九年级语文秋期小班讲义12—命题作文

1、 秋期小班辅导讲义科目： 教师： 第 12 次课 课 题命题作文教学目标1、了解命题作文的特点；2、学习命题作文的应试对策。重点、难点1、审题、立意；2、材料组织；3、创新教学内容知识框架一、命题作文具有以下特点:1、“明晰命题”，即题目简洁明了，要求所记的事、所写的人、所说的理、所状的物，一目了然；2、“引申命题”，即由题目的意思可以引申出别的含义，从而使得考生的写作有余地，可发挥；3、“比喻命题”，即题目是从比喻的角度而设的，要求考生写作前明确其比喻所指，理解比喻的内容；4、“提示命题”，即在试题前或试题后加上“提示”，从而减少考生的命题障碍，为顺利写作提供帮助；5、“选择命题”，即同时提

2、供一组作文题(至少两个)供考生选择，以便考生用最擅长的文体写出最高水平的文章；6、“材料命题”，即提供一则或几则材料，要求考生阅读材料，然后按要求写命题作文。二、应试对策:1、要养成良好的审题习惯，培养辨析意识，分清文题明示或暗示的主从关系、写作重点等；2、掌握构思、立意的技巧；3、掌握组织材料的技巧；4、要善于将所命之题巧妙地转化到自己熟悉的内容上去。典型例题(2012·江苏南京)按要求作文。暑假，我们可以放下课本，背起行囊，行走四方，过一种别样的生活读一本自己想读的书，去自。己想去的地方。努力实现“读万卷书，行万里路”的愿望。请以“带一本书去旅行”为题，写一篇作文。要求:文体自选

3、(诗歌除外)，不少于600字；不得出现真实的校名、人名。【写作指导】如何让“带一本书去旅行”更精彩? 我们可以从。以下几个方面着手:一、观察生活本次作文对学生社会生活的观察与积累有较高的要求。从读书到旅行，边读书边旅行，都要求实实。在在写自己读书与旅行的经历，不要脱离生活实际。可以借助生动的故事和个性化的形象，演绎出“带一。书”(知)与“去旅行”(行)的深刻意蕴，适当穿插议论抒情的表达方式。塑造人物要把握人物特征、不同年龄人物的基本特征，不能张冠李戴。把握好虚构。和艺术真实的度，不能胡编乱造。二、细节刻画在叙事类文章中，要有所侧重，不能平均用墨，泛泛而谈，结果费力不讨好。更不能误以为材料越。多

4、越好。因此细节刻画必不可少，好的细节能让读者如在眼前，读后使人历历在目，有一种如闻其声、如见其人之感。比如佳作一将目光从«边城»投向凤凰古城，抓住其地域特色选材、重组，并调动多种感官来写。细致描写“绿水围绕，青山相拥，大而厚的。青石板”“船家休憩的鱼鹰”“香甜的姜糖”“清洌的米酒”“高高的吊脚楼和不远处青翠苍茏的山”“河灯”等，做到视觉、味觉、嗅觉、触觉和感觉，体验丰富；环视、俯视、远视、近视和仰视，层次分明。这些极具地方特色的风景和物产，无不体现了浓郁的湘西风情，。给读者到此一游之感。三、切合题意下笔扣题，也就是说，开门见山，直击题目，从而。引得下文围绕“带一本书去旅行”

5、这个方向展开。穿。插文中，巧妙切题:可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句，穿插在文章中间，锁定题目结尾:文章的结尾一定要回扣题目这一点至关重要。这些做法，不断强化题旨，保证了文章依轨而行。四、思想深刻。深刻有三个方面的具体要求:透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。比如反思当前浮躁的旅游业的发展，原本期待旅行放松的人们却越旅行越累。为此要在提升思想认识水平上下功夫，要运用理论武器武装自己的头脑，找到层层深入的说理技巧。可以运用寻因求果、假设、分析、正反对比、矛盾分析等方法说理。【佳作一】带一本书去旅行每次翻开«边城»，总觉

6、得那个如诗如画的凤凰。古城就在自己眼前铺呈开来。沈从文先生的«边城»，便是以那凤凰古城为背景写就的故事。翠翠、岳云、天保、爷爷，那一个个在书中鲜活灵动的人物，就像是那湘西的凤凰古城人的剪影。我被«边城»清新质朴的那个世界所吸引，那凤凰古城便更显得神秘而动人，清丽而淡雅。我知道我与这个湘西的“边城”已有约定，只是佳期未到。去年暑假，我终于可以携一卷«边城»，去赴这个美好的约会。凤凰果如«边城»中描写得一样，绿水围绕，青山相拥，大而厚的青石板已被时光打磨得透着温润的光。天真烂漫的孩子们一个个睁大了像翠翠一样灵动纯净的眼

