人教版七年级语文上册第四单元单元综合与测试复习试题二(含答案)(1)

1、绝密启用前人教版七年级语文上册第四单元单元综合与测试复习试题二（含答案 ）试卷副标题考试范围：xxx;考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第 I 卷（选择题 ）请点击修改第I 卷的文字说明一、选择题1 字词积累 下列词语书写无误的一项是 （）A 阴蔽烂漫泼泼洒洒B 沉寂心绪各得其所C.花辨 信服暴怒无常D 紧密慈怜不知所错【答案】 B【解析】【详解】试题分析：考查字形的识记。A.阴蔽荫蔽；B.正确；C.花辨花瓣;D.不知所错-不知所措。据此，答案为B。2 字词积累 下列加点字的注音完全正确的一项是()A.分歧(q

2、 )憔悴(ji co) 祷告(t匿笑(n )B.菌苗(d cn)倚弄(sh )瘫痪(t m)霎时(sh )C.嫩芽(n eng)认:别(ju )破余(q i)姊妹(z i)D .粼郝(n in)淡耶(y 0徘徊(hu ) 反海(hu 1)B【解析】 【详解】试题分析：考查字音的识记。A项，憔悴(ji B)一(qi gd)、祷告(t ao) - (d ao)；B项，正确；C项，嫩芽(n也g) (n币)；D项，粼粼(n in) (l in)、淡雅(y )(y» 徘徊(hu ) (hu a)0据此，答案为B。3 下列表述有误的一项是()A 秋天的怀念 除了表达母子情深， 更多的是表达对母亲

3、的忏悔与怀念。B 散步一文体现了中国传统家庭的温馨亲情。C 金色花表现了母子之爱以及母爱的美好与无私。D.荷叶母亲借荷叶对荷花的呵护赞美了无私的母爱。C【解析】【详解】考查对文章的理解分析。 C 项有误， 金色花表现了母子之爱以及人类天性的美好与圣洁。4 下列标点符号使用不恰当的一项是()A “ 不，我不去！ ” 我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着： “ 我可活什么劲儿！ ”B 对于 “跑” 和 “踩 ” 一类的字眼儿，她比我还敏感。C.你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？ "我暗暗地在那里匿笑，却一声儿 不响。D 是亲情给了我们站起来的勇气，是亲情把我们送进了校园，是亲情让我们在成功时更

4、快乐【答案】 A【解析】【详解】考查对标点符号的辨析。 “ 喊着 ” 后边的冒号改为逗号。5 下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A 你的数学基础好，参加数学竞赛，我喜欢物理，参加物理竞赛，咱们各B 冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。C .儿子参军才半年，家中就接到了立功喜报，令父母喜出望外 。D 每当我看电视的时候，妈妈就会坐在我身旁，让我少看点电视，多看看书，絮絮叨叨个没完。【答案】 B【解析】【详解】正确使用成语(包括熟语) 。要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑， 同时结合语境从词语与语境的语间关系、 搭配关系等方面筛选。B 项词语有误， 变化无常

5、： 指事物经常变化， 没有规律性。 不合语境。 各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。 要结合积累的成语 来分析， 在平时的学习中， 首先我们对于遇到的成语要做好积累， 其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。6 下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.分歧(q ) 瘫痪(t m) B.粼粼(l n) 诀别

6、(ju ) C. 一霎时(sh® 匿笑(n i)D. SifT(chu )函药(hS d【答案】 A【解析】【详解】此题考查学生对字音的掌握况，记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。应读“zi”。C项“脸颊熬夜(S)沉寂(j i)姊妹(z )西蔽(y in)沐浴(m q脸颊(xi )时徘徊(hu i)翠叨(xf)这就要求在学生平时的学习中注意字音的识B 项 “ 姊妹I c ”hu a 。多音字，这样才能轻松应对该种题型'应读"ji a D项“徘徊”应读7 下列加点字的读音完全正确的一项是()A.她(wn)转分岐(q i)黄呈(yen)吝M (s

7、)8 .应和(h e)静谧(m i)姊(z 妹荫蔽(y in)C .憔性(cu )破余(q )为;清(ch eng)脸数(xiD .信(l i)临菌药(d m)徘他l(hu )校(l mg)镜【答案】 A【解析】 此题考查学生对字音的掌握情况， 这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。B项有误，应为姊(z妹；C项有误，应为脸颊(ji; D项有误，应为徘徊(hu a)0故选A。9 下列搭配有误的一项是( )A 秋天的怀念 - 散文 - 史铁生 - 当代作家B 散步 - 散文 - 莫怀戚 - 当代作家C

