四年级下册语文课文内容复习题

1、四年级下册语文课文内容复习题(2011-05-30 16:40:21) 1、独坐敬亭山作者 朝诗人，通过对的描写，抒发了因怀才不遇而产生的的感情。“相看两不厌，只有敬亭山”运用的方法写出诗人与敬亭山的。(唐、李白、敬亭山景色、孤独寂寞、拟人、相知之情）2、望洞庭作者朝诗人勾勒出一幅优美的。诗中诗人将比作，朦胧中带着的美。（唐、刘禹锡、洞庭湖秋月图、平静的洞庭湖、未打磨的镜子、宁静、柔美）3、忆江南是朝诗人写的一首，“忆江南”是，“能不忆江南？”采用了的表达方法，表达了诗人的思想感情。（唐、白居易、词、词牌名、反问、对江南美景和大自然的热爱）4、乡村四月是代诗人所作，这首诗以白描手法写江南农村的

2、景象，前两句写，后两句写，表达了诗人对的热爱与赞美，以及对、的赞美。（宋、翁卷、初夏时节、景、人、乡村风光、劳动生活、劳动人民）5、“绿遍山原白满川，。乡村四月闲人少，。”这首诗是代诗人写的。前两句诗的意思是表达了诗人的思想感情。（子规声里雨如烟、才了蚕桑又插田、宋、翁卷、山陵和原野草木茂盛，一片葱茏，稻田里的水色映着天空的光辉，满目亮白，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象、对乡村风光的热爱与欣赏）6、田园四时杂兴是代诗人写的，诗人描写了以及的情景。展现了农家的劳动场面，塑造了农村儿童、的形象。（宋、范成大、乡村农人耕织、儿童学着大人的样子种瓜、热烈繁忙、天真、勤劳、可爱）7、渔

3、歌子的作者是代的。生动地表现了渔夫的生活情趣。（唐、张志和、悠闲自在）8、写出以下课文的作者：桂林山水，尊严，自然之道国，一个中国孩子的呼声，触摸春天 ，乡下人家。（陈淼、李雪峰、美、伯罗蒙赛尔、雷利、吴玉楼、陈醉云）9、桂林山水描绘了桂林山水的，开头名句，一个字，概括了桂林山水的奇丽之景堪称。最后以的诗句收尾，起到了的作用，与“甲天下”遥相呼应。（秀丽风光、引用、桂林山水甲天下、甲、天下第一、舟行碧波上，人在画中游、画龙点睛，概括全文）10、人们都说：“”。漓江的水 、；桂林的山、 、 。泛舟漓江，让你不由生出“舟行，人在”的感觉。（桂林山水甲天下、静、清、绿、奇、秀、险、碧波上、画中游）1

4、1、记金华的双龙洞是作家的作品。文章是按 顺序记叙的，依次写出了洞口、 、孔隙、的特点。（叶圣陶、游览、外洞、内洞）12、中彩那天中，母亲常安慰家里人：，说明了、是比更加珍贵的。（一个人只要活得诚实有信用，就等于有了一大笔财富、诚实、守信、物质财富、财富）13、尊严一文讲的是石油大王年轻的时候，以自己的维护了，赢得了别人的，从而改变了自己的的故事。（哈默、言行、尊严、尊重、命运）14、自然之道一文中小绿龟的命运牵动着和的心。因好心而焦急、震惊、后悔，由心平气和到发出悲叹。这个故事给我启发是。（同伴、向导、同伴、向导、每个动物都有自我保护的能力，我们应该遵守自然规律）15、蝙蝠和雷达讲科学家经过

5、，揭开，并从中受到，给飞机，解决了飞机 的问题。这项研究告诉人们：可以对人类的有所启示。（反复实验、蝙蝠能在夜间飞行的秘密、启发、装上雷达、夜间安全飞行、研究生物、创造发明）16、蝙蝠与雷达一文中科学家做了次实验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是，而是和配合起来探路的。科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机，保证了飞机安全飞行。（三、眼睛、鼻子、嘴、装上雷达）17、大自然的启示告诉我们：大自然中的一切事物都是这样才能保持 。（互相联系的、生态平衡）18、夜莺的歌声讲述了时期，一个被游击队员称作的孩子，巧妙，用口哨，为游击队，协助游击队的故事，表现了“小夜莺”的和精神。（前苏联卫国战争、小夜莺、同敌人

6、周旋、学鸟鸣、传递信息、歼灭德国法西斯强盗、机智勇敢、爱国主义）19、“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅的景象，这两句写景的句子突出了。（夜莺的歌声）（战斗后村子的破败、战争给人们带来深重的苦难）20、“刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：野兽来了，野兽来了-就都跑了。”句子中的野兽是指。表达了苏联人民的情感，小孩这样回答的目的是。（夜莺的歌声）（敌人、对敌人的憎恨、放松敌军对他的警惕，在敌人不知道的情况下戏弄谩骂了敌人）21、一个中国孩子的呼声属于文章，是一个中国孩子写给的一封信。表达了“我”和妈妈对加利先生的和，深情了

7、爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着和，最后呼吁国际社会一致行动起来，。（书信体、联合国秘书长加利、问候、深深的谢意、回忆、自豪、崇敬、维护和平、制止战争）22、我们中国孩子生活在和平环境中，世界并不太平，不少地区还着战争的硝烟，的子弹还着的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，地用自己的生命和平。（一个中国孩子的呼声）（虽然、但是、弥漫、罪恶、威胁、娇嫩、勇敢、保卫）23、触摸春天中，作者从安静蝴蝶，又蝴蝶，感受到安静对的热爱，对的热爱，因而发出感叹：。（盲童、拢住、放飞、春天、生命、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界）24、“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静

8、仰起头来张望。”中的“张望”一词的意思是，从中我体会。（仰起头来四处地看、安静对蝴蝶的喜爱和留恋，表现了安静对飞翔和光明的向往）25、生命生命中，飞蛾求生体现出飞蛾，砖缝中长出的瓜苗体现出瓜苗，静听心跳体现出作者。（强烈的求生欲、顽强的生命力、积极的生命观）26、生命生命的作者是。这一课中主要从、几件小事中，展示了生命的意义：虽然，但是，。于是，（杏林子、飞蛾求生、砖缝中长出来小瓜苗、倾听心跳、生命短暂、我们却可以让有限的生命体现出无限的价值、我下定决心、一定要珍惜生命、决不让它白白流失、使自己活得更加光彩有力）27、乡下人家写雨后春笋的画面，以一个“探”字，用的手法写出嫩笋，展示了春季。（拟

9、人、迅速的长势、勃勃的生机）28、乡下人家，不论，不论，都有一道、的风景。（什么时候、什么季节、独特、迷人）29、两个铁球同时着地一课赞扬了伽利略的独立人格和的精神。（不迷信权威、执着追求真理）30、鱼游到了纸上一文按照的顺序，以青年人为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位、的残疾人形象跃然纸上，作者的之情也越来越浓。（事情发展、“特别”的举止、勤奋专注、画技高超、敬佩）31、纪昌学射讲的是纪昌拜飞卫为师，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“ ；二是“”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他 。后来，纪昌成了的射箭能手。从这个故事中我们可以体会到 （学习射箭、眼睛牢牢地盯着一个目标，不能眨一眨、把极小的一件东西看成很大的东西、挽弓搭箭、百发百中、学习什么技艺都要从基本功开始，在名师的指导下学习要有恒心，有毅力）32、扁鹊治病主要写扁鹊拜见蔡恒公，几次指出，劝他 。蔡恒公，因而对扁鹊的态度由，到，到最后的，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。故事以