人教版七年级下册语文期中三套综合测试题及答案

1、七年级下册语文期中测试试卷（一）一、积累与运用(20分)1.根据拼音写汉字或给加点汉字注音。拍雪人和塑雪罗汉需要人们jiàn赏。 ( )钻之弥坚，越坚，钻得越qiè而不舍。( )像小珊瑚珠攒成的小球。 ( )我心里怀着炽痛的热爱。 ( )2.找出下面文段中的错别字并改正。客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，莫不作声地望着他。他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸;火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过;深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光;长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚韧无比的生的意志。_改为_ _改为_3.修改下

2、列病句。国民党主席吴伯雄率团抵达大陆后，受到了大陆人民的亲切欢迎。几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。4.按要求填空。夜发清溪向三峡，_。(李白峨眉山月歌)抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中李白在春夜洛城闻笛中表达此情感的诗句是：_，_。你最熟悉的关于黄河的诗句是：_。木兰诗中描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是：_，_。古代诗词中，写春雨的句子很多，请你默写出两句(所写的句子中须含“雨”字，如“清明时节雨纷纷”。)_;_。5.综合性学习。我们几乎是唱着歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。然而，即使是阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，总会有一些挥

3、之不去的烦恼。下面让我们一起来消除这些烦恼，带着多彩的梦走向成熟。假如班级内开一个“成长的烦恼”班会，请你为这个班会写一个简短的开幕词。目的在于让同学们都能说出自己的烦恼。_七年级的你现在最大的烦恼是什么?你将怎样消除自己的烦恼呢?_6.名著导读。(1)_是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，讲述了_三岁到十岁这一时期的童年生活。(2)阅读下面文字，按要求回答问题。祥子的泪要落下来。他不会和别人谈心，因为他的话都是血作的，窝在心的深处。本段文字选自小说 。请用简洁的语言概括发生在祥子身上的一件事。_二、古诗文阅读(20分)阅读下面的古诗文，完成712题。(一) 逢入京使 岑

4、参 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。7. “故园”一词在诗句中是什么意思?8.这首诗表达了作者怎样的情感?(二)甲王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?(节选自伤仲永)乙人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室

5、之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎?(节选自顾炎武与友人书)注解 孤陋片面、浅陋。资盘缠。审详细。稽探究、考察。庶几差不多。子羔、原宪孔子的弟子。邑地方，丘孔子。勉勤勉，努力。9.解释下列句子中加点字的意思。卒之为众人 卒：则其受于人者不至也 至：不幸而在穷僻之域 域：终无济于天下 济：10.将文中画线的句子翻译成现代汉语。其受之天也，贤于材人远矣。人之为学，不日进则日退。11.甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。 12.甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。甲文：乙文：

6、 三、现代文阅读(30分)阅读下面的文章，完成1322题。(一)最后一课(节选)平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了;韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走过静悄悄的教室。你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌!可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，

7、我们就要开始上课，不等你了。”我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝文还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃

8、地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事!我的最后一堂法语课!我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔!我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了!想起这些，我忘了他

9、给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。可怜的人!他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。13.选文紧紧扣住“我”的“诧异”叙述。请概括令“我”诧异的有哪些情形。 14.第段写韩麦尔先生的穿戴和镇上的人在教室里听课，有什么作用? 15.细读下面句子的标点和语气，揣摩这些句子表达了人物怎样的情感?(1)原来就是这么一回事! (2)我的最后一堂法语课! (3)我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道就这样算了吗? 16.请用三

10、个词把“我”进教室前进教室后听老师讲话”三个时段的心理活动描述出来。 17.第段重点描写“我”的心理，是不是因为韩麦尔先生对“我”的态度温和而引起的?说说你的看法。(二)我的童年陈小松“你的孩子表现太差了，尊敬的家长!”班主任老师严肃地对爸爸说道，“你的孩子，主要毛病：一是不听老师的话，老师要求每个生字必须抄写十遍，他偏偏只写一遍。有时为了应付了事，居然同时拿三支笔写字。二是上课时，老师要求学生端端正正坐着，把手靠在背上，叫做笔记才准拿笔，而他却拿着笔在本子上画个不停。三是上课哗众取宠，有一次我提出了一个简单的问题：花儿为什么会开?。他却答道：花儿一伸懒腰，就把花骨朵给顶开了。花儿怎么会伸懒腰

