新部编人教版中考语文散文阅读专题专题训练练习题含解析

1、新部编人教版中考语文散文阅读专题专题训练练习题含解析一、中考语文散文阅读专题练习1 阅读下面的文字，完成下列小题。赛里木湖周涛应该让思想的水散漫成湖，特别是当你处在人生的秋天。让溪流聚集起来，让河水交汇起来，让雨水或雪水贮蓄起来，根据地形自然的状态造成一个非人工的海子，那就是湖。湖不是海 它没有那么伟大；湖也不是水库 它要柔和自然得多；一般说来，它躺在那儿。它使周围变得潮湿了一些，滋润了一些；它使天空涂上了一层神秘的蓝；使近处的山呈黛色，阴坡的松林幽静，使远处的山白发肃然。一般来说，它躺在那儿。它不像山那样远远地就跑过来迎接你，而是躺在那儿，等着你突然发现它。它喜欢静静地微笑着看你吃惊。这就是

2、赛里木湖。一个思想就应该是这样，经过无数条水系的源源不断的补充，经过地貌之下的颅骨加固合拢，就这样自然而然地，形成了一个圆或椭圆的、深邃的内陆液体领域。思想之所以称为思想，就因为它是圆的。从它的任何一点出发，走完全程终点都复合在起点上。瞧，被称为思想的这个东西有多么深邃，同时又有多么清澈透明！它深邃到使人不敢轻率地去游泳，仅只挽起裤腿在岸边浅涉一番，就足以使人领略到它的内涵，它强大而令人畏惧的吸力；而它的清澈透明，则让人一望见底却倒吸一口凉气，那见底的明澈里，反射着无数层游动的光影、光环、光斑，造成无法分辨的幻象，使真实与虚幻浑然一体，因而更加捉摸不清。这是那种比浑浊更深奥百倍的明澈！赛里木湖

3、 多美的名字！这名字本身就有一种清澈的深邃，有一种高雅的韵味，有 一种特殊的蓝，令人心醉。你是伟大的海洋在撤离时留给伊犁河谷的一滴巨大的泪珠。汪汪的，闪闪的，既像美人腮边泪也像英雄颊上泪，妩媚而又刚健。你就是我们的海。在亚洲腹地远离海洋的地方，你给了我们一个海的缩影，一个海的模特儿，让我们按照你的面貌在想象中放大去理解。因而，你又是本关于海的初级教科书。当我们散步在你身边的时候，可以看到成群的水鸟翩飞降落，成为浮动在水面的一片黑点，同时浴着水色和光影。身材修长的马正垂着颈，披着头发，小小翼翼地亲吻你的水面，唯恐不慎弄皱了你的面容。你与牧人的世界如此和谐。他们爱你，你也爱他们。你从不曾因为他们贫

4、穷而鄙弃他们，相反，你把自己当成他们当中的一员，和他们气味相投。你就是他们当中找到平静的，你必须平静才能生存下去，而这，只有牧人才能给你。那些城市里的 “湖 ” ，你当然知道它们的窘状和自得难解难分，它们是供人娱乐的一池，而你，才是真正的湖。总是这样，在远离喧闹的地方，思想默默地积蓄、沉淀，变得清澈起来，辽阔起来。所有的游客和路人，在你的身边赞叹，夸奖，似乎在这片刻，你成了他们的一样东西，而与牧人毫无关系，然后，他们拍拍屁股，驱车远去，你仍留在牧人身边，谁也带不走你。在众多的游客和路人当中，有人感觉到一丝惭愧吗？面对你，有人照到到自己灵魂深处的弱点吗？若有，他可能会想到这些。赛里木湖，人们是多

5、么肤浅又多么自以为是呀，我愿意代替他们向你道歉，说： “我们对不起你！ ”它听也不听。脸上犹自泊着宁静神秘的微笑。（节选自伊犁秋天的札记）（ 1 ）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A.思想的形成过程如赛里木湖一般，由无数源头不断地汇集而来，融会贯通，自然而然形 成一个圆而深邃的内陆液体领域。B.深邃而富有内涵，有强大而令人畏惧的吸引力；清澈透明，而又将真实与虚幻混杂在一 起，让人捉摸不清，这些是赛里木湖区别于思想的地方。C.文章的后半部分改用第二人称写湖，显得更直接、更亲切、更自然，有助于思想情感的 表达，抒发了作者对赛里木湖由衷的喜爱与赞叹。D.赛里木湖在远离喧嚣

6、之处，默默地积蓄、沉淀，变得清澈、辽阔，爱与牧人相处，喜欢 平静生活，坚守自我而又神秘宁静。（ 2 ）文中用了哪些对比来突出赛里木湖的特点？请简要说明。（ 3 ）探究文章结尾处 “我们对不起你！ ”一句的丰富意蕴。【答案】 （ 1 ） B（ 2 ） 与海对比，写湖的平凡； 与水库对比，写湖的柔和自然； 与山对比，写湖的内敛安静； 与城市里的湖对比，突出赛里木湖的自在独立； 游客、路人与湖的关系跟牧人与湖的关系对比，突出湖的独立而有尊严。（ 3 ）游客和路人不能理解赛里木湖的深邃，用喧闹打破了这里的宁静，作者为人们的肤浅和自以为是向赛里木湖道歉；表达了作者对人类以自我为中心娱乐消费自然的愧疚自省

