高二年级下学期语文第六次检测

1、高二年级下学期语文第六次检测一.选择题（每小题4分） 1下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。B.经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。C有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说蓝色多瑙河就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。D碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。2.下列各句中，加点的成语便用恰当的一项是A.我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋

2、建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。B.吴羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。C.这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜。D.虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。3.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是A.这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。B.下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电

3、视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。C.伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而上。D.这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以3:0取得胜利。4、下列各句中，没有语病的一项是 （ ）A、在当今这个法治社会中，执法人员是为民保平安的，可是部分执法者法治观念淡薄，动辄就出手伤人，令人担忧。B、“甲流”期间，卫生部门建议广大市民及早治疗，一旦出现发热、咳嗽等症状应及时到就近医院发热门诊就医。 C、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反其中一些情

4、节的负面作用倒是不少。D、以超低价格进行商战绝对是低层次的竞争，因为破坏游戏规则就是破坏市场，破坏市场就是破坏自己的形象，最终伤害的是整个环境。5句意明确，没有语病的一句是 ( )A鉴于考试具有教育功能和社会功能，现代测量学中已出现一个以研究考试为对象的分支即考核测量学。B在冰雪覆盖的南极，建起了一个我国科学观测研究中心。C自然保护区的工作人员，不仅严格履行自身职能。而且把能否帮助当地居民发展生产视为己任。D基因引发严重精神病解释了精神分裂症，忧郁症及各种癖好为什么经常会成为家族疾病，以及双胞胎患同类精神病经例偏高。6下列各句中，没有语病的一句是 ( )A只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达

5、到交们晶目标。B完善国债市场，主要是在国债的发行规模、期限、利率、无纸化程度等方面进行改革，实现全国国债市场联网。C这种由康柏软件公司研制的KM型软盘，最高存储量为144兆以上个字符。D“心连心”艺术团在老区的巡回演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。7、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）我爱祖国的文化。有时候我朗读中国诗歌中的名句,，。当它触动到我心灵深处时，我就不觉流下了眼泪。领略到其中言外的神韵想象到其中优美的图景当我读到得意的时候,就不觉反复吟哦,悠然神往体会到其中最细微的感情感触到其中铿锵的节奏、婉转悠扬的韵律捉摸到其中耐人寻味的思想A、

6、B、C、D、8、依次填人下列各句横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是一个人可能了解到超乎社会整体之上，还有一个更大的整体，即宇宙。他不仅是，同时还是。中国哲学总是倾向于强调，为了成为圣人，并不需要做不同于平常的事。他，也。他做的都只是平常人所做的事，但是由于有高度的觉解，他所做的事对于他就有不同的意义。宇宙的一员社会的一员不可能表演奇迹不需要表演奇迹A、B、C、D、二 .阅读下面的文言文，完成8-10题。李若水字清卿，洺州曲周人。靖康元年，为太学博士。开府仪同三司高俅死，故事，天子当挂服举哀。若水言：“俅以幸臣躐跻显位，败坏军政，金人长驱，其罪当与童贯等，得全首领以没，尚当追削官秩，示与众

7、弃；而有司循常习故，欲加缛礼，非所以靖公议也。”章再上，乃止。二年，金人再邀帝出郊，帝殊有难色，若水以为无他虑，扈从以行。金人计中变，逼帝易服，若水抱持而哭，诋金人为狗辈。金人曳出，击之败面，气结仆地，众皆散，留铁骑数十守视。粘罕令曰：“必使李侍郎无恙。”若水绝不食，或勉之曰：“事无可为者，公昨虽言，国相无怒心，今日顺从，明日富贵矣。”若水叹曰：“天无二日，若水宁有二主哉！”其仆亦来慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐。”若水叱之曰：“吾不复顾家矣！忠臣事君，有死无二。然吾亲老，汝归勿遽言，令兄弟徐言之可也。”粘罕令拥之去，反顾骂益甚。至郊坛下，谓其仆谢宁曰：“我为国死，职耳，奈并累若

8、属何！”又骂不绝口，监军者挝破其唇，噀血骂愈切，至以刃裂颈断舌而死，年三十五。（节选自宋史李若水传）【注】李若水：北宋末年人，官至吏部侍郎。靖康二年随钦宗至金营，不屈而被害。躐（li）跻：越级升官。 扈从：随从护驾。挝(zhu)：敲打，击。 噀(xn)：喷。9对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（5分 ）A. 非所以靖公议也 靖：平息。B. 帝殊有难色 殊：特殊C. 若少屈，冀得一归觐 觐：拜见。D. 反顾骂益甚 顾：回头。10. 下列叙述不符合原文意思的一项是（ ） (5分 )A. 李若水认为高俅败坏军政，以致金人入侵，应降低他生前官爵俸禄的等级，而不应循常习故，用隆重的礼节为他

9、治丧。皇上当即接受他的意见，不再为高俅挂服举哀。B. 金人邀请宋钦宗出郊，却又中途变卦，逼钦宗改换服装以侮辱宋朝。李若水坚守气节，大骂金人，虽惨遭毒打，仍未动摇自己的忠心，并以绝食对金人的诱降表示抗争。C. 李若水不愿为了能回家侍奉父母而投降，他严词拒绝了仆人要他屈从金人的劝说。但又流露出心中无限的牵挂，生怕自己被杀的噩耗惊吓了父母。D. 粘罕诱降李若水遭到失败，于是下令杀掉他。李若水义无反顾，骂不绝口，金人打破了他的嘴唇，他含血痛骂，愈加激切，以至遭裂颈断舌而死，景象十分惨烈。11. 把文言文阅读材料中画横线句子翻译成现代汉语。(14分)然吾亲老，汝归勿遽言，令兄弟徐言之可也。译文:我为国死