11、?很简单的原因，就是天气变暖和了。四是上图画课，他居然在人脑里画了一块铁片，说是和火星上的人对话，简直是乱弹琴”爸爸只是一个劲儿地点着头，偶尔应答几句说我的不对。一向特立独行的我这次胆战心惊的，忐忑不安的心像潮水翻滚。爸爸满脸愁云回到家，把我从寝室里揪了出来。 “你，你上小学一年级了，该懂点事了，在学校不听老师的话，做出令人难以想象的事情。这学期我到学校去了三次。”我沉默不语。“我发觉你脑袋确实有问题，其他同学的画非常逼真，而你却画一个光脑壳，里面装了一块铁皮。人的脑袋有那么多的神经细胞，能容下那玩意儿?你也不好好想想。”“那不是铁片，是芯片。”我立即反驳道。“新(芯)片也会变成旧片，对人脑都

12、有害!”在学校同学们也奚落我，说我有神经病，父母也不理解我，我沉默了。在学校我只能规规矩矩按老师说的去做。我一肚子苦水只好往心里流，把自己的所想所感写进记忆的殿堂日记本。我不想读书了，给父母写了封信后，决定出走，但我又能做些什么呢?我把画送到市美术馆(美术馆就在学校附近)，一位和蔼可亲的老爷爷接待了我，对我画的画高度赞扬，说把这画拿去参加全国青少年科幻画展。不久，结果出来了，我的画获得了金奖。“这就怪了，居然获了奖!”爸爸摇摇头。“居然获了奖，这就怪了!”老师摆摆手。18.老师这次把“我”的爸爸请到学校去的原因是什么?请简要概括出来。(2分)19.“我”在人脑里面画了一块芯片，和火星上的人对话

13、，对此老师、家长、美术馆老爷爷有什么不同评价?(6分)老师：家长：老爷爷：20.请你说说，在你的眼中，文中的“我”是一个怎样的孩子?(3分) 21.假如你是文中的“我”，当老师数落你的四点不是后，现在给你一个反驳的机会，你将怎样跟老师说呢?(3分) 22.本文谈到了学校学习，而鲁迅的从百草园到三味书屋也写到了三味书屋中的私塾教育，试比较一下，两文作者在情感上有什么共通之处?(4分)四、写作(50分)题目：长大的_ 要求：可以选择“烦恼”“滋味”“责任”等词语，主要是利用这个半命题表达你现在对“长大”的真实感觉。请写出真情实感，描画出自己的生活。不少于500字。 七年级下册语文期中测试试卷(二)

14、一、积累与运用(共26分)1. 下列选项中字音、字形完全正确的一项是( )(2分)A. 祈q祷 斑斓 气冲斗dòu牛 锋芒毕露B. 污秽huì 脑髓suí 一拍既合 来势汹汹C. 嫉jì妒 澎湃pài 鞠躬尽瘁 人迹罕至D. 骊lí歌 屏障 炽chì痛 杂乱无章2. 选出下面有错别字的一项是()(2分)A. 拨尖颤抖昆仑 B. 鞠躬奠基开拓C. 纽扣熔岩魅力 D. 典籍疏懒独裁3. 依次填入下列句中最恰当的一项词语是( )(2分)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒( )起一面大的竹筛来，下面( )些秕谷，棒上( )一条长绳，人

15、远远地( )着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一( )，就罩住了。A. 撑 放 捆 拿 扯 B. 支 撒 系 牵 拉C. 支 放 套 牵 拉 D. 撑 撒 系 拿 扯4. 下列句中横线上的成语使用不当的是( )(2分)A. 这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。B. 坏事做尽的张朝富，虽然一字不识，但未到中年，他的头顶就成了不毛之地。C. 小娟郑重其事地跟我说，她要和我作好朋友。D.这篇文章虽然写得不好，但比起以前来还是有一点进步的，我这样想，不是聊以自慰吧?5. 选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是( ) (2分)A. 这里的人们非常好客，火一

16、般热情。B. 一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成了一幅幅田园巨画。C. 生命是一条河流，有奔腾也有平缓。D. 天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。6. 下面文段括号里，依次应填入的句子是( )(2分)不是所有的笑容都有表示喜悦，( );不是所有的喝彩都表示赞颂，( );不是所有的顺从都表示虔敬，( );不是所有的胜利都表示成功，( )。(1)就像不是所有的反对都表示憎恶(2)就像不是所有的眼泪都表示悲痛(3)就像不是所有的沉默都表示否定(4)就像不是所有的挫折都表示不幸A. (3)(2)(1)(4) B. (1)(3)(2)(4)C. (2)(3)(1)(4) D. (4)(3)(1)(2)7

