上海市初中语文现代文复习知识点(共8页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上记叙文一、概括中心思想或主旨（1）中心思想=事件概括+作者看法+作者的情感中心思想的归纳常用方法：1、从分析标题入手2、从分析材料入手3、从分析首段入手 4、从分析文章中议论或抒情句入手5、从分析篇末入手6、从概括段意或分析人物事件入手。（2）概括记叙文的中心一般规律：1、以写人为主的文章，侧重抓人物形象的精神品质。2、以记事为主的文章，侧重于分析事件蕴含的本质意义。二、理清结构层次（一）记叙顺序：1、顺叙：按事情发生、发展和结局的时间顺序来写。作用:可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。2、倒叙：把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。A.看到眼前事，联想到以往

2、的事，引起了回忆，追叙往事；B.把当前的情况和过去的情况加以比较时，为了加强对照效果，先写当前，后写过去；C.先说出事情的结局，在记叙事情的缘由。作用：或顺乎自然；或为了达到使内容集中、对比鲜明、使结构有变化、叙述有波澜的表达效果，造成悬念，引人入胜。3、插叙：在记叙的过程中，插入另一些有关的情节，再接着叙述原来的事情。作用：1、补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富。2、衬托人物品质。3、为后文做铺垫。4、突出文章的中心。（2、3、4与环境描写相结合）。(二)、概括段落内容（1）划分段落并明确各段大意：1、按时间先后2、按地点的转换3、按描述内容的角度（如主要人物的变化，表达方式变化）4、

3、按思想感情的变化5、按总分（总）的结构特点。（2）概括段意方法：1、摘句法：摘出文段的中心句。 2、概括法：概括文段的主要意思。3、联合法：有些文段有两个或两个以上的重要意思，就要把这些意思连接在一起，概括出联合段意。（3）概括一般规律：1、事件概括（具体表现）=什么人+怎么样(什么情况下)+做何事+有什么结果注意： 1、概括的内容要具体2、概括的要点要全面3、语言要简明三、分析句段作用判断句段位置：l 文首：结构：开篇点题；照应题目；总领全文；内容：渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，引起读者兴趣或思考；为下文作铺垫。l 文中：结构：承上启下的过渡作用；（总结上文；引出下文）；内容：段末起总结作用

4、；为下文埋下伏笔；为下文情节作铺垫；推动了情节的发展l 文末：结构：照应开头（或首尾呼应），结构严谨；内容：点明中心；升华感情，深化主题；画龙点睛；令人深思，给人启示，言有尽而意无穷。*标题作用人物、故事地点、主要事件、线索线索时间线索、地点线索、情感线索、人物线索、事情发展的线索、某一物充当线索等思考角度：l 题目与行文结构（线索）的关系；l 题目运用的修辞及其作用l 题目的象征意义l 题目所反映的中心解题步骤：A、表层与文章情节内容的关系 B、深层象征意义，中心四、表达方式描写(一)、环境描写环境描写的作用：1.交代人物活动的背景（人物心境，表现人物身份、地位、性格），写明事件发生的时间和

5、地点。2.推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础或作为情节线索等。3.渲染怎样气氛，烘托人物的怎样情感和思想、性格、情绪。4.奠定怎样情感基调。5.使故事情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。7.情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。8.暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等），揭示社会本质特征或展示世态风情，揭示或深化主旨。(二)、人物描写某种人物描写的作用=某种人物描写+人物思想性格+与下文情节的关系+文章中心l 肖像描写(外貌、神态、服饰）:交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。 l 语言描写、动作描写：形象生动地表现出人物的心理

6、(心情)，并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动情节的发展。l 心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。*人物形象分析塑造人物形象的方法：正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。侧面描写。也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。细节描写。通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。步骤：1、理清故事情节，划分段落2、找出人物的每一个行为3、每一个行为概括一个人物特征4、相同的人物形象归类(从“德”和“才”两个角度)5、分析人物形象：人物行

7、为+性格品质分析*人称第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。五、修辞手法1、比喻、拟人：生动形象地写出了对象特性。 2、排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了对象特性 3、对比：强调了突出了 4、设问：强调问题,引起读者对对象特性的注意和思考 5、反问：强调，增强肯定（否定）语气 6、反复：强调了加强语气 7、夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，加强渲染力，引起读者的强烈共鸣。 8、引用：既增强了说服力，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。六、词语含

