广东省珠海市九年级语文上册 出师表资料素材 新人教版

1、1 出师表资料 1 作者 诸葛亮,三国蜀汉政治家、军事家。 2重点实词 光：发扬光大。 恢弘：发扬扩大。 失义：适当、恰当。 宫中：皇宫中。 府中：朝廷中。 陟（奖）罚（惩罚） 臧（善）否（恶）。 刑赏：罚。 以遗：给予。 布衣：平民 。 躬：亲自。 倾覆：兵败。 夙夜：早晚。 驽钝：比喻才能平庸。 攘除：排除、铲除。 以彰：表明。 之慢：怠慢、疏忽。 以咨诹（询问）善道， 雅言（正言） 之理：治。 3通假字 阙（通“缺”，缺点、疏漏）漏。 简（通“检”，选拔）拔 有（通“又”） 4古今异义词 卑鄙：身份低微，出身鄙野。 （今）指品质低劣、下流。 感激：感动振奋。 （今）指激动感谢。 痛恨：痛

2、心遗憾。 （今）指十分憎恨。 开张：扩大。 （今）指商店开始营业。 驱驰：奔走效劳 。 （今） 5一字多义 是以先帝简拔以遗（wi）陛下 （ 给予） 深追先帝遗（y）诏 （指死去的人留下的） 6特殊用法 之秋：时。 恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。 猥（这里指：降低身份）自。 良实：这里指善良、诚实的人。 驽（劣马）钝（刀锋不锋利）比喻才能平庸。 7成语 妄自菲薄 作奸犯科 三顾茅庐 【重点句子】 1名句掌握 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 受任于败军之际，奉命于危难之间。 2。重点句子翻译 （1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 翻译：先帝开创大业未完成

3、一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。 （2）不宜妄自菲薄，引喻失义 翻译：不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！ （3）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 翻译：宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。 （4）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓 翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。 （5）此悉贞良死节之臣 翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。 （6）臣本布衣，躬耕于

4、南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。 翻译：我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而答应为先帝奔走效力。 （7）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 翻译：先帝知道我谨慎小心，所以先帝在临死的时候，把国家大事托付给我。 （8）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 翻译：在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 （9）此臣

5、所以报先帝而忠陛下之职分也： 翻译：这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。 （10）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。 翻译：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。 3。句子理解性背诵默写 诸葛亮分析天下形势，其中不利的客观条件是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚为急存亡之秋也。其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 2 出师表资料 诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄。 诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同 诸葛亮向后主

6、提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 诸葛亮集中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。这与出师表中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。 后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 作者向后主提出的三条建议是：开张圣听或:（或:广开言路）；陟罚臧否，不宜异同(或:严明赏罚)；亲贤臣，远小人（或:亲贤远佞。） 诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。 表明作者淡泊名利的句子：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。 出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈

7、，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 简述“三顾茅庐”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这真是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。 诸葛亮的政治愿望：北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答“北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都” 【比较阅读】 【甲

8、】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。 1、联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的 。 2、甲段中加点的两个字，“胄”的读音是 ：“身”的意思是 。

9、3、甲、乙两段文字所展示共同目标是什么？ 4、“三顾频繁天下计，两朝开济老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正体现了前句中的 ，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是 。 5、诸葛亮是智慧的化身，他运筹帷幄，指挥若定，结合三国演义中的故事情节，用短语写出他所指挥的两个战例。 6、在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个（句、对）。（不必每项都列出，只要写出三个即可）出师表复习资料1. 表：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”（陆游书愤）。此表用散体写成（唐宋以后写表多用骈体文），也是古代散文一名篇。“表”即奏表，

10、是臣下给君王的上书。3. 正音：殂（c）陛（b）以塞（s）忠谏陟（zh）臧否（zng p）攸（yu）祎（y）以遗（wi）陛下咨（z）裨（b）阙（qu）漏 颓（tu）桓（hun）猥（wi）危难（nn）二十有（yu）一年 夙（s）驽（n）攘（rng）彰（zhng）咎（ji）诹（zu）涕（t）4. 课文翻译及理解：（1）第一段翻译及理解。“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”“先帝”：当朝帝王已死的父亲，这里指刘备；