17、. 下列句子中话说得不够简洁的一句是()(2分)A. 那些小说使我痴迷得如醉如痴，整个儿迷在小说里面了，所有全部的一切时间都花在那件事情上面了。B. 共同的使命，共同的经历，共同的生活以及共同的拼搏，把我们的命运紧紧地连在一起了。C. 我们承认，我们对你们是有不理解的地方，我们有些做法是不妥的，甚至也是错误的。D. 国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财经经常性收入的增长比例。8.按要求填空。(4分)(1)木兰诗中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是 ， 。(2)李白峨嵋山月歌中表现清朗秀美夜色的诗句是 ， 。(3)唐代诗人韦应物的滁州西涧一诗中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景致的诗句是

18、 ， 。(4)请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子 ， 。9.请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语义连贯。(2分)朋友，你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。10.名著阅读(4分)(1)名著童年是高尔基以自身经历为原形创作的自传体小说三步曲中的第一部。其它两部分分别为 和 。(2分)(2)在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖沙变成了一个什么样得人?(2分)答： 11. 口语交际。(2分)小刚要参加市里的诗歌朗诵比赛，为此他每天练习得很晚。有一天邻居陈伯伯对小刚说：“小刚呀，你学习可真刻苦，每天晚

19、上12点多了，我们都睡下了，你还在大声朗读什么东西。”小刚谦虚地回答：“陈伯伯过奖了，我还差得远，还需要努力。陈伯伯的言外之意是：_二.文言文阅读(共12分)阅读下文，完成后面的练习金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理 皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“,泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。

20、其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶?12.解释下列字词。(2分)邑人( ) 利其然( )扳( ) 环谒( )13.下列句子翻译正确的一句是( )(2分)稍稍宾客其父，或以钱币乞之。A.悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。B.悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。C.渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。D.渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。14.下列译文的意思正确的一句是( )(2分)A. “余闻之也久”：我听说这件事也很久了。B. “从

21、先人还家”：从父亲那里回家。C. “还自扬州”：还自己到了扬州。D. “泯然众人矣”：他的才华已经消失，成为一个普通人了。15.仲永的父亲“不使学”的原因是什么?，其具体做法是? (2分)答：16.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?(2分)答： 17.从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理?(2分)答： 三、现代文阅读(共32分)(一)阅读从百草园到三味书屋中的下文，回答后边问题( 15 分)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里

22、去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里( )，蟋蟀们在这里( )。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。18请用一句话来概括这段文字的内容。(2分)答：19填出文段括号中的两个动词： 、 。(2分)20从“不必说也不必说单是”这个句式来看，

23、这段文字采用的写景顺序是： (2分)21作者紧紧抓住被描写事物的特征着力从 、 、 、 四个方面描写，充满情趣。(4分)22请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。(3分)例如：拔何乌 、 、 。23.文中写“我拔何首乌”表现什么?( )(2分)A表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。 B. 表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想。 C. 表现百草园的生活充满无穷乐趣。 D. 表现“我”小时候很好奇，勇于实践。(二)阅读手文段，回答文后问题(17分)手凡夫父亲在被我们村的长辈们准备放入棺材的时候，我披着长长的白色孝服，走近，揭起盖在他那瘦瘦躯体上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不

24、紧的手，把它放在我的脸上，额上。看着他那古铜色苍白的手背，没有一块平滑的地方，折皱重重叠叠。扳开他的手指，是我前几天给他修的指甲。我足足用了半个小时才修剪完的，他的指甲很厚，坚硬如铁，用商场买来的指甲剪是无法修剪的，只能用母亲刚磨过的老式剪刀，一点一点地剪。我使尽了平生的力气，屏住呼吸，额头上渗出了汗水，和着我的泪水顺着我的脸慢慢地流淌“平儿，我一生没剪过啊!”老父亲说。“我总是在做活歇着时在石头上磨的，有空就磨。”他笑着望着自己的手指。我的泪水直往下淌，喉咙哽咽了再也无法忍住，呜呜多年郁积在心中的惭愧和感激一下子迸发出来。是这双手把我们兄妹五人拉扯大，一个个送进学堂，走向社会，成家立业。再扳

