六年级语文下册半期考试题

1、仁里小学六年级下册半期题六、我能按要求写句子。 8 分1、身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索桥。 缩句 2、我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。 用关联词 语把两句话合成一句话 3、总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最 后。 改为转述句 4、多么温暖，多么明亮啊，简直像一支小小的蜡烛！修改病句 七、积累与运用。 7 分1、我总会用欣赏的眼光看待别人，因为我明白“甘瓜苦蒂， 的道理。2、爸爸是个实干家，他常用“ ，。来告诉我实践出真知的道理。3、孰为汝多知乎 ?的意思是 。_4、“邯郸学步的比喻义 。_5、司马迁说过：“人固有一死， ，6、一夜

2、的工作 是从 和两方面表现周总理崇高品质的。7、?桃花心木?是我国台湾着名作家 的一篇散文。作者借，来比喻 。8、?跨越百年的美丽?一文以“ 为线索，说明了居里夫人的美丽不在于 ，而在于 。八、课外阅读积累 4 分 在你的课外阅读生涯中，你最喜爱的一部作品是 ，写的 ，你喜欢的原因是 九、阅读短文，完成练习。 17 分十 14 分 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味，男女老少 都穿起了新衣服，门外贴上了红红的对联，屋里贴上了各色的年画。 除夕家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声不绝，在外边做事的人，除非 万不得已，必定赶回家来吃团圆饭，这一夜，除了很小的孩子，没有 什么人睡觉，都要守岁。?北

3、京的春节?1、用“划出选文的中心句。 1 分2、北京的除夕，人们要做以下几件事： ，。4 分 3、请在下面横线上写出自己收集的一幅对联。 3 分 横批： 上联： 。_下联： 。_4、按照老北京习惯。年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一夜，这叫“ ，它的两重意义是： ，。 3 分5、这篇课文的作者是 ，我们还学过他的文章有 2 分6、俗话说：“万里不同风，千里不同路。 说说你家乡过年的风俗习惯，把它简单地写下来。 2 分 二种瓜小唱种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来几粒种子，颜 色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽 儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管 !

4、 想想来日瓜棚下收 获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了 ! 我的心也随着膨胀 起来。那些日子，在潇Xi e潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声 音;在盛夏的薰x tn风里，我观察它伸出卷须时，感受到生命的颤抖。 浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿 了！看，【它擎q inc着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。】我想入非 非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味万万没想到，赶到纽儿 ( 指瓜果等刚结的果实 )长大，却是几个 苦瓜!我播种( ) ，收获了 ( ); 我渴望( ) ，得到了 ( ) 。我叹息，我懊 恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收

5、获呀 ! 南方人不是很喜 欢吃苦瓜吗 ?它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中 透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸 了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢 ?也许是的。突然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁 ; 人世间，一辈子在事业上苦斗， 但未尝过庆捷甜酒的人， 总是有的罢 ? 他们为后人在岔路口插了假设干“此路不通的木牌。失败者生命的轨 迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦 后不甜 ?你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有此岸。蜜 蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的 是，苦瓜瓤竟是

6、甜的。看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这 话不是没有根据吧 ?噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋 味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那 播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。 吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。 赶明年，我想种甜瓜了。也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前 面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒 了。1、请给以下画线字注音： (2 分)(1) 谛( ) 听 (2) 侍( ) 侯 (3) 硕( ) 大 (4) 撂 ( ) 荒2、选择适宜的词填入第 4

7、自然段的括号里。 (每词只用一次 )(2 分) 希望 苦涩 失望 香甜3、文章首段写到不知道种子“到底能结什么瓜 ，为什么还是种下了 它 ?(2 分 )4、第 5 段中的划线句是个反问句，改为陈述句是 。_ 句中的“这指的是 。_ (2 分)5、文中第二段画“【 】的句子运用了比喻和拟人的修辞方法，语言 形象生动，真切地表达了作者 的感情。 (2 分 )6、作者写“我的思绪飘远了 ，他由苦瓜联想到。_ (2 分)7、最后一段中“生命有限，可只要还有时间 就别让土地撂荒了这 句话包含的真正意思是： (2 分 )十、习作乐园(30分)六年的小学生活即将结束，回忆这六年的生活，你一定有很多感 慨，或快乐、或得意、或自豪、或遗憾、或懊悔、或困惑如果你 能再做一回小学生，你将会怎么样呢？请你以?如果，我能再做一回 小学生?为题，写