《最后一头战象》课件

1、学习目标：1、认真读课文，找出描写嘎羧行为、神态行为、神态的句子，体会嘎羧的高尚情怀。2、有感情地朗读课文，感受深情地语言。日寇日寇 埋葬埋葬 阵亡阵亡 喘息喘息 香蕉香蕉 皮革皮革 凝重凝重华贵华贵 英武英武 气愤气愤 伤感伤感 苍茫苍茫 石碑石碑优哉游哉优哉游哉 焦躁不安焦躁不安 漫不经心漫不经心 久别重逢久别重逢 横遭不幸横遭不幸 震耳欲聋震耳欲聋 浴血搏杀浴血搏杀 长途跋涉长途跋涉 体力不济体力不济 威风凛凛威风凛凛 排山倒海排山倒海 势不可当势不可当 炯炯有神炯炯有神 激越悲壮激越悲壮 泣不成声泣不成声 暴毙荒野暴毙荒野回顾：回顾： 文章写了最后一头战象在生命最后一刻文章写了最后一头

2、战象在生命最后一刻的哪些事？的哪些事？英雄垂暮英雄垂暮重披战甲重披战甲道别村民道别村民重回战场重回战场庄严归去庄严归去我心中的我心中的“战象战象”自由读课文，说说嘎羧给你留自由读课文，说说嘎羧给你留下怎样的印象？完成下面这个下怎样的印象？完成下面这个填空题。填空题。嘎羧是一头嘎羧是一头_的战象的战象你能复述这个故事吗？你能复述这个故事吗？ 在抗日战争中幸存下来的最后在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，一头战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的战友们的“百象

3、冢百象冢”旁刨开一个坑，旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋。庄严地把自己掩埋。 上节课我们初读了课文，嘎羧上节课我们初读了课文，嘎羧给你留下了怎样的印象？给你留下了怎样的印象？ 这么长的一篇课文，我这么长的一篇课文，我们可以抓住主要事件来读。们可以抓住主要事件来读。那这篇课文，作者主要抓那这篇课文，作者主要抓住了嘎羧临死之前哪三件住了嘎羧临死之前哪三件事？事？研读语句，细感悟文中的哪些语句的描写给你留下了这些印象？ 画出相关句子，读一读，并说说你的体会。（1）谁来读读）谁来读读“披挂象鞍披挂象鞍”的一组词。的一组词。注意读准字音。注意读准字音。焦躁不安焦躁不安 呼呼呼呼 摩挲摩挲 泪光闪闪泪光闪闪

4、 通过读词，你能看到嘎羧在做什么？通过读词，你能看到嘎羧在做什么？在想什么？读出感情。在想什么？读出感情。 请闭上眼睛，我们一起回到二十六年请闭上眼睛，我们一起回到二十六年前那场惨烈的战斗中去。想一想，你看到前那场惨烈的战斗中去。想一想，你看到嘎羧在做什么，你听到什么？嘎羧在做什么，你听到什么？披挂象鞍，回象冢.mp4 嘎羧怀念的仅仅是象鞍吗？嘎羧嘎羧怀念的仅仅是象鞍吗？嘎羧为什么临死之前披挂象鞍呢？为什么临死之前披挂象鞍呢？ 没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面地在上面摩挲摩挲（su）

5、着，眼睛里）着，眼睛里泪光闪泪光闪闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。，像是见到久别重逢的老朋友。 对辉煌过去的深深留恋与回味！对辉煌过去的深深留恋与回味！怀旧怀旧“重返战场重返战场” 年轻不在，岁月不在，但作为战士的情年轻不在，岁月不在，但作为战士的情怀仍在。日落西山，天色苍茫，临死前，怀仍在。日落西山，天色苍茫，临死前，嘎羧一定要披上象鞍，重返战场。嘎羧一定要披上象鞍，重返战场。泣不成声泣不成声 久久凝望久久凝望 震耳欲聋震耳欲聋炯炯有神炯炯有神 激越悲壮激越悲壮 如果嘎羧是人，如果它会说话，你会问它什么问题？如果嘎羧是人，如果它会说话，你会问它什么问题？ 材料：西双版纳流行着关于象冢的传说，

