新人教版中考生物学复习资料

1、新人教版中考生物学复习资料生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。（P1）观察：（肉眼观察或仪器观察） 目的明确，观察全面、细致、实事求是，及时记录等。(P2) 调查：步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告。（P7）资料收集和分析：1、资料的形式：文字、图片、图表以及音像资料等。 2、收集资料的途径：图书查阅；咨询有关人士；上网搜索。（P12）实验：设计对照实验，变量唯一。（P15） 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。探究：过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论

2、表达交流（P14）第一单元 生物和生物圈生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、 生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）（P2） 注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。（P6）生物的归类 （P9）1、按照形态结构：动物、植物、其他生物 2、按照生活环境：陆生生物、水生生物 3、按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等生物圈是所有生物的家（P11） 生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。厚度：20千米左右 范围：大气圈的底部：（氮气、氧气、二氧化碳等）可飞翔的鸟类、昆虫、细菌

3、等。 水圈的大部：（全部海洋和江河湖泊）水生生物，水面下150米内的水层。 岩石圈的表面：土壤，一切陆生生物的“立足点”。（P12） 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。P13）环境对生物的影响（P14） 1、非生物因素：光、温度、水、空气等。2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 生物与生物的关系： 捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。 注：1、光对鼠妇生活影响的实验（P15）； 2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。生物对环境的适应和影响（P19） 生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很

4、长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应。现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。（P22） 组成：1、生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌） 2、非生物部分：阳光、水、空气、温度等 （课本27页练习1）食物链：生产者和消费者

5、之间以吃与被吃的关系彼此联系起来的序列。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 食物网：一个生态系统中很多条食物链彼此交错连接而形成的复杂的营养关系。（P24）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少，有毒物质沿食物链积累（富集）的越多。 生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。（P26） 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因

6、是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。生物圈是最大的生态系统 人类活动对环境的影响有许多是全球性的。（P28）生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。（P29）森林生态系统：涵养水源、保持水土，“绿色水库”自我调节能力最强湿地生态系统：净化水源、蓄洪抗旱，“自然之肾”，典型：沼泽城市生态系统：人类起重要的支配作用 生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说；从地域关系来说；从生态系统中的生物来说。（P30） 注意：DDT的例子（课本31页）;有毒物质富集（课本26页）；生物圈

7、号（课本33页）第二单元 生物和细胞 练习使用显微镜 1、显微镜的构造（P36） 镜座 镜柱 镜臂 载物台 通光孔 压片夹 遮光器（光圈） 反光镜 转换器 镜筒 物镜 目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来，其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 遮光器：用来调节光线的强弱。 粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大； 细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。 2、显微镜的使用：取镜和安放对光观察整理 （显微镜的使用 P37-38 的图要掌握） 3、目镜内看到的物像是倒像，显微镜放大倍数

8、=物镜倍数×目镜倍数 注意：观察的物像与实际图像相反。玻片的移动方向和视野中物像的移动方向相反。物体在哪里就向哪里移观察细胞结构：放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。（永久玻片和临时玻片） （P42） 1、常用玻片标本：切片用从生物体上切取的薄片制成； 涂片用液体的生物材料经过涂抹制成； 装片用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。 注：课本43页 洋葱鳞片叶表皮细胞实验 课本47页 口腔上皮细胞实验2、临时装片制作的一般步骤：净滴取浸展盖染 3、植物细胞模式图 （P45） 动物细胞模式图 （P48）4、细胞的基本结构 细胞壁：

9、支持、保护 细胞膜：保护；控制物质的进出 细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构，液态的，可以流动，内有细胞器等 细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作用的场所 线粒体：进行呼吸作用 液泡：有细胞液 5、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有。 注：人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的。P49 练习1、26、19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”。7、恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律、达尔文进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。细胞的生

