人教版高一语文下学期第五单元的综合测试习题

1、人教版高一语文下学期第五单元的综合测试习题第 I 卷(选择习题共48 分)一、 (30 分，每小习题 3 分 )1 . 下面加点字的注音全正确的一组是 ()A.鞭笞(ch )氓(m mg)隶琼(hu )名城逡(q m)巡B.瞋(ch en)目 樊哙(ku刀俎(zS)戮(l8力C.癸(gu )丑 彭荡(sh mg)嗟(ji e)悼若合一契(qi e)D.田畴(ch6u)山岫(yu)熹(x)微东皋(gg)2 .下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是 ()A.他这番话含含糊糊，其实都是针对我的。无非是说我无能，该 下台。我明白，这是项庄舞剑，意在沛公嘛。B.在拍摄大片动辄过亿的今天，该剧组仅用了 2

2、00多万就拍出了 一部极具观赏性的电影,其意义不可同日而语。C.毕业离校那天，各系都举行了欢送晚会，四年的相聚就此结束， 大家抱头痛哭，校园里四面楚歌，好不伤感。D.日本宇航机构负责人对中国航天技术不以为然，而事实上“长征”运载火箭已发射100 多次，日本的主力火箭“ H-2A ”执行发射任务才不过13 次。3 .下面四组中，没有通假字的一组是 ()A.合从缔交不者，若属皆且为所虏B.距关，毋内诸侯百有余年C.张良出，要项伯虽趣舍万殊，静躁不同D.鲫生说我乐夫天命复奚疑4、下面句子中加点词释义无误的一项是（）范增数目项王履至尊而制六合奋六世之余烈项伯杀人， 臣活之A.眼睛鞋发展使活B.使眼色鞋

3、奋发活命C.使眼色登上发展使活D.眼睛登上发展活命5 .下面句子中加点词，都属于古今异义的一组是 （）将军战河北引以为流觞曲水，列坐其次如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为沛公奉卮酒为寿，约为 婚姻且夫天下非小弱也备他盗之出入与非常也旦日不可不蚤自来谢项王沛公居山东时A.B.C.D.6 .下面加点词的活用归类，正确的一项是（）席卷天下以愚黔首眄庭柯以怡颜天下云集响应备南走沛公军霸上常以身翼蔽沛公乘犊车，从吏卒项王军壁垓固知一死生为虚诞A./B./C./D./7 .下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 ()A.度我之军中，公乃入乃瞻衡宇，载欣载奔8 .虽无丝竹管弦之盛虽欲言，无可进者C.

4、所以游目骋怀所以遣将守关者D.因人之力而敝之因利乘便，宰割天下9 .下面句子诵读时的停顿划分准确的一项是()A.群贤毕/至，少长/咸集10 内立法度，务耕织，修守/战之具C.范增/数目项王，举所佩玉块以示之者/三D.农人告/余以春及，将/有事于西畴11 与例句的句式特点相同的一项是()例句：若属皆且为所虏A.复驾言兮焉求B.若事之不济，此乃天也C.吾长见笑于大方之家D.赵王之子孙侯者12 . 下面有关文学常识的表述，有误的一项是()A.过秦论的作者是两汉政治家、文学家贾谊，鲁迅先生曾把贾谊和晁错的文章誉为“两汉鸿文” 。B.史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千多年的历史

5、。 鲁迅评价它为 “史家之绝唱， 无韵之 离骚 ” 。C.兰亭集序的作者是著名书法家，被后世誉为“书圣”的王羲之。该文是为兰亭集会诸名流的诗作结集兰亭集而作的序言。D.归去来兮辞为东晋大诗人、辞赋家、散文家陶潜的一篇脍 炙人口的散文，与桃花源记同为散文中的精品。二、 （18 分，每小习题 3 分 ）阅读下面文段，完成11 13 习题。楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。 ”张良曰： “臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。 ”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰： “为之奈何”张良曰： “谁为大