6、大象是一材料：西双版纳流行着关于象冢的传说，大象是一种有葬礼习惯的动物，每个象群家族都有自己的传种有葬礼习惯的动物，每个象群家族都有自己的传统墓地象冢，除了意外横祸，亚洲象决不愿意自己统墓地象冢，除了意外横祸，亚洲象决不愿意自己暴尸荒野。象群异常严格地遵循祖宗遗传的独特习暴尸荒野。象群异常严格地遵循祖宗遗传的独特习性，临死前一定要回到象冢。一定要叶落归根，除性，临死前一定要回到象冢。一定要叶落归根，除非意外暴死，它们绝不肯倒毙在荒野里，更不会随非意外暴死，它们绝不肯倒毙在荒野里，更不会随便找一个地方作为自己的归宿地。只要预感到死神便找一个地方作为自己的归宿地。只要预感到死神迫近，无论路途有多么

7、遥远，老象也一定要赶到这迫近，无论路途有多么遥远，老象也一定要赶到这儿来咽下最后一口气，和自己的祖辈合葬在一起。儿来咽下最后一口气，和自己的祖辈合葬在一起。神圣的象冢是它们永恒的归宿神圣的象冢是它们永恒的归宿。 它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水发出发出震耳欲聋的吼叫震耳欲聋的吼叫水面。水面。 也许是也许是嘎羧在深情呼唤战友嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂们的灵魂 也许是在也许是在诉说对战友的深深诉说对战友的深深怀念怀念 也许是怀念也许是怀念曾经给予帮助它曾经给予帮助它的村民的村民 也许是也

8、许是“庄严归去庄严归去” （1）它已经好几天没吃东西了，又）它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济，挖一阵经过长途跋涉，体力不济，挖一阵就喘息一阵。就喘息一阵。“挖一阵就喘息一阵挖一阵就喘息一阵”嘎羧挖坑的艰嘎羧挖坑的艰难难羧内心的情感羧内心的情感不舍不舍“庄严归去庄严归去” （2）我们躲在远处，看着它的身体一寸）我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸地往下沉。一寸地往下沉。 奋力挖掘墓坑奋力挖掘墓坑坦然面对死亡坦然面对死亡坚强坚强 26年前，它曾经和战友们在这里，年前，它曾经和战友们在这里，26年后，它仍旧要和战友们在一起。这是一年后，它仍旧要和战友们在一起。这是一颗怎样的心啊？你们读

9、懂了吗？颗怎样的心啊？你们读懂了吗？ 土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁的老大，睛睁的老大，凝望凝望着天空。着天空。 它对死毫不畏惧。它在告诉我们它对死毫不畏惧。它在告诉我们历史不能忘怀，期盼和平。历史不能忘怀，期盼和平。嘎羧死了，你会送它一句什么话呢？嘎羧死了，你会送它一句什么话呢？ 嘎羧不仅是一头战象，它保家卫国，它嘎羧不仅是一头战象，它保家卫国，它浴血奋战，作为一名战士它选择了和自浴血奋战，作为一名战士它选择了和自已的战友一起，庄严归去。所以它更是已的战友一起，庄严归去。所以它更是一位一位我心中的我心中

