2018届中考语文复习测试题第02期专题13文言文阅读课外含解析

1、2018届中考语文复习测试题（第02期）专题13文言文阅读（课外）一、【20182018 届广东省江门市第二中学九年级上 1212 月考】阅读文言文，回答问题狄梁公与娄师德狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师德非一日，则天问狄公日：“朕大用卿，卿知所自乎？”对日：“臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。”则天久之日：“朕比不知卿，卿之遭遇，实师德之力也。”因命左右取筐箧，得十许通荐表，以赐梁公。梁公阅之，恐惧引咎，则天不责。出于外日：“吾不意为娄公所涵！而娄公未尝有矜色。”【注释】狄梁公：唐武则天时有名的大臣狄仁杰，字怀英。娄师德：唐有名的大臣，为将相三十年，以能容人著名。直道：品行端正。进身：受任用

2、。比：过去，原来。读第四声。箧：小箱子。荐表：推荐的奏本。9.9.下面句子划线的字意思相同的一项是（）A.A.臣以其章直道进身/殳残年余力8 8 . .得十出！荐表/杂然相上C.非碌碌吗 4 4 成事/空令左右取筐箧D.D.吾不意为娄公所涵/世之为或者不寡矣1010 . .翻译下列句子。卿之遭遇，实师德之力也。1111 . .尽管狄梁公一再排斥娄师德，但娄师德仍坚持推荐狄梁公，说明娄师德是怎样的一个人？【答案】9.A109.A10.你能做官，实在是靠师德的力量。1212 . .以国事为重，不计个人恩怨，唯才是举。【解析】试题分析：本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词.在平时

3、文言文学习中，要特别重视并掌握这类虚词，解答时,苜先要明确题目中这个词的正确解释或用法，其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法，最后与之比菽？得出正确选项为A A项，都是凭借的意思。1010 . .试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。本题要特别注意重点词语：卿，之。点睛：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译一般都是文中的名句，翻译时既讲究字字落实，意思正确、句意完整、语句通顺，又要注意句子中关键词和重点句式。1111 . .试题分析：此题考查对于文中人物形象的理解和把握能力。分析人物形象主要从两个方面来考查，一方面是分析

4、概括人物性格特点，有时还要对主要人物进行评析；另一方面是分析人物描写的具体方法，并分析其作用。此题从原文意思可以概括出娄师德是一个以国事为重，不计个人恩怨，唯才是举的人。语文:狄仁杰与娄师德一同担任相国。t而）狄仁杰排斥娄师德不止一天了，武则天问狄仁杰说：“联重用你J你知道是什么原因吗？狄仁杰回答说:“我凭着出色的文章和端正的品行而受到重用,并不是无所作为、依靠他人成事的人产过了一会儿，武则天对他说：“我曾经并不了解你,你受到的机遇，实际是娄师德的提拔之力啊!”于是令侍从堂来奏折,堇了十几篇娄师德）推荐狄仁杰的奏折给狄仁杰口狄仁去读了之后,害怕得连忙认错，武则天没有指责他。狄仁杰走出去后说：“

5、我没想到被娄师德所包容！而娄公从来没有夸植的表现产、【20182018 届湖北省潜江市十校联盟九年级上期中】文言文阅读与长子受之盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此即是自不好学已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。【注释】 ： 义理： 指讲求经义、 探究名理的学问。 膝下： 借指父母。

6、汩 （gugu） : :搅乱，扰乱。伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。乡党：乡里、家乡的人。无忝（辱。7 7 . .下列句中加点的实词解释有误的一项是titir r）：不要辱没。忝,A.A.是自不好学即：就是为天下唱唱：通“倡”首发8 8 . .然今遣汝者遣：打发以大易小，甚善易：交换C.C.不然，则徒劳费然：这样先帝不以臣卑鄙卑鄙：身份低微D.D.不欲昼夜督责督：督促此诚危急存亡之秋也秋：秋天9 9 . .下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是A.A.扶苏以数谏故愚以为宫中之事1010 对本文主旨理解最恰当的一项是（）A.A.劝戒儿子珍惜时间，不要虚度人生。B.B.批评儿子不求

7、上进，学业无成。C.C.希望儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为。D.D.想让儿子摆脱家庭，改变学习环境。1111 . .用现代汉语翻译下列句子(1)(1)先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也(出师表)(2)(2)汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。【答案】7.D8.B9.C7.D8.B9.C10.10.(1)(1)先帝在世的时候，经常和我谈论起这些事，没有一次不对桓帝、灵帝哀叹痛惜遗憾的。(2)(2)你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。【解析】7. .试题分析：此诚危急存亡之秋也：这确实是国家危急存亡的关键时

8、刻。秋：关键时刻。点睛：文言实词意义推断。看语境，文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。看字形，汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。8. .试题分析：B B“则吾犹可望。则指日可待也”两句中的“可”都是“可以”之意。A A 前者“因为”；后者“认为”。C C 前者是结构助词“的”；后者是用于主谓之间的结构助词。D

