初中语文现代文阅读整理

1、v1.0可编辑可修改初中语文现代文阅读整理记叙文一、表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。二、环境描写的作用：社会环境描写的主要作用：1、交代作品的时代背景。2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。自然环境描写（景物描写）句的主要作用：1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；2、推动情节发展；3、渲染气氛；4、烘托人物形象（或人物心情、感情） ；5、突出、深化主题。三、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比四、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙五、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志

2、、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）六、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果七、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙八、描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）九、叙述方式：概括叙述、细节描写十、散文的分类：抒情散文和叙事散文散文的特点：形散而神不散H一、小说的三要素：人物、情节与环境（自然环境和社会环境）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）十二、评价作家作

3、品：1、应以对作家、作品的进步性作肯定性评价为主；2、对作家、作品的局限性应点到为止，重点在于历史局限性。补充： 1、阅读课文，整体感知课文中心。文章中心思想可通过分析最后一节来获得。最后一节的作用一般是呼应开头，总结全文；点明中心或深化主题。表达方式一般是议论和抒情。2、常见写作手法、表现手法：对比,衬托,"一烘托、设置悬念二t景抒情、托物言志、联想、想象等。3、常见修辞手法及作用：比喻、拟人（生动形象地写出了，富有感染力。对比（突出了）反复（强调了）设问（引起读者思考）反问（加强语气）排比（加强气势） 4、语句赏析题：评价、赏析一句话，应从两个方面入手，先评语言特色、写作特色，如

4、用什么修辞手法、表现手法；再评思想内涵，即阐明这一句话表达的思想感情或句子在文中的作用等。例如：红的像火，粉的像霞，白的像雪。这句话运用比喻，生动形象地写出了花的鲜艳，表现作者对花的喜爱，富有感染力。5、语句在文章结构上的作用：总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。 6、刻画人物的方法及作用：心理描写、外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、细节描写。作用：生动形. J"ur-.象地写出某人的某种性格特点等。 7、景物描写的作用：提示时间、季节、环境特点；渲染气氛；烘托人物心情；为下文作铺垫；推动情节发展。8、联系实

5、际谈自己的看法：需在理解文章中心的基础上，可选用文中关键词、句加以组合。一定要多写几句，因为言之成理就可得分。9、选用文中语句回答的题目：应删除枝节。10、问划线句的深刻含义：应由表及里。要看清题目中是否已说明问题在文中第几节，要按提示做题。尽量从文中找答案，或者找到关键词、句加以组合。答题过程中始终不能忘记文章中心，要围绕中心答题。说明文一、说明文分类：1、事物说明文、事理说明文2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）二、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁

6、、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。三、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料两大说明方式：平实说明与生动说明四、说明文语言特征：生动（趣味性） 、准确（科学性）五、说明文的结构：常见的形式有：“总（概说）一一分（具体）”式、“总一一分一一总”式、“分一一总”式、 并列式、递进式等。六、判断文段的说明中心（说明内容） 答题方式：1、事物说明文：说明对象+对象的特征2、事理说明文：关于的道理（原因、方法、原理等）七、说明方法及其作用分析的常用答题格式：本句用了 的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了 （说明内容），使读者八、说

7、明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：A、“XX”词好在哪里答题方式：用了 “XX”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。B、“ X X ”词能不能删掉答题方式：不能，用了 “XX”词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。不能，删掉“XX”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了 “XX”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。议论文一、议论文分类：立论、驳论二、议论文三要素：1、论点：解决“需要证明什么”2、论据：解决“用什么来证明”3、论证：解决“怎样来证明”三、议论文结构1、引论：提出问题2、本论：分

8、析问题3、结论：解决问题四、论据类型：事实论据和道理论据五、常见论证方法：1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）六、识别或提炼中心论点、分论点：1、论点出现的形式和位置论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：标题、开头、篇末、论述过程中（注意承上启下的过渡句）、表述不集中，需要概括2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基 础上，抽取文章核

9、心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加 以概括。3、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。七、分析论据与论点的关系：答题方式：本文（段）的论点是 ，这里所列举的属（事实或道理）论据，是为了从（反面或正面）证明这个论点，八、辨识论证方法，分析其作用：1、回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具 体分析。2、答题方式：这一段（一句）运用了 论证方法，论证了（论点），显得（好处）。九、仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点：1、

10、回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，最后用规定的句式表述出 来，并构成一个论点（分论点）。2、这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。评价文段的观点（需阐述理由）：回答这样的问题，需要弄清楚原文的结构、材料、观点之间的关系。回答时一定要有所分析、概括，切忌一抄了 事。补充：议论文解题思路和技巧一、找准论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。有些文章，标题就是中心论点，如俭以养德。有的文章开头就提出论点，如淡骨气一开头就提出了 “我们中国人是有骨气的”有些文章的中心论点出现在篇末。

11、有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如想和做。也有些文章对论点的表述不很集中。这就要用明确的语句把它概括出来。 除了以上分析论点在文章中的位置来找沦点外，还可以用以下方法： 1.分析文章内容，有助于找出论点。2.分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。3。分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。如谈骨气，是论题，不是论点。但它里边包含着论点，以它为线索去分析，往往就能找到论点。“淡骨气”是一个动宾短语，中心词是“谈”，表明文章主要内容的词语是“骨气”。显然，“骨气”是个比喻的说法，用来比喻"气节 ”，由此

12、可以推测本文要论述的是“气 节”问题，出论点即“我们中国人是有骨气的”二、分析论据：1 .分清是事实论据，还是道理论据。2 .找出此论据是用来证明什么观点的。三、明确论证方法：辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。其中，举例论证比较好辨别。道理论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论 证一般须找出正反两方面的论述。四、分析文章的结构：议论文的一般结构是提出问题-分析问题-解决问题（即引论-本沦-结论）。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。五、分析议论文的语言特点：要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。例如俭以养德中“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来