11、“先”，称已死的人为先，多用于尊长。“创业”：指创立统一天下的大业。 “而”：却。 “中道”：中途，半路。 “崩殂”：古代帝王死叫崩或殂。 “疲弊”：困苦穷乏。 “诚”：确实，的确。 “之”：的。 “秋”：时机，时刻。 “然”：但是。 “于”：在。 “内”：指朝廷中。 “忠志之士”：忠诚有志的将士。 “盖”：连词，承上文申说原因。 “殊遇”：特别的待遇，多指恩宠、信任。 “报”：报答。 “之”：代先帝的殊遇。“于”：及于，给。 “宜”：应当。 “开张”：开扩。 “圣听”：皇帝的听闻； “以”：而。 “光”：光大。 “遗德”：遗留下的美德。 “恢弘”：发扬，扩张；“恢”，扩大；“弘”，又作“宏”

12、。 “妄自菲薄”：自暴自弃，过分地看轻自己。 “引喻失义”：说话不符合道理；“引”，引证；“喻”，比喻；“义”，合理、适宜的事称义。“以”：因而。 “塞”：堵，阻隔。 “忠谏”：忠诚的劝谏。理解：诸葛亮在奏表的开头一段向刘禅提出什么劝谏？明确：诸葛亮首先规劝刘禅要继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，广开言路，采纳忠谏，而不要妄自菲薄，自暴自弃，言谈失义，阻断忠谏之路。诸葛亮用什么来鼓励刘禅？明确：诸葛亮用忠臣志士为了报答先帝的殊遇而勤勉不懈，舍身忘我地效忠职守的事实来鼓励刘禅，要他看到蜀国具有忠臣竭力，志士效命这个好条件。（2）第二段翻译及理解。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸

13、犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。”“宫中”：皇宫中，指皇宫中的官员。“府中”：丞相府中，意指朝廷中的官员。 “陟”：奖励。“臧”：善。 “否”（p）：恶。 “异同”：复词偏义，意思在“异”上。 “奸”：邪恶不正。“科”：法令。“有司”：专管其事的官员。 “以”：用来。 “昭”：显示，表明。 “平明”：公正明察。“理”：治理。 “偏私”：出于私情，偏袒一方。“内外”：内廷外府。理解：诸葛亮在这段中向刘禅提出什么谏诫？理解：诸葛亮谏诫刘禅理政要公正明察，赏罚要善恶分明，对内廷和外廷的官员要一视同仁，不要徇私偏袒。（3）第三、四段翻译及理解。“侍中侍郎郭攸

14、之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。”“良”：贤能。 “实”：诚实，老实。 “志虑”：志向心思。 “是以”：因此。 “简拔”：选拔；“简”，选择。 “以”：用，把。 “遗”：交付，给予。 “以”：认为。 “悉”：全，都。 “以”：拿，把。“咨”：征询，商量。 “必”：一定。 “裨补”：增益补阙。 “阙”：同“缺”，欠缺，不足。“广益”：使获得更多的好处；“广”，扩大；“益”，益处。“将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣

15、得所。”“性行”：品性行为。“淑”：善良。“均”：公平，公正。 “晓畅”：明了通达，精通。 “称”：称赞。 “举”：推荐。 “营”：军营。 “行（hng）阵”：军队行列。“所”：处所。理解：这两段的内容是：诸葛亮向刘禅举荐用人。（4）第五段翻译及理解。“亲贤臣，远小人。此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。”“亲”：接近。 “远”：疏远，离去。 “小人”：奸邪无德之人。 “所以”：的原因。“兴隆”：昌盛。 “倾颓”：衰败。 “论”：议论。 “未尝”

16、：未曾。 “痛恨”：极不满意；“痛”：极，非常；“恨”，遗憾，不满意。 “于”：对。 “悉”：全。 “贞”：正直。 “良”：贤能。 “死节”：守节义而死。 “愿”：希望。 “信”：信任。 “计日而待”：以日来计算就能等待其实现，意即不要多久时间。理解：这段的内容是：诸葛亮以汉朝兴衰的历史说明君王用人之极端重要，告诫刘禅要接近、信任正直贤能、忠贞不渝的臣子。（5）第六段翻译及理解。“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。”“布衣”：平民