9、D 前者“于是”；后者“竟然”。9. .试题分析：考查对文言文的主旨的把握。C C 项“希望儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为正确。ABDABD三项都没有抓住最主要的意思，犯了以偏概全的错误。10 .试题分析： 注意自己确定句子的赋分点， 翻洋时保证赋分点的落实,如此题中的“痛恨小法力二等词语的翻径，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻洋，如灯未尝不叹息痛恨于桓、灵也“介宾矩语后置句的翻洋。还要注意翻辉完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺三、【20182018 届湖北省孝感市孝南区九年级上七校联盟 1212 月考】读下列文段，完成下列小题。甲文：侍中侍郎郭攸之

10、、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。乙文：高祖日：“吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起等对日：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖日：“运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，人杰也，吾能用之

11、，此吾所以取天下了。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。（史记高祖本纪节选，有删改）【注释】高祖：指汉高祖刘邦。高起：高祖臣子。略：攻占。降：投降。天下：这里指刘邦的部属。子房：西汉名将张良。连：率领。1010 . .选出加点词理解有误的一项（）A.A.悉以咨之（询问、咨询）B.B.必能裨补缺,漏（缺点）C.C.性行淑均（彳亍为）D.D.吾能用之，此吾所以取天下了（能够）1111 . .将下列句子译成现代汉语（1 1）是以先帝简拔以遗陛下（2 2）战胜而不予人功，得地而不予人利1212 . .选出下列对甲乙两文理解有误的一项（）A.A.甲文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事

12、，两个“必能”突出了人才的重要作用。B.B.乙文中高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。C.C.甲文中诸葛亮两次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正辞严。D.D.乙文中将项羽的高祖取胜作了对比，突出高祖爱护人才，重用人才。1313 . .诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？【答案】10.C11.10.C11.（1 1）因此先帝才选拔他们留下来辅佐陛下您。（2 2）（他们）打了胜仗却不给他们功劳，攻占了土地却不给他们好处。12.C12.C1414 . .相同：他们都能重视人才，且知人善任，用人所长。不同：诸葛亮强调了德的重

13、要性。【解析】甲文选自二诸葛亮集作者：诸葛亮年代：三国乙文选目:史记作者：司马迁年代二汉甲文译文：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。学% %将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。乙文译文：高祖说： “我为什么能夺得天下？项羽为什么会失去天下？”

14、高起、 王陵 （回答）说：“您怠慢侮辱人,项羽仁政爱人，但是您派人攻打城池夺取土地，（凡是）攻下来的城池土地，便用来赏赐给将领，跟大家共同得利。项羽妒忌有德有才的人，有功的人遭（他的）陷害，有德有才的人被（他）猜忌，打了胜仗却不给将领记功，攻占了土地却不给将领好处，这就是（他）失去天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。讲到在营帐里运计谋定策略，而能在千里之外（的战场上）取得胜利，我不如张良；治理国家，安抚百姓，供给军粮，使运粮线路不阻断，我不如萧何；统率百万大军，战必胜，攻必取，我不如韩信。这三个人，都是杰出的人才，我能任用他们，这就是我所以取得天下的原因。项羽部下只有一个（谋士）范

15、增，却还不能任用，这就是他所以被我击败的原因。”1010.本题主要考查点是文言实词的理解。 解答此类题目1一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的卖词，C项翻浮错误,应改为：行二品行。1111 . .本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：遗：辅佐。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，

16、甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。1212 . .本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。C C 项理解有误，作者两次提到“先帝”是为了表达自己的思想感情：报先帝而忠陛下。1313. .本题考查学生的比较阅读能力。中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。相同：他们都能重视人才，且知人善任，用人所长。不

17、同：诸葛亮强调了德的重要性。四、【20182018 届吉林省实验中学九年级上第三次月考】阅读下文，回答问题。项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭。以当南日，日影反照，室始洞然。余自束发，读书轩中，一日，大母过余日：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。【注释】项脊轩：书斋名。漉：漏下。雨泽：

18、雨水当：挡住。象笏：象牙手板。古代官员执此以记事。7.7.解释下列加点词语在文中的意思。（1 1）婢视（）（2 2）母去（）8 8 .把下面句子翻译成现代汉语。吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！9 9 . .请写出项脊轩的环境特点。 并谈谈从一直在此读书的作者身上你感受到他怎样的精神品质？【答案】7.7.（1 1）. .回头，回头看，转过头看，看，视。（2 2）. .及，等到。8 8 . .我们家人读书很久没有取得成效了，孩子你的成功，便可以等待了！9 9 . .围绕“破旧、潮湿、简陋、阴暗”等方面回答，答出一点即可。精神品质围绕“勤奋刻苦、不畏艰难、不在意物质条件简陋、有恒心有毅力，坚持不懈