7、和对自然的敬畏之心。【解析】 【分析】（ 1） B 项， “这些是赛里木湖区别于思想的地方”错误。结合 “应该让思想的水散漫成湖，特别是当你处在人生的秋天”“让溪流聚集起来，让河水交汇起来，让雨水或雪水贮蓄起来，根据地形自然的状态造成一个非人工的海子，那就是湖 ”“ 一个思想就应该是这样，经过无数条水系的源源不断的补充，经过地貌之下的颅骨加固合拢，就这样自然而然地，形成了一个圆或椭圆的、深邃的内陆液体领域”“ 思想之所以称为思想，就因为它是圆的。从它的任何一点出发，走完全程终点都复合在起点上”等分析，融会贯通，由各自领域内的多个支系汇聚而成，自成体系，深邃明晰，有一个逐步形成的过程，在远离喧闹

8、的地方，默默地积蓄沉淀，清澈辽阔。选项内容为赛里木湖与思想相似的地方。故选B。（ 2）结合“湖不是海 它没有那么伟大”“湖也不是水库 它要柔和自然得多 ”“一般来说，它躺在那儿。它不像山那样远远地就跑过来迎接你，而是躺在那儿，等着你突然发现它。它喜欢静静地微笑着看你吃惊”“ 你就是他们当中找到平静的，你必须平静才能生存下去，而这，只有牧人才能给你。那些城市里的 湖 ，你当然知道它们的窘状和自得难解难分，它们是供人娱乐的一池，而你，才是真正的湖”“ 所有的游客和路人，在你的身边赞叹，夸奖，似乎在这片刻，你成了他们的一样东西，而与牧人毫无关系，然后，他们拍拍屁股，驱车远去，你仍留在牧人身边，谁也带

9、不走你”等分析概括对比的内容。特别是对比之后的作用，要答出 “突出湖的独立而有尊严”并不是易事。（ 3）解答本题，结合 “所有的游客和路人，在你的身边赞叹，夸奖，似乎在这片刻，你成了他们的一样东西 ”“在众多的游客和路人当中，有人感觉到一丝惭愧吗？面对你，有人照到到自己灵魂深处的弱点吗？若有，他可能会想到这些”“赛里木湖，人们是多么肤浅又多么自以为是呀，我愿意代替他们向你道歉”等分析，我们首先要弄清楚几个人称指向， “我们 ”是谁，实指意和延伸意是什么； “你 ”是谁，实指意和延伸意又是什么； “对不起 ”表达的是什么样的情感，为什么会产生这种感情。按照以上思路，这道题基本就可以解答出来了。故

10、答案为： B； 与海对比，写湖的平凡； 与水库对比，写湖的柔和自然； 与山对比，写湖的内敛安静； 与城市里的湖对比，突出赛里木湖的自在独立； 游客、路人与湖的关系跟牧人与湖的关系对比，突出湖的独立而有尊严。 游客和路人不能理解赛里木湖的深邃，用喧闹打破了这里的宁静，作者为人们的肤浅和自以为是向赛里木湖道歉；表达了作者对人类以自我为中心娱乐消费自然的愧疚自省和对自然的敬畏之心。【点评】 本题考查学生把握文章内容和艺术特色的能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握艺术特色；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，仔细辨析，最后做出判断。错误的设置，有的是

11、手法错误，有的是表达效果的错误，有的是人物形象的分析错误，一定要静下心来，判断时要仔细认真。 本题考查学生筛选并整合文中的信息、把握文章内容要点的基本的能力。信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。本题中，作者将赛里木湖与海对比，写湖的平凡；与水库对比，写湖的柔和自然等，考试从文中找到相关内容总结概括即可。 本题考查理解句子含义的能力。解答本题，应抓住关键词语，从表现手法的角度，联系上下文理解句意，再根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作

12、目的理解句子。在文章结尾处，作者写了 “我们对不起你！ ”是作者为人们的肤浅和自以为是向赛里木湖道歉，表达了作者对自然的敬畏之心。2 阅读下面的作品，完成下列小题。沙漠玫瑰的开放龙应台 历史对于价值判断的影响，好像非常清楚。鉴往知来，认识过去才能预测未来，这话都已经说滥了。我不大用成语，所以试试另外一个说法。 一个朋友从以色列来，给我带来一朵沙漠玫瑰。沙漠里没有玫瑰，但是这个植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，这样一把，很难看。但是他要我看说明书。说明书告诉我，这个沙漠玫瑰其实是一种地衣，有点像松枝的形状。你把它整个泡在水里，第 8 天它会完全复活；把水拿掉

13、的话，它又会渐渐的干掉，枯干如沙。把它再藏个一年两年，然后哪一天再泡在水里，它又会复活。这就是沙漠玫瑰。 好，我就把这一团枯干的草，用一只大玻璃碗盛着，注满了清水放在那儿。从那一天开始，我跟我的两个宝贝儿子，就每天去探看沙漠玫瑰怎么样了。第一天去看它，没有动静，还是一把枯草浸在水里头；第二天去看的时候发现，它有一个中心，这个中心已经从里头往外头稍稍舒展开了，而且有一点绿的感觉，还不是颜色；第三天再去看，那个绿的模糊的感觉已经实实在在是一种绿的颜色，松枝的绿色，散发出潮湿青苔的气味，虽然边缘还是干死的。它把自己张开，已经让我们看出了它真有玫瑰形的图案。每一天，它核心的绿意就往外扩展一寸。我们每天

