语文文字规范化示范校材料汇总

1、1商丘市第十六中学语言文字规范化示范校商丘市第十六中学语言文字规范化示范校汇报材料汇报材料首先我代表学校校委会和商丘市十六中学全体教职工向莅临我校的各位领导表示热烈的欢迎！商丘市十六中学是一所地处城乡结合部的农村初级中学，创办于 1968 年，地处商丘市梁园新区示范路 16 号，是梁园区新区中唯一一所公办初中学校。现有 28 个教学班，共1742 名学生。我校坚持“让学生成才、让家长放心、让教师自豪、让社会满意”的办学宗旨，努力提高学生综合素质，大力增强广大教职工的服务意识，提升服务质量，实现教书育人、环境育人、服务育人，促进学生全面发展、健康成长。在全体师生的共同努力下，近年来我校取得一系列

2、成绩，先后获得：全国青少年“美丽中国 我的中国梦”主题教育读书征文活动先进集体、全国木球锦标赛第五名、商丘市文明学校、商丘市大课间活动先进单位、商丘市绿色学校、商丘市义务教育课程改革先进单位、商丘市师德师风先进学校、商丘市晨光杯体育活动第一名、梁园区电化教育工作先进单位、梁园区教育装备综合管理先进单位、梁园区学校安全管理先进单位、梁园区中小学排球比赛第一名、梁园区春芽音2乐会第一名等多项荣誉。学校始终把教师说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为教师素质提升的一项重要措施来抓，把提高对学校语言文字规范化的认识，作为教师继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力的

3、一项政治教育内容来抓，把师生推广普通话作为学校课改的重要课程设置来抓。我校始终如一的贯彻和执行语言文字规范化的规定，优化了校园语言文字环境、加强了校园文化建设、提高了师资队伍水平。 现将我校语言文字方面的具体工作情况汇报如下：一、高度重视、加强领导、健全制度、完善管理积极推进语言文字工作的制度化学校自 1968 年建校以来，在语言文字工作推进实施中，认真贯彻国家语言文字工作方针政策，执行语言文字法规和标准，特别是对中华人民共和国国家通用语言文字法认真学习并组织实施。对照“市级语言文字规范化示范校”的创建标准和条件，认真分析语言文字工作的优势和不足之处，制定切实可行的实施方案，开拓创新、狠抓落实

4、、完善制度、加大力度，宣传、推广、普及普通话和用字规范化，有目的有计划开展研究，努力争创语言文字规范化示范校。具体实践是： 一、 成立语言文字工作小组，明确目标落实职责3加强领导、健全组织、落实人员，这是推进我校语言文字工作的重要保证。学校领导高度重视语言文字规范化工作，将其列入学校精神文明和校园文化建设的重要内容，在制定学校长远工作计划时一并纳入并积极实施。我校成立了语言文字规范化工作领导小组，校长是创建语言文字规范化示范校的第一责任人，将创建语言文字示范学校的目标列入学校工作计划之中，全校各部门各岗位，上下结合，围绕学校发展总体目标，制定科室和年级创建计划，并与年终考评和个人评优联系起来。

5、我们认真学习国家语言文字工作的有关精神，不断推进学校的语言文字管理工作制度化，妥善处理并及时纠正学校语言文字工作中出现的各种问题，调整管理行为，完善管理工作。成立学校推普工作小组、语言文字工作办公室，各年级建立了年级语言文字推普小组，各班语文教师和语文课代表为推普员，做到了语言文字工作层层有人抓，事事有人管。二、 健全语言文字工作制度，制订得力措施发动全员参与，依据中华人民共和国国家通用语言文字法 ，按照国家语言文字工作的目标，我们将语言文字工作纳入制度化轨道。在学校工作计划中，结合学期工作，领导向下一级工作小组成员部署语言文字工作计划。各年级组、学科组将语言文字工作纳入工作计划之中，每学年不

6、但有相关的语言文字工作计划还有相关工作总结。同时，成立语言4文字规范化工作小组，督促语言文字使用的规范性，开展全体师生自查自纠活动，提高全校教职员工参与语言文字规范化创建活动的积极性。三、将语言文字规范化要求纳入学校的常规管理为有效落实语言文字规范化工作，我校加大宣传和考核力度来提高规范使用语言文字水平。首先，将语言文字工作纳入全校精神文明和校园文化建设中，加大宣传力度，增强规范意识。在校园的显著位置张贴语言文字规范化的宣传牌。在班级文化中彰显语言文字规范化内容，办公楼、教学楼走廊张贴“讲普通话、写规范字”的宣传口号。在校内全面推广普通话，开会使用普通话、交流发言使用普通话，让说普通话成为学校

