七年级下册《伟大的悲剧》教学设计02_第1页
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文档简介

1、.七年级下册?伟大的悲剧?教学设计02伟大的悲剧教学目的 1、感受人物崇高精神品质。2、品味文中的细节，在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与老师的对话。3、能在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，概括内容要点。重点难点引导学生把握多角度、多层次生动的细节描绘。感受斯科特探险队崇高精神品质。课时安排2课时过程设计一、导语：由学生对南极的理解及阿蒙森斯科特科学实验站的命名导入。二、介绍 斯蒂芬•茨威格18811942：奥地利作家，他的主要成就在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作有?三位大师?罗曼•罗兰?三个描摹自己生活的诗人?精神疗法?等。中短篇

2、小说有?最初的经历?马来狂人?恐惧?感觉的混乱?等，唯一的长篇小说是?焦躁的心?。三、学习课文：1、 速读课文，理解课文大意，填表复述故事。时间 地点 人物及事件12.1.16 白色雪原 斯等发现自己晚到一月12.1.18 南极点 斯等到达极点，伤心并要作证12.2.17 屠宰场地 埃文斯死去12.3.2 贮藏点 四人感到可怕的绝望12.3.21 帐篷里 无法分开帐篷12.3.29 帐篷里 等待死神降临并写书信12.10.29 营地 一探险队出发寻找他们12.11.12 帐篷 发现尸体并垒了石墓2、课文探究：课文题为?伟大的悲剧?，悲剧就是以悲惨结局完毕的故事，既然是“悲剧的故事，又何来“伟大呢？这是否矛盾？你认为“悲剧之所以“悲，表达在斯科特一行南极之行的哪几个方面？从文中哪些文字可以看出？他们认为:“对于人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个什么也不是,你怎样理解这句话?你同意这个说法吗?或者：假设你是斯科特探险队中的一员，当你发现失败已经成为事实的时候，你的心情会如何？他们当时是怎样想的、怎样做的?失败之悲“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作

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