六年级英语下册时

1、PEP六年级英语下册第二单元第四课时教案教材来源：小学六年级英语教科书/人民教育出版社2004版内容来源：小学六年级英语（下册）第二单元主 题：Whates the matter,Mike ?课 时：共5课时，第四课时授课对象：六年级学生设 计 者：超化矿区学校学校李永强目标确定的依据1.课程标准相关要求小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，

2、增强世界意识，为进一步学习打下基础。2.教材分析本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1强调语言运用。2注重能力培养3突出兴趣激发4重视双向交流5融合学科内容6重视灵活扩展7实现整体设计本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。3.学情分

3、析通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。目标能够听、说、认读句子：How are you, Liu Yun? You look so happy. Im going on a big trip. I failed the math test. Im sorry to hear that.并能在

4、实际情景中进行运用。评价任务能够掌握四会句子：How are you? You look so happy. You look sad today.能够根据Lets try 和Lets check部分的录音选出正确答案。教学过程教学环节学生的学教师的教评价要点环节一回忆旧知补充单词have a f_ver h_ _ t have a c _ ld have a t _ _th _ che have a h _ _d _che have a sore thr _ _t _ngry h_ppy s_d t_r_d _xc_ted个别学生朗读、说出所缺字母并用肢体语言或表情说明意思。四会单词和短语的

5、正确写。环节二Presentation引导学生用 “Im”加上节课所学形容词来说出自己的心情。出示词组：a big trip 教师说：Do you remember the robot, the straw man, the dog, the monkey and the rabbit? They are on a hard trip. 呈现：a big trip和a hard trip引导学生理解意思。师生就对话内容进行问答：T：Who looks happy? Why?S：Liu Yun looks happy. She is going on a big trip.环节三Read the

6、 small article,if they have question ask their partner.学生两人一组根据对话的结构替换关键词编对话。A: How are you, ? You look so happy?B: Yes, I am excited. My mother bought me a new dress. How are you, ? You look angry, now.A: My dog took away my pencil and I cant do my homework, now.启发学生说出描述三个人物的心情和原因的语句：The girl is sa

7、d, because her cat is ill. It cant play with her.两人一组分角色进行对话练习。环节四Present the important grammar focus and the language points.学生做出各种表情让大家猜：Look at me, how do I feel?呈现Lets check部分2：How does Amy feel? 学生阅读后回答论图中6个人物的心情A: How does feel?B: He ( She ) is .环节五Consolidation and extension完成活动手册P134学生独立完成，教师巡视指导。Summary学生做活动手册活动的练习。全课小结，拓展方法学生尝试总结。呈现Lets check部分1：Sarah is not happy, she is sick. Read the sentences and there are two things Sarah should not do. Find them, please. 学生阅读句子选择答案。至少能说出一方面的收获。附：板书设计 Unit Two W