6、王为此计者”曰： “鲰生说我言： 距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 故听之。 ”良曰： “料大王士卒足以当项王乎”沛公默然，曰： “固不如也。且为之奈何”张良曰： “请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。 ” 沛公曰： “君安与项伯有故” 张良曰： “秦时与臣游，项伯杀人， 臣活之 ;今事有急， 故幸来告良。 ” 沛公曰： “孰与君少长” 良曰： “长于臣。 ”沛公曰： “君为我呼入，吾得兄事之。 ”张良出，要 项伯。 项伯即入见沛公。 沛公奉卮酒为寿， 约为婚姻， 曰： “吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎! 愿伯具言臣之不敢

7、倍德也。 ”项伯许诺，谓沛公曰： “旦日不可不蚤自来谢项王。 ”沛公曰：“诺。 ”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰： “沛 公不先破关中，公岂敢入乎今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。 ”项王许诺。11. 下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一组是 ()A.项伯乃夜驰之沛公军及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣B.谁为大王为此计者如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为C.君安与项伯有故项王曰：“沛公安在”D.良日：“长于臣。”请奉命求救于孙将军12. 与例句中加点字的用法相同的一项是()例句：吾得兄事之A.项伯杀人，臣活之B.瑜等率轻锐继其后C.沛公欲王关中D.北收要害之郡13.

8、 下列句子的倒装类型与其他三句不同的一项是()A.大王来何操B.具告以事C.忌不自信D.胡为乎惶惶欲何之阅读下面的文言文，完成13 16 习题。华佗字元化，沛国谯人也，游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。府吏倪寻、李延共止，俱头痛身热，所苦正同。 佗曰： “寻当下之， 延当发汗。 ” 或难其异。 佗曰： “寻外实，延内实，故治之宜殊。 ”即各与药，明旦并起。佗行道，见一人病咽塞，嗜食而不得下，家人车载欲往就医。佗闻其呻吟，驻车往视，语之日：“向来道边有卖

9、饼家，蒜前大酢，从取三升饮之，病自当去。”即如佗言，立吐蛾一枚，县车边，欲造佗。佗尚未还，小儿戏门前，逆见，自相谓曰： “似逢我公，车边病是也。 ”疾者前入坐，见佗北壁县此蛾辈约以十数。太祖（曹操）闻而召佗，佗常在左右，太 祖苦头风，每发，心乱目眩。佗针鬲，随手而差。佗之绝技，凡此类也。然本作士人，以医见业，意常自悔。后太祖亲理，得病笃重，使佗专视。佗曰： “此近难济，恒事攻治，可延岁月。 ”佗久远家思归，因曰： “当得家书，方欲暂还耳。 ”到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，又敕郡县发遣。佗恃能厌事，犹不上道。太祖大怒，使人往检：若妻信病，赐小豆四十斛，宽假限日;若其虚诈，便收送之。于是

10、传付许狱，考验首服。苟彧请曰： “佗术实工，人命所县，宜含宥之。 ”太祖曰： “不忧，天下当无此鼠辈耶”遂考竟佗。佗临死，出一卷书与狱吏，曰： “此可以活人。 ”吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之。佗死后，太祖头风未除。太祖曰： “佗能愈此，小人养吾病，欲以自重，然吾不杀此子，亦终当不为我断此根原耳。 ”及后爱子仓舒病困，太祖叹曰： “吾悔杀华佗，令此儿强死也。 ”【注】蒜Sr j i ：蒜被切碎后的细末。酢：同“醋”。蛾，通“蛇” ，一种形状像蛇寄生虫。14. 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A.太尉黄琬辟辟：征召B.或难其异难：诘问C.凡此类也凡：大都D.佗亦不强强：坚强15. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A.其疗疾，合汤不过数种实迷途其未远B.嗜食而不得下九国之师，逡巡而不敢进C.辞以妻病常以身翼蔽沛公D.若妻信病，赐小豆四十斛不者，若属皆且为所虏16. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.华佗医术高明，配制汤药不过用几味药，把药煮熟，让病人服 饮，同时告诉服药的注意事项，等到华佗一离开，病人也就好了。B.府中官吏倪寻、李延同时来就诊，都头痛发烧，病痛的症状正 相同。华佗诊断出倪寻是外实症，李延是