10、活需要物质和能量 细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞是物质、能量和信息的统一体。1、细胞中的物质 有机物（一般含碳，分子较大，可燃烧）：糖类、脂质、蛋白质、核酸 无机物（一般不含碳，分子较小）：水、无机盐、氧等2、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。 注意：图-7 细胞膜控制物质出入细胞3、细胞质中的能量转换器： （P53） 叶绿体：进行光合作用，将光能转变成有机物中的化学能。 线粒体：进行呼吸作用，将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。 联系：都是细胞中的能量转换器 区别：叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物

11、中储存的化学能释放出来供细胞利用。 细胞核是遗传信息库 遗传信息是指上一代传给子代的控制该物种遗传性状的全部信息。 1、遗传信息存在于细胞核中 细胞的控制中心是细胞核 多莉羊例子p55， 57页1、2题 2、遗传信息的载体DNA（脱氧核糖核酸） DNA的结构像一个螺旋形的梯子3、基因是指具有特定遗传信息的DNA片断。4、染色体是由DNA和蛋白质组成。（染色体容易被碱性染料染成深色） 注：1、不同种的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体，染色体的形态、数量保持一定。2、人的体细胞内含有23对染色体。3、染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的。5、细胞中有细胞核，细

12、胞核中有染色体，染色体是由DNA和蛋白质组成的，DNA上有遗传信息，基因是DNA上具有特定遗传信息的片断。细胞通过分裂产生新细胞 （P58） 新生命的开端受精卵 1、生物由小长大：细胞的分裂（细胞数量的增加）和细胞的生长（细胞体积的增大）2、 细胞的分裂过程：细胞核分裂细胞质一分为二中间形成新的细胞膜、细胞壁细胞一分为二3、 细胞分裂过程中染色体的变化最明显。染色体数量加倍，等分到两个新细胞中。新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。4、癌细胞最初是由正常细胞变化而来的癌变。特点：分裂非常快；癌的转移。生物体的结构层次 细胞分化：在生物体发育过程中，细胞在形态、结构和功能上逐渐发生变化的过程。组

13、织：经细胞分化形成的形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。1、人体的四种基本组织：上皮组织（保护、分泌）、肌肉组织（收缩、舒张）、神经组织（产生和传导兴奋）、结缔组织（支持、连接、保护、营养）2、植物体的四种基本组织：分生组织（分裂产生新细胞）、保护组织（保护内部柔嫩部分）、营养组织（储藏营养物质）、输导组织（运输有机物、水分和无机盐） 器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有特定功能的结构。 绿色开花植物的器官：营养器官（根、茎、叶）、生殖器官（花、果实、种子） 注：大脑：神经组织、肌肉组织；胃：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织 根尖纵剖面（P66 图-21）

14、 课本65页 练习 第3题 课本57页最后一段 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的结构。人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。消化系统：消化食物和吸收营养物质（P64 图-19）生物体结构层次： 单细胞生物1、常见的单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫2、草履虫对刺激的反应：趋向有利刺激，逃避有害刺激。 3、单细胞生物与人类的关系：有利：鱼类饵料、净化污水；有害：危害人体健康、形成赤潮 注意：草履虫见课本70页图，71页2

15、题没有细胞结构的生物病毒 1、病毒的种类：以寄主不同分为：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体） 2、病毒结构：结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。比细胞小的多，只能用纳米来表示他们的大小。病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞里的物质，制造出新的病毒。 3、与人类的关系：害处：引起人类和动植物患病 益处：用于生物防治、基因工程第三单元 生物圈中的绿色植物 生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种，分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。种子植物 1、种子的结构 蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、2片子叶） （双子叶植

16、物） 玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、1片子叶）、胚乳 （单子叶植物） 胚是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；子叶和胚乳中储存有丰富的营养物质，为种子的萌发和早期发育提供营养物质；种皮能保护种子的内部结构。 2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。3、种子植物包括裸子植物（种子无果皮包被）和被子植物（种子有果皮包被）。常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等常见的被子植物：玉米、小麦、水稻、牡丹、刺槐、槟榔、玫瑰、菊、杏、苹果等 4、 果实由果皮和种子组成。果皮可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其他不利因素的危害。5、