8、义常见题型为：A、*指的是 B、*在文中的含义答题思路：A、词语的指代 找出该词语所在的具体的语句或者段落 理清指代对象的位置和范围 根据语境确定指代对象和内容 将答案代入原文，看是否恰当B、词语的比喻义 解释词语的意思在文中比喻 C、词语的引申义 解释词语的意思在本文中指 D、词语的特殊含义（包括双关、反语、讽刺等）（词语的比喻义、引申义、词语的特殊含义）说明文一、概括主旨要点（一）、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。（二）、概括说明对象特点1、注意文章的中心句；2、没有明显中心句的，需要分析

9、、归纳，总结事物特征。*分清是局部特征还是总特征二、分析思路结构l 空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之（介绍建筑物或实体）l 逻辑顺序：先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般*常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。l 时间顺序: 说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。三、说明方法l 举例子：使说明对象特征更容易理解、接受具体真切地说明了事物的××特点。l 列数字：使说明对象某些特征因量化而精确具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服

10、力。*不是列数字的数字：A.年代，时间 B.专有名词 C.不是为了说明对象特点的数字l 作比较：使抽象便具体，深奥便通俗，突出事物的特征突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。l 画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。四、体会语言特点1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“”的特征/事理。2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。3、限制性词语能否删去？对策：

11、（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。5：指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。* 第一段作用：1）引出说明对象，内容2）引起读者阅读兴趣议论文一、中心论点与分论点1. 概念：作者对所

12、议论的问题所指出的见解和主张2. 区分论点和论题：论题：作者要议论的范围论点：作者的观点区别：l 论题没有任何感情倾向、没有褒贬l 论点有明确的感情倾向：褒或贬，即肯定或否定， 赞扬或批判（论点中一定含有动词）注意：如果是论题，必须要在议论对象上加上作者的态度或观点，才是完整的论点。（论题+作者的主张=论点）3、寻找或归纳论点：（一）寻找论点的方法：1、看题目：1）题目可能就是论点（在文中寻找最完整的表述，一般在开头）*但题目还可能是论题(包括引用文中人物的某句话)2、看文章开头：3、论点在文末：（1）第一段的议论范围小于最后一段的议论范围，那么论点在文末。（2）第一段讲现象，第二段开始是对分

13、论点进行论证，末段提出总论点，那么论点在文末。（二）归纳论点的方法：1、捕捉段落中心句一般在某几个自然段的第一句或最后一句。2、散落在文中，在某个自然段中紧贴事实论据或理论论据前后的句子中。注：关键是借助文章的论据去推断论点。3、补充非完整句式的论点，还需注意与前文句式的统一性或相近性。二、分析思路结构l 总分式：总说和分说（先总后分、先分后总、）l 并列式：几个层次、段落之间是平行（第一，第二、首先、其次等）l 层进式：层层深入、步步推进 前后顺序由严格要求（由浅入深 由简单到复杂）引论（提出问题）本论（分析问题）结论（解决问题）。l 对照式：两种事物或意思对比区别：并列式几个层次没有必然联

14、系，层进式与对照式有明显逻辑关系的约束三、论据1、论据的分类l 事实论据事实胜于雄辩（史实、事例、数字等,什么人，什么事，它与论点的关系）l 理论论据引经据典（经典著作、名人名言、科学原理、理论书上的话等）2、与论点的关系：是被证明与证明的关系，论据是证明论点的材料和根据。3、论据的作用：（1）有的只证明文章的分论点、论述过程中的某一论点；不直接论证中心论点。（2）有的是否定与论点相反的主张，从反面证明论点的正确性。（3）有的论据要相互组合，增强广度（横向）和深度（纵向），还能体现观点的普遍性4、论据的顺序：（1）结合文章上下文，联系分论点，把论据放入正确的段落。（2）许多文章有些论据是按照文中“古今中外”（明或暗）四个字来选择排列的。（但要具体结合文章）5、论据的补充：（1）原理同论据的顺序是一样的。（2）不同点：注意补充论据的限制性要求（国籍、时代、范围、历史事实、前文的语句等）。*议论文开头：A、开门见山 B、用故事、新闻、传说 C、用名句、名言B、C开头的作用： A、使用了论据 B、引出论题/论点（结构上）C、内容上，论证了 D、引起读者兴趣四、论证方法l 举例论证： 是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。格式：例举了，证明了，使论证更深