四、力的作用是相互的

1、1 九年级物理一轮复习 测量 运动力（3） 知识梳理 一、 力 1至少 _ 个物体才能发生力的作用，发生力作用的每个物体，既是 _ 物 体，也是 _ 物体，因为物体间力的作用是 _ 的。 2力的三要素： _ 、 _ 、 _ ;力的作用效果：一是使物体发生 _ ，二是使物体的 _ 发生改变。 3物体发生 _ 形变而产生的力叫做弹力。力的单位是 _ ，符号是 _ 。 二、 弹力 1弹簧测力计的原理： _ ；它是测量 _ 的工具 2使用弹簧测力计时：在测量前，要了解其 _ 和 _ ，使用时，并较正 O 实际测量时，要使弹簧测力计受力方向 _ ;观察时，视 线 _ 。 三、重力 4. _ 重力的施力物

2、体是 _ ；重力方向是 _ ；重力公式： _ g= _，含义是： _ 。 四、摩擦力 5. _ 滑动摩擦力的大小与 _ 、 _ 有关，接触面越 _ 、压力越 _ 滑动摩擦力越大。增大摩擦的方法： _ 、 _ 等；常见的减小摩擦 的方法： _ 、 _ 等。 考点透视 考点一、“力现象”分析 1. 下列关于力的说法错误的是（ ） A A .桨对水的推力 B B.水直接对船的推力 C C 人对船的推力 D D 水对桨的推力 3秋天，稻子“笑弯了腰”，说明力可以改变物体的 _ ;跳高场上，运动 员“腾空而起”，说明力可以改变物体的 _ 。 4如左下图所示，打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，则

3、球受到的这个力的施 力物体是 _ ；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了， 这说明力的作用是 不考虑阻力情况下，球飞出之后，所受力的施力物体是 _ 。 5关于力的概念，下列说法不正确的是（ A.力是物体本身具有的特性 C.力是改变物体运动状态的原因 6如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上， 在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端, 下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（ ） A 手对弹簧的拉力 B 弹簧对手的拉力 C.墙对弹簧的拉力 D 以上说法都正A A 两个物体接触时才能发生力的作用 B B .力是物体对物体的作用 C C 物体间力的作用是相互的 D D 物体间发生力的作用时，不一定要

4、接触 2.在湖水中划船时，使船前进的动力是（ ）。 ） B 力不会离开物体而单独存在 D.施力物体同时也是受力物体 1按要求作图：画出图中墙受到手指的压力 F 的示意图。 2 确 7.手中提着用绳吊着的鱼关于鱼所受力的施力物体，说法正确的是（） A.只有地球 B. 只有地球和绳子 C. 只有地球和手 D. 地球,绳子和手都是 考点二、作力的示意图1按要求作图：画出图中墙受到手指的压力 F 的示意图。 3 2. 如图所示，一木块 A 沿斜面匀速下滑，请作出木块受到的重力和斜面对它 的滑动摩擦力的示意图。 1 甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果 他们都把手臂撑直了，则以下说法正确的是（

5、 （1）此测力计的量程是 0 _ N 如果按图甲直接测量力，测得值将 _ （偏 大或偏小）。 （2 ）在老师的指导下，小帆调整好了测力计，将某物体悬挂好，物体静止后，指针指在如 图乙所示的位置，此时物体的重力 G= _ N . （3）小娟想要探究弹簧测力计的原理，除了需要如图丙中所示的一根两头带钩的弹簧、若 干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是 _ （5）若将两根同样的弹簧并排使用，更 _ （选填“易”或“难”）拉伸，则两根同 样的弹簧并排使用做成的弹簧测力计比一根同样的弹簧做成的弹簧测力的量程 _ （选填“大”或“小” ） （6）选取 A、B 完全相同的两根弹簧，

6、将 A 弹簧左端固定在墙上，用大小为 F 的力拉 A 的 右端；在 B 弹簧左右两端均施加大小为 F 的拉力，当两根弹簧都水平静止时（如图丁） ，此 时弹簧的长度 LA _ LB （选填“大于” “等于”或“小于” ） 二、重力 考点三、“力”探究 一、弹力 A.甲的体重大，所用拉力大 B 乙的手臂粗，所用拉力大 C.丙的手臂长，所用拉力大 D 甲、乙、丙、所用拉力一样大 进行 验后 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 拉力（钩码总重）F/N 0 1 2 3 4 5 6 弹黄伸长量L/cm 0 0.4 0.8 1.7 1.6 2.0 2.4 乙 2. （8 分）小帆在练习使用弹簧测力计测物体

