度山东省滕州市张汪中学第一学期八年级历史课时练第17课中国工农红军长征

1、2019-2019学年度山东省滕州市张汪中学第一学期八年级历史课时练第17课 中国工农红军长征一、单项选择题1毛泽东的诗词蕴涵着丰富的历史信息。其中反映红军长征的是A秋收时节暮云愁 ,霹雳一声暴动B敌人围困万千重 ,我自岿然不动C更喜岷山千里雪 ,三军过后尽开颜D钟山风雨起苍黄 ,百万雄师过大江2中国共产党第十九次代表大会又一次为全国人民指明了前进方向。1935年中国共产党曾召开一次会议 ,它是“我党历史上一个生死有关的转折点。这次会议是A中共一大B八七会议C遵义会议D中共七大3有学者评价。“长征简直是将革命划分为公元前和公元后的一条分界线。“分界线喻指的是长征  A开启了

2、新民主主义革命B推翻了封建君主专制C找到了正确的革命道路D使中国革命转危为安4毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得的著名论断是在A中共一大B八七会议C遵义会议D中共七大5长征途中 ,毛泽东率领红军出奇制胜 ,打乱了敌人追剿方案的行动是A四渡赤水B强渡大渡河C飞夺泸定桥D翻雪山过草地6某中学方案暑期组织学生游学 ,方案之一是“重走长征路 ,请你为学校选择最适宜的游学路线A瑞金遵义吴起镇会宁B上海遵义西安吴起镇C瑞金武汉西安会宁D上海瑞金武汉吴起镇7美国记者斯诺在?红星照耀中国?一书中写道：“在某种意义上讲 ,这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。文中的“武装宣传是指  &#

3、160;       A太平天国北伐、东征、打击了中外反动势力B国民革命军出师北伐 ,扩大了革命影响C建立井冈山根据地 ,找到适合中国国情的革命道路D红军的万里长征成为“革命的播种机8宣告红军长征胜利结束的事件是(          )A吴起镇会师B红一、四方面军会师C红二、四方面军会师D红军三大主力会宁会师9?四渡赤水出奇兵?歌词“亲人送水来解渴 ,军民鱼水一家亲。表达的长征精神是A坚决的革命理想和信念B不怕艰难险阻C紧密团结患难与共

4、D革命英雄主义10以下图反映了红军长征中的一个重大历史事件。?长征组歌?中描述这个历史事件的歌词是A遵义会议放光芒 ,全党全军齐欢庆B昼夜兼程二百四 ,猛打穷追夺泸定C雪山低头迎远客 ,草毯泥毡扎营盘D陕甘军民传喜讯 ,征师胜利到吴起11某旅行社将组织“红色记忆考察团 ,分赴四个地方考察。其中前往西北方向考察的主题应为A开天辟地、党的诞生B生死攸关、历史转折C三军会师、长征胜利D开国大典、欢庆胜利12以下属于红军长征胜利的历史意义的是A是中国共产党创立军队、独立领导武装斗争的开始B为中国革命开辟了“农村包围城市 ,武装夺取政权的正确道路C成为中国共产党和中国革命史上生死攸关的转折点D保存了中国

5、共产党和红军的根本力量13红军翻越一座叫党岭的雪山时 ,很多人因为缺氧和劳累死去了 ,被埋在雪堆里。后继部队上来后 ,发现有一只胳膊伸出雪堆 ,拳头紧握。他们掰开这只手一看 ,里面是党证和一块银元。党证里写道：刘志海 ,中共正式党员 ,1933年入党。此事发生在A井冈山会师过程中B第五次反“围剿战斗中C长征过程中D北伐战争中14从1927年起的十年 ,中国革命道路极为艰难曲折。以下相关的历史事件按时间先后排列正确的选项是南昌起义 南京国民政府成立 井冈山革命根据地建立 遵义会议ABCD15“万里长征路不平 ,左倾错误总横行 ,遵城举会端航向 ,确立毛公统率兵。该诗

6、描绘的是A秋收起义B中共一大C遵义会议D八七会议16以下关于红军长征的表述 ,不正确的选项是教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。A第五次反“围剿失败是红军长征的主要原因B长征是被迫进行的 ,是一次大逃跑C长征是红军进行的战略大转移D长征始于1934年10月171934年10月10日 ,红军主力五个军团及中央、军委机关和部队共八万多人 ,分别自瑞金地区出发进行

7、长征 ,中央红军长征的主要目的是A为了抗击日本的侵略B进行战略转移C打通各根据地的连接D传播革命火种18某学校组织了“我的长征活动 ,重走了当年中央红军的长征路 ,他们不可能经过的地方是 A湘江B湘西C遵义D泸定桥191935年9月18日 ,毛泽东从国民党报纸上发现陕北红军的消息 ,最后决定落脚于此 ,并说“不是这块地方 ,我们落不了地。判断这与什么事件相关( )A会宁会师B吴起镇会师C井冈山根据地建立D井冈山会师20纪录片?长征?解说词：兵无常势、水无常形 ,在被动中掌握主动 ,在险境中寻找生机。长征中的军事行动最能表达上述思想的是( )A巧渡金沙江B四渡赤水河C翻雪山D过草地二、非选择题“

8、教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载 ,首见于?礼记?曲礼

9、? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。21张力同学方案在暑假期间追寻前辈的足迹 ,重走长征路。以下图为张力同学根据红一方面军长征所画的示意草图A为出发地。1说出图中字母标注的长征途中四个地点。AB, C. D. 2红军为什么进行长征？请列举在红军长征途中遇到的艰难险阻？ 3在追寻前辈足迹的活动中 ,我们可以得到哪些珍贵的精神财富？观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子

10、一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：

11、“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。22红军不怕远征

12、难 ,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪 ,乌蒙磅礴走泥丸。金沙拍云崖暖 ,大渡桥横索寒。更喜岷山千里雪 ,三军过后尽开颜。毛泽东?七律长征?请答复： 1长征途中党中央召开的一次重要会议是什么？这次会议作出了哪些决定有利于中国革命形势的继续开展2简要写出红军在长征期间重要的军事行动至少三次。3从红军长征这一历史事件中 ,你受到了什么启发宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。23观察以下图片 ,答复相关问题。江西是一块英雄辈出的土地 ,在中国民主革命历史上占有重要地位。11927年国民大革命失败 ,为挽救危机 ,中国共产党发动了南昌起义