25、开手掌一看，这哪里是手啊，没有平面，没有肌肉，就像老丝瓜内芯做的鞋垫一样横七竖八，密密麻麻的血口子。深的裂口还渗着血，没有钱买蛤蚧油，总是找村里的农机员要黄油，搽在裂口中，我给他买的蛤蚧油，他说一次用一盒还少了;钱要留着你们用，外面什么都要买;我就用黄油可以了。在手掌深裂口处，他总是要母亲用绣花针缝上。母亲说，每次缝裂口时，真是针针扎在她的心上。有一年，读高中的我放假回家，一进家门，看到家里人都沉默不语，我小心翼翼地走近他身边。“平儿，好好读书，还有一年就毕业了，我就好了。”他长长地叹了一口气，伸出他那一双手。我一眼就看见了他那一双手腕上各有一道血痕，血迹斑斑，我拉起他的双手，才第一次看见他那

26、双我从没看见过的手。我的眼睛模糊了，双膝跪在他的面前，号啕大哭起来哭声中听母亲说，他被村里当做“割资本主义尾巴”的典型批斗了一下午，吊在村口的那棵大枫树下，整整一个下午。我知道每到星期五他就为我上学的钱做准备，利用劳动的空闲抢着砍一担毛柴，星期六的凌晨1点送到30里外的街上去卖一块五毛钱，给我一块，那5毛留给弟妹们。我模糊的眼睛望着我那身高不到1.6米、体重不到50公斤的父亲;父亲苍老了。“我不上学了，我帮你”话音未落，“啪”，我的脸上一阵火辣辣。“混蛋!”他咆哮起来。我第一次挨打，倒停止了哭，咬着牙，握着拳头我理解了他是他那一掌，打出了我和我们兄妹五人的性格和品质自强、上进。这是第三次，也是

27、最后一次看到他那双手。这是中国农民的手。24.依文章的顺序，本文写了“我”三次看父亲的手，第一次看手背，着力写 ;第二次看手掌，着力写 ;第三次看手腕，着力写 。通过对父亲的“手”的刻画，表达了“我”对父亲的 。(4分)25.从“父亲的手”上，你品悟到了他 的优秀品质。(2分)26. “我”为父亲剪指甲“足足用了半个小时”，还“使尽了平生的力气”，这其中的原因是什么?谈谈你的理解。(3分)答：27. “我理解了他”，理解了父亲什么呢?对其分析不太恰当的一项是：( )(2分)A.父亲希望“我”把书读好。 B.父亲对“我”爱之深。C.父亲希望子女们自强上进。 D.父亲认为“我”太任性，恣意浪费钱财

28、。28.作者用“这是中国农民的手”作为文章的结尾，有何作用? (3分)答： 29. 我们现在好像很难再对生活中某些事件感到心酸难耐。人一天天长大，见惯了周围的悲欢离合，有时候竟也习以为常。虽说偶有波澜荡漾，但真要动情，却已如童话般遥远。然而，我们还是会被生活中的一些细节所打动。请认真“品读”你的长辈，搜寻他们身上那些最让你心酸难耐的事例，谈谈你当时的心理感受。(3分)事例：答：心理感受：答：七年级下册语文期中测试试卷（三）一、积累。(44分)1. 能读会写是基础哦!请根据下列拼音写汉字或给加横线字注音。(3分)收敛( ) 讪 ( )笑 哽( )住lán( )语 chì( )

29、痛 xù( )叨2.下列每项各有一个错别字，请用线标出并改正在方格内。(4分)ABCD    A.人声鼎沸 万丈狂澜 芳草萋萋 九屈连环B.回环曲折 亦复如事 绝壁断崖 家喻户晓C.妇孺皆知 鞠躬尽瘁 潜心惯注 一反既往D.丛山迭岭 义愤填膺 一泻万里 博学多识3. 下列句子没有语病的一项是( )(3分)A.中央美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。B.中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。C.老师那和蔼可亲的笑脸的谆谆教诲总是浮现在眼前。D.通过这次活动，使同学们增长了不少的科学知识。4.下列有关文学常识的表述，