17、种子的传播方式：借助风力、水力、动物等传播。注意：课本84页表和85页图，课本88页2题被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。种子的萌发 1、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 2、种子萌发的自身条件：籽粒饱满、具有完整的胚、储存时间短、已度过休眠期。 3、测定种子的发芽率（发芽种子数/供检测的种子数×100%）和抽样检测 4、种子萌发的过程：吸收水分，子叶和胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长（发育成连接根和茎的部分），胚芽发育成茎和叶。植株的生长 1、根尖的结构：根冠、分生区、伸

18、长区、成熟区 2、根生长最快的部位是：伸长区 3、根的生长一方面靠分生区细胞数量的增加，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 4、枝条是由芽发育成的 开花和结果 （P101） 1、花由花芽发育而来 2、花的结构：花瓣、花蕊【雌蕊（柱头、花柱、子房）雄蕊（花药、花丝）】花托、萼片3、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。4、受精：花粉粒中的精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵的过程。 7、人工辅助授粉 目的：为了弥补自然状态下传粉的不足。 方法：先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾斜撒在同种植物的柱头上。 绿色植物的生活需要水 （P107） 1、植物的生活为什么需要水 （1）水是植物体的重要组成成分 （2

19、）水分可以保持植物体的固有姿态 （3）水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂 （4）水参与了植物体内的代谢 2、水影响植物的分布 水分充沛：植株高大（森林） 水分适中：植株较小（草原） 水分缺少（干旱）：不毛之地（荒漠） 3、植物在不同时期需水量不同 （P109）水分进入植物体内的途径 1、根适于吸水的特点 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛（增大了根吸水的表面积）。 2、茎的结构：韧皮部（有筛管）、形成层、木质部（有导管） 3、物质的运输途径 水分和无机盐的运输：通过木质部中的导管自下而上运输 有机物的运输：通过韧皮部中的筛管自上而下运输 4、茎不断长粗的原因：形成层细胞不断分裂

20、，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞绿色植物参与生物圈的水循环1、蒸腾作用：水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程。2、叶片的结构：上表皮、下表皮（有较多的气孔）、叶肉、叶脉3、气孔的结构：半月形保卫细胞，细胞壁薄厚不均，外壁厚，不易伸展，内壁薄，易伸展；保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；细胞失水收缩，气孔关闭；白天气孔张开，晚上气孔闭合。 4、蒸腾作用的意义：能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输可以降低植物的温度，避免被阳光灼伤能提高大气湿度，增加降水 。绿色植物是生物圈中有机物的制造者 绿色植物通过光合作用制造有机物 1、实验：绿叶在光下制造有机物 （1）步骤： a、暗处理：把天竺葵放到黑

21、暗处一昼夜，目的：把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 b、叶片遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 c、溶解叶绿素：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，目的：溶解叶片中叶绿素；酒精隔水加热，避免酒精因加热导致燃烧。 d、加碘显色：用碘液染色，淀粉遇碘液变蓝。 （2）结论：a、叶片见光部分产生淀粉；b、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 2、光合作用 （1）概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程叫光合作用。 （2）实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化

22、碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （3）反应式： （4）意义：a、满足了自身生长、发育、繁殖的需要； b、为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源； c、维持生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡。 （5）在农业上的应用：合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。 注：如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光能，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，车间是含有叶绿体的细胞。绿色植物对有机物的利用 2、有机物为植物的生命活动提供能量呼吸作用 （1）概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放

23、出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 （2）反应式： （3）意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分以热能的形式散失了。 （4）在农业上的应用：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。3、 呼吸作用是生物的共同特征。注：在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 1、1773年，英国科学家普