19、”等方面回答，答出一点即可。【解析】选自项脊轩志作者：归有光年代：明九试题分析：理解常见文言实词在文中的含义,理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等5要能结合具体语境来辨析推断，揣摩其意思，比如是回头看的意忠5比”是古今差异词，等到方意思。8 8 . .试题分析：本题考查文言语句的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。 （1 1）句中的“吾（我）、效（取得成效） ， 、待（等待）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。点睛：翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用译文的基本方法“增、删、调

20、、换、留”来翻译，做到文从字顺，符合现代汉语语法规范，个别句子可以采用意译的方法。9 9 . .试题分析：第一段写项脊轩修葺前后的不同变化，以“喜”贯穿。修葺前：项脊轩狭小、阴暗、破漏。修葺后：项脊轩明亮、幽雅、安静。解答第一问的时候围绕着“破旧、潮湿、简陋、阴暗”等内容作答即可。第二问解答从文章中概括出“我”的精神品质即可作答。如从“勤奋刻苦、不畏艰难、不畏艰苦、有恒心、有毅力”等方面作答即可。学& &参考课文二项弗萨，就是尼来的亳渴于。室内正起汉一丈见方，可宸一人是主.击亍是一前百年老整,灰士右运土常从屋项上漏下来，工其是）下而甘雨水注 v 宜墓.与次移动桌子，环鼠内扈没奇

21、可安量的地方口又加上蕈二变北开：不能停均阳光.厘射,太不一迁坛中，旻里就若丁下来，我飞发如以修行，便曼女不再漏雨.堂时就开口扇室户，住于四厩酰上基埼，工来司住揖之题来的考您日光反射，屋子里才明亮起耒 M我从童年起就在轩中读书，有一天，祖母来看我，她说：“我的孩子，好长时间没见你的影子，怎么整天默默地在这里？真像个女孩子呀？”临走时，她用手轻轻的掩上轩门，自言自语地说： “我家的读书人长期以来没有得到功名， 这孩子有指望， 就可以等待 （他）了。”不一会儿，拿了一个象牙做的手板来，说：“这是我祖父太长公在宣德年间拿着去朝见皇帝时用的，日后你应当用它！”回忆往日的这些事，好像昨天刚发生的，真叫人禁

22、不住要大哭一场。五、 【20182018 届江苏省高邮市九年级上 1212 月考】 阅读下面的文言文， 完成下面小题。李浩，字德远，其先居建昌，迁临川。浩早有文称。绍兴十二年，擢进士第。时秦建挟宰相子以魁多士，同年皆见之，或拉浩行，毅然不往。调饶州司户参军、襄阳府观察推官，继调金州教授，改太常寺主簿，寻兼光禄寺丞。乞外，得台州。州有禁军五百人，训练官贪残失众心，不逞者因谋作乱，忽露刃于庭，浩谓之曰：“汝等欲为乱乎？请先杀我。众骇日：“不敢。”乃徐推其为首者四人繇徙之，迄无事。除直秘阁。并海有宿寇，久不获，浩募其徒，自缚赎罪，即得其魁。明年，除司农少卿。时朝廷汆米八万，董其事者隐克官钱，户部不敢

23、诘。浩白发其奸，下有司穷竟。户部欲就支稽见数，大理附会之，浩争曰：“非但惠奸，且亏军食。”上是其言。会大理奏结他狱，上顾辅臣日：“棘寺官得刚正如李浩者为之。”已而卿缺，又曰：“无以易浩。”遂除大理卿。浩天资质直，涵养浑厚，不以利害动其心。少力学为文辞，及壮益沈潜理义。立朝慨然以时事为己任，忠愤激烈，言切时弊，以.此见忌于众。平居未尝假人以辞色，不知者以为傲，或谱于上前，上谓：“斯人无他，在朕前亦如此，非为傲者。”小人惮之，诱以禄利，正色不回。谋害之者无所不至，独赖上察其衷，始终全之。为郡尤洁己，自海右归，不载南海一物。平生奉养如布衣时，风裁素高，人不敢干以私云。注释：（1 1）秦建：秦桧之子。

24、（2 2）大理：官署名，掌管刑狱，又名大理寺、棘寺。（3 3）谱：诬陷。（节选自宋史李浩传）1111 . .解释下列加点的词语。擢进士第（）寻兼光禄寺丞（）户部不敢诘,（）以此见忌于众（）1212 . .下列句子中的“以”与“以此见忌于众”中的“以”意义和用法相同的一项是（）A.A.诱以禄利B.B.不以物喜C.C.可以一战D.D.自以为不如1313 . .将下列句子翻译成现代汉语。（1 1）会大理奏结他狱，上顾辅臣日：“棘寺官得刚正如李浩者为之。”（2 2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？（鱼我所欲也）（3 3）夫大国，难测也，惧有伏焉。（曹刿论战）1414 . .结合文章内容，你觉得李