17、的代称。 “躬”：亲自。 “于”：在。 “苟全”：姑且保存。 “乱世”：动荡不安的时代。 “闻达”：显达或受称誉；“闻”，名声；“达”，显贵。 “以”：因为。“卑鄙”：身份低微，学识鄙陋。 “猥”：谦词，辱，使自己降低身份。 “枉”：屈就，用于别人，含有敬意。 “屈”：委屈。 “顾”：拜访。 “于”：到。 “咨”：征询。 “以”：拿。 “感激”：感动。 “遂”：于是。 “许”：应允，答应。 “以”：用，拿。 “驱驰”：驱逐奔驰，引申为尽力效命之意。 “值”：遭逢。“倾覆”：倾倒覆没，意为大败。 “际”：时期。 “危难（nn）”：危险困难；“难”，祸难。“尔来”：自那时以来；“尔”，这，那。 “

18、有”：用于整数与零数之间。 “矣”：表示已然。理解：本段写的内容是：诸葛亮在本段中自述受到刘备三顾草庐，委以大任，器重信任的优遇。（6）第七段翻译及理解。“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。”“故”：因此，所以。 “寄”：委托。 “以”：把。 “大事”：重大的事情，这里指国家政务。 “夙”：早。 “恐”：担心。“效”：效果。 “以”：而，因而。“明”：明见。 “不毛

19、”：不生长五谷，意指荒凉之地； “兵甲”：武器军备。 “奖”：勉励。 “北”：向北。 “竭”：尽。“驽钝”：低能，愚钝；“驽”，能力低下的马，喻才能低下。 “攘除”：铲除；“攘”，排斥。 “还于旧都”：回到从前的都城；“于”，到；“旧都”，指东汉都城洛阳。 “所以”：表所用之物，意为用来的。 “报”：报答。“而”：表并列。 “职分”：身任之职所应尽的本分。 “斟酌”：考虑。 “损益”：减少增加，指兴利除弊。 “进”：奉上。 “尽”：完全。理解：这段的主要内容是：诸葛亮表明自己报效先帝、尽忠蜀国的挚情和伐魏兴汉的雄图，并再次嘱咐刘禅要信任郭攸之等“忠纯”之臣。（7）第八段翻译及理解。“愿陛下托臣

20、以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。”“愿”：希望。 “以”：把。 “效”：成效。 “治”：惩处。 “以”：用，拿。 “告”：上报。“灵”：英灵。 “兴德”：发扬盛德；“兴”，兴起，兴盛。 “责”：谴责，处罚。“慢”；轻忽。“彰”：显明，表明。 “咎”：罪过，过失。 “谋”：谋划。 “以”：连词。 “诹”：询问。“善道”：好办法。 “察”：明察。 “纳”：采纳。“雅言”：正确之言；“雅”，正确。 “深”：深切。“追”：追念。 “遗诏”：君王临死前发布的命令；“遗”，遗留。

21、 “不胜”；不尽。理解：这段的主要内容是：诸葛亮在这段中主要是劝勉刘禅要牢记刘备遗训，砥砺志行，用心国事，善理政务，采纳雅言。（8）第九段翻译。“今当远离，临表涕零，不知所言。”“临表”：面对奏表。“涕”：泪。“零”：落。“不知所言”：不知说的是什么；这是谦词，表示自己可能失言。（9）实词总结道 道路。“中道崩殂”。 办法。“咨诹善道”。遗 遗留。“以光先帝遗德”。（wi）给予。“先帝简拔以遗陛下”。为 是。“俱为一体”。做，行。“若有作奸犯科及为忠善者”。做，担任。“众议举宠为督”。论 评判。“宜付有司论其刑赏”。议论。“每与臣论此事”。无 没有。“若无兴德之言”不论：“事无大小，悉以咨之”

