小学六年级总复习

1、六年制小学六年级语文总复习积累总复习一、学习目标（一）拼音识字与写字1、学会23个声母，24个韵母、16个整体认读音节，学会拼读识字、词、句。2、认识大、小写字母，熟记字母表，按顺序写出大、小写字母。3、累计识字3000个左右，常用字会读、会写、能用（音、形、义结合）4、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的顺序，能初步体会汉字的书写（笔画、笔顺、结构、部首、偏旁）的匀称，整洁美观。5、能在具体的语言环境中理解运用字（词）。6、学会查字典（三种方法）、词典等工具书理解字（词）。（二）词汇（成语、叠词、近反义词、相对词、多义词、对子、短语、俗语、谚语、歇后语等）。1、重视词语的积累，能分类识记，理解运

2、用。2、能独立联系上下文（语言环境）理解词语，并区别口语、书面语、褒义、贬义、表面意、喻意，多种意思的表达中正确运用。3、初步了解关联词，能恰当运用在语言环境中。（三）语句（名言、警句、诗词句、关联句、修饰句、改写句、扩充句、改病句、组句成段、给句加标点等）1、能在语境中积累运用名言、警句，并理解关联句、修饰句、诗词句。2、能恰当地改写句子，使句子具体生动，富有情趣。3、能准确感悟句子，学会修改病句，理解句子蕴含着的意思。4、能从句子中想像并运用音乐、图画等表达方式，体悟句子意境含义。二、复习题：汉语拼音 基础 提高1、按字母表的顺序排列下列字母，并在括号里写出相应的大写字母。t q r n

3、m b l a h d （ ）2、将下列字母分类zi yu w u n yin in ch chi声母（ ） 韵母（ ） 整体认读音节（ ）3、写出对应的大写小写字母G（ ） q（ ） m（ ） f（ ） R（ ） e（ ）4、给带点字的音节补充完整舅舅（j ） 推举（j ） 蕃茄（q ） 缺少（q ）供应（g ） 湖泊（ o） 堵塞（s ） 广厦（s ）5、拼音写字组词jin：（ ）要 豆（ ） 冻（ ） 边（ ） （ ）绳 chén：（ ）实 （ ）市 （ ）现 （ ）认 路（ ）biàn：（ ）论 （ ）别 （ ）子 （ ）更 （ ）地 yu：（ ）闲 （ ）静 （

4、）愁 （ ）秀 性命（ ）关 mù：开（ ） 羡（ ） （ ）碑 （ ）色 （ ）捐（ ）浴 （ ）录 放（ ） 和（ ） 肃（ ） jìn：门（ ） 洁（ ） 寂（ ） （ ）赛 （ ）然 环（ ） 宝（ ） 尊（ ） 疾风知（ ）草jn：（ ）彩 （ ）莹 jn：风（ ） （ ）察 pn：（ ）凑 pín：（ ）困 pn：（ ）尝 pìn：（ ）请 shì：（ ）界 （ ）样 （ ）卷 形（ ） 装（ ）（ ）言 （ ）合 教（ ） 解（ ） 宣（ ）jio：（ ）猾 （ ）幸 （ ）洁 打（ ） （ ）纳 （ ）健6、读正确下列字，写出音

5、节拈（ ）轻怕重 丢三落四 瞠（ ）结舌 刚愎（ ）自用辣（ ）椒 勉强（ ） 宁（ ）愿 省（ ）悟棘（ ）手 倔强（ ） 安宁（ ） 破绽（ ）会（ ）计 邮差（ ） 喝（ ）彩 的（ ）确7、根据拼音在括号里选择一个正确的字或词画上“”shn（森 生 胜） xn q（星期 新奇） f（虎 斧 服）8、读拼音、写词句、用标出整体认读音节kn ki kuí wú xiá xin ào mì zí xún( ) ( ) ( ) ( ) ( )kù ài pí o tú àn