25、浩是一个怎样的人？【答案】11.11.（1 1）. .擢（提拔、选拔）（2 2）. .寻（不久）（3 3）. .诘（责问）（4 4）. .见（被）12.12.B B13.13.（1 1）. .正好赶上大理寺上奏判决另一起案子，皇上转头对大臣们说：“棘寺官一定要让像李浩这样正直的人担任。（2 2）. .万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，这万钟的俸禄对我有什么益处呢？（3 3）.像齐国这样的）大国，（它的军事行动）是很难推测的，我恐怕在那里有埋伏。14.14.李浩是一个有才能的人；从容镇定、有胆色之人；刚正不阿、不畏强势的人；关心百姓、体恤民情的人；洁身自好、清廉正直的人。例如他从海右地区

26、回朝做官后，没有带来南海的一件东西，他平时生活所用都和做平民时一样。又如他敢揭发户部都不敢过问之事。【解析】选自宋史作者：脱脱年代：元参考译文：11. .这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“擢”是“提拔、选拔”的意思。12. .这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。例句和 B B 项中“以”是“因为”的意思；A A 项中“以”是“

27、用”的意思；C C 项“以”是“凭借”的意思；D D 项“以”是“认为”的意思。13. .本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 其中“会”是“恰好”的意思， “何加”是“有什么好处”的意思，“伏”是“埋伏”的意思。学*点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅

28、；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。14 .本题考查学生对人物形象的分析能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文壹对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。仔细阅读文章，通连全文，了解故事情节理解人物性格。李浩海右地区回朝做官后，没有带来南海的一件东西，可以看出他是一个洁身自好、清廉正直的人；他平时生活所用都和做平民时一样，说明他是一个关心百姓、体恤民情的人：他敢揭发户却都不敢过问之事，说明他是一个是有才能、有胆色、刚正不阿、不畏强势的大六、【20182018 届江苏省灌南县九年级上期末】阅读下面文言文，

29、完成下列小题。予观弈于友人所。一客数败嗤其失算辄欲易置之以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予郝甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。今之学者读古人书，多皆古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉！（选自钱大昕全集）8 8 . .选出下面加点词语意思用法相同的一项（）A.A.固：人固不能无失/固国不以山溪之9 9 .益：予思益苦/斟酌损益C.C.易：然试易地以处/寒暑易

30、节D.D.而：平心而度之/妇拍而呜之1010 用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限三处。一客数败嗤其失算辄欲易置之以为不逮己也1111 . .用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1 1）后有招予观弈者，终日默坐而已。（2 2）与今人居，亦乐称人失。1212 . .这篇文章阐释了一个怎样的道理？【答案】8.C98.C9.一客数败/嗤其失算/辄欲易置之/以为不逮己也1010 . .（1 1）以后有人邀请我观看下棋，我只默默地坐着看。（2 2）和现在的人相处，也喜欢说别人的错误。1111 . .人贵有自知之明，也贵有知人之明；不要妄自尊大，也不要轻视别人【解析】选自钱大昕全集作者：钱大昕年代：清

31、8.8.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A A 项中“固”分别为“本来”和“巩固”；B B 项中的“益”的意思分别为“更加”和“增加”；C C 项中的“易”都是“交换”的意思；D D 项中的“而”分别是“表修饰”和“表并列”。故选 CoCo九试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻在,初步了解大意，然后根据句子的意思迸行句读？同时利用虚词辅助句读以句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不官此现，一破句”的现象。本题根据句意和词语幻1为进行句读.1010 . .试题分析：本题考查文言语句的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的

32、整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1 1）句中的“予（我）、弈（下棋）、而已（罢了）”几个词是赋分点；（2 2）句中的“居（居住，这里指相处）、失（错误、缺点）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。点睛：翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，个别句子还可以采用意译的方法。1111 . .试题分析：考查对文章内容的理解。要在理解文章内容的基础上，概括文章中所写的内容，从事件中分析文章的寓意。本文的“弈喻”，具体说明了一个人观他人之失易，观自己之失难，应当“易地以处，平心而度之”，才能客观公正

33、地评价客观事物的哲理。结合文章具体内容分析作答即可。参考译文：在朋友家里看下棋.一位客人屡次输掉，我讥笑他计算失误，总是想代替他下棋，认为他不及自己.过一会儿，客人请求和我下棋，我颇为轻视他.刚刚下了几个棋子，客人已经取得主动形势.棋局快到中盘的时候，我思考得更加艰苦，而客人却轻松有余.终局计算双方棋子，客人赢我十三子.我很惭愧，不能够说出一句话.以后有人邀请我观看下棋，我整天默默地坐着看而已。学 现在的读书人读古人的书，常常诋毁古人的错误；和现在的人相处，也喜欢说别人的错误.人本来就不能够没有错误，但是试试彼此交换位置来相处，心平气和地衡量一下，自己真的没有一点失误吗？自己能够指出别人的小失

