重庆江津初二语文下期中联考试卷及答案

1、重庆江津初二语文下期中联考试卷及答案重庆江津初二语文下期中联考试卷及答案一、语文基础知识的积累及运用（35分）1. 下而加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A. 冥思遐想（xid）嬉戏（xl）虐待（nue）管束（su）B. 颔首低眉（han）污秽（hui）迸射（beng）诘责（jie）C. 杳无消息（yd。）畸形（qi）匿名（ni）解剖（pou）D. 广袤无垠（mao）小憩（qi）姮娥（hudn）滞留（zhi）2. 下列词语中有四个错别字，请在错别字下画上横线，并依次改 在下面的括号里。（4分）名副其实出人头地再接再励甘拜下风精神矍烁谈笑风生走头无路粗制烂造0 0 0 03. 下列词语中加点

2、字的解释全部正确的一项是（）（3分）A. 不辍劳作（停）感慨良深（良好）汗牛充栋（流汗）不逊（谦逊）B. 无所不为（做）互相轩邈（向高处伸展）油光可鉴（照）脂粉奁（盒子）C. 深恶痛疾（厌恶）执策而临之（用鞭子打）浅尝辄止（后）匿名（隐藏）D. 新年伊始（无实义）不知何许人也（处所）不以为然（对）呀谷（日岀）4. 将下列选项依次填入文断的空缺处，正确的顺序是（）（3分）但不能替你物色朋友但不能给你永恒的生命但不能替你赢得声誉但不能替你做出选择A.B.C.D.5. 下而语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（4分）第处搭配不当，应将改为o （1分）第处句式杂糅，应改为。（1分）第处成分残缺，应

3、在后添加。仃分）第处语序不当，应将调至之前。（1分）6. 名著阅读（5分）（1）海底两万里是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的 另两部作品是。7. 根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。（3分）我会对大家说：“。”为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力 量”主题活动。作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活 动。材料一：作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉 字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话 说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会 感受到书写者刚毅的性格;见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不 拘一格。中国社

4、会科学研究院语言研究所的程荣教授认为，汉字手 写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。材料二：近日，第一季中国汉字听写大会在全国观众的热切 关注中落幕，但外界对于汉字、语言文化类节目的关注仍在继续。 从暑期席卷而来的汉字英雄，到刚开播的中华好诗词，为 何语言文化类节目会持续引发观众的关注?三档电视节目的主创都认 为，这是由于节目切中了观众心中对于文化、文字知识的渴求。材料三：通用规范汉字表研制组组长、北京师范大学教授王 宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随 意拿汉字、汉语调侃、戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的 形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化

5、， 它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此我们的社会要有文化诉 求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是 写好汉字的关键。（1）阅读上面三则材料，分别提取主要信息。（3分）（2）小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要, 这样的活动没有必要参加。请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此 次活动。（2分）（3）请你根据材料一的信息，为该本次活动写一条宣传语。（2分）（4）汉字中有一类字叫做“会意字”，清代学者王筠说：“会意 者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选 择一个，仿照示例对其字义进行解析。（3分）会意字：从、吠、休、炙、苗。示例：晶，由三个“日

6、”字构成，“日”为发光体，三个“日” 更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。选字：，解析：二、古诗文积累与阅读（27分）（一）古诗文默写9. 填空（10分）（1）冰霜正惨凄，。（刘桢赠从弟）（2）,欲上青天览明月。（李口宣州谢眺楼饯别校书叔云）（4）赤壁一诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是：（5）张养浩的山坡羊潼关怀古中揭示出历史是不断发展变化 的，任何强大的封建统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是（6）有一位名人说：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼 睛。”由此我们联想到马说中的一句话：，。（二）阅读送东阳马生序（节选），完成1014题。（17分）余

7、幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自 笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕, 走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加 冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先 达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余 立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至, 不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺, 足肤報裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥 覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆

8、被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰口玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然 若神人;余则绵袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口 体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。10. 下列加点词意思相同的一组是（）（3分）A.烽然若神人B.腰白玉之环判若两人腰缠万贯C.右备容臭D.以是人多以书假余臭气相投11翻译文中画线的句子。（4分） 至舍，四支僵劲不能动。 盖余之勤且艰若此。12. 作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（3分）13. 作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）14. 读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（4分）三、现代文阅读（共33分）（一）阅读下面文字，完成1517题。

9、（12分）老舍自传15. 文中的“全无收获，并不着急”和“往往吃亏，也不后悔”， 如去掉，意思有什么改变？ （4分）16. 从自传中你了解了老舍先生什么样的品性？（4分）17. 从这篇自传中，你觉得老舍的语言风格是什么？（4分）（二）阅读下面的文章，完成18-22题。（21分）好雪片片（林清玄）在信义路上，常常会看到一位流浪的老人，即使热到摄氏三十 八度的盛夏，他也穿一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。 那么厚的衣服使他肥胖笨重有如水桶。平常他就蹲坐在街角歪着脖 子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。很少的时候，他会站起来走动。当他站起，才发现他的椅子绑 在皮带上，走的时候