6、lián u j è( ) ( ) ( ) ( ) ( )xn shn n wèi chán shì jiàn kn yùe r( ) ( ) ( ) ( ) ( )yú lè sh cài bài fn wéi xié mán lù( ) ( ) ( ) ( ) ( )yu l din zhuì yán jùn yún chèn qn chè( ) ( ) ( ) ( ) ( )m&#

7、243; fàn dn wù jin yuè min lì jùn qiào( ) ( ) ( ) ( ) ( )qn x bin jin duàn liàn là zhú yu y ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jn yín shùn jin táo yé h pò là jio( ) ( ) ( ) ( ) ( )yí huò gun jiàn qíng xù zì

8、 hài fng bi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bn yàn zn yuán zhn yn liú ln hú dié ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xin yn péng pài jn táo hài làn bn zhú yè yóu ( ) ( ) ( )xing yu chéng zhú diào bng qiàn jiàn shng xn yuè mù(

9、) ( ) ( )gun mín li luò xn yuè chén fú h lún tn zo ( ) ( ) ( )xu zhn sòn tàn j n jìn cuì s ér hòu y( ) ( ) ( )zhn dn jié ti jn chén su zhì, jn shí wéi ki ( ) ( )yì s bù gu gun yn sì jiàn , rì

10、; yuè rú su ( ) ( ) 三、汉字1、选择自己喜欢的汉字，规范整洁写在田字格上。（5个）添 晰 疆 勃 试 寄 磊 序 率 蔑 幽 粼 忌 抑2、先加偏旁构成不同的汉字，越多越好，再选一个组两个词。直 （ ）（ ） 俞 （ ）（ ）颛 （ ）（ ） 每 （ ）（ ）逡 （ ）（ ） 肖 （ ）（ ）佥 （ ）（ ） 莫 （ ）（ ）3、写出带有下面偏旁部首的字，再选两个各组一个词。门 （ ）（ ） 十 （ ）（ ）山 （ ）（ ） 疒 （ ）（ ）4、请在“”、“日”、“木”字上各添两笔，写出尽量多的不同的字。口 日 木 5、选字组词（暮 幕 慕 墓 摹）爱

11、开 扫 银 色 临 （燥 躁 澡 噪 造） 诣 音 洗 干 急 暴 （练 炼）锻 熟 老 提 磨 教 （在 再） 接 厉 历历 目 所不辞 三考虑（仿 妨 防 访） 碍 备 害 造 患未然 预 拜 模 何 明查暗 6、写出“110”这十个数字的大写汉字。 7、啄木鸟治病，改正广告语烂用成语的字。百衣百顺（ ） 随心所浴（ ） 快治人口（ ）骑乐无穷（ ） 闲妻良母（ ） 默默无蚊（ ）爱不湿手（ ） 有杯无患（ ） 咳不容缓（ ）别具衣格（ ） 终身无汗（ ） 口密腹健（ ）一明惊人（ ） 一写钟情（ ） 燃煤之急（ ）8、写出带点字的不同意思东张西望（ ） 张牙舞爪（ ） 开张大吉（ ）张灯

12、结新（ ） 张口结舌（ ） 虚张声势（ ）张皇失措（ ） 张弓搭箭（ ） 两张油画（ ）丢盔弃甲（ ） 甲天下（ ） 甲骨文（ ）9、下列汉字、读音全部正确的一组是（ ）A、机械（jiè） 惬意(xiè) 省吃捡用 遵敬师长 B、萝卜（bu） 允许（yn） 入场券（quàn） 阻塞（si）C、苍穹（qión） 娱乐（yú） 唇亡齿寒 拾金不昧 四、词语1、选择恰当的词填空，剩下的自己搭配好民主 决心 力量 技术 榜样 团结 方法 友谊树立（ ） 增加（ ） 提高（ ） （ ）发扬（ ） 改进（ ） 增进（ ） （ ）2、学习查字典填空“益”字在