34、误但是不能看到自己的大失误，自己检查自己的失误尚且没有闲暇，哪里有时间议论别人呢！七、 【20182018 届江苏省句容市崇明片合作共同体九年级上第二次月考】阅读文言文，完成小题。王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”初，粲与人共行，读道边碑，人问曰：“卿能诵乎？”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。观人围棋，局坏，粲为复之。棋者不信，以帕盖局，使更以他局为之，用相比较，不误一道。其强记默识如此。性善

35、算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。时人常以为宿构；然复精意覃思，亦不能加也。7.7.解释下列句中加点的实词。(1)(1)左中郎将蔡邕见而奇.之(2)(2)宾客盈坐(3)(3)一坐尽惊(4)(4)亦不能加也9.9.翻译下列句子。(1)(1)粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。(2)(2)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？(3)(3)小大之狱，虽不能察，必以情。10.10.结合全文，说说王粲是一位怎样的人，是通过什么手法表现出来的？【答案】7.7.(1)(1)以为奇(2)(2)满(3)(3)同“座”座位(4)(4)超过 8.C8.C9.9. (1)(1)王粲进来，年龄很

36、小，身材矮小，满座的宾客都很吃惊。(2)(2)如果人们所喜爱的东西没有超过比生命的，那么一切可以得到生存的办法，什么手段不用呢？(3)(3)大大小小的案件，我虽然不能一一弄清楚，但一定根据实情处理。8.8.下列句子中加点字意义和用法相同的一项是A.A.左中郎将蔡邕见而奇之而戍死者固十六七(陈涉世家)B.B.时人常以为宿构其始，太医以王命聚之(捕蛇者说)C.C.因使背而诵之余因得遍观群书(送东阳马生序)D.D.倒屣迎之汝心之固，固不可彻(愚公移山)10.10.王粲才学显著，记忆力超强。全文通过正面描写和侧面描写相结合的手法来表现这些特点的。【解析】本文选自三国志魏书王粲传，作者是三国时期的陈寿。

37、试题分析：奇“要解释为形容词的意动用法一坐:为通假字-盈.是形容词J-加:是动词.试题分析:A项分别表示顺承和转折，B项分别是认为和凭借，C项释为于是，D项分别是代词和主谓间,取消句子的独立性口9 9.试题分析：重点字(1)至，容状，坐，(2)如，使，凡(3)狱，察,以。1010 . .试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题就是通过正面描写和侧面描写相结合的方式来刻画的。参考译文：王璨字仲宣，是山阳郡高平县人，汉献帝西迁，王璨也迁到长安，左中郎将蔡邕见到王璨，认为他不同常人。当时蔡邕才学非常

38、有名，在朝廷位尊权重，经常车马满巷，宾客满座。听说王璨在门外求见，急得把鞋子都穿倒了就出去迎接他。王璨进来，年龄很小，身材又矮，满座的宾客都很吃惊。蔡邕说：“这是王公的孙子，有非凡的才学，我比不上他。我家里的书籍文章，全部都要送给他。”先前，王璨跟人一起走，阅读路边的碑文。别人问他说：“你能够背诵出来吗？”王璨说：“能。”于是大家让他背对着碑文背诵，一字不差。曾经观看人下围棋，摆在棋盘上的棋子被搅乱了，王璨替他们照原来回复，把棋子再摆上。下棋的不相信，用头巾把棋局盖上，让他再用其他的棋盘把棋子照原样摆上。摆好后用来互相核对比较，棋子的位置一个也不错。他的记忆力就是这样的好。王璨擅长计算，做算数

39、时，推理验算得很周密。他还擅长写文章，一下笔就成篇，不用修改，当时的人常常以为他是事先写好的；然而别人就是再精心深思，也不能超过他。八、【20182018 届江苏省扬州市祁江区九年级上期中】阅读文言文，完成下列小题。记游松江苏轼吾昔自杭移高密， 与杨元素同舟， 而陈令举、 张子野皆从余过李公择于湖，遂与刘孝叔俱至松江。夜半月出，置酒垂虹亭上。子野年八十五，以歌词闻于天下，作定风波令，其略云：“见说贤人聚吴分，试问，也应傍有老人星。 ”坐客欢甚，有醉倒者，此乐未尝忘也。今七年耳，子野、孝叔、令举皆为异物，而松江桥亭，今岁七月九日海风架潮，平地丈馀，荡尽无复孑遗矣。追思曩时，真一梦耳。元丰四年十二

40、月十二日，黄州临皋亭夜坐书。【注】高密：今属山东，宋时称密州；垂虹亭：即后文松江桥亭；吴分：地名，指松江当属吴；异物：指人已经去世。1111 . .解释下列加点字。（1 1）从余过李公择（）（2 2）坐客欢甚（）（3 3）此乐未尝,忘也（）（4 4）追思曩,时（）1212 . .下列加点字词的意义和用法相同的一组是（）A.A.以歌词闻于天下属予作文以记之（岳阳楼记）B.B.而松江桥亭而吾以捕蛇独存（捕蛇者说）C.C.当略云若真不知马也（马说）D.D.有醉倒者,负者歌于途（醉翁亭记）12.12.句子翻译。（1 1）坐客欢甚，有醉倒者，此乐未尝忘也。（2 2）乃不知有汉，无论魏晋。（桃花源记）（3