7、里约定俗成的习惯。其次，将教学用语用字规范化纳入到管理常规中。在日常的教学活动中，教师必须使用普通话，文字必须规范，在学校、班级宣传栏、各类标语、公告、学生评语、班主任手册等，用字必须正确规范，学校语言文字工作小组定期检查，根据检查结果，给予一定的奖惩。最后，将语言文字规范意识和应用能力纳入师资建设的管理要求。全校的教师必须通过相应等级的普通话测试才能上岗。将普通话和规范使用汉字作为教师聘任、考核、评优的基本条件。自主开展普通话的培训活动。同时，是否具有5国家规定的符合标准的普通话证书，成为我们招聘教师的首要条件。四、创建语言文字规范的校园环境推进语言文字工作的规范化( (二二) )用语规范用

8、语规范身为现代的教师，教学语言和行为的规范以及实施的情况将直接影响到学生，老师的语言和行为会让知识得到迁移和转化。学生的可塑性强，只要给学生一个合适的语言环境，相信他们会在普通话学习方面有一个较大的提升。在日常工作中，我们提倡教师与教师、教师与家长之间交流坚持使用普通话，也提倡所有教职员工与学生进行交流时使用普通话。我们组织了青年教师读书演讲比赛，教师硬笔书法比赛等活动，提高了教师说普通话，写规范字的意识。全体师生在课堂上和校园内使用普通话交流，校团委每年积极组织学生参加一系列的演讲比赛，提升学生的普通话水平，为语言文字工作创造一个展示的平台。( (二二) )用字规范用字规范在学校课堂教学中，

9、教师关注学生的自主学习和交流研讨，关注学生回答问题时的语言，关注学生的课堂记录和作业书写，使学生养成了天天说普通话写规范字的良好习惯。学生的活动更是丰富多彩，我们每年组织的钢笔字比赛、书法比赛、和寻找身边的不规范字等活动，大力推进了学校的6规范用字工作。学校的校牌、指示牌、公文、各类标志用字规范意识不断增强。五、加强培训测试工作推进普通话和文字应用的标准化我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，使用语言约 80 种，其中仅汉语就有七大方言，每种方言又包含若干种次方言和土语。社会交际中的语言障碍和方言隔阂十分严重，成为改革开放和现代化建设的不利因素。因此，推广普及普通话是维护祖国统一、增强民族凝

10、聚力、提高全民族科学文化素质、促进改革开放和现代化建设的基础工程。 中华人民共和国国家通用语言文字法第十九条规定：“凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。 ”第二十四条规定：“国务院语言文字工作部门颁布普通话水平测试等级标准。 ”教育部颁布的教师资格条例实施办法第八条则规定了申请教师资格者的教育教学能力应当达到国家语言文字工作委员会颁布的普通话水平测试等级标准二级乙等以上标准等具体要求。因此

11、教师只有身体力行，做到语言规范，才能够保证学生用语的规范性。按照国家有关教师和行政人员普通话水平达到规定等级7的要求，经过学校培训和自我学习，目前,我校教师普通话考核水平全部达到国家规定的等级；学校行政人员普通话考核水平也达到国家规定的的相应等级，持普通话证书上岗达100%。我们还不定期地在校内进行推普测试。六、教育工作中推广普通话，推进师生人格塑造的经常化一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调语气中看出来。生活是语言的源泉，要给学生创造良好的语言环境，必须丰富学生的生活。因此，我校在日常工作中，开阔学生视野，拓宽加深学生对周围事物的认识和理解，促进学生思维发展，培养学

12、生良好的口语规范能力，提高学生语言表达能力。( (一一) )教学生礼貌用语，培养良好的语言习惯教学生礼貌用语，培养良好的语言习惯在学习和生活中，创设环境，潜移默化，陶冶学生。我们教育学生尊敬长辈、成人。要求学生能用礼貌语言主动、热情、大方地打招呼、称呼人，会问早、问好、道别。教育学生当遇到困难需要帮助时会说 “请您帮我” ，得到帮助后会说“谢谢” 。教育学生当自己不小心影响到别人时，会主动诚恳地道歉；而当别人影响了自己时，能克制、谅解别人，会说 “没关系、不要紧” 。教育学生当别人在谈话时，应不插嘴、不妨碍；别人和自己交谈时，要专心地听，学会倾听，不打断别人讲话。有急事需要报告时，要学会打招呼