7、睛打量着我们这些步入“桃花。源”的旅人。有的光着嫩白的小脚丫欢快地拍打着水面，有的则干脆跃入水中，扬起晶莹的水花打湿了船家休憩的鱼鹰。不由得想，翠翠是否也曾赤着脚丫，奔跑在光滑的青石板上，或为买一包香甜的姜糖，或为提一瓶清洌的米酒? 那夕暮的太阳像是泡过水一般，夕阳柔和，像是醺醉了的凤凰人染着红晕的脸颊，竟让我也不由得醉倒在了凤凰潺潺的美里。那绿绸子一样清透的水，映着水道两旁高高的吊脚楼和不远处青翠苍茏的山。时不时有撑着篙的船夫驾着小船划开平静的水面，冲破绿汪汪的浮萍。那黑黑的虎虎生威的脸透着一丝神气。我想，那便是天保眼里深蕴的傲气吧。只是不知这船夫，是否拥有同岳云一样动听的歌声。夜幕降临，四

8、合的夜色衬得青山环拥的凤凰古城更加静谧。漫步在河畔，被两个小小的男孩子缠住买河灯。我禁不住孩子眼睛里扑闪的星光，买了两盏小巧的手工河灯。点上蜡烛，小小的河灯透着薄薄的淡光。把河灯放入河中，我看着两团小小的火光随着河流消失在视线里，不由地闭上双眼，静静地许下心愿。愿凤凰古城永存风姿，不被世俗而染，真正成为不染尘埃的，纯净的灵魂之域。带一本书去旅行，在«边城»中领略凤凰的美，在凤凰城中体会«边城»的真挚静好。我期待着下一次背起行囊，带上心爱的书，开始新的征程。【点评】这篇考场作文借读边城，游凤凰古城的经历，感悟读书，体验旅行，其亮点有二:充满诗情画意。文章从

9、阅读«边城»的感悟入题，具体记叙了一次自己暑假携一卷«边城»，游凤凰古城的经历。与其说描写了自己去凤凰古城赴约的情景，不如说描绘了一幅静谧而唯美的画卷，尤其是绿水青山、光滑的青石板、红晕的脸颊、柔和的夕阳，色彩明丽、画面生动，诗意的表达，又让这幅画卷平添了几分悠悠的诗情。调动多种手段。小作者视野开阔，将目光从«边城»投向凤凰古城，抓住其地域特色选材、重组，并调动多种感官来写。文中关于“绿水围绕，青山相拥，大而厚的青石板”“船家休憩的鱼鹰”“香甜的姜糖”“清洌的米酒”“高高的吊脚楼和不远处青翠苍茏的山”“河灯”的描写充分体现了这一点。真

10、可谓:视觉、味觉、嗅觉、触觉和感觉，体验丰富；环视、俯视、远视、近视和仰视，层次分明。这些极具地方特色的风景和物产，无不体现了浓郁的湘西风情，给读者到此一游之感。【佳作二】带一本书去旅行徐志摩在«翡冷翠山居的话»中曾言:“你不但不需游伴，每逢这样的游行，你也不必带书。”无论他是出于何种考量，我总也无法赞同他的话。旅行，心灵的旅行，是怎么也少不了一本书的。我们有幸生活在这样一个科技高速发展的时代，享受着物质生活的优待，这是一个幸运的时代。然而，我们同时又是可悲的，上天给了我们太多，多到我们无法完全吸收。所以，物欲横流，人心思变。整日生活在浮躁的空气下，你难道不烦闷吗? 于是，

11、旅游业以肉眼可见的速度兴起，为了满足都市男女的生活需要。然而，这种旅游真是我们心灵的放松之法吗? 恐怕不是。我们要走出都市，去旅行，而不是旅游。旅行，是一种灵魂的行走与心灵的释放，并不如旅游来得无所顾忌。去游行，不要忘记带一本书。不要嫌重怕累，因为你感到累的绝不是因为一本书。何况，既是灵魂的行走，又何来劳累一说呢? 那是游玩者才有的苦恼。一本书，不要太厚，不要太晦涩，能看即可。这时可不要说要从书里学些什么，这只是心灵的佐料罢了。在车上看一看，在饭后品一品，有此功效，足矣! 脱去了“人类进步的阶梯”的外衣，书，只是一本书而已，会给你欢笑，会给你泪水，会让你的灵魂涤净。当你行走在大地上的时候，舍下

12、手机等通讯工具是再好不过的了。这些，只会让你在尘世中迷茫，看不清自己。勇敢地舍下它，抛却俗世的干扰，岂不妙哉! 只要带一本书就好了，你不会觉得被隔绝于世界之外。因为你还有它，它会陪伴你，使你不致于孤单失伴。携一本书，去旅行。你在这世界上，寂寞时，便不寂寞；穷困时，不穷困；苦恼时，有安慰；迷失时，有方向。这，大概就是人生之极境了吧!朋友，试着去走出浮华，去旅行吧! 背起行囊，带一本书，卸下枷锁，尽情地享受灵魂的行走。【点评】这篇考场作文反思当下浮躁的旅游业，提出“带一本书去旅行”的新主张。其亮点有二:独特的见解。文章从不同意徐志摩的“旅行不带书说”写起，提出自己相反的见解，自然引出题旨“旅行，心