10、的“战象战象” 读过课文，你对嘎羧有了怎样的读过课文，你对嘎羧有了怎样的印象？完成下面这个填空题。印象？完成下面这个填空题。这是一头这是一头 的战象，的战象，因为它因为它 。这是一头这是一头怀旧怀旧的战象，因为它的战象，因为它这是一头这是一头善良善良的战象，因为它的战象，因为它这是一头这是一头英勇英勇的战象，因为它的战象，因为它这是一头这是一头忠诚忠诚的战象，因为它的战象，因为它这是一头这是一头坚强坚强的战象，因为它的战象，因为它自读课文，小组讨论自读课文，小组讨论 嘎羧要离开寨子时，为什么嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？要披挂象鞍？ 嘎羧为什么要去打洛江畔？嘎羧为什么要去打洛江畔？ 嘎羧

11、离开村子前为什么要绕嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈？着寨子走三圈？江边 快速默读课文快速默读课文12到到23自然段，自然段，划出最让你感动的句子。划出最让你感动的句子。绕村三圈挖坑（一）感受嘎羧的（一）感受嘎羧的“怀旧怀旧”“”“善善良良” 1、第二天清晨，嘎羧突然十、第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，见到波农丁，欧欧地轻吼着欧欧地轻吼着，象蹄象蹄急促地踏急促地踏着地面，鼻尖指着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。向堆放杂物的阁楼。 从从“欧欧地吼欧欧地吼”“”“急促地踏急促地踏”这些短语中，我们可以这些短语中，我们可以感受到感受到战象想得到

12、象鞍的急切心情。战象想得到象鞍的急切心情。 2、没想到，嘎羧见了，一下子安静下、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子来，用鼻子呼呼吹去呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖上面的灰尘，鼻尖久久地久久地在上面在上面摩挲摩挲着，眼睛里着，眼睛里泪光闪闪泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。像是见到久别重逢的老朋友。 从从“呼呼吹去呼呼吹去”“”“久久地久久地”“”“摩摩挲挲”“”“泪光闪闪泪光闪闪”这些词语中，我们可这些词语中，我们可以深刻地以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！动的对辉煌过去的深深留恋与回味！ 3、它什么也没吃，只喝了一点水，、它什么也没

13、吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。绕着寨子走了三圈。 从这里我们可以感受到从这里我们可以感受到战象已经对村战象已经对村寨和村寨的人们产生了依依不舍之情，寨和村寨的人们产生了依依不舍之情，它也没有忘记村寨的人们对它的救助，它也没有忘记村寨的人们对它的救助，对它无微不至的关怀。对它无微不至的关怀。 4、它站在江滩的卵石上，、它站在江滩的卵石上，久久久凝望久凝望着清波荡漾的江面。然后，着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水它踩着哗哗流淌的江水，走到一块走到一块龟形礁（龟形礁（jiojio）石上亲了又亲，）石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧

14、火红的朝阳，欧欧欧发发出出震耳欲聋的吼叫震耳欲聋的吼叫。 它站在江滩的卵石上，久久它站在江滩的卵石上，久久凝望凝望着清波荡着清波荡漾的江面。漾的江面。它一定又看到了（它一定又看到了（ ），看到），看到了（了（ ）。）。然后，它踩着哗哗流淌的江然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块鬼形水，走到一块鬼形礁石礁石上上亲了又亲亲了又亲。这礁石，这礁石，也许是（也许是（ ）也许是（）也许是（ ）；）；许久，许久，又昂起头来，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，向着天边那轮火红的朝阳，欧欧欧欧 发出震耳欲聋的吼叫，也许是嘎羧发出震耳欲聋的吼叫，也许是嘎羧在（在（ ），也许是（），也许是（ ）也许是）也许是（

15、 ）。）。 它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。的江面。它一定又看到了（它一定又看到了（ 二十六年前惊天地、二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕泣鬼神的一幕 ），看到了（），看到了（威武雄壮的同伴们威武雄壮的同伴们驮着士兵冒着枪林弹雨奔向前线驮着士兵冒着枪林弹雨奔向前线 ）。）。然后，它然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块鬼形礁石上亲踩着哗哗流淌的江水，走到一块鬼形礁石上亲了又亲。了又亲。这礁石，也许是（这礁石，也许是（ 嘎羧曾经奋力杀敌嘎羧曾经奋力杀敌的战场的战场 ），也许是（），也许是（ 洒满战友鲜血的一处伤洒满战友鲜血的一处伤心地心地 ）；）；许