13、。8别人向自己提出问题时，要认真地回答。教育学生要有良好的语言习惯，讲话时声音要清晰，让大家能听清；速度要适中，不快不慢；语言要准确，吐字要清楚。说话时，要看着对方，不要东张西望，要以理服人不乱发脾气。( (二二) )在学校家庭互动活动中，架构共同教育的桥梁在学校家庭互动活动中，架构共同教育的桥梁学校将推普工作落实到家校互动中，落实到家校共建之中。不仅提倡学生说普通话，而且鼓励家长与学生交流使用普通话，鼓励家长参与学校的教改实践活动，在社会上产生了较好的反响。在以后的工作中，我们要把创建市级语言文字规范化示范校的过程作为学校语言文字工作的新起点，继续坚持语言文字工作的长效管理机制，寻找存在的薄

14、弱环节，明确努力方向，把语言文字工作落到实处，进一步对师生加强说普通话、用规范字能力的培养，坚持教师持普通话等级证书上岗制度与教师专业化发展相结合，强化教师用语用字规范意识。 我们坚信，在上级领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校语言字工作定会走上一个新的台阶。我的汇报完毕，谢谢大家！ 9 商丘市十六中学语言文字工作委员会 2015 年 10 月商丘市第十六中学语言文字工作商丘市第十六中学语言文字工作领导组领导组组 长： 刘 勇 副组长： 张秋良 齐东霞 语言文字专干：张海燕 焦秋霞 成 员：张 静 张 丽 张晓岩 王 瑞 宋 瑞 李昭钰 李 靖 张 萍 10 商丘市第十六中学商丘市第

15、十六中学 20152015 年年 1010 月月商丘市第十六中学商丘市第十六中学语言工作委员会语言工作委员会领导组分工领导组分工一、校长刘勇任语言文字工作小组组长总体规划符合教育发展和社会发展需求的幼儿园语言文字工作；二、主抓教务副校长张秋良任副组长负责十六中学语言工作的具体落实；三、课改主任齐东霞任副组长负责课改、教研、教学中普通话的应用四、语言文字组成员张海燕、焦秋霞负责人事管理质量监督考核评价工作； 五、语言文字组成员负责教师日常语言文字的训练；六、教研组长协同各班班主任做好第十六中学语言文字运用情况常规检查及评比。11 商丘市第十六中学商丘市第十六中学20152015 年年 1010

16、月月商丘市第十六中学商丘市第十六中学语言文字工作语言文字工作奖惩制度奖惩制度为贯彻实施语言文字通用法，进一步提高学校教师的语言文字规范化水平，结合学校实际，制定本奖惩办法。一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率 100。全体教师必须用普通话，使之成为学校工作语言，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本能力考核中，考核结果作为聘用，晋级和评优的条件之一。二、全体教师在教学、行政管理工作中必须正确使用国家通用的规范汉字。三、学校语言文字工作小组定期对教师、学生规范用语用字进行检查，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。对不符合要求的提

17、出限期整改，成绩优秀者给予表扬。12四、对学校语言文字工作的先进个人进行奖励，对推普周活动成绩突出的师生进行表扬或奖励，对参加投递语言文字工作信息稿件并被采纳的教师在评优中优先考虑，对积极参加市、区组织的各类语言文字竞赛活动的人员给予相应的奖励或表扬。六、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作。要在师生中开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，特别要精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，对于做的好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。 商丘市第十六中学商丘市第十六中学 20152015 年年 1010 月月13商丘市第十六中学执笔规范汉字书

18、写的商丘市第十六中学执笔规范汉字书写的实施方案实施方案一、指导思想 为贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法和教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见精神，积极推动规范汉字书写教育工作，促进学校写字教学，提高师生规范汉字书写水平，养成良好的写字习惯，特制定本方案：二、总体目标让师生认识到热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，需要从中小学生抓起。要提高学生的书写水平，首先要从写好规范字做起。三、目标要求（1）将规范汉字书写作为一项重要工作，要求各科14室、各年级必须使用规范汉字。（2）师生在教育教学活动中必须使用规范汉字，新生进入学校必须接受规范字培训。（3）说普通话、写规范汉字要成为教育教学和学

19、生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美等教育教学活动之中。（4）把汉字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件之一。四、实施安排( (一一) )学校方面学校方面 1. 完善制度教师制订写字计划，学校成立写字教学领导小组和写字教研组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。每学年要组织一至两次面向全体学生的写字比赛，定期举办作业展览等。 写字教学领导小组： 组长：齐东霞 副组长：廖爱琴 成员：各班语文教师 。2. 营造氛围校园环境是一块强有力的宣传阵地，各班要