24、里斯特利的实验说明：蜡烛的燃烧需要氧气，产生二氧化碳；小白鼠的呼吸需要氧气，产生二氧化碳；绿色植物进行光合作用能产生氧气。结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。 2、 碳氧平衡：绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。注：光照越强，光合作用也就越强。 附：光合作用与呼吸作用的区别和联系区别和联系光合作用呼吸作用区别部 位含有叶绿体的细胞所有活细胞条 件光有光无光均可原 料二氧化碳、水有机物、氧气产 物有机物、

25、氧气二氧化碳、水能量转变制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量联系如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。爱护植被，绿化祖国 1、植被：一个地区内生长的所有植物。 2、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林3、 我国植被面临的主要问题： （1）森林占主体，我国森林覆盖率只有16.55

26、%，人均森林面积为0.128公顷，仅相当于世界人均水平的1/5； （2）森林资源和草原资源破坏严重：乱砍滥伐，形成荒山过度放牧，草场退化、沙化。4、爱护植被，绿化祖国 （1）我国于1984年和1985颁布了中华人民共和国森林法和中华人民共和国草原法，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，力求使我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。 （2）每年3月12日定为全国的“植树节”。5、热带雨林-地球的肺第四单元 生物圈中的人一、人的由来1、 人类的起源和发展 现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 人类的进化过程：直立行走制造和使用工具大脑

27、进一步发达语言的产生。 直立行走是进化发展的基础。2、人的生殖 1）概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。 2）精子、卵细胞和受精精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管3）胚胎的发育和营养：发育：受精卵 胚胎 胎儿 婴儿 营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕；胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。怀孕40周，胎儿基本发育成熟，从母体的阴道排出，这一过程称为分娩。3、青

28、春期1）青春期的卫生： 遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。 月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。与卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。 女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注意个人卫生等。 树立伟大的理想，开展正常的人际交往，做到自尊自爱。2 4、 计划生育我国的一项基本国策 具体要求：晚婚、晚育、少生、优生 意义：坚持晚婚、晚育，对于国家来说，有利于控制人口过快增长；对个人来说，有利于青年的健康、工作和学习。少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高我国的人口素质。2、 人体的营养1、 食物中的营养物质 蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为生长发育

29、以及受损细胞的修复和更新提供原料，为生理活动提供能量； 糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分； 脂肪：人体内主要的储能物质，单位质量释放能量最多；一般情况下，作为备用的能源物质，贮存在体内； 维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用， 维生素A：皮肤粗糙，夜盲症 维生素B1：神经炎，脚气病，消化不良维生素C：坏血病，抵抗力下降 维生素D：佝偻病（如鸡胸、X形或O形腿等）、骨质疏松症 水：约占体重的60%70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。 无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白） 含钙的无

30、机盐：佝偻病、骨质疏松症 含磷的无机盐：厌食、贫血、肌无力 含铁的无机盐：缺铁性贫血 含碘的无机盐：地方性甲状腺肿 含锌的无机盐：生长发育不良2、 消化和吸收 消化：分子大、结构复杂的有机物进入消化系统后，逐步分解成简单的物质被吸收的过程。 消化系统由消化道和消化腺组成。（P32图-21，P34解读曲线图） 消化腺：（1）唾液腺分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉（） （2）胃腺分泌胃液，能初步消化蛋白质 （3）肠腺分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪 （4）胰腺分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪 （5）肝脏分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。 唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胃腺和肠腺位于消化道内

31、。肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，乳化脂肪。 1）食物的消化 蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸 糖 类： 消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖 脂 肪： 消化始于小肠，最终被消化成甘油和脂肪酸 2）吸收 小肠是吸收营养物质的主要器官，被吸收后，随着内壁毛细血管中的血液运往全身。 3、关注合理营养和食品安全 1） 2）3、 人体的呼吸1、呼吸道对空气的处理 1）呼吸道的组成： 2）肺：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。2、 发生在肺内的气体交换 1）肺与外界气体交换的过程： 膈肌收缩，膈顶部下降，胸腔容积扩大，肺扩张，肺内气体压力相应缩小，