13、字典里查 音序， 部首，再查 画，字典里的注释：好处；更好；有好处的；增加。下面各句中的“益”分别是什么意思。（1）养花，有益身心，胜于吃药。（ ）（2）生日那天，我祝爷爷：福如东海，益寿延年。（ ）（3）猫头鹰、燕子都是益鸟，我们应该好好保护它们。（ ）（4）人与动物、植物，甚至生活的环境的关系日益密切。（ ）3、读一读，选一选，填一填，注意一对词的关系。（1）和“医生：病人”关系相似的一对词是（ ）A、司机：售票员 B、老师：学生 C、母亲：儿子 D、售货员：顾客（2）严寒对冬天 （ ）对夏天 （ ）对冬天 （ ）对春天傲雪对腊梅 （ ）对竹子 （ ）对荷花 （ ）对（ ）4、划去不是同一

14、类的词语A、蜜蜂 蝴蝶 苍蝇 蟋蟀 壁虎B、月光 激光 阳光 时光 灯光C、勇敢 善良 奸笑 赞美 果断5、按一定顺序重新排列下列各组词语A、傍晚 拂晓 晌午 深夜 B、甲虫 动物 生物 昆虫 C、助跑 热身 起跳 跨栏 6、认真读一读，在语言环境中填上恰当的词语或短语补充句子，要注意通顺、清楚。小军刚一上场，你看他 ，好像要拿第一，可是，连输了几个球以后， 就有些慌张了。下半场开始，虽然 恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那 ，显得 。7、填充词语自然景象（ ）的小雨 （ ）的晨雾 （ ）的阳光（ ）的彩虹 （ ）的秋霜 （ ）的狂风描写人物（ ）的脸蛋 （ ）的头发 （ ）的眼睛

15、（ ）的手脚 （ ）的胳膊 （ ）的皮肤表现动作（ ）地跑开 （ ）地回答 （ ）地表演唱得（ ） 讲得（ ） 笑得（ ）运用打比方甜得像 蜜 苦得 白得 黑得 冷得 凶猛得 沉重得 累得 8、照样子写词，越多越好。如：红彤彤（ABB）绿 金 蓝 紫 银 白 黑 黄 灰 赤 喜 笑 羞 娇 悲 冷 热 暖 凉 寒 阴 晴 圆 急 慢 如：调查调查（ABAB）（10个） 如：再接再厉（ABAC）（10个） 如：历历在目（AABC）（10个） 如：小心翼翼（ABCC）（10个） 如：将错就错（ABCB）（10个） 如：举不胜举（ABCA） 如：兴国安邦（“国”和“邦”意思相近） 如：虎头蛇尾（“头

16、”和“尾”意思相反） 五、成语大观园1、填上反义词，组成成语，试着再写几个弄（ ）成（ ） 出（ ）入（ ） 同（ ）共（ ）（ ）惊（ ）险 化（ ）为（ ） （ ）入（ ）出承（ ）启（ ） （ ）忙（ ）乱 瞻（ ）顾（ ） 虎（ ）蛇（ ） 由（ ）及（ ） （ ）口（ ）心头（ ）脚（ ） 欢（ ）喜（ ） 顾（ ）失（ ） （ ）尽（ ）来 2、填上近义词，组成成语，试着再写几个。豪（ ）壮（ ） 深（ ）熟（ ） （ ）身（ ）骨阴（ ）诡（ ） 千（ ）百（ ） （ ）兵（ ）将狼（ ）虎（ ） 家（ ）户（ ） （ ）盔（ ）甲和（ ）悦（ ） 手（ ）眼（ ） （ ）花（

17、）草 3、填充成语（ ）言（ ）语 （ ）言（ ）语 （ ）言（ ）语 （ ）言（ ）语 （ ）言（ ）语 （ ）言（ ）语 （ ）言（ ）语 （ ）言（ ）语七（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 七（ ）八（ ）（ ）山（ ）水 （ ）山（ ）水 （ ）山（ ）水 （ ）山（ ）水4、按要求写成语（1）描写四季：春：夏：秋：冬：（2）描写山水风光（自然景观）（3）描写气候风：雷电：晴：云：雨：雪：（4）描写景物花：树木：草：鸟兽鱼虫：（5）描写人物外貌：举止：语言：品格：神态：性情：内心：正气：（6）描写做事、爱国、学习（7）出自成语故事（8）出自寓言故事（9）数字成语（10