7、重力时，她先将测力计竖直放置，反复几次轻 拉挂钩后，测力计的指针位置如图甲所示. （4）由图像可知，弹簧测力计的原理是：在一定范围内, 圏甲 圏乙 1按要求作图：画出图中墙受到手指的压力 F 的示意图。 4 1建筑工人砌墙时，常利用铅垂线来检查墙砌 得是否竖直，如图甲.一堵南北走向的墙上， 所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是 （ ） A 向东倾斜 B 向南倾斜5 序号 支持面 木块对支持面的压力/N 滑动摩擦力/N 棉布 2 木板 4 玻璃板 6 (a) (b) C.向西倾斜 D .向北倾斜 2地球附近物体都要受到重力，小军同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用钩 码、弹簧测力计、天平

8、进行了探究. （1） 如图甲是他第 2 次测量中弹簧测力计的读数， 该测力计的量程是 _ N 分度值是 ,所测的钩码重力为 _ N （2） 根据表中实验数据在坐标系内描出对应的点作图连线后分析重力和质量的关系 （作图 2 分) （3）由图象可知 _ （4 ）本实验进行多次测量的目的是 _ 三、摩擦力 1. （ 2015 泰州）下列事例中，属于减小摩擦的是（ ）C.古人利用滚木移动巨石 D .玉兔号”月球车车轮上刻有花纹 2. （2015?兰州）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，做了如图所示的实验。为 了测定滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面上做 _ 运动，根

9、据滑动摩擦力与拉力是一对 _ （选填“平衡力”或“相互作用力”）, 可知滑动摩擦力的大小与拉力的大小相等。 为了探究滑动摩擦力的大小与压力的关系， 应比 较 _ 两图；为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系， 应比较 _ 3. 用手握住重 2N 的空瓶静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为 10N,瓶受到手的 摩擦力为 _ N;若使手的握力增加为 15N,瓶受到手的摩擦力为 _ 山；现又向瓶中 倒入一小杯水，瓶保持不动，手对瓶的摩擦力 _ （选填“不变”“变小”或“变大”）. 选做题： 1. （2016 阜新）请画出图中乒乓球此时所受力的示意图。 2. （ 2016 无锡）如图乙所

10、示，运动员将重 2.7 N 的排球托起后，排球在空中继续向上运动, 画出排球所受力的示意图。 （不计空气阻力） 次数 1 2 3 4 质量 n/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N l 3 4 A .在二胡琴弓的弓毛上涂上松香 B .自行车刹车时用力捏刹把 图甲 3. （ 2015?南京）小明在探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、 压力大小的关系”实验中，设计了如下表格，并记录了部分实验数据。 6 (1 )为完成实验探究，表格中至少还需要补充的一组内容是： (a) _ ; (b) _ (2)小明正确操作，得到了实验结论，以下事例：书包的背带做的较宽；用力压住黑 板擦，擦去黑板上

11、的字；旅游鞋鞋底做的凹凸不平。其中利用了该实验结沦的有 _ (填序号)。 4. ( 6 分)小明同学用图甲所示的装置探究滑动摩擦力跟压力大小的关系. (1) _ 实验时，拉动木块在水平木板上做 运动， 弹黄测力计的示数就等于滑动摩擦 力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对 力. (2) 某次实验中当弹簧测力计的指针位置如图甲所示，由图像可知，此时所对应的压力的 大小是 _ N. (3 )分析图乙的图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，滑动摩擦力跟压力的大小成 _ (选填“正比”或“反比”). (4) 实验结束后，小亮同学想探究摩滑动擦力是否与接触面的大小有关，他用弹簧测力计 测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力， 然后将木块沿竖直方向锯掉一半， 测得摩 擦力的大小也变为原来的一半他由此得出结论： 当接触面的粗糙程度一定时，接触面越 小，摩擦力越小.”你认为他的结论正确吗？ _ ，理由 5.5.如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生 A A、B B、C C、D D 各图中所示的形变，如果 F Fi F F2=F=F3 = F= F4,那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的 图是_和 ;能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 _ 和