20、积极开辟师生优秀书法作品展示栏，在适当的地方悬挂部分名家书法作品，营造浓厚的书写氛围。学校定期举行学生作品展览；在每面墙的显眼处刷上写字的标语和警言。使每堵墙，每个字15都说话，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。 3. 保障写字时间七年级每周开设 2 节写字课，八、九年级每周至少开设1 节写字课。语文教师结合写字教材负责指导学生写字。写字课上每节练习一页（切忌不要贪多） 。 （二）教师方面（二）教师方面1. 教师要认真钻研教材，在分析学生情况的基础上，明确写字教学目标，制定切实可行的写字教学计划。 2. 指导教师每星期写一张钢笔字，张贴

21、在所指导班级教室的优秀写字作品展示栏中。 3. 教师要加强自身的示范、讲解能力。 （1）在常规教学中讲解要点； （2）示范讲解相结合； （3）示范笔画要清楚便于掌握，关注学生榜样的示范作用。4. 教师要加强对教材的理解，明确任务：正确、端正、整洁、美观、有一定的速度。 5. 教师要认真批阅学生的作业，运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。（三）作业要求（三）作业要求 1. 严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争一次写好，不涂抹。修改有统一的要求。 2.用“优、良、差”代替，教师适当运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。五、落实制度，强化管理( (一一) )开齐课程，强化教学

22、开齐课程，强化教学16教师要有普通话授课计划、教案，要加强普通话口语教学和汉字书写教学管理。学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话成为教学语言，力争成为校园语言。 ( (二二) )落实训练、考核制度落实训练、考核制度学校加强教师“三笔字” （钢笔字、毛笔字、粉笔字）和普通话的语言文字基本功训练、考核。继续坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优晋级和学生评优评先的重要条件。要求师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行现代汉语通用字表 简化字总表 标点符号用法 汉语拼音方案和汉语拼音正词法基本规则 ，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异

23、体字，减少错别字。除教学需要外禁止使用不规范字和繁体字（如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的第二次汉字简化方案（草案） 中的简化字；生造的简体字；错别字等） 。尤其是教师的教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字，发挥示范作用。（三）加强对学校（三）加强对学校“双推双推”专栏的管理专栏的管理要求在学校校园网站“双推”专栏中大力宣传中华人民共和国国家通用语言文字法 、介绍普通话规范知识，汉字规范知识；发布学校创建示范校活动实施方案及有关要求和安排等。 17商丘市第十六中学商丘市第

24、十六中学20152015 年年 1010 月月商丘市第十六中学语言文字规范化商丘市第十六中学语言文字规范化各项管理制度各项管理制度一、常规管理（1）将语言文字工作列入学校常规管理工作中，分管领导每学期至少召开 2 次会议。（2）将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。（3）在学校走廊张贴关于学习激励的宣传标语，时时提醒学校学生讲普通话的习惯；在办公室、教学区设“请说普通话，请用规范字”的提示牌；使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。18（4）对学校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要

25、立即纠正、整改。 （5）学校的公文、公章、印鉴、图章、自编自印的各类印刷品的用字必须规范化、标准化。 二、教学管理（1） 教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在板书、家庭联系册、科研论文、案例等中写规范汉字；每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查。（2） 在听课、评课、各项比赛等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。（3） 加强对各类教材、校本教材、学案、试卷、教案等用语用词的规范审核把关。 三、师资管理(一) 将普通话合格作为教师从教、新教师上岗条件，教师继续教育内容。(二) 把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。(三) 将普通话和规范汉字使用能力纳入

26、教师业务学习、教师培训、教学基本功训练的基本内容。 四、学生管理19(一) 各科教学对学生“用语规范”提出明确要求：课堂中与教师和同学交流必须使用普通话，语言表达清晰明了。(二) 学生在校内讲普通话，作为对学生行为规范的基本要求。(三) 将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入学生评优评先的基本条件，学生普通话不标准的，不能评为优秀学生。 五、德育教育(一) 开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛、口语表达活动，提高教师的语言文字水平；每年开展“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富。(二) 开展形式多样的推普活动；开展普及普通话专题宣传活动，提高师生语言文字水平；开展综合性社会实践活

27、动，参与社会语言文字工作，促进语言文字规范化。(三) 组织教师积极开展语言文字规范化的课题研究工作，积极探索学校语言文字的工作途径和方法。 20 商丘市第十六中学2015 年 10 月 商丘市第十六中学语言文字工作教师商丘市第十六中学语言文字工作教师管理制度管理制度 为贯彻落实国家通用语言文字法，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。 一、教师工作、教学语言为普通话。全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长必须使用普通话。 二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。 21 三、教师要主动

