幼儿园教育活动方法

1、幼儿园教育活动方法的设计幼儿园教育活动方法的设计导导 入入n你见过幼儿教师使用过哪些教育活动你见过幼儿教师使用过哪些教育活动（教学）（教学）方方法？法？n使用教育活动方法有什么价值？使用教育活动方法有什么价值？一、幼儿园教育活动方法概述一、幼儿园教育活动方法概述n什么是幼儿园教育（学）活动方法？什么是幼儿园教育（学）活动方法？n幼儿园教育活动方法有哪些类型？幼儿园教育活动方法有哪些类型？幼儿园教育活动方法的含义幼儿园教育活动方法的含义 幼儿园教育活动方法幼儿园教育活动方法: : 为了完成一定的为了完成一定的活动任务活动任务， 师生师生在共同活动中采用的在共同活动中采用的手段手段， 其中其中既有

2、教的方法，也包括学的方法，既有教的方法，也包括学的方法， 随着教育实践的深入而逐步发展起来。随着教育实践的深入而逐步发展起来。二、幼儿园教育活动方法的分类n直观类：直观类： 观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法 n语言类：语言类： 讲解法、讲述法、谈话法、描述法讲解法、讲述法、谈话法、描述法n实践类：实践类： 练习法、操作法、游戏法、表达法、实验法练习法、操作法、游戏法、表达法、实验法思考：该分类的依据是什么？思考：该分类的依据是什么？还有别的分类吗？还有别的分类吗？另外可能的分类另外可能的分类n以下活动分别运用了什么教学方法？以下活动分别运用了什么教学

3、方法？n有哪些共同点？有哪些不同？有哪些共同点？有哪些不同？n运用这些方法要注意哪些要点？运用这些方法要注意哪些要点？案例分析：案例分析：（一）直观类方法 直观法使幼儿直观法使幼儿获得获得感性认识，感性认识，形成形成深刻的表深刻的表象，便于象，便于理解和记忆理解和记忆；集中集中幼儿注意力，引幼儿注意力，引起幼儿起幼儿兴趣兴趣，巩固所学习的知识。，巩固所学习的知识。包括：包括：观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法 1 1、观察法、观察法运用要点运用要点(1)(1)观察前：确定观察观察前：确定观察内容内容、提出观察、提出观察要求要求、拟定、拟定观察观察步骤步

4、骤；熟悉观察对象；创造观察；熟悉观察对象；创造观察条件条件，提，提供观察对象。供观察对象。(2)(2)观察开始：向幼儿提出观察目的，引起观察兴观察开始：向幼儿提出观察目的，引起观察兴趣趣（幼儿知道观察什么）（幼儿知道观察什么）(3)(3)观察过程中：教师巡回指导，教幼儿观察过程中：教师巡回指导，教幼儿怎么观察怎么观察. .(4)(4)观察结束：总结观察印象。观察结束：总结观察印象。2、演示法运用要点时机时机恰当恰当面向面向全体全体幼儿，幼儿， 注意力集中在对象上。注意力集中在对象上。与讲解和谈话与讲解和谈话结合结合演示演示技巧熟练、程序正确、速度适宜技巧熟练、程序正确、速度适宜演示演示时间时间

5、要适中。要适中。 3、示范法运用要点运用要点 包括：包括：语言示范和动作示范；语言示范和动作示范； 教师示范和幼儿示范；教师示范和幼儿示范； 完整示范、部分示范、分解示范、完整示范、部分示范、分解示范、不同方向示范等。不同方向示范等。运用要点：运用要点：（1 1）动作示范选好）动作示范选好位置位置，面向全体，面向全体（2 2）示范速度要）示范速度要慢慢（3 3）声音声音要洪亮、吐字清楚、用词正确、要洪亮、吐字清楚、用词正确、富有表现力。富有表现力。4 4、范例法、范例法运用要点运用要点n大小大小要让每个幼儿能够看清楚要让每个幼儿能够看清楚n难易难易适中适中n色彩鲜艳、画面清楚、形象突出、具有色

6、彩鲜艳、画面清楚、形象突出、具有典型性典型性n范例多样化，有一定范例多样化，有一定数量数量，能够从不同，能够从不同角度反映事物。角度反映事物。n教师运用范例一般不要多用，以免影响教师运用范例一般不要多用，以免影响幼儿想象。幼儿想象。 5 5、欣赏法、欣赏法运用要点运用要点激发幼儿欣赏的兴趣激发幼儿欣赏的兴趣激发幼儿强烈的情感反应激发幼儿强烈的情感反应培养幼儿欣赏事物的能力。培养幼儿欣赏事物的能力。(二)语言类方法n讲述法讲述法 实物、图片、故事实物、图片、故事例例7 7n讲解法讲解法 结合示范、演示、操作结合示范、演示、操作例例7 7、8 8、9 9n谈话法谈话法 问答、交流问答、交流例例10

7、10n描述法描述法 想像或与观察结合，如场景想像或与观察结合，如场景(二)语言类方法运用要点运用语言类方法时，运用语言类方法时，应该注意哪些要点？应该注意哪些要点？语言：语言：生动、简明扼要生动、简明扼要条理条理主题主题幼儿知识经验幼儿知识经验（三）实践类方法分类（三）实践类方法分类n练习法练习法 例例1212n操作法操作法 例例1111、1313、1515n游戏法游戏法 例例1313、1414n表达法表达法 具体、抽象具体、抽象n发现法发现法（探索）（探索） 例例1515n记录法记录法 例例1616实践类方法的操作要点实践类方法的操作要点 p52_53n自主阅读教材相关内容，分析实验类各自主

8、阅读教材相关内容，分析实验类各方法的含义以及使用要点。方法的含义以及使用要点。n观察以下案例，完成课后作业。观察以下案例，完成课后作业。影影 子子意大利瑞吉欧的教学活动意大利瑞吉欧的教学活动影子和画中的不一样，它是躺在地上的！影子和画中的不一样，它是躺在地上的！影子怎么总是和脚连在一起？影子怎么总是和脚连在一起？我把脚抬起来，看它怎么连！我把脚抬起来，看它怎么连！可是，它又和你的手连在一起了！可是，它又和你的手连在一起了！我们跳起来试试！我们跳起来试试！可是，一会儿就掉下来了！可是，一会儿就掉下来了！想什么办法能办法让影子消失？想什么办法能办法让影子消失？用石子是盖不住的。用石子是盖不住的。用布盖盖试试！用布盖盖试试！影子到布上来了！影子到布上来了！“我趴在地上，影子就消失了。我趴在地上，影子就消失了。”“”“不！不！要让影子消失，就得让这个孩子消失！要让影子消失，就得让这个孩子消失！”躲在阴影里影子就消失了！躲在阴影里影子就消失了！我们四个人只有一个身子！我们四个人只有一个身子！还有两个头，八只手！还有两个头，八只手！为什么我一个人有几个影子？为什么我一个人有几个影子？月光下也有影子月光下也有影子瞧！我们造的小星星！瞧！我们造的小星星！看看这些树叶影子画！看看这些树叶影子画！把这个漂亮的树叶描下