苏教版科学四年级上册第一单元第5课《水在加热和冷却后》

1、苏教版科学四年级上册第一单元第5课水在加热和冷却后元元 我们见过哪些形态的水？我们见过哪些形态的水？云云雪雪雾雾雨雨冰冰雾凇雾凇露露云云雪雪雾雾雨雨冰冰霜霜露露是大自然中水的多姿多彩的化身。是大自然中水的多姿多彩的化身。1.加热烧杯里的水至沸加热烧杯里的水至沸腾，烧杯中产生大量的腾，烧杯中产生大量的水蒸气。水蒸气。实验造雨实验造雨3.小水珠增大后受重力小水珠增大后受重力作用降落。作用降落。2.用一块冷玻璃罩在烧用一块冷玻璃罩在烧杯的上方，水蒸气遇冷杯的上方，水蒸气遇冷在玻璃罩上凝结成小水在玻璃罩上凝结成小水珠。珠。 雨是云中的水汽不断转移合雨是云中的水汽不断转移合并增大，当上升的气流无力支并增

2、大，当上升的气流无力支持时下降形成雨。持时下降形成雨。雨的形成雨的形成霜是空气中水汽霜是空气中水汽受地面或者物体受地面或者物体表面热量辐射的表面热量辐射的影响而凝华在上影响而凝华在上面的白色冰晶。面的白色冰晶。 凝华凝华是指一种物质从气态不经过液态直接是指一种物质从气态不经过液态直接转化为固态的过程，常见的例子有结霜。转化为固态的过程，常见的例子有结霜。 晚秋产生的霜叫晚秋产生的霜叫“早霜早霜”， 早春产生的霜叫早春产生的霜叫“晚霜晚霜”。霜 露露水蒸气遇冷凝结而成的小水球水蒸气遇冷凝结而成的小水球云大量的水蒸气在高空聚集而成大量的水蒸气在高空聚集而成雾 雾是悬浮在近地面层中的大量水雾是悬浮在

3、近地面层中的大量水滴或冰晶。滴或冰晶。云和雾：云和雾：空气的水蒸气凝结成的空气的水蒸气凝结成的极细小的水珠，它在高极细小的水珠，它在高空中是云，低空是雾。空中是云，低空是雾。雪雪是空气中的水珠凝结成的小冰晶。冰山一角冰山一角水在水在00以下就会结成冰以下就会结成冰实验造霜实验造霜 几分钟后，杯子壁上会有白霜出现，几分钟后，杯子壁上会有白霜出现，这是空气中的水蒸气遇冷凝华成的。这是空气中的水蒸气遇冷凝华成的。凝华凝华是指一种物质从气态不经过是指一种物质从气态不经过液态直接转化为固态的过程，常液态直接转化为固态的过程，常见的例子有结霜。见的例子有结霜。 15 云云 、雾、雨、露、雾、雨、露 、霜、

4、霜 、雪、雪 都是都是由空气中的水蒸气变成的，那么空气由空气中的水蒸气变成的，那么空气中的水又是从哪来的呢？中的水又是从哪来的呢？ 衣服上的水衣服上的水跑到哪里去了？跑到哪里去了？空气中的水是从哪儿来的呢？空气中的水是从哪儿来的呢？蒸发蒸发凝结凝结气体气体 液体液体气体气体 液体液体 液体形态的水受热后变成气液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。蒸发。 水蒸气遇冷后，又从气态变成水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。液态，这种现象叫做凝结。 猜一猜：水蒸发的快慢与猜一猜：水蒸发的快慢与什么因素有关？什么因素有关？把同样多的水倒在以下两

5、个盘子中，把同样多的水倒在以下两个盘子中，放在阳光下晒，经过相同的时间，试放在阳光下晒，经过相同的时间，试猜想哪个盘子里的水蒸发的快？猜想哪个盘子里的水蒸发的快？实验一：实验一：这说明了什么？这说明了什么？这说明蒸发的快慢与蒸发面积的这说明蒸发的快慢与蒸发面积的大小有关系大小有关系. .实验二：实验二： 如果在黑板上用水涂出两块同样面如果在黑板上用水涂出两块同样面积的水迹，用扇子扇其中的一块，另一积的水迹，用扇子扇其中的一块，另一块不做处理，试想：哪块蒸发的快？块不做处理，试想：哪块蒸发的快？这说明了什么？这说明了什么？这说明蒸发的快慢与空气流通程度这说明蒸发的快慢与空气流通程度有关系。有关系

6、。 那么，蒸发快慢除了与蒸发面积、那么，蒸发快慢除了与蒸发面积、空气流通程度有关，还与什么有关系空气流通程度有关，还与什么有关系呢？怎样设计一个实验去验证你的猜呢？怎样设计一个实验去验证你的猜想？想？实验设计：实验设计：1.1.把同样多的水倒在两个大小相同的盘子中。把同样多的水倒在两个大小相同的盘子中。2.2.把其中一个装有盘子的水进行加热处理。把其中一个装有盘子的水进行加热处理。3.3.过同样的时间，观察两个盘子里的水有什过同样的时间，观察两个盘子里的水有什么变化？么变化？这又说明了什么？这又说明了什么？说明了蒸发的快慢还有周围说明了蒸发的快慢还有周围的温度有关系。的温度有关系。水蒸发的快慢与什么有关？水蒸发的快慢与什么有关？1 蒸发面积有关蒸发面积有关2 空气流动有关空气流动有关3 周围温度有关周围温度有关1 水有哪几种形态？在什么条水有哪几种形态？在什么条件下它们会相互转化？件下它们会相互转化？固体固体