41、 3）山水之乐，得之心而寓之酒也。（醉翁亭记）13.13.苏轼的怀旧之作，大都洋溢着乐观自信的精神，而本文则别有一番深情慨叹。请说出本文表达了苏轼怎样的人生感慨。【答案】10.10.（1 1）. .（1 1）拜访. .（2 2）很、非常（3 3）. .（3 3）曾、曾经（4 4）. .（4 4）从前、昔日 11.D11.D12.12.（1 1）在座的客人非常欢乐，有人为之醉倒，这种乐趣不曾忘记。（2 2）（桃花源中的人）竟然不知道有汉代，更不用说魏朝和晋朝了。（3 3）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。学13.13.本文中通过对逝去友人的追忆，寄寓着苏轼对故人和友情的深深眷念，表达了世

42、事悲凉、人生如梦的感慨。t解析】本题考查文言文阅读，题目涉及到文言实词解释、一词多义的辨析、文言句子翻修内容理解“10 .本题考查是对文言文实词的解释（D一过是拜访的意思（2）甚堤很*非常的意思3,尝;是曾经y（4是从前、昔曰%11. .“以歌词闻于天下”的“以”是“用”“凭借”的意思；“属予作文以记之”的“以”是“来，用来”的意思。B.B.“而松江桥亭”的“而”是顺接关系的连词；“而吾以捕蛇独存”的“而”是表示转折关系的连词。C.C.“其略云”的“其”是代词；“其真不知马也”的“其”其实、大概。D D.两个“者”都是“的人”的意思。12. .本题考查文言词句理解能力。根据上下文语境，抓住重点

43、词语翻译。注意一词多义、古今异义、词类活用、通假字的翻译。 （1 1）注意“甚，“未尝”的翻译。 （2 2）注意“乃”是“竟然”的意思，“无论”是不用说，更不必说的意思。（3 3）注意“得”领会，“寓”寄托的意思。13 .抓住今七年耳J子野孝叔、令举皆为异物，而松江桥亭，今岁七月九日海风架潮，平地丈馀，荡尽无复孑遗臭.追思曩A寸，真一梦耳迸行分析，可知本文通过对逝去友人的追忆，寄寓着苏轼对敌人和友情的深深眷念，表达了世事悲凉、人生如梦的感慨口九、 【20182018 届江苏省扬州市江都区真武中学等九校联盟九年级上期中】阅读短文，完成下列小题郑板桥，乾隆间知山东潍县。值岁连歉，板桥乃大兴工役，招

44、远近饥民，修城凿池，以工代赈，复劝邑中大户，开厂煮粥，轮饲之。尽封积粟之家，责其平集，有讼事，则右篓子而左富商。监生以事上谒，辄坐大堂，召之入，瞋目大骂曰：“驼钱骡有何陈乞？”或命皂卒脱其帽，足踏之，或捽头繇面，逐之出。一时豪富咸惮之，而贫民赖以存活者则无算。（选自板桥全集）【注释】歉：歉收。平策（idoido）: :平价出卖粮食。右篓（j j 在）子而左富商：保护贫苦人而压抑豪富人。监生：此指儒生。驼钱骡：只看重钱财的畜牲。这是骂人的话。皂卒：穿黑衣的官府差役。捽（6 6）: :揪住。繇（qfnqfn）面：指用墨笔在监生脸上乱涂。13.13.翻译下列句子。（1 1）一时豪富咸惮之，而贫民赖以

45、存活者则无算。译：（2 2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（陈涉世家 ）译：（3 3）不以物喜，不以己悲。（岳阳楼记）译：1414.郑板桥为什么要对“监生”如此责骂与侮辱？从文中你可以看出郑板桥是一个怎样的人？【答案】11.11.（1 1）. .担任知县（2 2）. .适逢（3 3）. .同“食”得到饮食（4 4）. .拜见 12.C12.C1111. .解释下列句中加点的词。（1 1）知山东潍县：（3 3）轮饲之：（2 2）值岁连歉：（4 4）以事上谒：12.12.下列加点词的用法相同的一组是A,A,板桥乃.大兴工役B.B.以工代赈C.C.足踏之.D.D.或捽头繇面不知

46、有汉（桃花源记）以俟夫观人风者得焉。捕蛇者说心乐之（小石潭记）或王命急宣（三峡）1313 . .（1 1）. .一时间豪绅富人都很害怕，而贫苦人民得以存活下去的很多。（2 2）. .现在果真把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。（3 3）. .不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。1414 . .因为“监生”拜见他，目的是为豪富说情。郑板桥是一个关心老百姓的生活疾苦、勤政为民、愤世嫉俗、清正廉明的封建官吏。【解析】选自板桥全集作者：郑板桥年代：清1111 . .这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确