22、行 实行。“然后施行”。行为。“性行淑均”。（hng）行列。“必能使行阵和睦”。益 益处。“有所广益”。增加。“至于斟酌损益”。虚词总结而 却。“先帝创业未半而中道崩殂”。连接状语与谓语。“可计日而待也”。于 在。“然侍卫之臣不懈于内”。及于，给。“欲报之于陛下也”。对。“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”。到。“还于旧都”。以 用，拿。“咨臣以当世之事”。而。“诚宜开张圣听，以光先帝遗德”。因而。“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”表时间、地域等界限。“受命以来，夙夜忧叹”。认为。“愚以为宫中之事”。1古今词义痛恨 古义：痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。今义：非常恨。布衣 古义：贫民百姓

23、。臣本布衣。今义：布的衣服。卑鄙 古义：身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。今义：（语言、行为）恶劣；不道德。感激 古义：感动，激动。由是感激。今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感。2一词多义效 重任 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 实现、完成 不效则治臣之罪。感激 感动，激动 由是感激。 感谢。臣不胜受恩感激。3通假字“阙”通“缺”，缺点。稗补阙漏。 “有”通“又”表余数。尔来二十有一年矣。5虚词以 介词把 故临崩寄臣以大事也。 介词因 先帝不以臣卑鄙。连词表目的，来、用来。 以光先帝遗德。 连词 表结果以致。以塞忠谏之路也。连词表时间以。 受命以来。2提问：文章开句就提到“先帝”刘备，在文中

24、起什么作用？归纳：因为蜀国是先帝创下的基业，是“北定中原”“恢复汉室”的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上的托付的担子之沉重。同时警示后主要奋发有为，继承先辈遗志。为后文提出建议定下基调。3提问：第1段分析天下大势，在文中起什么作用？归纳：分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危”。4提问：第1段提到“侍卫之臣”和“忠志之土”有什么作用？归纳：这是蜀国“人和”的主观条件，而且是先帝“殊遇”造成的。客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。在这样的形象下，做为蜀国的国君应当如何做，文章开头从三个方面使后主认识到应当有所为。5提问：诸葛亮在

25、文中向刘禅提出了哪些建议？归纳：提出了三条建议。1）广开言路。“诚宜开张圣听”；2）严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”；3）亲贤远佞。“亲贤臣，远小人”。6提问：提出这三条建议的目的是什么？归纳：1）希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也2）希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也3）希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了“北定中原”强大稳定的后方。7、提问：第六段作者自述身世的目的何在？归纳：作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄

26、的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。作者自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩，而出师伐魏，“北定中原”，正是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝。8提问：第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？归纳：说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。9提问；出师之前作者做了哪些准备工作？归纳；“五月渡沪，深入不毛。”“七擒孟获”安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。10提问：

27、出师的目的是什么？归纳：“奖率三军。北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。11提问：作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？归纳：1）宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费伟、董允等。2）营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。3）其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。目的是消除北伐后顾之忧，使他能集中精力伐魏。12提问：作者如何表达了出师的决心？归纳：1）以出师为己任。“此臣报先帝面忠陛下之职分也”；2）定下军名状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。（可联系北伐失败，自贬三等，去丞相号，说明此绝非虚语）13提问：作者对他所推荐

28、的贤臣和后主提出了哪些要求？归纳：1）对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。2）对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。14提问：从全文来看，诸葛亮向刘掸提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？归纳：作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，（可联系“乐不思蜀”，亲信宦官黄皓等事例）容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”等情况，再好的方针。政策也不可能贯彻执行。而亲贤尤为远佞之本，所以文章开头说“开张圣听”，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可“塞忠谏之路”，中间列举

29、贤臣姓名，要刘禅“亲之信之”，结尾更劝说刘禅要“咨诹善道，察纳雅言”，也是亲贤的意思。15提问：本文在写作方面有什么特色？归纳：“表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以“讨贼兴复之效”自许，并且说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。出师表复习资料（一）出师表复习知识要点 一、解释

30、句中加点的实词： 1、中道崩殂（死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡）2、益州疲弊（ 人力物力缺乏） 3、不懈于内（懈怠）4、此诚危急存忘之秋也（实在） （这里是“时”的意思） 5、忠志之士（忠诚有志） 6、追先帝之殊遇（追念）（优待，厚遇）7、开张圣听（扩大圣明的听闻。这里是要后主广泛听取别人的意见）8、以光先帝（发扬光大） 9、恢弘志士之气（动词，发扬扩大。也作“恢宏”）10、妄自菲薄（毫无根据地看轻自己。指自轻自贱，自暴自弃）11、引喻失义（说话不恰当。引喻失，称引、譬喻。义，适宜、恰当。）12、以塞忠谏之路（堵塞） 13、陟罚臧否（陟，奖励。臧，善。否，坏、恶。）14、作奸犯科（做奸邪事情