28、对学生进行规范用语、规范字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。 四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的主题班会活动，积极配合、组织学生参加学校的语言文字宣传活动。 五、积极参加社区、共建单位和语言文字工作，发挥学校教师的辐射作用。 六、积极参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。 七、积极开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践能力。商丘市第十六中学语言文字示范岗商丘市第十六中学语言文字示范岗评比条例评比条例为了加强全体师生说普通话、写规范字的意识与能力，特制定此评比条例。 一、教师办公室、教师活动室 (一) 全体教师普通话水平达到相应标准。 (二) 全室人员语言文明

29、，工作期间口头交流使用普通话。 (三) 室内墙壁装饰、通知、标牌等用字规范。22 二、各班教室、专用教室 (一) 学生交流语言文明，课堂内外均说普通话。 (二) 外各种张贴、展板及课堂黑板用字规范。 (三) 在各级各类语言文字宣传活动中表现积极，有显著成绩。 每学期由教务处和课改组进行检查评比，与每学期期末的教师综合评定、优秀班集体评比相结合，对达到评比条例标准的办公室、班级教室、专用教室、活动室进行表彰。 商丘市第十六中学商丘市第十六中学20152015 年年 1010 月月商丘市第十六中学商丘市第十六中学推广普通话推广普通话工作制度工作制度一、学校建立推普工作指导小组，由副校长分管，加强学

30、校推普工作的领导，各班配备一名推普员，加强推普工作的监督。 二、全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用“四用语” （课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校内交际用语。 ） 三、定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核，考23核结果列入教师年度工作考核内容。 四、学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。 五、推普工作列入优秀教研组和“文明班级”考评条件。 商丘市第十六中学商丘市第十六中学20152015 年年 1010 月月商丘市第十六中学商丘市第十六中学校园用语用字校园用语用字管理制度管理制度一、校园用语要求 (一) 在校园内自觉使用普通

31、话，能在学生之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼貌用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。 (二) 普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须24使用普通话，对外电话联络必须使用普通话。 (三) 学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。 (四) 活动加强基本功训练，坚持使用普通话。 (五) 必须达到教师资格条例实施办法规定的普通话等级标准，方能聘任使用。教务处定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作，并列入学期末考核成绩。 (六) 能说比较标准的普通话。(七) 学生评先评优条件之一。 二、校园用字要求 (一) 标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。 (二)

32、栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。 (三) 校内举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求。 (四) 4 校本教材、学案、教案、试卷、用字规范。(五) 用字符合要求。 (六) 作业、书写评语用字的符合要求。 ( (七七) ) 能认识并正确书写规范字。25 商丘市第十六中学商丘市第十六中学 20152015 年年 1010 月月商丘市第十六中学商丘市第十六中学学生语言文字学生语言文字行为规范制度行为规范制度一、普通话规范制度 (一) 热爱祖国语言文字。 (二) 说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。 26(三) 学生在校内说普通话

33、，课堂发言，课下交流时使用普通话。 (四) 提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。 二、规范字使用制度 (一) 书写规范，减少错别字（不使用简化字、繁体字）。 (二) 学习笔记中使用规范字。 (三) 手抄报、板演中使用规范字（不使用简化字、繁体字）。 (四) 督促家长使用规范字（不使用简化字、繁体字）。 商丘市十六中学商丘市十六中学20152015 年年 1010 月月商丘市十六中学商丘市十六中学校园用语用字监督检测校园用语用字监督检测及督促整改制度及督促整改制度一、 强化规范意识27各学科必须强化用语用字规范意识，在教职工和学生中也要营造校园用语用字规范化的宣传力度，促使不规范字在校园内剔除。

34、二、 层层负责，人人到位校长对校园用语用字规范化负责，推普员对校长负责，下设督导小组人员对推普员负责，教师、学生对督导小组负责。学校推普领导小组部署、督办检查及考评工作，负责日常工作的指导；推普员负责学校用语用字目标管理工作；学校语言文字工作督查员具体负责学校日常管理工作，落实常规检查与整改；班主任老师、任课教师也根据各自管理范围，落实班级规范用语用字目标管理和课堂教学用语用字目标管理；班级成立规范用语用字“纠查小组”协助学校加强日常管理。形成层层负责、层层管理、层层履职的学校语言文字目标管理工作格局。三、 注重过程，讲求实效学校语言文字目标管理工作关键在落实，重点在于过程管理。我们要求学校认