10、，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老 式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。如果是中午过后，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东 西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部 的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着 脖子，嘴巴微张。到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕 头，和衣，甜甜地睡去了。我观察老流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日 不说一句话。从他的相貌看，应该是北方人，流落到这南方热带的 街头，连最煥热的夏天都穿着家乡的厚衣。对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶或疑惑的眼光， 小部分人则投以同情。我每次经过那里，总会向

11、老人买两张奖券，虽然我知道即使每 天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安， 并使同情找到站立的地方。记得第一次向他买奖券的那一幕：他的手、他的奖券、他的衣 服同样的油腻污秽;他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸 索半天掏出一个小小的红色塑胶套。这套子竟是崭新的.，美艳得无 法和他相配。老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简 单动作也十分艰难。00) “不用装套子了。”我说。（11）“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出缺几 颗牙的嘴，说出充满乡音的话。（12）他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字: 一券在手，希望无穷。（13

12、）后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红 套子里。慢慢我理解到了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种 感激的表达。每次，我总是沉默着耐心等待，看他把心情装进红套 子，温暖四处流动着。（14）和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没 有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老 人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污 的手，要来帮我扣扣子，我迟疑一下，但没有退避。（15）老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到 人不管外表是怎么样的污秽，明净的善意都会从心的深处涌出。在 老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻

13、子因而酸了。（16）老人依然是街头的流浪汉，把全部的家当带在身上，我依然是 我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在 小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。（17）我向老人买过很多很多奖券，多未中奖，但每次接过小红套时, 我觉得那一刻己经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。我的 希望不是奖券，而是人的好本质，不会被任何境况所淹没。我想到 伟大的禅师庞蕴说的：“好雪片片，不落别处！”我们生活中的好雪、 明净之雪也是如此，在某时某地，美丽地落下，落下的雪花不见了, 但灌溉了我们的心田。18. 仔细阅读一（15）段，请用简介的语言归纳“我”与老流浪 汉之间发生的两件事。（4分

14、）19. 品读文章，请说说最后一段在全文中的作用？（4分）20. 作者极力渲染流浪老人的形象特点有何用意？（4分）21. 读了本文，你觉得老人和我是怎样的人？（4分）22. 作者说“我们生活中的好雪，明净之雪也是如此，在某时某 地当下即见，美丽的落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。”结合实际，请谈谈“生活中的好雪、 明净之雪”在文中象征着什么？ “好雪”在生活中有什么意义？（5分）四、作文（55分）（两题任选一题）阅读下而材料，按要求作文。一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子 了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬, 但他该退休了。雇主看到他的好

15、工人要走感到非常惋惜，就问他能 不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。他答应了。可是，他的 心思己经不在干活上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完 工后，雇主来了。他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：“房子归你了， 这是我送给你的礼物。”木匠感到十分震惊：木匠住的房子这么难 看，太丢人了呀，要是他知道这是在为自己建房子，他就不会干出 这样差的活了。你就是那个木匠，每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙， 但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊地发现，你将不得不住在自己 建的并不尽如人意的房子里。要求：选择一个角度构思作文。自立题意，自选文体，自拟题目。（2）请以“接受磨练，也是成长”为题，写一篇文章。一

16、、1.B2.励（厉）烁（砾）走头（投）无路烂（滥）3.B或者D解析：A 项，感慨良深（实在）汗牛充栋（使流汗）C项，执策而临之（鞭子）浅 尝辄止（就）4. B二、（-）9. （1）终岁常端正；（2）俱怀逸兴壮思飞；（3）但愿人长久, 千里共婵娟；（4）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔；（5）伤心秦汉经 行处，宫阙万间都做了土；（6）千里马常有，而伯乐不常有。(二)1O.A11.到了住所(客舍)，四肢(冻得)僵硬不能动弹。我 (求学时)勤奋和艰苦大概就是这样。12.作者从读书中得到精神上的 快乐，不在意生活的贫困。13. (1)得书之难(2)求师之诚(3)求学之 苦14.答案不定。示例：(1)学习的动力源于浓厚的兴趣(2)向人求 教要谦虚诚恳(3)学习要敢于发问(4)学习要有主动性(5)学习要勤奋 刻苦(6)以读书为乐，就会不畏艰难。三、(一)15.文中的全无收获，并不着急和往往吃亏，也 不后悔，如去掉，句意空洞乏味，并不能表现出老舍做事认真， 处事淡然的性格。16.只需要四点即可(1)孝爱老母(2)读三百千，不求甚解(3) 甘于寒贱(4)发愤著