31、，犯科条法令）15、付有司论其刑赏（给予，交付）（罚）16、以昭陛下平明之理（昭，显示。）（平，公平。明，明察。）（治）17、不宜偏私（偏爱） 18、此皆良实 （善良诚实的人）19、志虑忠纯（忠诚无二） 20、是以先帝（以是，因此）21、简拔以遗陛下（选拔）（给予）22、愚以为（自称的谦辞。我）23、悉以咨之（咨询） 24、裨补阙漏（增益补阙）（通“缺”，过失）25、性行淑均 （淑，善）（均，平）26、晓畅军事（明晓、通达） 27、举宠为督（推举）28、必能使行阵和睦，优劣得所（军队行阵）（才能高的和才能低的）29、此后汉所以倾颓也（的原因） （轻浮、衰败）30、叹息痛恨于桓灵也（怨恨、遗憾）

32、31、贞良死节（贞，坚贞。坚贞可靠、能够以死报国）32、躬耕于南阳（亲自） 32、苟全性命于乱世（苟且保全）33、不求闻达（显达，有名望） 34、先帝不以臣卑鄙（身份低微，出身卑鄙）35、猥自枉屈（辱，这里是降低身份的意思）（屈尊就卑）36、由是感激 （感动 奋发） 37、遂许先帝以驱驰 （奔走效劳）38、后值倾覆 （遇到）（兵败） 39、尔来（那时）40、寄臣以大事（托付） 41、夙夜忧叹（早，早晨）42、以伤先帝之明（损害） 43、深入不毛（谷物，这里是动词长庄稼）44、庶竭驽钝（希望）（比喻才能平庸。驽，劣马，走不快的马。钝，刀刃不锋利）45、攘除奸凶（排除、铲除）（奸邪的势力）46、斟

33、酌损益（损，除去。益，兴办、增加）47、责攸之、袆、允等之慢（怠慢、疏忽） 48、愿陛下亲之信之（亲近）（信任） 49、以彰其咎（表明）（过失） 50、咨诹善道（询问） 51、察纳雅言（明察）（接受）（正言）52、临表涕零 （落泪）二、古今异义词：序号例句古义今义1诚宜开张圣听扩大店铺开业2未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛心遗憾极为憎恨3先帝不以臣卑鄙身份低微，出身鄙野言行恶劣4由是感激感动奋发深刻的感谢5晓畅军事通晓，熟悉明白通达6临表涕零眼泪鼻涕三、一词多义： 益：有所广益 （好处） 斟酌损益（增加）遗：以光先帝遗德 （遗留） 先帝简拔以遗陛下（给予） 效：恐托付不效 （奏效） 讨贼兴复之效（任

34、务） 不效则治臣之罪 （实现）附虚词：以：以光先帝遗德（来） 以塞忠谏之路也（以致） 以昭陛下平明之理（来） 是以先帝简拔以遗陛下（来） 愚以为宫中之事（认为） 悉以咨之（拿） 先帝不以臣卑鄙（因为） 咨臣以当世之事（拿） 遂许先帝以驱驰（替、为） 故临崩寄臣以大事也（把） 以伤先帝之明（以致） 愿陛下托臣以讨贼兴复之效（把） 以先帝之灵（来） 以彰其咎（来） 以咨诹善道（来） 于：侍卫之臣不懈于内（在） 欲报之于陛下也 （在） 试用于昔日（在） 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 （对） 躬耕于南阳（在） 苟全性命于乱世，不求闻达于诸候 （在）三顾臣于草庐之中（到）受任于败军之际，奉命于危难之间 （在

