青岛版六年制数学三年级下册《1-1 两、三位数除以一位数的口算除法》教案教学设计小学公开课

1、1.两、三位数除以一位数的口算除法n 教学内容: 青岛版教材 P2-4，两三位数除以一位数的口算除法。n 教学提示：引导学生利用已有的经验，通过小组合作、交流探究出两、三位数除以一位数的方法，教师对算理进行梳理和说明， 并总结口算方法和技巧，对学生的研究成果进行巩固。教学目标:1. 知识与能力：学习两、三位数除以一位数的口算计算方法。2. 过程与方法：经历探究两三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性。3. 情感态度价值观：使学生受到抽象、概括能力的训练，培养学生认真仔细的好习惯。n 重点、难点：教学重点：1. 两、三位数除以一位数的口算。2. 两、三位数除以一位数的笔算除法。3

2、. 两、三位数除以一位数（商中间或末尾有 0）的除法。教学难点：1. 两、三位数除以一位数的笔算除法。2. 两、三位数除以一位数（首位不能整除）的除法。3. 三位数除以一位数（商中间或末尾有 0）的除法。n 教学准备多媒体课件、小黑板n 教学过程（一）新课导入：一年一度的国际果蔬博览会又要召开了。这节课，我就带着大家走进果蔬博览会去参观，到那里去了解一下情况。看有没有值得我们关注的数学问题。（课件出示情境图）设计意图：以课本上的情境图引入，激发学生的学习兴趣，同时锻炼了学生独立思考问题的能力。（二）探究新知1、出示果蔬博览会的情景图，让学生仔细观察图片，看你能根据图中的信息提出哪些数学问题？随

3、着学生的回答呈现问题。平均每天接待多少个客商？平均每天签订多少万元的销售合同？师：同学们可真了不起，提出这么多有价值的数学问题，咱们先看这个问题：平均每天接待多少个客商？应该怎样解决呢？根据这个问题谁会列式？ 生：963师：今天这节课我们就一起来解决这类的口算问题。师板书：963选择你认为合适的方法算一算，把你的想法在小组内交流一下， 有困难的同学可以利用小棒摆一摆。老师给大家一个提示：我们即将要研究的问题是96 根小棒平均分成 3 份，平均每份是多少根小棒？生小组学习后汇报交流学生可能想到的几种方法： 用学具操作：（1）把九个十平均分成 3 份，每份是三个十，就是三十，把六个一平均分成 3

4、份，每份是二个一，就是二。903=3063=230+2=32（2）因为 323=96，所以 963=32（学生借助学具的操作明确算理。在解决问题的过程中体现算法多样化。）交流各种算法。谈话：谁来说一说你用的是什么方法？分析比较。比较这几种方法，你喜欢哪一种？分别说说理由。设计意图：尊重学生个性，让孩子在合作、探究的基础上理解并总结出问题，寻求出解决问题的方法。在探索的过程中理解除法的意义，掌握除法的口算方法。小结：96 就是 9 个十，6 个一，我们先用 9 个十除以 3 是 3 个十，3 个十是 30，6 个一除以 3 是 2 个一，2 个一是 2，30+2 是 32。师：同学们的想法真厉害

5、，运用我们以前学到的知识就解决了今天的问题。2、师：平均每天签订多少万元的销售合同？用你喜欢的方法算一算。有信心自己解决吗？学生独立完成。生 1：把 480 看作 48 个十，484=12，12 个十就是 120。生 2：我们是这样计算的：因为 4 个百除以 4 等于 1 个百，8 个十除以 4 就是 2 个十，也就是 20，100+20=120。设计意图：在学生解决每一个问题的基础上，放手学生，发挥想象，自己解决问题，最后由教师引导，正规解题方法。这一环节充分发挥了学生的主动性锻炼了学生独立思考的能力。因为 1204480 所以 4804120（学生可以根据两三位数除以一位数的口算方法解决这

6、个问题，教师应尊重学生的自主选择。）师：观察今天学习的除法计算和前面学习的有什么不同？学生可能回答：以前学过的除法直接用口诀计算，今天学习的除法的被除数都是整十、几百几十数，先用口诀计算，再在商的后面添0。小结：480 是 48 个十，我们先不考虑 0，48（个十）除以 4 得 12（个十），十二个十也就是 120，在 12 的后面添上 0 即得 120。（通过计算，让学生感受到今天学到的除法与以前学过的除法的区别。）3、拓展应用拓展提高：做课本第三页自主练习第 1 题。（分小组进行比赛，比一比，哪个小组算得又对又快）设计意图：让学生练习口算，提高他们的计算能力，通过小组比赛提高集体荣誉感。（