14、给它加清水，到了有一天，那个绿已经渐渐延伸到它所有的手指，层层舒展开来。 第 8 天，当我们去看沙漠玫瑰的时候，刚好我们的一个邻居也在，他就跟着我们一起到厨房里去看。这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰润饱满、复活了的沙漠玫瑰。我们三个疯狂地大叫出来，因为太快乐了，我们看到一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。 这个邻居在旁边很奇怪地说，不就一把杂草，你们干吗呀？ 我愣住了。 是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣啊！你说，地衣再美，能美到哪里去呢？他看到的就是一把挺难看、气味潮湿的低等植物，搁在一个大碗里，也就是说，他看到的是现象的本身定在那一个时刻，是孤立的。而我们所看到的是现象和现象背后一点一滴

15、的线索，辗转曲折、千丝万缕的来历。 于是，这个东西在我们的价值判断里，它的美是惊天动地的，它的复活过程就是宇宙洪荒初始的惊骇演出。我们能够对它欣赏，只有一个原因：我们知道它的起点在哪里。知不知道这个起点，就形成我们和邻居之间价值判断的南辕北辙。 不必说鉴往知来，我只想告诉你沙漠玫瑰的故事罢了。对于任何东西、现象、问题、人、事件，如果不认识它的过去，你如何理解它的现在到底代表什么意义？不理解它的现在，又何以判断它的未来？ 历史就是让你知道，沙漠玫瑰有它特定的起点，没有一个现象是孤立存在的。（ 1 ）下列对作品的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.作者通过讲述一个沙漠玫瑰的故事，表现出自己对历史事

16、件、历史现象的价值判断。B.作者擅长细致描写，在作者笔下，沙漠玫瑰之美惊天动地。C从一蓬干草的枯死到丰润饱满地舒展开放，作者带我们和他一起经历了将信将疑、满怀 希望、喜悦万分、深刻思悟的全过程。D.作者不惜用绝大篇幅描写沙漠玫瑰的开放过程，意在水到渠成地引出自己的感悟：没有 一个现象是孤立存在的。（ 2 ）请根据文意，概括沙漠玫瑰的特点。（ 3 ）有人说去掉第 段，对文章理解也无太大影响，你是如何看待的？请说明理由。【答案】 （ 1 ） A（ 2 ）外形： 是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草：是一种地衣，松枝形状，很难看。 开放时叶绿色，张开有玫瑰形图案。内在：生命力强，整个浸泡在水里八天就

17、会复活，干放一两年遇水仍会复活。（ 3 ）不能删去，因为： 结构上：首尾呼应，浑然一体。 总收全文，卒章显志，点明、深化中心。历史告诉你，应历史地看待事物，没有一个现象是孤立存在的，鉴往知来。 运用以小见大手法，构思巧妙。由沙漠玫瑰的开放推及应历史地看待事物的深刻哲理。【解析】 【分析】（ 1） A 项， “表现出自己对历史事件、历史现象的价值判断”错误； 作者讲述这个故事，是为了说明应该历史地看待事物。故选 A。（ 2）筛选信息“在手里，是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，这样一把，很难看”这是它的外形； “这个沙漠玫瑰其实是一种地衣，有点像松枝的形状”它的本质； “一种绿的颜色，松枝的绿

18、色，散发出潮湿青苔的气味，虽然边缘还是干死的。它把自己张开，已 经让我们看出了它真有玫瑰形的图案”“ 展现在我们眼前的是完整的、丰润饱满、复活了的沙漠玫瑰 ”盛开的样子有绿色。它的特点是 “你把它整个泡在水里，第8 天它会完全复活”，可见生命力顽强。（ 3 ）本题：首先要确定观点，一般赞同原作者的构思，因此第十段不能删掉。接着从结构、主旨表达等角度分析；结构上开头 “历史对于价值判断的影响，好像非常清楚” ，结尾历史就是让你知道没有一个现象是孤立存在的"，首尾呼应，结构完整；主旨上，作者最后点明主旨，并不单纯是为了赞美沙漠玫瑰的生命力，更重要的是从 “我们 ”见到它开花而惊喜欢呼，邻

19、居却不能理解的角度得出了哲理现象，从而以小见大。故答案为：A； 外形： 是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草：是一种地衣，松枝形状，很难看。 开放时叶绿色，张开有玫瑰形图案。内在：生命力强，整个浸泡在水里八天就会复活，干放一两年遇水仍会复活。 外形： 是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草：是一种地衣，松枝形状，很难看。 开放时叶绿色，张开有玫瑰形图案。内在：生命力强，整个浸泡在水里八天就会复活，干放一两年遇水仍会复活。【点评】（ 1）此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选