18、）动物成语（11）有关人的身体部位（12）说明道理5、成语小游戏（1）算式成语（在括号里填上数字，使等式成立）（ ）天揽月（ ）鼓作气=（ ）拿九稳（ ）亲不认（ ）无所知=（ ）花八门乱（ ）（ ）糟（ ）嘴（ ）舌=（ ）敲碎打（ ）干（ ）净×（ ）海为家=（ ）通（ ）达你还会这样写成语（算式）等式吗？试试。 （2）成语数学再现请你在图中方格里填上适当的数字，使横行成为2条算式，直行成为3条四字成语。颠=分 倒 心=裂 意（3）考考你，在括号里填什么如（ ）得水 如（ ）添翼 如（ ）贯耳 如（ ）负重（ ）如梭 （ ）似箭 （ ）如水 （ ）似锦闻（ ）起舞 （ ）肠小道

19、一（ ）当先 （ ）目寸光（ ）头（ ）尾 （ ）飞（ ）舞 九（ ）二（ ） 指（ ）为（ ）刮（ ）相（ ）（ ）亡（ ）寒 （ ）舞（ ）蹈 （ ）开（ ）笑（4）成语接龙一衣带（ ）落石（ ）生入（ ）里逃（ ）离死别调虎离（ ）盟海（ ）死如（ ）心似（ ）在弦上大海捞（ ）锋相（ ）答如（ ）离失（ ）向无敌（5）想想这些成语故事的主人公是谁？闻鸡起舞（ ） 程门立雪（ ） 望梅止渴（ ）三顾茅庐（ ） 神机妙算（ ） 铁面无私（ ）负荆请罪（ ） 完璧归赵（ ） 铁杵成针（ ）卧薪尝胆（ ） 纸上谈兵（ ） 破釜沉舟（ ）（6）猜成语3 2 同 异 思想 33322 121212

20、（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（7）成语找朋友结对子（被充填空）当局者迷 一言既出 近朱者赤 鞠躬尽瘁 八仙过海 远在天边 冰冻三尺 千里之行 六、俗语、谚语、歇后语、名言警句1、补充谚语、俗语、格言友谊：柴多火焰高， 。 一个篱笆三个桩， 。三个臭皮匠， 。 人心齐， 。路遥知马力， 。 患难之交见 。学习：少壮不努力， 。 吃一堑， 。谦受益， 。 胜不骄， 。惜时：光阴似箭， 。 时间好比河中水， 。做事、做人：前事不忘， 。 若要人不知， 。早知今日， 。 没有规矩， 。鸟贵有翼， 。 宁学蚂蚁腿， 。农事、气象：今冬麦盖三层被， 。 瑞雪 。 2、补充歇后语韩信点兵 砌墙的砖

21、头 打破沙锅 飞蛾扑火 张飞穿针 马路边的电线杆 大材小用 周瑜打黄盖 七、名言警句爱书： 惜时： 理想、爱国： 学习（虚心好学）： 环保： 友谊： 八、句子训练1、按要求写句子（1）写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词。（2）用词的不同意思写话自满：骄傲自豪少见：新鲜没变质：节约：朴素不华丽：表示货物以次充好：滥竽充数 表示不会冒充会或者自谦： 衣服少：单薄 身体瘦弱： 内容简单：（3）把意思写具体、生动、富有情趣来参观的人真多啊， 。这时，我很紧张， 。秋天，枫叶红了，那是 。小明急得团团转，好像 。2、魔幻句子（1）黄盖的船把帆扬足，快得像离弦的箭。去“把”字句： 改“被”字句： （