35、真按照“三纳入一渗透”，将语言文字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中，使这项工作成为影响学校领导、教职工和全体学生的日常行为规范的一项常规化工作，避免认为搞目标管理就是为应付检查、考评过关的一种手段的错误认识，真正将管理工作融入日常行为规范之中。28四、 落实检查及时纠错根据层级履职的要求，分层落实检查与督查工作，确保学校语言文字目标管理工作落到实处。师生自查监督员纠查班主任、任课教师常规检查分管领导、督查员定期检查校长督查，使错误在最短的时间里得以改正。 商丘市十六中学商丘市十六中学20152015 年年 1010 月月商丘市第十六中学语言文字工作计划商丘市第十六中学语言文

36、字工作计划2013-20142013-2014 学年度第一学期学年度第一学期29学校力求通过此次开展的语言文字示范校创建活动，强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推进学校的精神文明建设。一、组织管理体现常态化( (一一) )加强领导，提高认识加强领导，提高认识在全面推行素质教育的今天，我校对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，那就是：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示

37、范校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。我校成立以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人为组员的语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作。也使学校的语言文字工作网络不断健全、30日渐完善，现已覆盖全校，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合专管员开展有效工作。学校把语言文字工作作为经常化、制度化活动常抓不懈

38、，把语言文字工作纳入中长期发展计划及各学期的工作计划和总结中，在各处室、各教研组的学期工作计划及总结中都切实体现了对语言文字的重视。( (二二) )加强制度建设加强制度建设我校从实际出发，制定并完善有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建设和校园文化建设的相关要求和规定之中。如建立语言文字工作专项总结表彰制度；切实执行对校园用语用字的监督监测以及督促整改的制度；将普通话和规范字使用能力纳入教师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先等内容和条件；普通话和规范汉字的使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容；将语言文字规范意识纳入学生行为规范的基本要求和评优评先的基

39、本条件等。这些规章制度的实施，促成了学校自上而下、从教师到学生校园语言文字规范局面的形成，从而进一步强化了教职工和学生用语用字的规范化意识，使校园语言环境得到了有效的净化。( (三三) )抓好常规管理抓好常规管理31学校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，以文明学校建设和校园文化建设为契机，不断提高语言文字规范化水平。将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求，向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带着使用普通话，并接受老师监督。在师资队伍建设中认真组织教师参加教师普通话等级测试，目前大部分教师普通话测试合格。将教学用字规范纳入教学管理常规。实行一票否决制，不讲普通话不能

40、进课堂。要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求。在日常行为规范教育中将“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。( (四四) )更新管理手段更新管理手段32为加快语言文字工作向现代化发展，我校积极推进语言文字管理手段现代化建设，在学校网站开设语言文字工作网页，及时报道我校有关语言文字工作情况，形成了学校语言文字工作信息化的显著特色。二、教育教学力求规范化我校把推广普及普通话作为实施素

41、质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓；把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标，作为教育、教学和学生技能训练的基本内容；还把语言文字规范意识的培养纳入学校课程标准，在学校培养目标中明确规定：“学校全面推广国家通用的普通话（以汉语拼音方案为准），推行规范汉字（以汉字简化方案为准）。各年级开展普通话培训，将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养”。学校规定，教师在课堂教学中使用规范的普通话。学校教师之间、教师学生之间对话交流使用规范的普通话，在网络交流以及平时领导开会、做报告、召开年段会、班会管理会议

42、上，都使用规范的普通话，尽管人际交往中存在着口语、俗语、甚至口头禅，但都统一采用标准的汉民族语言文字，努力使交流顺畅，不存在语33言沟通上的障碍。切实发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。并将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。从学校实际出发，我校就初中各年段分别从口语表达、写作，课内训练等方面制定学生语言文字能力要求和各项培训工作，并认真落实，效果良好，我们有培训内容，有能力目标，在师生努力下，学生口语表达能力提高了，能复述课文，情景对话，即兴演讲，能写好各种文体的作文。同时，在课堂教学中，我校注重听说读

43、写能力训练的常规化，重视语文习惯养成，狠抓预习常规，诵读常规，明确提出诵读要求，加强听课常规和作业常规检查，开辟阅报栏，开放图书馆，办手抄报，课前三分钟练习说话，多写精评。 商丘市十六中学商丘市十六中学20132013 年年 9 9 月月34商丘市第十六中学语言文字工作计划商丘市第十六中学语言文字工作计划2013-20142013-2014 学年度第二学期学年度第二学期 一、指导思想及工作目标为全面贯彻国家通用语言文字法，我校语言文字工作要继续以科学发展观为为统领，扎实有效地把语言文字工作推向规范化、制度化，全面提升学校语言文字工作整体水平。二、工作措施（一）大力推广普通话（一）大力推广普通话