20、项与原文的细微差别，做出判断。（ 2）本题考查学生赏析作品的形象的能力。本题要求“概括沙漠玫瑰的几个特点” ，概括特点可从外形和内在两个方面概括，外形要抓住两点，其遇水之前和遇水之后，要到文中找描写 “沙漠玫瑰 ”的语句，然后概括其外形的特点，比如第二节 “是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，这样一把，很难看”“是一种地衣，有点像松枝的形状” ，第三节 “真有玫瑰形的图案” 。最后根据外形的特点概括其内在的特点，注意 “你把它整个泡在水里，第 8天它会完全复活；把水拿掉的话，它又会渐渐的干掉，枯干如沙”这句话，指出其内在的生命力，突出其顽强。（ 3 ）本题考查文章段落的作用。该句出现在第九段

21、，位于文章之间，一般在结构上起到承上启下的作用，从文中来看，上文讲朋友从以色列给我带来一朵沙漠玫瑰，泡在水里后，沙漠玫瑰复活的故事，下文 “对于任何东西、现象、问题、人、事件”“没有一个现象是孤立存在的 ”属于议论文句，该句起到过渡作用；同时文章开头有句子 “鉴往知来，认识过去才能预测未来” ，本句 “鉴往知来 ”和开头内容相合，结构谨严。3 阅读下面的文字，完成下面小题。忆半农鲁迅这是小峰出给我的一个题目。这题目并不出得过分。半农去世，我是应该哀悼的，因为他也是我的老朋友。但是，这是十来年前的话了，现在呢。可难说得很。我已经忘记了怎么和他初次会面，以及他怎么能到了北京。他到北京，恐怕是在新青

22、年投稿之后，由蔡孑民先生或陈独秀先生去请来的，到了之后，当然更是新青年里的个战士。他活泼，勇敢，很打了几次大仗。譬如罢，答王敬轩的双簧信，她"字和 地'字的创造，就都是的。这两件，现在看起来，自然是琐屑得很，但那是十多年前，单是提倡新式标点，就会有一大群人 “若丧考妣 ” ，恨不得 “食肉寝皮 ”的时候，所以的确是 “大仗 ” 。现在的二十左右的青年，大约很少有人知道三十年前，单是剪下辫子就会坐牢或杀头的了。然而这曾经是事实。但半农的活泼，有时颇近于草率，勇敢也有失之无谋的地方。但是，要商量袭击敌人的时候，他还是好伙伴，进行之际，心口并不相应，或者暗暗的给你一刀，他是决不会的

23、。倘若失了算，那是因为没有算好的缘故。新青年每出一期，就开一次编辑会，商定下一期的稿件。其时最惹我注意的是陈独秀和胡适之。假如将韬略比作一间仓库罢，独秀先生的是外面竖一面大旗，大书道： “内皆武器，来者小心! ”但那门却开着的，里面有几枝枪，几把刀，一目了然，用不着提防。适之先生的是紧紧的关着门，门上粘一条小纸条道： “内无武器，请勿疑虑。 ”这自然可以是真的，但有些人一至少是我这样的人 有时总不免要侧着头想一想。半农却是令人不觉其有 “武库 ”的一个人，所以我佩服陈胡，却亲近半农。所谓亲近，不过是多谈闲天，一多谈，就露出了缺点。几乎有一年多，他没有消失掉从上海带来的才子必有 “红袖添香夜读书

24、 ” 的艳福的思想，好容易才给我们骂掉了。但他好像到处都这么的乱说，使有些 “学者 ”皱眉。有时候，连到新青年投稿都被排斥。他很勇于写稿，但试去看旧报去，很有儿期是没有他的。那些人们批评他的为人，是：浅。不错，半农确是浅。但他的浅，却如一条清溪，澄澈见底，纵有多少沉渣和腐草，也不掩其大体的清，倘使装的是烂泥，一时就看不出它的深浅来了：如果是烂泥的深渊呢，那就。更不如浅一点的好。但这些背后的批评，大约是很伤了半农的心的，他的到法国留学，我疑心大半就为此我最懒于通信，从此我们就疏远起来了。他回来时，我才知道他在外国钞古书，后来也要标点何典，我那时还以老朋友自居，在序文上说了几句老实话，事后，才知道

25、半农颇不高兴了， “驷不及舌 ” ，也没有法子。另外还有一回关于语丝的彼此心照的不快活五六年前，曾在上海的宴会上见过一回面，那时候，我们几乎已经无话可谈了。蜜斯近几年，半农渐渐的据了要津，我也渐渐的更将他忘却：但从报章上看见他禁称之类，却很起了反感：我以为这些事情是不必半农来做的。从去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文，回想先前的交情，也往往不免长叹。我想，假如见面，而我还以老朋友自居，不给一个今天天气哈哈哈”完事，那就也许会弄到冲突的罢。不过，半农的忠厚，是还使我感动的。我前年曾到北平，后来有人通知我，半农是要来看我的，有谁恐吓了他一下，不敢来了。这使我很惭愧，因为我到北平后，实在未曾有

26、过访问半农的心思。现在他死去了，我对于他的感情，和他生时也并无变化。我爱十年前的半农，而憎恶他的近几年，这憎恶是朋友的憎恶，因为我希望他常是十年前的半农，他的为战士，即使“浅 ”罢，却于中国更为有益。我愿以愤火照出他的战绩，免使一群陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊。八月一日。【注释】 1928 年鲁迅任语丝主编期间，选登了一篇读者来信。这封信纠正了刘半农发表在该刊的一篇文章中的一个史实性错误。 指刘半农于1983 年到 1934 年间发表于论语人世间等刊物的桐花芝豆堂诗集和双风凰砖斋小品文等。（有删改）（ 1 ）下面对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A.散文回