35、） 还于旧都（到） 之：危急存亡之秋也（的） 侍卫之臣不懈于内（的） 欲报之于陛下也（代先帝的殊遇） 以塞忠谏之路也（的） 悉以咨之（代他们即郭攸之费袆允等） 先帝称之曰能（代他，将军向宠） 愿陛下亲之信之（代他们，代侍中、尚书、长史、参军） 三、基本要点：1、出师表选自诸葛亮集，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。 2、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事。表达了受恩感激之情。 3、文中的“臣”是指诸葛亮，

36、“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。 4、表是古代奏章的一种，是古代一种向帝王上书言事的文体，即臣子给皇帝的书信，内容大多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒情。 5、诸葛亮在出师表中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，这三条依次是：广开言路（开张圣听）、严明赏罚（赏罚分明）、亲贤远佞。其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是“亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。 6、出师表中的成语：开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。 7、诸葛亮在出师表一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗

37、德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。” 8、另外诸葛亮着重回顾了有关先帝的“三顾茅庐”和“临崩托孤”两件大事， 9、思路剖析第一部分（）分析形式，指明危机，提出建议 第二部分（）追忆往事，陈述理由 ，表达“受恩感激”之情。第三部分（）分清责任，表明决心四、理解性背诵：（1）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；（2）作者向后主提出的三条建议是：开张圣听陟罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人（3）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人（4）写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。（5）指出出师战略目标的句子是（政治愿望）：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，

38、兴复汉室，还于旧都。（6）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄（7）诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与出师表中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。 （8）在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。 （9）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；（10）表明作者淡泊名利的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。（11）后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 （12）诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。

39、（13）表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（14）简述“三顾茅庐”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。（15）第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答。“北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都” （16）出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 （17）作者“夙夜忧叹”的原因：恐托付不效，以伤先帝之明。 （18）“奖率三军，北定中原”的条件是：南方已定，兵甲已足。 （19）“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是：勿以恶小而为之，勿以善小

40、而不为。惟贤惟德，能服于人。五、相关链接： （一）相关诗句：1.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游书愤）2.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫蜀相） 3.或为出师表，鬼神泣壮烈。（文天祥正气歌） 4.出师一表千载无，远比管乐盖有余。（陆游武侯书堂） 5.出师一表通古今，夜半挑灯更细看。（陆游病起书怀） （二）三国演义中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有： 空城计、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆八封阵、三气周瑜出师表:诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；诸葛亮向

41、后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。诸葛亮集中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。这与出师表中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。 出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣； 指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；作者向后主提出的三条建议是：开张圣听；宫中府中，俱

42、为一体，陟罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。) 诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。； 当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间； 上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。(用出师表中的名句填写) 出自本文的成语是：三顾茅庐。 出师表自测反馈习题 一、分段阅读 15自然段 （一）解释加点的词：1、中道崩殂 2、益州疲弊 3、不懈于内 4、此诚危急存忘之秋也5、忠志之士 6、追先帝之殊遇7、开张圣听 8、以光先帝 9、恢弘志士之气 10

43、、妄自菲薄11、引喻失义 12、以塞忠谏之路 13、陟罚臧否14、作奸犯科 15、付有司论其刑赏16、以昭陛下平明之理17、不宜偏私 18、此皆良实 19、志虑忠纯 20、是以先帝21、简拔以遗陛下 22、愚以为23、悉以咨之 24、裨补阙漏25、性行淑均 26、晓畅军事 27、举宠为督28、必能使行阵和睦，优劣得所29、此后汉所以倾颓也30、叹息痛恨于桓灵也31、贞良死节（二）地毯式阅读：1.用简练的语言概括选段主要内容：2.第1段作者分析形势时，先说不利的客观条件 ；后说有利的主观条件： 。这种有利的主观条件是因“ ”形成的。3.诸葛亮是如何分析当前天下形势的？其目的是什么？ 4.诸葛亮向

44、刘禅提出哪些建议，主要陈说的是哪一条，为什么？ 5.就君主治国的角度来说，诸葛亮就哪三方面向后主提的建议？ 6.第2段中，作者认为该“刑”的是“ ” 的人，该受赏的是“ ”的人。 7.文章3、4自然段是否可以删去，为什么？ 8.作者主要依据什么来向后主举荐贤臣，推荐文臣、武将？ 9.诸葛亮是如何使刘禅认识到“亲贤远佞”的重要性的？ 10.请为第5段写一段评注性文字。 11.第5段中与“贤臣”意义相近的词语是 12.文中的“先汉”指的是 ，后汉指的是 。 13. “内外异法”“内外”各指什么？ 14.请从文中列出几组反义词。 67自然段 （一）解释文中加点的词：1.躬耕于南阳 2.苟全性命于乱世