44、1.抓好组织管理 在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导小组为龙头，全体教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系。 2.营造氛围，加大宣传力度 要利用升旗仪式、宣传栏、班会、等形式和途径进行“说普通话，写规范字”的宣传。 要重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。 设置语言文字工作宣传标语，增强师生“说普通话，写规范字”的意识。35 要在楼道设置“说普通话，写规范字”等永久性标语牌。 学校的公文、印章、标牌、和教学软件、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。 3.落实管理，强化监督检查 认真按照“三纳入一渗透”

45、（把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育和社会实践等教育活动之中）的要求，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。 坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优评先晋级和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件之一。4.强化培训，提高普及程度 学校定期安排语文教师、教研组长参加培训，再由他们以教研组为单位对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上；非语文教师要达到二级乙等以上。36 使普通话真正

46、成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。开展推普周宣传活动。5.多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使用普通话创造良好环境 组织教师参加朗诵、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师普通话水平； 发现和培养校内各类大型活动的学生主持人，提高节目主持人使用普通话的水平，增强其示范性。 把普通话训练列入校园网内容，

47、宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范。深入开展阅读考级特色活动、中华经典诗文诵读活动。同时，在我校学生中组织开展朗读、演讲、竞赛、文艺等活动，在活动中训练学生使用普通话的水平。加强学生的口语训练。37学校的所有集体活动、各种集会、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。6. 深入的课题研究，使语言文字规范化工作彰显无穷活力。阅读是促进学生语言文字应用能力提高的重要环节。针对我校学生阅读现状，探索、研究学生阅读习惯的培养途径及策略，使学生学习语文的主动性和学习能力大大提

48、高。学校还要立足校本教研，以彰显学校语言文字规范化工作的无穷活力。( (二二) )大力推行规范汉字大力推行规范汉字推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。 1.要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行现代汉语通用字表、简化字总表、标点符号用法、汉语拼音方案和汉语拼音正词法基本规则，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。 2.要求教师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣

49、传材料、网站用字，都要使用规范汉字。38 3.禁止使用不规范字和繁体字（如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的第二次汉字简化方案（草案）中的简化字；生造的简体字；错别字等）。 4.教师在教学中要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。 5.班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。6.净化环境，规范校园内用字。全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字

50、是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保园内用语用字规范化。7.鼓励学生对校园内、社区内街名、广告牌、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌、说明性文字等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等拍摄、记录下来，进行专项纠错。39 商丘市十六中学商丘市十六中学20142014 年年 2 2 月月商丘市第十六中学语言文字工作计划商丘市第十六中学语言文字工作计划2014-20152014-2015 学年度第一学期学年度第一学期 根据国家和上级语委文件的主要精神，我校本学年的语言文字工作将以创建

51、“商丘市语言文字规范化示范学校”为主要目标展开。1、提高认识，进一步增强做好语言文字工作的自觉性语言文字工作关系到学校创建省级语言文字规范化示范学校的大局，在 2012 年成功创建区语言文字规范化示范学校40的基础上，继续做好普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、进一步营造优良校风，具有重要意义。根据“三纳入一渗透” （纳入学校培训目标、纳入管理常规、纳入基本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各项教育教学活动中）的要求，结合我校的实际情况，继续把语言文字工作放到重要地位加以重视，并列入目标考核，把语

52、言文字工作列入学校各类工作计划中并制定专项工作意见，目标要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年终要进行专项总结，切实增强语言文字工作的实效性。2、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性自 2014 年 9 月新学期开始，我校在语言文字工作中要切实做到“五个加强”（1 1）加强组织建设，明确职责抓重点加强组织建设，明确职责抓重点学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。要进一步完善学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利

53、实施。（2 2）加强制度建设，措施得力抓落实加强制度建设，措施得力抓落实41学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。讲好普通话，让普通话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为教师职称评定和任期考核的考核条件之一。二是教师必须通过普通话水平测试并达标，把普通话教学纳入教师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必须使用普通话，用普通话有感情的朗读课文，平时交谈提

54、倡使用普通话。把推广普通话列入学生日常行为规范评比中。推行规范字，学校所有的教育教学用字都必须符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必须严格规范。（3 3）加强检查考核，管理到位促深化加强检查考核，管理到位促深化根据市级示范校要求，我校目前在职教师全部参加了普通话的培训和测试，并测试达标；加强课堂检查，把普通话教学情况记入教师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为；学生普通话使用要规范，根据语文课程标准对听、说、读的规定标准，学生同教职工交谈，学生之间交谈，应 100%使用普通话。（4 4）加强培训竞赛，丰富内容形式加强培训竞赛，丰富内容形式42学校将积极组织师生语言文