27、忆了我与刘半农交往的经历，对五四新文化运动初期的刘半农持肯定态度，对半农死之前几年的表现不满。B. “不错，半农确是浅”，对于 “浅 ”字，批评刘半农的人理解为思想 “肤浅” ，我的理解是其文章 内无武器 。C. “从去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文”一句，可见鲁迅对刘半农后来变节继续写陈腐的文言文表达不满。D.本文是按照现在一过去一现在”思路行文，语言朴实无华，情感真缭，既写出刘半农的成绩，也写出半农的不足。（ 2 ）下面对鲁迅相关作品的分析鉴赏，正确的一项是（ ）A.鲁迅最早的白话小说叫狂人日记，作品中的狂人是鲁迅批判的人物形象。B.2019 年全国高考语文试题所选的理水一文，选自

28、鲁迅散文集朝花夕拾。C.记念刘和珍君是鲁迅的一篇杂文，文章对刘和珍等学生徒手请愿行为不赞成。D.坟野草故事新编且介亭杂文华盖集续编是鲁迅著名杂文集。（ 3 ）联系最后一段，谈谈你对 “这憎恶是朋友的憎恶”一句的理解。（ 4 ）根据原文概括鲁迅与刘半农之间的关系由亲到疏的原因。【答案】 （ 1 ） B（2） C（ 3 ） “ 这憎恶 ”是鲁迅从朋友立场出发所产生的一种情感，是他对刘半农关切的另一种表现形式。 鲁迅是站在 “于中国更为有益”的高度来要求刘半农的，他认为刘半农应该始终做一个战士。 写 “僧恶 ”刘半农的近几年，是为了肯定与突出他过去的战绩，以免“陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥

29、的深渊 ” 。（ 4） 刘半农出国留学， “我 ”懒于通信，从此两人疏远起来； 鲁迅在何典序文中说了 “老实话 ” ； 在语丝上发表了指出刘半农错误的读者来信，使刘半农感到不快； 刘半农后来 “据了要津 ” ，也影响了两人的关系； 刘半农禁称 “蜜斯 ”之类，刘思想趋于保守； “ 五四 ”退潮后，刘半农思想发生了变化， “弄烂古文 ” ，这是两人疏的最根本原 因。【解析】 【分析】（ 1 ） B 项， “不错，半农确是浅”，对于 “浅”字，批评刘半农的人理解为思想 “肤浅 ” ，我的理解是其文章 “内无武器 ”。其中 “我的理解是其文章 内无武器 ” 错误。根据原文， “但他的浅，却如一条清溪

30、，澄澈见底，纵有多少沉渣和腐草，也不掩其大体的清，倘使装的是烂泥，一时就看不出它的深浅来了：如果是烂泥的深渊呢，那就更不如浅一点的好。 ”这是我对刘半农的赞美，是说刘半农的坦率和真诚。 B 错误。故选 B。（ 2） A 项， “作品中的狂人是鲁迅批判的人物形象”错误，作品中的狂人，实际上是一个敢于向传统挑战的已经觉醒的知识分子的象征形象，一个敢于向现实的世俗社会挑战的清醒的反封建的民主主义者的象征形象，所以，狂人不是作者批判的人物形象，而是歌颂的人物形象。 A 错误。 B 项， “理水选自鲁迅散文集朝花夕拾 ”错误，理水选自鲁迅短篇小说集故事新编 。 B 错误。 C 项，正确。 D 项，“ 坟

31、野草故事新编且介亭杂文华盖集续编是鲁迅著名杂文集错误，其中坟且介亭杂文华盖集续编鲁迅的杂文集，野草是鲁迅的散文诗集；故事新编是鲁迅的小说 集。 D 错误。（ 3 ）本段文字共有四句话。其中第一句写作者对他的感情没有变，不管生死；第二句强调憎恶之情也只是朋友间的憎恶。第三四句写出了憎恶的原因：一是我希望刘半农是十年前的刘半农，有益于中国的刘半农；近几年的刘半农令我憎恶，是鲁迅的一种表达方式，“我愿以愤火照出他的战绩”，来突出他以前的战绩，以免“使一群陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊。 ”（ 4）本文是按照 “现在一过去一现在 ”思路行文，语言朴实无华，情感真缭，既写出刘半农的成绩，也

32、写出半农的不足，作者的感情也是有爱有恶。故答案为：B；C； “ 这憎恶 ” 是鲁迅从朋友立场出发所产生的一种情感，是他对刘半农关切的另一种表现形式。 鲁迅是站在 “于中国更为有益”的高度来要求刘半农的，他认为刘半农应该始终做一个战士。 写 “僧恶 ”刘半农的近几年，是为了肯定与突出他过去的战绩，以免 “陷沙鬼 将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊 ” 。 刘半农出国留学， “我 ” 懒于通信，从此两人疏远起来； 鲁迅在何典序文中说了 “老实话 ” ； 在语丝上发表了指出刘半农错误的读者来信，使刘半农感到不快； 刘半农后来 “据了要津 ” ，也影响了两人的关系； 刘半农禁称 “蜜斯 ”之类，刘