8、 金色花 - 小说 - 泰戈尔 - 印度作家、诗人D 荷叶 ?母亲 - 散文诗 - 冰心 - 当代作家、诗人【答案】 C【解析】【详解】本题考查学生对文学常识的理解能力。 C 项改为： 金色花 散文诗 泰戈尔 印度作家、诗人。不是小说。10 下面标点符号使用不恰当的一项是( )A 小家伙突然叫起来： “ 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子” ！我们都笑了。B 妈妈不服气，说她这是休息，她不能“ 守桌待诗 ” 。C “ 我走不过去的地方，你就背着我。 ” 母亲说。D 是亲情给了我们站起来的勇气，是亲情把我们送进了校园，是亲情让我们在成功时更快乐【答案】 A【解析】【详解】本题考查标点符号的用

9、法。引号、书名号、省略号、顿号是考试的重点。 A句中的叹号放在引号的里面。11 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A 营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。12 沈阿姨说的胸针是用一块红色珊瑚雕成的漂亮工艺品。C.以抗日战争、红军长征和雷锋等革命历史和人物为主题的各类游戏和网络产品，引发了舆论的广泛争议和关注。D 为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。【答案】 A【解析】试题分析： 本题主要考查病句的辨析。 在解答这类试题时， 一定要注意病句的主要类型：语序不当、搭配不当、成份残缺或多余、结构混乱、表意不明、不 合逻辑

10、等，这些一定要依次判断。另外可采用排除法。对自己熟悉的、有把握的病句类型可先判断，先排除。 B 项属于有歧义； C 项属于语序不当，应将 “红军长征 ”和 “抗日战争 ”调换位置， “争议 ”和 “关注 ”调换位置； D 项滥用否定词，应将“不”去掉。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。11 下列句中加点词语使用正确的一项是（ ）A 面对玉龙雪山扑朔迷离 的天气，登山队员们进退两难。B 苏州园林在设计上处处别有用心 ，是我国各地园林的标本。C .做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。D 张璐同学在“ 文明礼仪伴我成长” 演讲比赛中获得了一等奖，全家人简直是乐此不

11、疲。【解析】A 中 “扑朔迷离 ”形容事情错综复杂， 难以辨别清楚。 与语境不符； B 中 “别有用心 ”是贬义词，不能用于褒环境D 中 “乐此不疲 ”是贬义词，不能用于褒环境。12 下列字音字形全部正确的一项是（ ）A .静懈（m i）B.悖谬（mi tj）C.描帛（m 6）D .仰强（ju e）【答案】 C【解析】诅咒（zh）浸湿（q in ）轻蔑（mi e）惩 戒（ ch ?ng ）裸露（lo u） 抽噎（ye） 惘然（w Sg ）执拗（ni u）害人听闻伥然凝望锲而不舍归然不动【详解】本题考查学生对字音、 字形的掌握情况。 关于字音， 要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累， 特别是

12、多音字。 关于字形， 要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累， 特别是形近字。 辨析字形既要注意平时的积累， 也要联系整个词语的意思。C项正确。ABD三项修改为：A.裸豳(lu)骇人听闻；B.浸湿(jin)怅然凝望；D.您戒(ch(!ng)拧然不动。13 下列句子没有 使用修辞手法的一项是( )A 春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。B 爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。C.你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？D 一只在树上乐不可支欢唱歌谣的蝉，其歌声中蕴含着生命的意义。【答案】 B【解析】【详解】本题考查学生对修辞手法的判断能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习中掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。 A 项运用了比喻， B 项没有运用修辞手法，C 项运用了比喻和反问， D 项运用了拟人。故选B。14 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( ) 它之所以被千古传诵，靠的就是一种梅花精神，所谓“ 梅魂 ” 是也。 有人做过不完全统计，在所有咏花、画花的作品中，梅花几乎占到一半， 是其他花卉作品的总和。 两千多年文化积淀的诗词、绘画、 美术等各种花卉文化的载体中， 有关梅 花的作品数量高居榜首。 梅花没有牡丹那