13、灵的旅行，是怎么也少不了一本书的”。接着反思当下浮躁的空气下旅游业的兴起，只是为了满足都市男女的生活需要，却并不能真的让心灵放松。小作者目光敏锐，见解独到，一语击中今天浮躁旅游的弊端，发人深省。鲜明的对比。作者运用对比的手法，将携带手机等通讯工具旅行和带一本书去旅行对比，前者只会让你在尘世中迷茫，看不清自己；而后者则可以抛却俗世的干扰，从而突出带一本书去旅行的妙处:你不会觉得被隔绝于世界之外，因为你有它陪伴，不会孤单失伴。知识概括、方法总结与易错点分析一、命题作文具有以下特点:1、“明晰命题”，即题目简洁明了，要求所记的事、所写的人、所说的理、所状的物，一目了然；2、“引申命题”，即由题目的意

14、思可以引申出别的含义，从而使得考生的写作有余地，可发挥；3、“比喻命题”，即题目是从比喻的角度而设的，要求考生写作前明确其比喻所指，理解比喻的内容；4、“提示命题”，即在试题前或试题后加上“提示”，从而减少考生的命题障碍，为顺利写作提供帮助；5、“选择命题”，即同时提供一组作文题(至少两个)供考生选择，以便考生用最擅长的文体写出最高水平的文章；6、“材料命题”，即提供一则或几则材料，要求考生阅读材料，然后按要求写命题作文。二、应试对策:1、要养成良好的审题习惯，培养辨析意识，分清文题明示或暗示的主从关系、写作重点等；2、掌握构思、立意的技巧；3、掌握组织材料的技巧；4、要善于将所命之题巧妙地转

15、化到自己熟悉的内容上去。习题讲练1、(2012·北京)阅读下面文字，按要求作文。“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以“少年风采”为题目，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)，要求字数在6001000之间，作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。2、(2012·江苏苏州)请以“心中有支欢乐的歌”为题写一篇文章。要求:将题目抄在答题卡上；除诗歌、剧本外文体不限；不要少于600字；文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名；卷面整洁

16、，书写工整。3、(2012·江苏无锡)阅读下面的文字，根据要求作文。一个富人和一个旁人在谈论什么是幸福。穷人说:“幸福就是现在。”富人望着穷人的茅舍，破旧的穿着，轻蔑地说:“这怎么就叫幸福?我的幸福可是百间豪宅，千名奴仆啊。”世事无常，一把大火把富人的百间豪宅烧得片瓦不留，奴仆们各奔东西。一夜间，富人沦为了乞丐。正当三伏，汗流浃背的乞丐路过穷人的茅舍，想讨口水喝。穷人端来一碗清凉凉的水，问他:“你现在认为什么是幸福?”乞丐眼巴巴地说:“幸福就是此时你手中的这碗水。”确实，幸福就是现在。现在的幸福可能是干渴时的一碗清水，饥饿时的一块点心，苦闷时的一句安慰，危难时的一把帮扶请以“幸福就是

17、现在”为题写一篇记叙文。“现在”可以是“今天”，也可以是“昨日”“前天”等一个较近的时间段。要求:文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；不少于600字。4、(2012·浙江宁波)根据要求作文。请以“你是我的一本书”为题写一篇文章。要求:要求联系自己的生活体验；文体不限，文章不少于500字以上；文中不要出现真实的人名、校名。5、(2012·浙江温州)根据要求作文。走过岁月的四季，我们一路向前走；穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情；向前走，需要理性的思索。向前走是成长，是希望

18、，是信念，是责任，是挑战，是突破请根据以上材料，以“向前走”为题，写一篇文章。6、(2012·福建福州)根据要求作文。人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱，有时要讲究方式；爱，有时要把握尺度。请以“爱，还要会爱”为题，写一篇记叙文或议论文。要求:不少于600字；文中不能出现真实的人名、校名；不能用本试卷的阅读材料作为写作内容；书写工整规范。7、(2012·广东广州)按要求作文。请以“改变一点点”为题写一篇文章。要求:文体自选(诗歌除外)；600字以上；文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。8、(2012· 四川资阳)认真阅读下面这则材料，按要求作文。被人误解的

19、时候能微微地一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然地一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心地一笑，这是一种豁达；处于窘境的时候能自嘲地一笑，这是一种智慧；无奈的时候能达观地一笑，这是一种境界；危难的时候能泰然地一笑，是一种大气不管为了什么事情，为了什么原因，我们每天都要开心一笑。请以“微笑”为题写一篇文章。要求: 能运用记叙、议论、抒情的表达方式；字数600以上；书写工整，正确使用标点符号；文中不得出现真实的人名和校名。9、(2012·四川内江)按要求作文。最近，在微博上热传着一个动人的故事:在经历半年内接连失去丈夫和儿子的悲痛煎熬后，一位在深圳打工的40岁母亲作出了一个艰难的决定，将自己脑死亡的11岁儿子田干的所有器官及遗体捐献出来，帮助5人得到了及时救治。这位母亲说:考虑了很久，感觉能帮助一个人，就是做一件好事；能救活一个人，就是儿子生