22、2）星星在夜空中闪烁光芒。改比喻句： 改拟人句： （3）这么小的一块菜地，妈妈也栽种了许多蔬菜。改夸张句： （4）事先已经约定好了，大家会准时来的。改双重否定句： 改反问句： （5）小红的爱好很多：绘画、唱歌、跳舞、下棋。改成排比句： （6）我那个红色的新书包上清晰地绣着一朵艳丽的山茶花。缩写句子： 3、赏析句子，读一读，说一说这样写好在哪。（1）桂子开花，香飘十里。 （2）我和姐姐开辟了巴掌大的一块荒地，种上了花生。 （3）春天是个花仙子，给大地妆扮得色彩斑斓。 4、改变说话形式，变为第三者的转述。（1）老华侨兴奋地告诉小刘说：“我明天就要回祖国去了！”（2）王老师叮嘱小军说：“离开教室，你

23、要把门窗关好”。5、病句诊所。用修改符号在原句上改。（1）香山漫山遍野到处飞舞着红叶。（2）听了这个故事，我不约而同地笑出声来。（3）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就能得到保障。（4）排球和羽毛球渐渐对我感兴趣了。（5）聂海胜和费俊龙乘“神州五号”飞船遨游太空。（6）信守诺言的人，是一种良好的品德。（7）一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。（8）他虽然聪明，还很用功。（9）妈妈担心怕我做不好这件事。（10）六一那天，我们学校举行了热爱祖国歌咏比赛。6、给下列句段加上标点符号。（1）动物园里有熊猫 大象 老虎 狮子 和金丝猴 好玩极了（2）咩 咩 小羊亲热地朝我叫起来（3）

24、我的桌子上放了三本书 机器人奇观 奇妙的能源 和 伟大的征服（4）怎么了 他问 谁欺侮你了（5）在广阔的平原的地底下 挖了不计其数的地道 横的 竖的 直的 弯的 家家相连 村村相通7、关联词填空（1）（ ）我们有缺点，（ ）要接受批评，努力改正。（2）（ ）是一分一秒的时间，我们（ ）要加倍珍惜。（3）小强（ ）能越过一米五0，（ ）他每天刻苦训练。（4）灵灵（ ）遇到多么难的问题，（ ）能虚心请教解决它。（5）课外兴趣小组（ ）丰富了我们的学生生活，（ ）也使我们增长了不少知识。（6）（ ）站在旁边空发议论，（ ）动手去做一做。（7）我（ ）自己多做一些工作，（ ）把事情推给别人。（8）（

25、）山再高，路再陡，风雪再大，（ ）难不倒登山队员。（9）（ ）下着倾盆大雨，（ ）战士们仍然坚持练兵。（10）读书（ ）能增长知识，开阔视野，（ ）能陶冶我们的情操。8、用不同的关联词，把两个句子连成一个句子。（1）我们下一番苦功。我们就能练出一手好字。 （2）对周围的事物，我们要仔细观察。对周围的事物，我们要认真思考、分析。 课文、诗词总复习一、学习目标1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、诗词。2、有选择、有把握重点文句的能力，并能联系上下文和自己的积累，推想词语、句子在文中的意思，体会其表达效果。3、能主动积累精彩、重点的语句、诗词，并能体会语句意思，体悟含义及诗句的意境，并要求在

26、读中能悟出意境，读出语感，体会出作者的思想。二、复习题（一）对对子1、补充对子，自主理解意思满招损， 。 失之毫厘， 。吃一堑， 。 滴水穿石， 。业精于勤， 。 行成于思， 。书山有路， 。 学海无涯， 。宝剑锋从， 。 梅花香自， 。不经一番彻骨寒， 。 青山有幸 ，白铁无辜 。一寸丹心 ，两行清泪 。江河不洗千古恨， 。风声雨声读书声声声入耳， 。愿乘风破万里浪， 。虚心竹有 ，傲骨梅 。与有肝胆人共事， 。海纳百川， ，壁立千仞， 谁言寸草心， 。（二）春联1、读背下面五副春联春回大地千山秀 日照神州百业兴勤劳门第春光好 和睦人家幸福多爆竹刚唱歌丰收 春风又开致富门三春美景装点大地 四