7、三）巩固新知：1. 完成教材第 3 页自主练习第 1、2 小题。学生独立思考，完成练习，指名汇报。2. 完成教材第 3 页自主练习第三小题。学生自己读题理解题意。思考后独立完成。教师根据学情进行简单提示，独立计算出结果，小组内讨论，全班汇报，教师讲解。设计意图：通过自主练习的巩固，让学生对除法有新的认识，同时对知识也是一个巩固，为后面的学习作铺垫。402=484=3003=5055=9603=693=4202=5505=2682=7707=（四）达标反馈 1.口算下列各题。2. 找出规律接着填。（1）720、360、180、（）。（2）12、24、48、（）、（）。（3）880、440、（）、

8、（）3. 我每周平均读书 2 本，几周能看完 40 本？答案：1.2024100101320232101101391102.(1)90(2)96(3)2201103.20 周。（五）课堂小结这节课，你觉得自己表现得怎么样？说说你的感受。三位数除以一位数，当末尾有“0”，而整数部分能整除时，可直接用整数部分去除，最后“0”可直接加上。（六）布置作业1.我会填。做 622=（），我想：602=（），22=（），（）+（）=（）做 8404=(),我想：840 是（）个十，844=（），（）个十是（）。2.口算下列各题。333804963=606=3603555528024804=设计意图：让学生谈

9、谈自己的收获，体现了一种“反思”思想， 使学生学会总结知识，深化知识，把所学知识变成自己内在的东西。讲出还不懂的问题，可以发现教学活动中的不足之处，为今后改进学习方法找到依据。3. 找规律，练一练。2（）=606（）=12036（）=360602=1206=3603=4. 爸爸购买了一项理财产品，平均每天收益 4 元钱，多少天收益84 元？平均每周收益多少元？5. 武汉到广州南站的高速动车 7：00 准时出发，经过 2 小时，行驶了 540 千米，武广高铁的平均时速是多少千米？6. 琪琪在口算三位数除以一位数时，把除数 3 看成了 4，结果商是 60，正确答案应该是多少？答案：1.313013

10、01312108421212102.11203210120111140240333020103020104.844=2174=285.5402=2706.6043=80n 板书设计平均每天接待多少个客商？ 963平均每天签订多少万元的销售合同？ 4804u 教学资料包（一） 教学精彩片段1、平均每天接待多少个客商？（出示课本情境图）师：要想解决这个问题，这里面哪些信息是有用的呢？ 生：我 3 天接待了 96 个客户。师：同学们尝试着列一下算式吧。生：963师：等于多少呢？ 生：32师：你是怎样计算的？生 1：323=96，所以 963=32 （这是用乘法考虑除法的办法） 生 2：把九个十平均分

11、成 3 份，每份是三个十，就是三十，把六个一平均分成 3 份，每份是二个一，就是二。903=3063=230+2=32（借鉴了乘法的计算方法） 资料链接运算符号的来历同学们每天都与、打交道，做起题来也已经习惯了有它们的帮助，但你们一定还不知道它们来到这个世界上的时间可比数字晚多了。大约五百年前，德国科学家魏特曼在横线上加上一竖来表示增加的意思，在加号上去掉一竖来表示减少的意思，从此，数学这一学科就多了两个新成员，这就是“”、“”的来历。“” 是英国的数学家欧德艾在三百多年前提出来的，他认为乘法是一种特殊的加法，于是把“”斜过来写，也就是我们今天的“”“”是瑞士数学家拉哈提出来的，他在两点中间放上一横，表示平均分的意思，同学们，现在我们不仅会使用这些数学运算符号， 而且还了解了它们的来历，以后算题的时候就会辨别的更清楚，计算的更仔细了。国际果蔬博览会2000 年 3 月，果蔬会正式被国务院批准为例会，每年金秋季节在山东烟台举行。这也是继广交会、投洽会、高交会之后，国务院批准的又一个国家级大型国际经贸例会，被誉为联合国亚太经济社会与中国政府在农业领域成功合作的典范。国际果蔬食品博览会由联合国亚太经社会等三个国际组织，中国工程院等 7 个国家部委和山东省人民政府联合主办，烟台市人民政府承办。会议的主题是“让绿色永恒”。会议内