55、字应用能力测试与比赛，逐步养成“人人说普通话，人人写规范字”的好习惯。组织一次教师普通话演讲和应用文写作竞赛活动；一次教师板书设计竞赛活动；一次数学教师特殊符号的发音培训；一次学生读书活动，使语言文字的推广工作更加扎实有效。（5 5）加强档案建设，做好加强档案建设，做好“市级示范校市级示范校”验收准备工作验收准备工作建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理，注意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科学性，做好“商丘市语言文字规范化示范校”验收档案资料的准备工作。3、加强校园文化建设，加大宣传力度，营造良好氛围充分利用学校“心灵之声”广播站、校园网、黑板报、宣传栏等有

56、利的宣传阵地，进行广泛的宣传。在校园内建立包括国家通用语言文字法在内的 35 处永久性宣传栏（牌） ，增加警示标语；由教导处提供系统的宣传资料，各班利用班主任讲话、班团队活动，每两周进行一次语言文字规范化建设的宣传教育；在班级黑板报中开辟”说普通话，写规范字“宣传专栏，为师生讲好普通话创设良好的语言氛围。要以争创“商丘市语言文字规范化示范校”为契机，将语言文字工作推向家庭，引入社会，拓宽教育渠道，使语言文字推广工作的外延不断扩展，营造良好的社会氛围。43 商丘市十六中学商丘市十六中学20142014 年年 9 9 月月商丘市第十六中学语言文字工作计划商丘市第十六中学语言文字工作计划2014-2

57、0152014-2015 学年度第二学期学年度第二学期一、指导思想以强化语言文字示范校辐射作用为抓手，进一步解放思想，转变观念，加强管理力度，努力建设与社会主义现代化相适应的校园语言文字规范应用环境，为维护语言文字工作44示范校的形象不懈努力。以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导人民群众树立科学的语言观。二、工作要点（1）继续把学习、宣传和贯彻实施国家通用语言文字法和河南省实行办法列入学校工作议事日程。在工作中要结合实际，明确要求，采取措施，努力将法中的各项规定落到实处。校语言文字工作领导小组要带头宣传和贯彻实施国家通用语言文

58、字法 。（2）充分调动全体师生的积极性，开展丰富多彩的宣传活动，引导广大师生学法、知法、用法，自觉规范应用语言文字意识，为构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化出力。继续利用校广播将宣传国家通用语言文字法列为本学期宣传的重点之一。努力营造与社会主义现代化建设相适应的语言文字环境。（3）根据市语委对中小学语言文字工作的具体要求，拟定本校 2015 年第二学期语言文字工作重点，各部门按照执行，并将此项工作列入年级组整体考核。（4）进一步完善校语言文字工作，管理职能部门的工作职责和目标要求，使之各司其职，共同把关。（5）充分发挥语言文字工作骨干作用，发挥各年级组45推普员的作用，进一步完善学校“人人讲好

59、普通话，人人写好规范字”的监督网，不定期抽查，加强有效管理，及时发现纠正师生校园用语用字不规范状况，优化校园语言文字应用环境。（6）充分发挥语文课在讲好普通话，用字规范化中的主导作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。改变重知识，轻能力的倾向，规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，全面提高学生的语文素养。（7）继续做好校语言文字工作宣传版面，及时更新内容，坚持班级“每日一写” “推普园地”制度，加大管理力度。（8）在学期末，对每个班主任的语言文字工作进行综合评定，依照成绩给与不同奖励。三、具体工作(一)借助“推普周”的东风，继续深入学习国家

60、通用语言文字法和河南省实行办法 ，开展各种丰富多彩的语言文字实践活动，力求形式多样，参与面广。1. “我爱祖国语言美”古诗朗诵比赛2. 硬笔字比赛3. 推普板报比赛464. “啄木鸟”上街捡字，发放推普传单5. 学生课本剧、自编剧等。(二)积极参与市、区一级的学生当堂作文和正文工作，让学生在实践中提升自己的语言文字表达能力。(三)继续抓好学生口语训练和写字训练，把这项工作抓好抓实。(四)做好语言文字的工作常规检查，及时反馈，不断提高。(五)利用校广播继续做好法规文艺宣传。(六)认真寻找学校语言文字工作中的薄弱环节，加以有效改进，不断为语言文字工作示范校增光添彩。 商丘市十六中学商丘市十六中学2