33、思想趋于保守； “ 五四 ”退潮后，刘半农思想发生了变化， “弄烂古文” ，这是两人疏的最根本原因。【点评】 此题考查分析鉴赏文学作品内容和艺术特色的能力。涉及句段作用、形象特征、主旨把握等方面。此类题要求学生全面把握文章内容、结构、主旨、手法的基础，明了各个选项的设题角度，仔细辨别，判定正误。一般错误的选项的命题都会有明显的漏洞，或文意、或手法。要仔细阅读文章找到这些问题。 此题考查学生识记文学常识的能力。在平时的学习中应养成积累的好习惯。文学常识主要涉及作家作品及文体知识，重点是作家风格，作品内容、手法、主题及文体特征与常用手法。大多与教材选文有关，学生在学习中对相关重点要有意识记，同时可

34、以结合古诗文、成语、典故的学习予以积累。 本题考查理解句子含义的能力。解答本题，应抓住关键词语，从表现手法的角度，联系上下文理解句意，再根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。解答本题关键在理解 “朋友的憎恶”不同于一般意义上的憎恶，通观全文作者的情感态度寻找其内涵，其关切、爱护、惋惜的涵义是看得出来的。 本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出文中的主要事件，然后运用文中词语概括作答。本题的答题区间主要在 7、 10 段，但是要准确理解这个问题，必须建立在明确作者运用了对比的手法 将刘半农与他人对比，及其自身前后对比的基础之

35、上。解答本题从文中所叙事件、所写人物中反映出来的感情倾向入手。 “由亲到疏 ”在文中是有分界点的，在分界点后依序查找，不难得出答案。问题是要注意解答全面，表达简洁准确。4 阅读下面的文字，完成题。心底最挂念的人吴念真直到我十六岁离家之前，我们一家七口全睡在同一张床上，睡在那种用木板架高、铺着草席，冬天加上一层垫被的通铺。这样的一家人应该很亲近吧？没错，不过，不包括父亲在内。父亲可能一直在摸索、尝试与孩子们亲近的方式，但老是不得其门而入。同样地，孩子们也是。小时候特别喜欢父亲上小夜班的那几天，因为下课回来时他不在家。因为他不在，所以整个家就少了莫名的肃杀和压力，妈妈准确的形容是 “猫不在，老鼠呛

36、须” 。午夜父亲回来，他必须把睡得横七竖八的孩子一个一个搬动、摆正之后，才有自己可以躺下来的空间。那时候我通常是醒着的。早就被他开门闩门的声音吵醒的我继续装睡，等着洗完澡的父亲上床。他会稍微站定观察一阵，有时候甚至会喃喃自语地说： “实在啊？睡成这样！ ”然后床板轻轻抖动，接着闻到他身上柠檬香皂的气味慢慢靠近，感觉他的大手穿过我的肩胛和大腿，最后整个人被他抱了起来放到应有的位子上，然后拉过被子帮我盖好。喜欢父亲上小夜班，其实喜欢的仿佛是这个特别的时刻一短短半分钟不到的来自父亲的拥抱。长大后的某一天，我跟弟弟妹妹们坦承这种装睡的经验，没想到他们都说： “我也是！我也是！ ”或许亲近的机会不多，所

37、以某些记忆特别深刻。有一年父亲的腿被矿坑的落盘压伤，伤势严重到必须从矿工医院转到台北一家私人的外科医院治疗。由于住院的时间很长，妈妈得打工养家，所以他在医院的情形几乎没人知道。某个星期六中午放学之后，不知道是什么样的冲动，我竟然跳上开往台北的火车，下车后从火车站不断地问路走到那家外科医院，然后在挤满六张病床和陪伴家属的病房里，看到一个毫无威严、落魄不堪的父亲。他是睡着的。四点多的阳光斜斜地落在他消瘦不少的脸上。他的头发没有梳理，既长且乱，胡子也好像几天没刮的样子；打着石膏的右腿露在棉被外，脚趾甲又长又脏。不知道为什么，我想到的第一件事，竟然就是帮他剪趾甲。护士说没有指甲剪，不过，可以借我一把小

38、剪刀，然后我就在众人的注视下，低着头忍住一直冒出来的眼泪，小心翼翼地帮父亲剪趾甲。当我剪完所有的趾甲，抬起头才发现父亲不知道什么时候已经睁着眼睛看着我。妈妈叫你来的？不是。你自己跑来？没跟妈妈说？没有。笨蛋！直到天慢慢转暗，外头霓虹灯逐渐亮起来之后，父亲才再开口说： “暗了，我带你去看电影，晚上就睡这边吧！ ”那天夜晚，父亲一手撑着我的肩膀，一手拄着拐杖，小心地穿越周末熙攘的人群，走过长长的街道，去看了一场电影。一路上，当我不禁想起小时候和父亲以及一群叔叔伯伯，踏着月色去九份看电影的情形的同时，父亲正好问我说： “记不记得小时候我带你去九份看电影？ ”那是我人生第一次一个人到台北、第一次单独和