32、气体吸入； 膈肌舒张，膈顶部上升，胸腔容积缩小，肺收缩，肺内气体压力相应增大，气体排出。 2）肺泡内的气体交换：当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外。 3）血液与组织细胞的气体交换：血液中的氧气运送到组织细胞处，通过气体的扩散作用，氧气可以透过较薄的血管壁进入到组织细胞内，同时，细胞所产生的二氧化碳也通过扩散作用进入到血液中。3、 空气质量与健康 1）防治大气污染，改善空气质量的根本措施：控制污染物排放 2）防治大气污染的有效措施：植树造林4、 人体内物质的运输1、流动的组织血液 1）血

33、液的组成和功能 2）2、血流的管道血管 1）血管的种类、结构与功能种类功能分布结构特点动脉把血液从心脏输送到身体各部分去的血管较深管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快静脉把血液从身体各部分送回心脏的血管较深或较浅管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有静脉瓣，血流速度慢毛细血管连通最小动脉和最小静脉之间的血管分布广，遍布全身各器官组织管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢3、输送血液的泵心脏 1）心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方，由心肌构成，有四腔：上面是心房，下面是心室，左心室的壁最厚。 动脉与心室连接，动脉与心室之间有动脉瓣，使血液只能从心室流向动脉；静脉与心房

34、连接。同侧的心房和心室相通，心房与心室之间有房室瓣，使血液只能从心房流向心室。 2） 心脏的功能：血液循环的动力器官 3）概述血液循环循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房。 血液在心脏处的流动方向：静脉心房心室动脉 体循环的途径：左心室主动脉全身各部及内脏毛细血管上、下腔静脉右心房 肺循环的途径： 右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房肺循环和体循环在心脏处汇合。4、输血与血量 1）ABO血型：A型、B型、AB型、O型 2）血量：占体重的78% 3）输血原则：同型输血 4）对于一个健康的成年人来说，一次失血12001500mL，就会发生生命危险；一次失

35、血超过8001000mL，就会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状；一次失血不超过400mL，所丧失的血浆成分和血细胞会在短期内得到补充而恢复正常；健康成年人每次献血200300mL是不会影响健康的。 5）从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡1855周岁的健康公民自愿献血。五、人体内废物的排出1、尿的形成与排出 （P80泌尿系统图，图-42，图-43） 1) 泌尿系统的组成：肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道（排除尿液） 2）肾单位：由肾小球（血管球）、肾小囊、肾小管等部分组成，是肾的结构和功能单位。 3）尿的形成肾小球的过滤作用：除血浆中的血细胞和大分子

36、蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿。人体每天大约形成150升原尿。 肾小管的重吸收作用：原尿经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重吸收到肾小管周围的毛细血管中。余下的水、无机盐和尿素形成尿液。每天排除的尿液大约为1.5升。 4）尿的排出：尿首先通过输尿管到达膀胱，当膀胱里的尿储存到一定量时，产生尿意，通过尿道排出尿液。 5）意义：排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。2、人粪尿的处理 1）人粪尿的价值：作为农家肥，特点是：来源广、养分全、肥效持久、能改良土壤、成本低。 六 、人类生命活动的调节

37、1、 人体对外界环境的感知（视觉 听觉 触觉 味觉 嗅觉）1）眼和视觉（1）眼球的结构：角膜 虹膜 瞳孔 晶状体（睫状肌） 玻璃体 视网膜 脉络膜 巩膜 （2）视觉的形成：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞，这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的视觉中枢，人就产生了视觉。 （3）眼的卫生保健： 近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过凸，物像落在视网膜的前方 矫正：戴凹透镜 远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过凹，物像落在视网膜的后方 矫正：戴凸透镜 预防近视：“三要”“四不看”（七年级