30、有误的一项是( )(3分)A.从百草园到三味书屋选自散文集朝花夕拾，作者是鲁迅。B.最后一课的作者是都德，他是法国著名作家。C.邓稼先的作者是美籍华裔物理学家杨振宁，曾获得1957年诺贝尔物理学奖。D.伤仲永选自资治通鉴，作者是北宋著名文学家王安石。5.用诗文原句填空。(9分)(1)山际见来烟，_ _ _。(吴均山中杂诗)(2) ，何人不起故园情。(李白春夜洛城闻笛)(3)独坐幽篁里，_ _。(王维竹里馆)(4)峨眉山月半轮秋，_ _。(李白峨眉山月歌)(5) 故园东望路漫漫，_ _ _ 。(岑参逢入京使)(6) _ _，对镜帖花黄。(木兰诗)(7) ，一切都将会过去;而那过去了的， 。(普希

31、金假如生活欺骗了你)(8) 爱国是一个永恒的文学主题，古诗词中也不乏表现这一主题的名句，请写出前后相连的两句：_ _ _ ，_ _ _ _。(9)某班正在组织童年的阅读交流活动，请完成下列交流内容：(5分)童年的作者是 作家 (作家名)以自身经历为原型创作的自传体小说。(1分)请简要介绍童年中你印象最深的一个人物，50字左右。(4分)                      

32、                                       (10)班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与。(5分)【古之黄河】面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不

33、复回。请再写出一组与黄河有关的古诗句(含上下句)(1分)【近之黄河】阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。(2分)材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族”材料二 现代著名诗人光未然在他的黄河颂一诗中写道：“啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长!”【今之黄河】2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则

34、宣传语。(2分)6. 文言实词积累。(解释加点的字)(12分)当户织() 市鞍马() 但闻黄河流水鸣溅溅( )对镜帖花黄()万里赴戎机()关山度若飞()朔气传金柝()出郭相扶将()双兔傍地走()雄兔脚扑朔()11东市买骏马()12旦辞爷娘云()二、阅读理解。(一)古文阅读(13分)木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（ti），可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯（jin），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤

35、女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jin）。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾(ji)。万里赴戎机，关山度若飞。朔（shuò)气传金柝（tuò），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？一、填空：1用一句话概括木兰诗

36、的主要内容： 2用课文原句概括木兰诗的具体内容：（1） （2 ） （3） （4 ） （5） 二、阅读课文第五自然段，回答下列问题3用一句话概括这段话的段意：                                     

37、                   4从文中找出相应的动词填写：描写爷娘：                            

38、0;   描写阿姊：  描写小弟：                                  描写木兰：            &#

39、160;             5.选文中连用四个“我”的作用是什么？                                  

40、                                                  

41、   6. 品味“开、坐、脱、著、理、帖”这6个动词的表达作用。 7. 分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 8、结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？ 四、理解性默写：9描写木兰勤劳孝顺的诗句是： 10. 描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是： 11. 表现木兰不慕高官厚禄的高尚品质，也反映北朝人民热爱和平，追求安定生活的诗句是： 12. 成语“扑朔迷离”出自本诗，其原句是： 13. 与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”相似的诗句是： (二)阅读下面的文章，完成1216题。(13分)去朋友家,她家的小保姆正坐在沙发上哭。朋友小声说：“下午接小孩放学，上大巴

42、时手机丢了。”看着小姑娘哭红的眼睛，我半天才劝慰一句：丢了也没有法子的,下次小心点就好,别哭坏了。小姑娘抬头呜咽：“我一直都不喜欢那个手机的,今天丢了,我才发现我好喜欢它的,简直比丢失一个朋友还让我难过.”我想告诉她，永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论;还想告诉她,许多东西都是失去了，才感到它的珍贵但我最终什么也没有说。我知道,我们都是在不断的丢失后,才慢慢的长大的。六岁那年,我有了第一辆自行车,喜欢得不得了.可没多久,一次和小伙伴去照相馆冲洗玩耍时照的照片,出来竟发现车不见了,当时眼睛就红了,搭小伙伴的车回到家,看见妈妈就大哭。妈妈吓坏了,问清情由后却笑着说：“车丢了没关系,人没事就好

