1《两小儿辩日》课件5

1、教学目标：1、能流利、正确诵读文言文。2、积累文言词语，理解课文大意。3、体会古人探索，征服大自然的愿望和意志，懂得学海无涯的道理。1.1.听录音，注意字音及句听录音，注意字音及句子的停顿。子的停顿。2. 2. 自由读课文，将读不自由读课文，将读不准的字画出来。准的字画出来。 尽量读准句子，不读破句。尽量读准句子，不读破句。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日我以日始出时去人近，而日中时远也。中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近一儿以日初出远，而日中时近也。也。 一儿曰：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，日初出大如车盖

2、，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝孰为汝多知乎？多知乎？” 辩辩斗斗 沧沧沧沧凉凉凉凉 du 孰孰 为为 汝汝shycng wirzh知知 盘盘盂盂 读一读 对照课本注释，试译课文，对照课本注释，试译课文，然后小组内交流，并整理笔记。然后小组内交流，并整理笔记。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。争论、辩论原因、缘故我以日始出时去人近距离 一儿曰：“日初出大

3、如车盖， 日中， 如盘盂， 不 远者小而近者大乎？”及则此为到了是这是就 一儿曰：“日初出 ，及其日中如 ，此不为近者热而远者凉乎？ ”沧沧凉凉探汤把手伸到热水里去。意思是天气很热。阴阴冷冷、天气凉爽的样子孔子不能孔子不能决决也。也。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰孰 为为 汝汝 多多 知知 乎！乎！”返回返回判断判断谁谁 认为认为你你通通“智智”，智，智慧慧 再次朗读课文，力争能背诵全文。我以日初出远，而日中时近也。我以日初出远，而日中时近也。“我以日始出时去人近，而日中时我以日始出时去人近，而日中时 远远也。也。”“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”“日初出大如车盖，及

4、日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”返回不 能 决这个故事对你有什么这个故事对你有什么启发启发？1 宇宙无限，知识无穷，学无止境，要不断学习。宇宙无限，知识无穷，学无止境，要不断学习。2 认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。大胆质疑。3 知之为知之，不知为不知，要诚实谦虚。知之为知之，不知为不知，要诚实谦虚。4 认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。论，要注意客观科学地分析事情。巩固本文的重点字词的解释及译文。一孔子路遇两小儿辩日一孔子路遇两小儿辩日二两小儿各抒已见二

5、两小儿各抒已见三孔子不能定谁是谁非三孔子不能定谁是谁非返回返回两小儿两小儿辩日辩日1如车盖（大如车盖（大近）近） 2沧沧凉凉（凉沧沧凉凉（凉远）远） 初出初出日中日中如盘盂（小如盘盂（小远）远）如探汤（热如探汤（热近）近） 孔子孔子不能决不能决1 太阳是远是近，两小儿各有太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？不同的结论，其根据是什么？3孔子孔子 答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？一是根据视觉判断，距离近则物体形状大，一是根据视觉判断，距离近则物体形状大， 远则物体形状小。远则物体形状小。一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，一是根据感觉推论，靠近

6、热源就感觉热， 远离热源就感觉凉。远离热源就感觉凉。2两小儿为什么会有不同的看法两小儿为什么会有不同的看法?因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。结果也就会不一致。实事求是，不怕露丑实事求是，不怕露丑(知之为知之知之为知之,不知为不知不知为不知)返回返回4这个故事对你有什么这个故事对你有什么启发启发？练习1、两小儿辩日出自。 2、给加点字注音盘盂 沧沧凉凉孰（yu ）（cang ）（shu）及其日中如探汤问其故 温故而知新我以日始出时去人近 待君久不至，已去一儿以日初出远 或以钱币乞之3、解释加横线字（热水）（原因）（旧的知识）（距离）（认为）（用）（离开）难句质疑我以日始出时去人近，而日中时远矣孰为汝多知乎？译：我认为太阳刚出来的时候距离人近，而中午时距离人远。译：谁说你多智慧呢？探究合作学习1、以“这篇文章讲述了一个 故事”说一句话。2、两小儿辩斗，一个人根据 断定“日始出近，日中远”。另一个根据 断定“日初远，日中近”。3 、你认为孔子是个 的人。你认为两小儿有 精神。疏通文章大意1、解释文中重点字词两小儿辩斗问其故我以日始出时去人近而日中时远