38、下册P91） 2）耳和听觉 （1）耳的结构：外耳（耳郭、外耳道）中耳（鼓膜、听小鼓、鼓室）内耳（半规管、前庭、耳蜗）咽鼓管 （2）听觉的形成：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的听觉中枢，人就产生了听觉。 （3）注意：遇到巨大的响声时，要迅速张口，使咽鼓管张开，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。2、神经系统的组成 2）神经元的结构、功能： （1）结构 神经元：又叫神经细胞，包括细胞体和突起两部分。神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。细胞体上有许多突起，突起有两种：长的突起和短的突起。

39、长的突体外表套有一层鞘，组成神经纤维，神经纤维末端的细小分支为神经末梢。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成神经。 （2）功能：感受刺激，产生并传导兴奋（兴奋是以神经冲动的形式传导的）。 3、神经调节的基本方式1）反射的概念：动物体（包括人体）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。2）反射弧的概念：参与反射的神经结构（P102）组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器膝跳反射的过程：扣击部位：膝盖下面的韧带 现象：小腿突然跳起 4、激素调节 1）人体主要内分泌腺的位置和名称：（P106）内分泌腺没有导管，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随

40、着血液循环输送到全身各部。人体内分泌腺（垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺、胸腺）构成人体内分泌系统。 2）内分泌腺和激素 垂体：分泌生长激素 可以增加细胞的体积和数量，从而促进人体的生长。 异常：幼年过多，巨人症；幼年过少，侏儒症。 甲状腺：分泌甲状腺激素 可以调节新陈代谢、生长发育等人体的基本生理过程，可以促进幼年个体的发育。 异常：幼年不足，发育迟缓，呆小症；成年过少，导致大脖子病。 胰岛：分布于胰腺中，分泌胰岛素等 可以调节糖在体内的吸收、利用和转化等，可以降低血糖浓度。 缺乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成糖尿病，可以通过注射胰岛素来治疗。 性腺：（卵巢、睾丸）分泌性激素

41、 促进性器官的发育，并促使人体出现其他性别特征。 3）神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。七、人类活动对生物圈的影响1、 分析人类活动破坏生态环境的实例 3、拟定保护生态环境的计划 退耕还林还草第五单元 生物圈中的其他生物第1章 各种环境中的动物一、 水中生活的动物 1、目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。 2、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（1）能靠鳍游泳来获取食物和防御敌害；（2）能在水中用鳃呼吸。 3、鱼可以克服水中阻力的结构：流

42、线型（梭形）身体；身体表面分泌黏液。 4、鱼在游泳时，靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向，通过侧线感觉水流方向，各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。 5、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。 6、四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼 7、鳃是鱼的呼吸器官。 （1）鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。 （2）鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，

43、不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。 （3）鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。 （4）水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。 （5）流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。 （6）气体交换 水中氧气进入鳃丝的毛细血管中，鳃丝中二氧化碳进入水中 8、鱼的主要特征：终生生活在水中，体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 9、腔肠动物：有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。海葵、海蜇、珊瑚虫 10、软体动物： 身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。 河蚌、扇贝、章鱼 11、甲壳动物：体表

44、长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。虾、蟹、水蚤 12、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。 13、水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。二、陆地生活的动物 1、陆地生活的动物对环境的适应： （1）一般都有防止水分散失的结构（角质的鳞或甲；外骨骼）； （2）不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌； （3）一般具有能在空气中呼吸的

45、、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺； （4）普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。 2、环节动物：身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。如：蚯蚓、沙蚕、水蛭。 蚯蚓：(1)蚯蚓是变温动物，生活在温度变化不太大的富含腐殖质的湿润的土壤中。 (2)蚯蚓身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。 (3)蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。 (4)蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细

