等4个生字，会写“囊、萤”等9个字。2 .能正确、流利地朗读课文，背诵囊萤夜读。3 .能借助注释理解课文意思。四、教学重难点：能正确、流利地朗读课文，能借助注释理解课文意思。五、 信息技术应用思路：主要使用录屏软件，并辅以运用微课软件中的插入功能将必要的语音 插入。六、教学流程设计:教学环节教师活动学生活动技术融合应用一、初识小故事1.说起义百文大家都不陌生了，我们学过哪些义言文呢？（精卫填海、王戎不回顾 学过的文取道旁李）文言文

4、指用古代书面谛言写成的文章。你喜言义，以旧知引出新课。壮重乂欢哪些文百文名句呢?孔子讲过的这些关于读书的道理流传了两千多年， 激励百文学习 方法的总 结。许许多多读书人立志苦读。今天我们就学习一个关于读书的故事囊萤夜读。2.车胤简介。3.解题；注释告诉我们，囊就是用口袋装，萤就是萤火虫。这就是我们学习义百文的重要方法，看注释，。生字指导：囊，中上有一横，我们只有一个中国。囊与襄区分开。车胤为什么要囊萤夜读？|11我们来走进课文。、初读文看文（一）读准字音请同学们放声自由朗读课 文，读准字音，读通句子，难 读的地方反复多读几遍。按下暂停键，开始读吧。老师仿佛看见了你们认真朗 读的样子。课文当中有

5、一些 难读的字词，我们一起来读 一读。胤恭勤不倦，yin qin 是前鼻韵母，gong是后鼻韵 母，要分清楚。恭是要求会写的字。注意恭是形声字，上下结构，上 面是共，下面看起来是小加 了两个点，实际上是心字的 变形，表示跟人的内心有关 系。请你暂停视频，把恭字 写两遍。课文当中还有一个多音字 盛，怎么读呢？要联系上下 文用据义定音的方法， 盛在 句中是装的意思，读cheng c 连起来读一读这句话。焉是语气助词，字形比较复 杂，我们用一句顺口溜来记 住它，语气助词叫个“焉”，“正”字居中写上边。下面大声朗读 课文，读准 字音，注意 停顿节奏。自由读生 字，注意读 准字音。 跟老师读， 每个读两

6、 遍。听老师讲 解，将生字 写在田宇 格里，注意 老师的提 醒。像与又不是，只把一横变四 点。把恭字写两遍。生字都读准了，相信你再读 课文一定更流畅。请你再读 一读。暂停（二）读好停顿准备好纸 笔，标记停 顿节奏，学 会声断气 连的朗读 方法。学生 自读1 .请大家自己试着读一读， 边读边在你认为合适的地方 用“/ ”标出停顿。请同学们 暂停视频，开始读书。2 .预设：家贫不常得油，豆 月则练囊盛数十萤火以照 书，以夜继日焉。大声朗读 课文，读准 字音，注意 停顿节奏。根据文章的意思，把意 思相关联的词放在一起。这 就叫据义断句。 练囊，在注释中告诉我们是 “白色薄绢做的口袋”，中 间不需要停

7、顿。请和老师一起读一读这 个句子。自己再读两遍。（三）请你再来读读课 文，读准字音，注意词句之 问的停顿，做到声断气连。（四）去掉标点，再读； 一读。古人的文章都是不加标 点符号的，现在老师把标点 去掉了，请你再来读一读吧。、读懂文看文同学们，字音我们读准 了，句子也读通顺了，文言 文的意思你理解了吗？你 还记得读懂文言文的方法 吗？（读懂文言文要看注 释、看插图、联系上下文）（一）现在请同学们运 用这些方法读一读课文，哪 里遇到了拦路虎，就圈点勾 画出来。暂停视频，开始读 书吧。（二）梳理句意1.第一句，“胤恭勤不倦， 博学多通”。胤，车胤。恭 勤，肃敬勤勉。通，是“通 晓，明白”的意思。倦

8、，注释里没有说明，我们 用什么方法来理解这个字 呢？老师教给大家一个好 方法，可以用组词法来理 解，倦可以组词“疲倦、困 倦、倦怠、厌倦"，哪个词最适合句子的意思呢？ 联系上下文想一想，疲倦。不倦就是不知疲倦。“好脑 瓜不如烂笔头”，赶快记下 来吧。（稍停）同样，博和学也可以用组词回忆文言 文学习方 法借助注释 和插图理 解课文意 思。法理解，请你思一下，哪 个词合适呢？（稍停）对， 博是广博渊博，学是学识或 者学问。现在这句话的意思你读懂 了吗？晋朝人车胤肃敬勤勉而/、 知疲倦，知识广博，学问精 通。现在请你带着理解再来读 一读这句话。2.第一句读懂了，我们再来 看第二句。“家贫不

9、常得油， 夏月则练囊盛数十萤火以 照书，以夜继日焉”。首先理解“贫”，第一句我 们是怎样理解“倦”的？对 了，认真学习的你f还记 得“组词法”，那么，我们 联系上下文给贫组个词吧， 贫穷、贫困、贫寒都可以解 释贫。练囊是什么？看注 释，白色薄绢做的口袋。以常用的意思有二种， 用，拿认为原因 ，联 系上下文你选择哪一种？ 对，第一种。用的意思。用 来照书。以夜继日就是我们借助注释 理解课文 意思。1.今天说的夜以继日。用夜晚接着白天，那这句话的意思你读懂了吗？（车胤）家境贫寒，不能经常点油灯读书，夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成透光的口袋，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。读了这句话，你

10、发现车胤是个什么样的人呢？认真思考的你f想出来J: 不言放笄、积极动脑、迎难而上、带着问题读文并回想方设法读书。答问题。我11现仕以pzh rn艮目然很正常的事情，而车胤读书，却要克服重重困难。百先是家庭的困难，买/、起灯油，想必也买不起书。是其积极动脑次天气的炎热。时间的煎思考并回熬。答问题请你再次认真读一读课文，读准字音，注意词句之间的停顿。还要注意读出对车胤的敬佩之情。四、拓展延伸我们一起回顾一下： 囊萤夜读讲述的是车胤儿时利用的代替油灯题回 脑回 诃并。 动并 带读答 积思答勤学苦读的故事，告诉人们：无论环境有多么恶劣 ,我们都要,这样日后必成就。相信这节课你也有很多收 获,看着老师给你的提示， 试着背一下课文。挑战升级，你能试着独立背 一背吗？这篇文言文虽然很短，但是 写出了一个动人的故事，我 们要学习车胤小言放弃、迎 难而上的精神，刻苦学习。五、作业布置（一）当堂检测：同步 内容。（二）作业超巾；必做1.熟读课文，背诵 课文。2.把囊萤夜读的故 事绘声绘色地讲给大人听。选做：阅读文百文闻 鸡起舞、司马光。六、教学特色：1.在语文教学中“读中悟”是语义学习的基础，也是很不错的教学方法