10、，职耳，奈并累若属何！译文： 三. 名篇名句默写（6分） 12.书曰：“_，_。”“_，_。”自然之理也。（欧阳修伶官传序） 13.且夫天地之间，_，苟非吾之所有，_。（苏轼赤壁赋）四 .古代诗歌阅读(16分) 阅读下面唐诗，然后回答问题。 落日怅望 马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。（14）本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？（6分）（15）请从语言、表达技巧方面任选一个角度，写一段50字左右的鉴赏文字。（8分）四：语言文字的运用（24分）16下面一段文字中有4处用词不当，请找出并加以修改。（4分）

11、现在，越来越多的家长感触听不懂自己孩子常用的词语，交谈时如同听外星人讲话；越来越多的孩子埋怨父母跟不上时代，无法和他们勾通。当大家都在抱怨对方的时候，英国13岁少女露西出版了一部包括了300多个新词、怪词的新新人类专用词典，使家长破译青少年“语言密码”提供了便利。这种创意和实际行动实在叹为观止。（1）_改为_； （2）_改为_；（3）_改为_； （4）_ 改为_。 17、以“项羽之死的启示”为题，写一段话。要求：文中要引用一句名言；主要以史记项羽之死中的情节、细节为事例；点评事例；联系现实；200字左右。 （20分 ）答案：1.：D。解析：指日可待：指日，可以指出日期，为期不远；待，期待。为期

12、不远，不久就可以实现，含有褒义，不能用在表示灾难很快来临。步履维艰：指行走困难行动不方便。尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。2. A。解析：高屋建瓴：比喻居高临下，势不可挡。繁文缛节：过分繁琐的礼节或仪式，也比喻其他繁琐多于的事项。这里对象使用错误。趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着敢去。这是贬义词，这里情感色彩不对。不绝如缕：声音或气息微弱，时断时续；也形容局面危急。这里与上文“热闹非凡”的情境不协调。3：A。解析：A不足：不值得 ；训：法则，教导，规范。不值得作为行为的准则或榜

13、样。 （ 注：此词与教训无 关。）B不期而遇：期：约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。不合语境。C江河日下：日：一天天；下：低处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。望文生义。D兵不血刃：兵：武器；刃：刀剑等的锋利部分。兵器上没有沾上血。形容未经战斗就轻易取得了胜利。不合语境。4、D a项“动辄就”语意重复。 b项“到就近”应为“到附近”。 c项缺主语。5A (B中缺主语，将“我国”调到“建立”前面；C中去掉“能否”；D.句末加“的原因”6B(A项中“诸”兼有“之于”义，其中的“于”应删去才对；C项“最高以上”表达含混不清；D项末句缺主语。) 7、B 8.B 9.B （殊：非常）

14、10.A三、(28分)11（8分）但是我的双亲年老了，你回去以后不要马上告诉他们，可以让我的兄弟慢慢告诉他们。 （“亲”“遽”“徐”各1分，大意1分）我为国家而死，是我的职责，为什么要连累你们呢！(“职”“累”“奈何”各1分，大意1分)三 .古代诗歌阅读答案：14. A客中久滞、思乡情切，可从颔联得到答案；B年华渐老、感时伤逝，可从尾联得到答案。（2分，每点1分） 15. 角度举例：A、作者见景生情，由“孤云”“归鸟”疾速飞去，想到自己的久滞不归；由夕阳落山，想到自己年华老去。联想自然，抒情真切感人。B、对比，云、鸟行去之快于自己留滞之久形成对比，表达对家乡的深深的思念。C、比兴，首联、颈联既

15、兴且比，“孤云”“归鸟”既引起乡情，又是自比；由夕阳引出年老，又是以夕阳自喻。表现了自己离家的孤寂与老去的伤感。D、炼字潜词形象传神，“孤云”“归鸟”“微阳”“秋山”营造了秋日傍晚的萧瑟与清冷，寄托着作者的伤感之情。“烧”字的使用，是静中有动；“远”字又写出了意境的空阔，增强了对孤寂之情的表现。E、“不敢照”的心理描写，明抑暗扬。照了才愁，是原本无愁；不照已知，表明愁思深重。F、情景分写，层次鲜明。一、三句景，二、四句情，相间写来，诗情就被分成两步递进：先是落日时云去鸟飞的景象勾起乡“念”，继而是夕阳下山回光返照的情景唤起迟暮之“惊”。有曲达其意之妙。16（4分）（1）“感触”改为“感叹”（2）“勾通”改为“沟通”（3）“使”改为“为”（4）“叹为观止”改为“令人赞叹”（令人钦佩）17 示例一：（名言）士可杀，不可辱。（观点）尊严比生命更重要。（事例）当项羽被迫退到乌江时，他没有投降投降就会受辱；他选择了死宁愿死，也要捍卫自己的尊严！乌江边上，他的身