16、久，又昂起头来，许久，又昂起头来，向着天边那轮火向着天边那轮火红的朝阳，欧红的朝阳，欧欧欧 发出震耳欲聋的吼叫，发出震耳欲聋的吼叫，也许是嘎羧在（也许是嘎羧在（深情呼唤战友的灵魂深情呼唤战友的灵魂 ），也许），也许是（是（诉说对战友的思念诉说对战友的思念 ）也许是（）也许是（ 告诉战友，告诉战友，自己即将来陪伴他们自己即将来陪伴他们 ）。）。 我们可以从我们可以从“久久凝望久久凝望”看出看出它一定又看到了二十六年前惊天地、它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕。泣鬼神的一幕。“震耳欲聋的吼震耳欲聋的吼叫叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许又是在诉说对战友

17、们的灵魂，也许又是在诉说对战友的深深怀念。的深深怀念。（二）感受嘎羧的（二）感受嘎羧的“英勇英勇” 1、象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹、象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。豪迈的气概。 从这里我们从这里我们可以体会到当时战斗的惨烈可以体会到当时战斗的惨烈。战象。战象对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比自豪对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比自豪的感情。的感情。这里通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，这里通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情

18、赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。深情赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。 2、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。布。 从从“泣不成声泣不成声”“”“系纱巾系纱巾”“”“绑黑布绑黑布”我们可以我们可以感受到村寨的人们不能忘记战感受到村寨的人们不能忘记战象在战斗中立下的赫赫战功，人们对战象在战斗中立下的赫赫战功，人们对战象的将要死去表达了极度的悲伤。这里象的将要死去表达了极度的

19、悲伤。这里从侧面写出了战象的英勇。从侧面写出了战象的英勇。（三）感受嘎羧的（三）感受嘎羧的“忠诚忠诚” 它死了。它没有到祖宗留它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。战斗的同伴们躺在了一起。 这里通过写嘎羧的最终归这里通过写嘎羧的最终归宿，表现了它对同伴的忠宿，表现了它对同伴的忠诚，对使命的忠诚。诚，对使命的忠诚。（四）感受嘎羧的（四）感受嘎羧的“坚强坚强” 土坑约有三米深，嘎羧卧土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁的老在腿弯，一只眼睛睁的老大，凝望着天空。大，凝望着天空。这里通过写嘎羧的神态、这

20、里通过写嘎羧的神态、动作，表现了它对死毫不动作，表现了它对死毫不畏惧。它在告诉我们历史畏惧。它在告诉我们历史不能忘怀，期盼和平。不能忘怀，期盼和平。 嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空一只眼睛睁得老大，凝望着天空。嘎羧想说：嘎羧想说：。我想对嘎羧说：我想对嘎羧说： 。我还认为嘎羧是一头我还认为嘎羧是一头 的战象的战象。寻找寻找“感动感动”课文中还有哪些令你感动、让你深思课文中还有哪些令你感动、让你深思的语段？请有感情地读一读吧。的语段？请有感情地读一读吧。 西双版纳没有了那头叫嘎羧的战象，但西双版纳没有了那头叫嘎羧的战象，但它那凝望清波荡漾的眼神，和那只睁得老大它那凝望清波荡漾的眼神，和那只睁得老大的眼睛却久久令人回味，令人深思的眼睛却久久令人回味，令人深思 “感动感动”之处：之处： 课文通过嘎羧生命最后一程的细腻课文通过嘎羧生命最后一程的细腻描述，赞颂嘎羧善良、忠诚的高尚描述，赞颂嘎羧善良、忠诚的高尚情怀；字里行间，也有深刻的含情怀；字里行间，也有深刻的含义义它