27、有新人振兴中华春风一度桃李杏 岁寒三友松竹梅2、搜集两三幅春联写在下面，要反映建设新农村、新气象或社会主义荣辱观。3、趣联千年老树为衣架 万里长江作浴盆天作棋盘星作子，谁人敢下 地作琵琶路当弦，哪个能弹童子打桐子，桐子落，童子乐 丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本 梅花桂花玫瑰花，春香秋香稻草捆秧父抱子 竹篮提笋母怀儿花甲双庆，增加三七岁月 古稀重逢，更度一个春秋（三）古诗词天地1、诗词整理（1）古诗词按内容、思想分为（唐诗宋词）绘景（四季、风景）抒情（友情、亲情）述理（精神、哲理）（2）古诗词共60来篇，复习时要熟背、默写、理解感悟（诗词句内容、意思，表达作者思想，诗词句的意

28、境画和名句中蕴含的哲理，表现的精神）2、综合复习（1）下面诗词句写的是什么季节，用直线连接，并写出、画出含着的意思和图景。季节诗 词意思图景春夏秋冬孤舟蓑笠翁，独钓寒江水。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（2）将下面带“春花”的诗句补充完整，你也写一句。春色满园关不住，一枝（ ）出墙来。忽如一夜春风来，千树万树（ ）开。接天莲叶无穷碧，映日（ ）别样红。竹外（ ）三两枝，春江水暖鸭先知。 （3）补充后品读带“春”字的诗句，想想描绘出怎样的景象。最具一年春草绿，绝胜（ ）满皇都。（ ）又绿江南岸，明月何时（ ）。不知细叶谁裁出，二月（ ）

29、似剪刀。（ ）不觉晓，处处闻（ ）。野火烧不尽，（ ）吹又生。等闲识得东风面，万紫千红（ ）。谁言寸草心，报得（ ）。迟日江山丽，（ ）。随风潜入夜，润物（ ）。（ ）红复含宿雨，（ ）得更带（ ）。（4）人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河，你也能用古人的诗、词句来赞美名山、名水、名城、名胜吗？泰山：庐山：长江：西湖：苏州、杭州：其它名胜：（5）古人的诗词很多流传下来成了脍炙人口的千古名句，你能体会出其中的哲理、思想吗？千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 不要人夸好颜色，要留清气满人间。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 谁言寸草心，报得三春晖。 野火烧不尽，春风吹又生。 春色

30、满园关不住，一枝红杏出墙来。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （6）熟读成诵，自主理解纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。问渠哪得清如许，为有源头活水来。世事洞明皆学问，人情练达即文章。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。落红不是无情物，化作春泥更护花。滴水能把水穿石，万事功到自然成。不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。（7）你能用诗句赞美以下植物及其它自然景物吗？红梅： 月亮：菊花： 瀑布：荷花： 雪：枫叶： 雨：绿柳： 风：菜花： 云：（8）你能写上读过的古诗中反映朋友间盛情的诗句来吗？试写四句。（9）诗词句的理解运用：当你思念家乡亲人时，你会吟“ ”；当你要说明事物蓬勃发展是阻挡不了的，你会引用“

31、 ”；当别人弄不清事情的道理时，你会告诉他“ ”；当你看到自己的父母亲，点点滴滴关心你，你会蹦出一句“ ”；当你要和朋友告别了，此时此刻你会咏诗道别：“ ”。你喜欢哪道诗词所描绘的画面，选一首写下来，并根据诗意配画出一幅画。 （四）课文采集箱（精彩再现）1、再现精彩，填空。一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。 燕子（ ）的草，（ ）的叶，（ ）的花，都像（ ）似的（ ）来了，形成了（ ）的春天。 燕子白杨树从来就这么直，哪儿（ ），它就（ ），（ ）。不管（ ），不管（ ），它总是（ ），也不（ ）。 白杨不只是树，人也是一样，在（ ）的人，能（ ），会（ ）。 桃花心木皮