39、父亲睡在一起、第一次帮父亲剪趾甲，却也是最后一次和父亲一起看电影。那是一家比九份升平戏院大很多的电影院，叫远东戏院。那天上演的是一部日本纪录片，导演是市川昆，片名叫东京世运会。片子很长，长到父亲过世二十年后的现在，还不时在我脑袋里播放着。（ 1 ）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A.文章笔触细腻，长于细节刻画，父亲拥抱孩子、父亲受伤住院的落魄、我为父亲剪脚趾甲、父亲与我看电影等几个片段写得简淡而动人。B.文章中的父亲本来是一个充满温情、十分关爱孩子的人，但矿上繁重的劳作和家境的贫困，使他变得威严刻板、不擅长情感表达与沟通。C在医院里我给父亲剪完趾甲后，父亲与我的对话

40、，表现出父亲复杂的内心，既有对儿子独自前来探望的担心和责备，也有欣慰与感动。D.文章结尾准确记述了电影院的名字，电影的类型、导演以及片名，表明我”记忆清晰深刻，从而表达了对父亲的挂念，照应题目。（ 2 ）孩子们为什么 “特别喜欢父亲上小夜班的那几天”？请结合文章简要分析。（3）吴念真被称为 “全台湾最会讲故事的人” ，这篇文章是如何体现这一点的？请结合全文简要分析。【答案】 （ 1 ） B（ 2 ） 父亲严肃，不懂得与孩子亲近，父亲不在家，孩子们便感到自在不拘； 平日里很难得到与父亲亲近的机会，此时能被父亲拥抱，感受到父亲的关爱和亲近。（ 3 ） 作者讲述口吻温和，语言简淡，如话家常，给人以亲

41、近感； 善于捕捉细节，刻画细腻，富有生活气息，给人以感动； 回忆与现实交织，拓展了故事的时空； 情感细腻厚重，动人心弦。【解析】 【分析】（ 1） B 项， “威严刻板、不擅长情感表达与沟通”与 “矿上繁重的劳作和家境的贫困 ”无必然因果关系。故选 B。（ 2）文中说“小时候特别喜欢父亲上小夜班的那几天，因为下课回来时他不在家。因为他不在，所以整个家就少了莫名的肃杀和压力，妈妈准确的形容是 猫不在，老鼠呛须。 ”这 就表明父亲在家，孩子们感到拘束不自由；父亲不在家，孩子们便感到自由自在，没有了拘束。 “这样的一家人应该很亲近吧？没错，不过，不包括父亲在内。父亲可能一直在摸索、尝试与孩子们亲近的

42、方式，但老是不得其门而入。 ”父亲严肃，不懂得怎样与孩子亲近。喜欢父亲上小夜班，其实喜欢的仿佛是这个特别的时刻一短短半分钟不到的来自父亲的拥抱。 ”平日里很难得到与父亲亲近的机会，此时能被父亲拥抱，感受到父亲的关爱和亲近。这是孩子们特别喜欢父亲上小夜班的最温馨感人的理由。（ 3 ）阅读作品可知，全文回忆与现实交织，吴念真讲述父亲的故事时，口吻温和，语言简淡，如话家常，擅长通过细节展示父亲的形象，如：父亲把假睡的孩子抱起来放好盖好被子 “ 然后床板轻轻抖动，接着闻到他身上柠檬香皂的气味慢慢靠近，感觉他的大手穿过我的肩胛和大腿，最后整个人被他抱了起来放到应有的位子上，然后拉过被子帮我盖好。 ”父亲

43、受伤住院的落魄情景“ 他的头发没有梳理，既长且乱，胡子也好像几天没刮的样子；打着石膏的右腿露在棉被外，脚趾甲又长又脏。 ”我为父亲剪脚趾甲 “ 小心翼翼地帮父亲剪趾甲。当我剪完所有的趾甲，抬起头才发现父亲不知道什么时候已经睁着眼睛看着我。 ”父亲与我看电影 “ 父亲一手撑着我的肩膀，一手拄着拐杖，小心地穿越周末熙攘的人群，走过长长的街道，去看了一场电影。 ”这几个片段富有生活气息，写得虽然简淡，但是简单的叙述中包含作者细腻而厚重的情感，读来动人心弦。故答案为： B； 父亲严肃，不懂得与孩子亲近，父亲不在家，孩子们便感到自在不拘； 平日里很难得到与父亲亲近的机会，此时能被父亲拥抱，感受到父亲的关

44、爱和亲近。 作者讲述口吻温和，语言简淡，如话家常，给人以亲近感； 善于捕捉细节，刻画细腻，富有生活气息，给人以感动； 回忆与现实交织，拓展了故事的时空； 情感细腻厚重，动人心弦。【点评】 此题考查分析鉴赏文学作品内容和艺术特色的能力。涉及情节作用、形象特征、主旨把握、手法运用等方面。此类题要求学生全面把握文章内容、结构、主旨、手法的基础，明了各个选项的设题角度，仔细辨别，判定正误。一般错误的选项的命题都会有明显的漏洞，或文意、或手法。要仔细阅读文章找到这些问题，然后对照四个选项，逐一分析比照，最终确定答案。 本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致

