人教部编版六年级下册道德与法治学会宽容教学设计

1、第二课学会宽容第一课时课题学会宽容A课时单兀一学科道德与法治年级六学习目标知识目标：理解宽容对我们生活的重要意义。能力目标：通过具体事例体验宽容对己对人带来的慰藉。情感态度价值观目标：初步形成宽容他人的良好品质。重点理解宽容对我们生活的重要意义。难点初步形成宽容他人的良好品质。教学过程教学环节教师活动导入新课友情对碰见课件问：如果你是小辉，你会怎样做？讲授新课A课时宽容让生活更美好感悟宽容：你能说说“宽容”是什么吗？宽容的内涵：宽容，指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。情境：朋友借了你一只笔，说好马上就还，但事后他就忘了，直到第二天下午才还给你，你会怎样想？ 宽容就是帮别人找理由情境：你和朋友

2、在学习上都十分优秀，以前每次考试都是你考第一，可是，这次考试朋友得了你会怎样想？ 宽容就是能够接受别人超过自己的事实情境：课间，同学从你的桌边经过时，不小心把你的脚踩了，你很痛很痛，但他赶紧向你道歉，你会怎么办？ 宽容就是原谅他人、真诚地接纳他人情境：假日里休息的时候，你想去打篮球，而好朋友想去上网，你会怎么办？ 宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强别人故事园：“我和张南”“摘橘子”“老人副蹭车”见课件思考：(1)结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。(2)你曾遇到过类似的事情吗？请和小组同学交流下，谈谈宽容对生活的意义。视频负荆请罪想一想：(1)廉颇将军为什么要给蔺相如难堪

3、呢？蔺相如对此持什么态度？(2)蔺相如的宽容产生了什么效果？(3)蔺相如处理问题的方式对你有什么启示？体验场：1、伸出你的双手，以拳相撞击。2、将一只手换为掌，以拳掌相对。问：有什么/、同的感觉？在这里“掌”代表什么？宽容对生活的意义：1、宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。材料：“宽容城”见课件问：想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢？视频吃包子2、宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。阅读角：宽容一一健康的“维生素”见课

4、件国际宽容日11月16日课堂小结宽容是一种美德，可以赢得他人，成就自我；宽容是一种智慧，可以远离烦恼，获得快乐；宽容是一种境界，可以彰显人格，享受和谐。板书一、宽容让生活更美好1、宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。2、宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。第二课学会宽容第二课时课题学会宽容第二课时单元一学科道德与法治年级六学习目标知识目标：知道宽容的重要性，如何才能拥有一颗宽容的心。能力目标：在生活中能够做到宽容他人。情感态度价值观目标：感受宽容的力量，培养宽容的品格。重点知道怎样上L颗宽容心难点知道怎样

5、上L颗宽容心教学过程教学环节教师活动导入新课大肚弥勒佛对联见课件讲授新课第二课时厢L颗宽容心情景：拥挤的公交车上，我屡次被人踩到脚，心里有些不愉快。快要下车时，我又被人重重地踩j一脚，更好疼。我具想大吼对方,下，但转念,想问：你觉得“我”可能会怎么想？视频宽容是种美德总结：在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突。宽容能让我们心胸开阔。问：在生活中，你后宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？活动园：(1)在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计较，那么(2)在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户的阳台上。假如“

6、计较城”中的人们对此计较，那么(3)在拥挤的市场里，人们常常不小心相互踩到。假如“计较城”中的人们对此计较，那么疑问：别人明明伤害了我们，为什么还要宽容呢？啄木鸟医生的三条“虫子”：第一条虫子：心中有怨气问：愤怒的情绪体验是什么？一直处在这种情绪中，有利于问题的解决吗？材料：小王未完成值日工作，按班规课后要重扫，重扫时小强叫他的外号，并嘲笑他，小王一怒之下打了小强而受处分。小知识：愤怒时的身体反应见课件总结：拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。第二条虫子：想要报复对方问：“以眼还眼，以牙还牙”的想法对吗？假如有暴力进行报复，会有什么后果？材料一：小玲到处说我的

7、坏话，还好朋友呢，我恨死她了！今天学校检查卫生，昨天放学后我在她抽屉里放了不少垃圾。这下她可要倒霉了，真痛快！材料二：少年玩游戏被人骂“菜鸟”恼羞成怒捅死对方总结：拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。第三条虫子：不愿原谅对方问：(1)假如我们执意不原谅对方，我们的内心感受是什么样的？(2)假如我们是犯错者，得不到对方原谅时的内心感受又是什么样的？总结：“金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅别人，其实也是原谅可能犯错误的自己。材料：小华可以宽容自己吗？总结：宽容自己就是接

8、纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄，全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己里留下信心和希望。总：宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时，也让人们面对他人伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不息；轻以约，故人乐为善。韩愈原毁思考：我们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？(1)假如因为有第一条虫子，让我很愤怒而无法宽容他人，我会(2)假如因为有第二条虫子，让我很想报复他人，我会(3)假如因为

9、有第三条虫子，让我不愿意原谅他人，我会材料：刘青见课件问：班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗？材料：董轩见课件问：想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果。总结：宽容不是无原则地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。材料：六年级的小冬经常伙同校外人X起欺凌本校低年级的学生，被学校记过处分。法律传真：中华人民共和国刑法第一百一十四条放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。视频男子执意不戴口罩进商场还殴打工作人员终被拘留课堂小结

10、宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味宽容的人，将失去自己的尊严。宽容让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人4前苦，自己也难受。对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人，应该知道自律。做一个宽容的人，用一颗宽容的心去面对正好，我宽容，我快乐，我成长！板书二、拥颗宽容心1、为什么要拥L颗宽容的心2、怎样做到宽容3、宽容是后原则的第二课学会宽容第三课时课题学会宽容第三课时单元一学科道德与法治年级六学习目标知识目标：知道人与人之间的差异，知道与他人和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。能力目标：学会用宽容之心

11、与他人相处。情感态度价值观目标：培养宽容意识。重点知道如何宽容他人难点理解人与人之间的差异，尊重差异，和而/、同教学过程教学环节教师活动导入新课材料：小乐和小娱是一对要好的朋友，她俩的个性迥然/、同。小乐是急性子，小娱是慢性子；小乐性格外向，小娱性格内向；小乐爱好体育运动，小娱爱欣赏戏曲。问：性格/、同的两个人为什么能成为要好的朋友呢？讲授新课第三课时和而/、同材料：六（2）班的战火见课件问：六（2）班的“战火”因为什么而燃起来？这对班级的和谐有什么影响？班级的每个同学各后不同，因为彼此的不同和/、宽容而燃起的“战火”会烧毁班级的和谐，破坏班级的团结，不利于班级的进步与发展。材料：没用两片完全

12、相同的树叶见课件问：你能列举出人与人之间用哪些个体差异吗？总结：生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。温馨提醒：（1）我们应该怎样去对待游戏？（2）我们应该怎样去对待明星？君子和nt不同。论语子略思考：有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的/、同看法。为什么会出现这样的现象呢？问：（1）在我们的学习生活中，有没有类似的现象？（2）对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？材料：小文的烦恼小凯的烦恼见课件材料：小可和小新见课件问：是小可应尊重小新的创意，还是小新应允许小可的修改呢？她俩还能成才-对好搭档吗？总结：别人与自己不同，自己也与别人不同，不口能要求人人相同。每个人都后可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。