45、3.不求闻达 4.先帝不以臣卑鄙5.猥自枉屈6.由是感激 7.遂许先帝以驱驰 8.后值倾覆 9.尔来10.寄臣以大事 11.夙夜忧叹12.以伤先帝之明 13.深入不毛14.庶竭驽钝 15.攘除奸凶（二）地毯式阅读：1.用简练的语言概括选段主要内容： 2.用原文回答问题：表明作者出身的句子（词语）？当时作者的志趣是什么？“由是感激”的原因？ 文中的“卑鄙”具体指什么？ 哪句话概括了与先帝患难与共的历史？ 作者夙夜忧叹的原因？“五月渡泸，深入不毛”的原因？表明伐魏时机成熟的句子？“出师“的战略目标是（诸葛亮认为自己“报先帝忠陛下”的职分是）：3.选段中追忆的往事让你联想到三国演义哪些故事？（至少写

46、三个）4.作者回顾往事的目的是什么？5.作者为什么要自述本志？6.第6段作者如何以陈情的方式为下文做铺垫的？7.从“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”一句中可以看出刘备具有怎样的品质。8.请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会。 89自然段 （一）解释给加点的词：1.斟酌损益 2.责攸之、袆、允等之慢3.愿陛下亲之信之 4.以彰其咎 5.咨诹善道 6.察纳雅言7.临表涕零（二）地毯式阅读：1.“深追先帝遗诏”与前文 相照应。2.篇末的“临表涕零，不知所言”，固然集中地体现了诸葛亮对刘氏父子的无限忠诚，但这“涕零”中还包含着诸葛亮哪些未言亦不可言的话？二、综观全文1.

47、 本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章，为何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建议，这是不是“文不对题”，请说说你的看法。2. 本文向刘禅上书，但提到“陛下”不过七次，而提“先帝”却有十三次，为什么？3. 杜甫在蜀相一诗中写道“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”，请结合文章，说说此文何以有如此大的震撼力。4. 本文是奏章，是作者出师前向后主刘禅陈述意见，提出修明政治、兴复汉室的主张。可谓分析透彻，情理交融，言辞恳切。试分析全文的表达方式有何特色？5. 诸葛亮的出师表受到无数后人的高度评价，请写出与“表”相关的诗句。出师表自测反馈习题答案 一、分段阅读： 15自然段 （一）略。（二）1.略。2

48、.先帝创业未半而中道崩殂，今益州疲弊（客观）；侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外（主观）；盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下 3.先说不利的客观条件，指明蜀汉“危急存亡”的形势，意在刘禅能“思危”，激其发愤图强之志；再说有利的主观条件，指明希望尤在，意在促刘禅励精图治之行。 4.广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。 其中最主要的一条是：亲贤远佞。因其余两条皆与此有关。刘禅昏庸无能，如不能亲贤远佞，必然会“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”所以说，这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。 5.纳谏、法治、用人。 6.“作奸犯科” 的人，该受赏的是“为忠善”的人。 7.不可以，为提出“亲贤远佞”建议张本，使刘禅明了亲贤的对象。 8.忠心、品德、才能。 9.从正反两方面对比两汉的历史经验教训，提醒刘禅勿蹈桓、灵覆辙。 10.参考：此段诸葛亮说明亲贤远佞的利弊。以先汉的“兴隆”“倾颓”历史事实作为前车之鉴；并以先帝叹息痛恨桓、灵，昏庸误国为告诫，促使后主亲贤远佞，并“汉室之隆可计日而待”为鼓励。借古鉴今，成败并举。 11.贞良死节之臣 12.西汉，东汉 13.内是指“皇宫中”；外是指“朝廷中” 14.臧 否；刑 赏；平明 偏私；兴隆 倾颓等 67自然段（一）略（二）1. 略2.臣本布衣，躬耕于南阳； “布衣”苟全