45、把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。 本题考查对文章手法的掌握能力。叙述视角有两层含义，一是叙述者的叙述视角，也就是作者的叙述视角；一是人物的叙述视角，即文中的人物的叙述视角。前者，主要表现为人称的变化，即第一、二、三人称的叙述视角；后者，就是文中从某一人物角度看人看事。文章的叙事视角的选取，同样是为情节、人物、主旨服务，解答时要扣紧这几点；还要注意叙事角度的选取目的是为了让读者接受与联想，更好地调动读者的参与感受。5 阅读下文，回答问题。 件小事鲁迅 我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起

46、来也 很不少；但我心里都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏 脾气，一一老实说，便是教我一天比一天的看不起人。 但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。 这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一 路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到s门去。不一会儿，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近s门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。 跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来； 车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，向外展开，所以终于兜着车

47、把。幸而车夫早 有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。 伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪 他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。 我便对他说， 没有什么的。走你的罢！” 车夫毫不理会，一一或者并没有听到， 一一却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：你怎么啦？ ”我摔坏了。”我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事， 也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。? 车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂脾，便一步一步的向前走。我 有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车

48、夫扶着那老女 人，便正是向那大门走去。? 我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他的背影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰 视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的小”来。? 我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个 巡警，才下了车。? 巡警走近我说，你自己雇车罢，他不能拉你了。”?我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，请你给他”? 风全住了，路上还很静。我走着.一面想，几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁 起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。? 这事到了现在，还是时时记起。我因此也

49、时时熬了苦痛，努力的要想到我自己。几年 来的文治武力，在 我早如幼小时候所读过的 子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件 小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希 望。一九二O年七月（选自呐喊，吉林文史出版社。略有删减）（1）我”说：没有什么的。走你的罢！”车夫的反应是（）A.完全没有听到B.听得清清楚楚C或者听到了，或者没有听到D.听到了，但不太清晰（ 2 ）文章环境描写精当，请分析文中画线处环境描写的作用。（ 3 ）作者在这篇文章中主要表达了怎样的思想感情？【答案】 （ 1 ） C（ 2 ）第1 处环境描写：大风之后，外面也不见人。烘托出车夫对自己行

50、为负责的高大形象。第 2 处环境描写：风全住了，路上还很静。用安静的环境来烘托 “我 ”此时复杂的心理活动。（3）赞美车夫对自己行为负责的精神，表现了 “我”的自我批评（自愧自省） 。【解析】 【分析】（ 1）结合 “车夫毫不理会， 或者并没有听到 ”分析，车夫可能是没听到，也可能是听到了，此处只是 “我 ”的推测。故选C。（ 2） “大风之后，外面也不见人”，抓住 “不见人 ”分析，在这样的环境下， “这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去” ，烘托出车夫对自己行为负责的高大形象。愿意去相信人，愿意承担自己本不该承担的责任。 “风全住了，路上还很静” ，结合后面内容 “我走着，一面想，几乎怕

51、敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己”分析，此时我的内心是复杂的，外面的环境是静的，用安静的环境来烘托 “我 ”此时复杂的心理活动。（ 3 ）文章写我有一件小事忘不了，它改变了我的坏脾气；我目睹了一场 “车祸 ” ，我的车夫送并没有受伤的女人去找巡警；我从这件小事学会了理解别人，感受到了勇气和希望。这篇文章中车夫善良、心灵美，愿意去相信人，愿意承担自己本不该承担的责任。因为黄包车夫的行为对 “我”产生了极大的震撼。 “我 ”所受过的教育也好，见闻也好，都远远丰富于黄包车夫。但是正是这样的 “我 ”眼睁睁看着妇女受伤不施以援手，而正是

52、这样的黄包车夫却停车助人。这样强烈的对比正如作者所说了的 “压榨 ”出了 “我”的 “小”来。它让作者意识到自己的麻木不仁和自以为是，让 “我 ”看到了自己的可憎的面目和黄包车夫及他所代表的劳动人民的可爱。故答案为：C； 第 1 处环境描写：大风之后，外面也不见人。烘托出车夫对自己行为负责的高大形象。第 2 处环境描写：风全住了，路上还很静。用安静的环境来烘托 “我 ”此时复杂的心理活动。赞美车夫对自己行为负责的精神，表现了 我”的自我批评（自愧自省）。【点评】 本题考查学生把握文人物反应的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文

53、的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。 本题考查把握环境描写的作用的能力。一般来说，环境描写的作用可从以下几个方面来思考： 交代人物活动的背景； 暗示社会环境； 揭示人物心境，表现人物性格； 渲染气氛，烘托人物的情感和思想； 奠定情感基调； 推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫，打基础等。 本题考查学生对文本思想感情解读的能力。归纳文章思想感情最基本的要求是必须首先整体把握全文。要能对所给材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸。这样才能把 握文意，领会作者的目的和意图。6 .阅读下面一段文字，完成小题讲故事的人我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一 毛

54、钱。算完钱我就去了学校。A当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：儿子，你让娘丢了脸。”我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困 境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。 每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如 果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。B有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进 来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：孩子你放心，

55、尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活 儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天 从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑 舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐地吸引了她，以后每 逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我 的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我 会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的 母亲，连我的姐姐、我的婶婶、我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有 时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？ ”我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的