46、血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 (5)蚯蚓在自然界中的作用：排出的粪便是农作物很好的肥料，可以增强土壤的肥力；蚯蚓生活在土壤中，使土壤变得疏松，加强了土壤的通气性，有利于作物的生长。 3、哺乳动物是最高等的动物，种类很多，地球上大约有4000多种，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，属恒温动物，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化） 兔：（1）兔的体温恒定，不仅靠体表的毛，还需发达的神经系统，循环系统，呼吸系统共同协调。 （2）兔的后肢较长，前肢较短，后肢肌肉发达，适于跳跃。 （3）兔的牙齿分化为门齿和臼齿，兔的消化道上有发达

47、的盲肠，这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。 （4）兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢，使它们能够灵敏地感知外界环境的变化，迅速作出相应的反应。 （5）兔的心脏有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。血液循环包括体循环和肺循环两条循环途径，输送氧气的能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量。 4、门齿切断食物 犬齿撕裂食物 臼齿磨碎食物 5、食性 植食性（如兔） 肉食性（如狼） 杂食性（如人） 6、陆地生活的动物的基本环境条件：足够的食物、水分、隐蔽地。三、空中生活的动物 世界上的鸟有9000多种。 1、鸟适于飞行的特点：（1）身体呈流线型；（2）被覆羽毛，前肢变成翼；

48、（3）胸肌发达；（4）食量大，消化快；（5）有发达的气囊，可以进行双重呼吸；（6）血液循环旺盛；（7）直肠短，排便及时，有利于减轻体重；（8）骨薄而轻。 （1）鸟的外形呈流线型，减少飞行时空气的阻力。 （2）鸟被覆羽毛（可以减少飞行时空气的阻力；有保暖作用），翼呈扇形，可增大与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行。 （3）鸟的胸肌发达，附于龙骨突，利于产生强劲的飞行动力。 （4）鸟的骨骼中空，轻而坚固，胸骨突出，有龙骨突的结构，可以减轻重量，利于飞行。 （5）鸟类消化特点：1）食量大，消化能力强，满足飞行时能量的消耗；2）粪便不贮存，减轻体重，利于飞行；3）直肠短，排便频繁。 （6）鸟的心脏发达

49、，工作能力强，血液运输营养物质和氧气的能力强，有利于飞行。 （7）鸟的身体里有发达的气囊，辅助肺进行呼吸，满足飞行时氧气的需要。 2、鸟类的主要特征：身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，循环系统结构完善，身体内有气囊，体温高而恒定。 3、昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过100万种，昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。 4、昆虫的翅与鸟翼结构不同，但就适于飞行来看都有这些共同点：都有利于飞行的扇形结构，相对身体来说，都有轻、面积大的特点，利于扇动空气而飞行。

50、 翅对昆虫生活和分布的重要意义：有利于取食，逃避敌害，扩大活动和分布范围，有利于寻偶交配，寻找适宜的产卵场所。 5、昆虫的主要特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对分节的触角，一对复眼和一个口器；胸部生有三对足，两对翅（大多数昆虫都有翅），有发达的肌肉，有外骨骼；腹部有气门，用气管呼吸。（头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。） 外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳（会发生蜕皮），有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。 6、昆虫属于节肢动物，共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。 7、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经

51、过变态发育，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。如：娃娃鱼（大鲵）、青蛙、蟾蜍。第二章 动物的运动和行为一、动物的运动 1、动物的行为：动物进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动。 动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体。 2、哺乳动物的运动系统是由骨骼、关节和肌肉组成。 3、关节结构：关节头、关节窝、关节囊、关节腔（有滑液，使关节活动灵活）、关节软骨（缓冲作用）。 4、关节在运动中起支点作用，是骨绕着转动的点。 5、运动时，肘关节、腕关节、膝关节、踝关节容易受伤。 如何在运动中保护关节：（1）运动前做好充分的准备运动；（2）运动强度

52、应适当；（3）佩戴护腕和护膝。 6、骨骼肌：有受刺激而收缩的特性。与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。 7、运动：骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。 8、双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张；直臂提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩；屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 9、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。 10、运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 二、先天性行为和学习行为 1、按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类：（1）动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；（2）在遗传因素的