47、了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意：“知”是词类活用，名词作动词，担任知县；“饲”是通假字，同“食”得到饮食。1212.此题考查一词多义.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑.在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词，AJ乃”的意思分别是： 于是、就宁竟然。氏以的意思分别是用表目的，来cC之都是代词，他。D.我的意思分别是或者注有时。1313. .本题考查的是对文言句子的翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点

48、词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“惮”，害怕；“唱”，通“倡”，倡议；“不以物喜”的“以”是因为的意思。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。1414 . .本题考查对文章内容的理解。找到相关的句子“布帛尽于衣裘”“材木尽于棺椁”回答。从“说情”的角度回答。分析人物形象时，先读懂短文的内容，找到相关的句子概括。郑板桥从“关爱百姓”角度回答.十、【20182018 届江

49、苏省扬大附中东部分校、祁江实验、江都实验九年级上期中】阅读下面文言文，完成后面小题。宋清，长安西部药市人也，居善药。有自山泽来，必归宋清氏，清优主之。长安医工得清药辅其方，辄易辘，咸誉清。疾病它疡者，亦毕乐就清求药，冀速已。清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药。积券如山，未尝诣取直。或不识遥与券，清不为辞。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。市人以其异，皆笑之曰：“清，蚩妄人也。”或曰：“清其有道者欤？”清闻之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者亦谬。”清居药四十年，所焚券者百数十人。【注释】：市：买卖场所，后文也指经商、交易。居：搜集出卖。指从大山深泽来的采药人带来药材。辘：出售、成交

50、。直：价值，价钱。蚩：傻，无知。1111 . .解释下列加点的词语。（1 1）感誉清（）（）（2 2）冀速已（）（）（3 3）度不能报（）（4 4）逐利以活妻子（）1212 . .下列加点字词的意义和用法相同.的一组是（）A.A.逐利以活妻子以俟夫观人风者得焉（捕蛇者说）B.B.或不识遥与券而或长烟一空（岳阳楼记）C.C.然谓我蚩妄者亦谬望之蔚然而深秀者（醉翁亭记）D.D.市人以其.异若真无马耶（马说）1313 . .翻译下列句子。（1 1）清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药。（2 2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（醉翁亭记）（3 3）阡陌交通，鸡犬相闻。（桃花源记）1414 . .结合本

51、文内容，说说宋清具有哪些性格。【答案】11.11.（1 1）者 B B停止（3 3）估计（4 4）使活 12.A12.A1313 . .宋清总是高高兴兴地答应他们的要求。即使是有些没带钱的人来，宋清也都给他好的药材。（2 2）（）（3 3）略1414 . .善良仁厚大度医术高明【解析】【参考译文】宋清， 他是长安西边药场的人。 储存有好的药材， 有从深山大泽采药来的人，一定会把药材送到宋清这里来，宋清总是好好地招待他们。长安的医生得到宋清的药材来辅助配合药方，往往容易有效，大家都称赞宋清。那些生了病、头痛、皮肤痛的人们，也都乐于向宋清求药，希望病好得快些，宋清总是高高兴兴地答应他们的要求。即使

52、是有些没带钱的人来，宋清也都给他好的药材。债券、欠条堆积得像山一样地高，宋清不曾跑去向他们收帐。或者有些他不认识的人，打从远方来，拿债券赊欠，宋清并不拒绝对方。到了年终的时候，宋清估计（大概对方）不能还债了，往往就把债券、欠条给烧掉，最后就不再多说话。市场上的一般人因为宋清的奇特，大家都笑他说：“宋清，真是个大白痴啊！”也有人说：“宋清大概是个有道的人吧！”宋清听了后说：“我宋清只是个赚赚钱来养活妻小的人罢了，并不是个有道的人；然而说我是个大白痴的人也错了。我买卖药材四十年了，所烧掉的债券、欠条有数十到数百人。# #1111 . .要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类

53、活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：度,表示估计，“活”，使动用法。1212 .A.A.以：用来 B.B.或：有的人/有时 C.C.然：然而/样子 D.D.其：代词/ /难道。故选 A A。1313.翻洋文句， 应以直洋为主， 意怪为轴。 翻正文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的才蹴， 着眼于表达原句的意思 一般用对洋法、替换法、调整法、保留法、僧补法、删削法等办法进行翻洋口这里注意关键词皆“评陌*交通皿町的理解。1414. .此题考查学生对人物形象的分析，从“清之取利远，远故大，岂若小市人哉？”此句中概括宋清做生意的特点：不计眼前之利，说明此人善良、仁厚。“