43、。”在广州好不容易找到那份高薪的工作时,很珍惜,生怕有差错,早出晚归格外卖力。眼看有升职的希望时,却因为实在无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去。一个人在人来车往的北京路上漫无目的地走着,天快黑时在公共电话亭打电话跟一个朋友说：“我把工作丢了。”朋友放下电话赶了过来,他对我说：“工作丢了可以再找,人有善良之心最重要。”去年7月,办好去欧洲的旅行签证,临走时却把脚扭伤了。骨裂,打着石膏坐在家里,心情无比郁闷。去拆石膏那天,医生看着我的脸,说我的眉头皱得可以拧出水来。我被他这个夸张的说法逗乐了,他告诉我,错过一次旅游机会不要紧,但若是让伤痛和遗憾过于影响自己的心情,岂不成了双重的伤

44、痛和遗憾?医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。这一生,我们会丢失很多东西：经验不足,丢失了第一桶金;要求完美,丢了一场无法回头的爱情;为了看得到业绩,甚至丢失了一个本来要来到这个世界上的孩子每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大。12.给文章拟一个恰当的标题。(2分) 13.阅读第(3)节，说一说，面对哭泣的小姑娘，我为什么“最终什么也没说”?(2分) 14.说说下面语句的含义。(3分)医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。15.下列有关本文的说法不正确的一项是( )(2分)A.文章开头叙写朋友家小保姆丢手机的事情，是为了引出后文作者

45、的感悟：永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论。B.第(5)节中“人有善良之心最重要”与我“无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去”相呼应。C.第(6)节中医生说我“眉头皱得可以拧出水来”，是医生以幽默的方式形容“我”当时因内心郁闷而眉头深锁的样子，为“我”后来情绪的转变作铺垫。D.文章通过多个事例诠释人生感悟，这种写法深入浅出，容易激起读者的共鸣。16. “每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大” ,你也一定有这样的体会，试结合自己的生活体验，说说你对这句话的理解。(4分)三 、写作。(50分)请以“难忘那段时光”为题写一篇记叙文，600字以上。【参

46、考答案(一)】一、积累与运用(20分)1.(2分)鉴 锲 cuán chì2.(2分)“莫”改为“默” “韧”改为“忍”3.(2分)应将“亲切”换成“热烈”应将“几个”放在“学校的”的后面4.(6分)(14题，每题1分;5题2分)思君不见下渝州此夜曲中闻折柳，何人不起故园情示例：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回; 黄河远上白云间，一片孤城万仞山; 白日依山尽，黄河入海流朔气传金柝，寒光照铁衣示例：沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风;南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中;夜来风雨声,花落知多少;天街小雨润如酥，草色遥看近却无5.(4分)示例：略。(每题2分，内容合情合理，符合题意

47、即可)6.(4分，每处1分)(1)童年 阿廖沙 (2)1骆驼祥子 2示例：祥子在人和车厂拉车;祥子娶虎妞为妻(人物、事件符合原小说即可)二、古诗文阅读(20分)(一)7.(2分)指作者的家园或作者在长安的家。8. (3分)表现的就是对故园和家人的思念。(二)9.终于 达到 地方(答“疆界”“区域”也算对) 帮助(4分，每解释对一个得1分)10.他的天资，比一般有才能的人高得多 人们做学问，如果不每天进步就会每天退步(4分。每句2分，不要求文字一致，翻译正确、无语病即可)11.甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友，要认真钻研书中的道理，要出门学习生活(或

48、开阔眼界)3分。答对甲文所强调的重点得1分，答对乙文所强调重点的两个方面即可得2分12.甲文：论述了后天教育对成才的重要性 乙文：论述了“为学”不进则退的道理(4分，各2分)三、现代文阅读(30分)(一)13. (4分)课堂安静先生穿着漂亮的绿色礼服镇上的人来听课先生态度温和14. (2分)表示对就要失去的国土的敬意，烘托最后一课的特殊氛围。15. (2分)感叹语气和反问语气表达了小弗朗士强烈的爱国热情。16. (3分，写出一词1分)侥幸-诧异-懊悔。17. (3分)不是，“我”的懊悔心情是因为家乡被侵略者占领，再也没有机会学习法语了。后悔自己以前没有认真学习。(二)18.(3分)主要原因在于老师认为我做作业敷衍了事，上课不专心和哗众取宠，不按老师是要求画画。19.(3分，每说对一条得1分)老师：说我是乱弹琴;家长：说这样做对人脑有害;老爷爷：高度赞扬。20.(3分，每说对一个方面得1分)从行为中可以看出“我”是一个聪明的、有自