54、长安医工得清药辅其方，辄易辘”。说明其医术高明。【点睛】阅读作品，理解人物形象，要学会评价人物，根据文中人物的言行，分析理解人物的性格与思想品质，才算是懂读作品。H H一、【20182018 届江苏省句容市九年级上期中】阅读下面文言语段，完成下列小题。年羹尧镇西安时，广求天下才士，厚养幕中。蒋衡应聘而往，年甚爱其才年征青海日，营次，忽传令云：“明日进兵，人各携板一片、草一束。”军中不解其故。比次日，遇塌子沟，令各将束草掷入，上铺板片，师行无阻。番人方倚此险，大意大兵骤至也。遂破贼巢。又年征西藏时，一夜漏三下，忽闻疾风西来，俄顷即寂。年急呼某参将，领飞骑三百，往西南密林中搜贼，果尽歼焉。人问其故

55、，年日：“一霎而绝，非风也，是飞鸟振羽声也。夜半而鸟出，必有惊之者。此去西南十里，有丛林密树，宿鸟必多，意必贼来潜伏，故鸟群惊起也。”【注释】年羹尧：人名，清朝名将。塌子沟：淤泥深坑。番：我国古代西南少数民族的统称。漏：古代计时用的漏壶。8 8 . .请解释下列句中加点词语的意思便扶向路（）（桃花源记）猛浪若奔（）（与朱元思书）比次日，遇塌子沟（）一霎而绝（）9 9 .翻译下面的句子。君将哀而生之乎？（捕蛇者说）译文：番人方倚此险，不意大兵骤至也。译文：1010 . .年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面？请简要概括。善于利用,善于判断,善于。【答案】8.8.（1 1）. .沿着（2 2）. .奔

56、马（3 3）. .等到（4 4）. .消失（断绝）9.9.（1 1） . .您将要哀怜我使我活下去吗？ （2 2） . .番人正是倚仗这一险阻， 没想到 （不料）大军很快（突然）到来了。10.10. （1 1）. .善于利用战地环境（2 2）. .善于判断敌情（3 3）. .善于指挥部队作战【解析】选自啸亭杂录作者：昭桂年代：清8 8.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语J并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词.奔,在这里是动词活用作名词，指飞奔的马，点睛：文言文阅读的重点在于文言实词的理解。文言文用单

57、音节词表达，现代汉语则用双音节词表达。双音节词是在文言文单音节词的基础上发展演变而来的。我们学习文言文，就可用组词的办法来确定文言实词的意义。组成双音节词后，再根据文意来确定文言实词的含义。9 9 . .本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。“生”在这里是使动用法，“方”是“正”的意思，“骤”是“突然”的意思。%1010. .本题考查对文言文内容

58、的理解，解答时要在读懂原文的基础上明确文章的结构思路、写作特色、作者的思想情感等。从“广求天下才土，厚养幕中”可以看出年羹尧重视人才。从“明日进兵，人各携板一片、草一束”可以看出年羹尧善于了解和利用战地环境。“又年征西藏时，一夜漏三下，忽闻疾风西来，俄顷即寂。年急呼某参将，领飞骑三百，往西南密林中搜贼”可以看出年羹尧善于判断敌情。十二、【20182018 届江西省丰城市九年级上期中】阅读下面文言文短文，完成后面小题。孔文仲传孔文仲，字经父，临江新喻人。性狷直，寡,言笑，少刻苦问学，号博洽。举进士，南省考官吕夏卿，称其词赋赡丽，策论深博，文势似荀卿、杨雄，白主司，擢第一。调余杭尉。恬介自守，不事

59、请谒,。转运使在杭，召与议事，事已，驰归，不诣府。人问之，日：“吾于府无事也。”熙宁初，力论王安石所建理财训兵之法为非是。安石怒,启神宗，御批罢归故官。范镇言：“文仲草茅疏远，不识忌讳。且以直言求之，而又罪之，恐为圣明之累。”苏颂叹日：“方朝廷求贤如饥渴，有如此人而不见,录，岂其论太高而难合邪，言太激而取怨邪？”【注释】白主司：告诉举的主试官。不事请谒：不做私下告求的事情。启：启奏。文仲草茅疏远：文仲住的是茅草房，身处偏远的地方，此句意思是说文仲没有见过世面。恐为圣明之累：恐怕玷污皇上的圣明。8 8 . .对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（）力论王安石所建理财训兵之法为非是A.A.力论王安石

60、所建理财/训兵之法为非是 B.B.力论王安石/所建理财训兵之法为非是C.C.力论/王安石所建理财训兵之法为非是 D.D.力论王安石所建理财训兵之法为/非是9 9 . .解释文中加点的词。（1 1）寡（）（2 2）诣（）（3 3）见（）1010 . .翻译下面的句子。（1 1）熙宁初，力论王安石所建理财训兵之法为非是。（2 2）岂其论太高而难合邪，言太激而取怨邪？1111 . .文中哪几件事表现了孔文仲“性狷直”？请简要概括。【答案】8.C9.8.C9.（1 1）少（2 2）到（3 3）被10.10.（1 1）熙宁初年，力论王安石所建立的理财、训兵之法为不对。难（2 2）道是他的观点太高远而难以有人理解，言词太