语文教师培训心得体会范文

1、语文教师培训心得体会范文语文教师培训心得体会范文1任教以来，经历的培训、听课、学习给了我们语文教师很好的业务学习的机会。 这些学习机会使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往 工作中的不足。作为一名小学语文教师，我深知自己在教学上的不足，在教学过 程中还存在太多的问题，但是经过这次的学习，我相信自己是有所收获的。这样 些鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一 步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过学习获得的点滴体会：一.通过学 习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、 忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识

2、系统的错误倾向。我们应积 极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、 跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能 力。并将自己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语文教师，提升全体语文教 师的业务修养。二.“知识也有保质期”作为教师，实践经验是财富，同时也 可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地 掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师, 仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的 教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基

3、 础上，打破坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么， 在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。三.教 学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参 与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状 态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学 生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以 通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。四.在教学进程中， 注重培养学生的创新精神。新课标要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整 体发展、语文课程与其他课程

4、的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在 综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性, 积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过程。提倡独立阅读、自主阅读、探 究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法 上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习。五.教学活动中, 作为教师要做好学生的组织者。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能 力。把机会交给孩子们，俯下身子看孩子们的生活，平等参与学生的研究。教师 把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如 开展教学活动。同时.，教师要“解放学生的双手，解

5、放学生的大脑,解放学生的眼 睛，解放学生的嘴巴解放学生的空间”，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、 质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让学生充分思考，给学生充分 表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自 然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发 展。通过学习，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想 最终成为一名合格的语文教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、 教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学 习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思，

6、时 代赋予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力，开展时效性强的教研活动，构建 和谐高效的语文课堂。语文教师培训心得体会范文2我参加了这次培训。面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道 德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从，所以，我们很需 要学习，而此次小学语文教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日， 使我在一次次的感悟中豁然开朗。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的 教学建议、激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现，那精彩的教学案例令人久久不 能忘怀。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。下面是 我通过培训获得的点滴体会：一、教师要不断进行知

7、识更新这次培训中听了许 多专家的讲座，也听了许多课堂教学实例，我明白了课改的真正意义，从大处说 是为了国家在2世纪的发展，而从小处说则是为了每一个学生的成长和生活。 所以，进行课改，落实课标，不是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在 每一堂课中和教师的一言一行中。课堂中少一些做秀，多一些本真，也许才是我 们的努力方向。准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根 据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设 计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处：大力改进课堂 教学，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式；积极开发课堂学习资源和 课

8、外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富 语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯, 打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合 学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 二、课堂教学理念的转变由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂 教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务似乎没有很好地 按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。除了学 生对语文材料的感知和领悟得到了落实之外，学生的好奇心、求知欲得到了很好 的爱护，学生学习的主动意识

9、、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增 强。在课上我们一定要引导学生学会对重点问题的梳理。很多时候都是我们的学 生不会找问题，会的、不会的弄不清楚，这时候就需要老师来加以引导，把重点 问题找到了，师生共同有目的的学习，这样就会简单多了。在讲课中，多注重学 生的理解，少讲、多读，多读，学生能理解的、能自己学会不讲，对一些学生理 解不好的或不透彻的，这时老师在引导学生进行深入理解。这样学生学得轻松了， 老师也不觉得累了。避免老师啰啰嗦嗦一节课，学生感觉如在梦境中，什么也没 学到，而老师呢？ 口干舌燥，毫无益处。对于小学语文教学来说，既要转变教 的方式乂要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、

10、探究”的学习方式，在这 两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。 学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的 真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方 式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手” 了，课堂才会充满生机。只有 那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的 空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学 习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。在 这次小学语文新教材培训中，例如：怎样去培养学生的识字兴趣、爱好；让学生

11、 能够借助汉语拼音认读汉字、读准正音，从而提高学生的阅读和口语交际；提倡 汉语拼音与儿歌相结合；利用儿歌学好音节是教学儿歌的重点，从而调动学生学 习拼音、阅读的积极性，营造快乐识字和正确的标调方法；在游戏巩固环节，大 大地帮助孩子改掉怕拼音、识字的不良好心态，一步一步引导他们走向成功的彼 岸。虽然只是两天的海沧拓展的培训，但是在过程中让人回味无穷；此次的培 训与以往教师培训不同，它不单在理论上有依据，在实践中回到理论，找到焦点。 加上这次我的认真参与培训和做好笔记，让我时刻都能借助这些知识理论去促进 自己的工作水平和能力，从而去开展素质教育，我感到收获很大，做为一名教育 者，痛苦不应该是教育的

12、追求，更不应该成为教师的生存状态。既然做了教师， 痛苦是做，快乐也是做，那我们为何不快乐地做？让我激动和回味的是那些为教 育事业做出贡献的师傅们！做为教师要引用“抛砖引玉”的方法让学生更进一步 的获取有利信息和掌握知识。使我深深地感受到教学是一门伟大的学问，它不是 一朝一夕就得学会，就能融会贯通，而是需要教师认真的去研解教材和日积月累 的教学经验达成的。从这次的培训中，我学到了前人们先进的经验，明白了一些 道理,使我明白教师这个职业的沉重份量，对我今后教学工作中启到很大的帮助。 总之，本次培训，我真的感觉收益颇丰，真正的课堂先是属于学生的，才是属于 自己的，在以后的教学中，我将努力践行这一原则

13、，让自己做得更好，让学生学 得更快乐。语文教师培训心得体会范文3通过参加小学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的认识.我认为这次 的培训开得非常的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用，使得我在以 后的教学有明确的目标，好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子里，我 将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把 科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有小学语文教学 知识方面的前瞻性。作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重 要因素，因此，我们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力。首 先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让

14、自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知 识视野，让自己不再闭塞；最后，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单 粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的” 一个教师的十二项修炼”：修炼自 己的声音，让他引人入胜；修炼自己的语言，让他妙趣横生；修炼自己的眼睛， 让他传神丰富；修炼自己的表情，让他神采飞扬；修炼自己的行为，让他规范专 业；修炼自己的学识，让他犹如泉涌；修炼自己的脾气，让他逗人喜爱；修炼自 己的个性，让他鲜明唯美；修炼自己的心灵，让他平和美丽；修炼自己的气质， 让他超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁；修炼自己的人生，让他阳光幸 福。汉语言所特有的表意特征，赋予了文字以缤纷的生命，对

15、词句的咀嚼品味 则是鉴赏文本的一把钥匙。如果没有了对词句的锤炼，没有了 “吟安一个字，捻 断数茎须”的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。 文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就如同咀嚼橄榄，越是咀嚼 得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不 同的体悟。所以，一个成功的语文教师，应该有着自己鲜明的教学个性。所以， 我们要更加珍惜“海西培训”给我们创造的这个机会，与专家对话、与同行对话, 在对话中反思，在对话中不断成长，努力寻找最利于自身发展的道路，形成自身 鲜明的教学个性。语文教育需要激情，需要全身心的投入；语文教育需要诗意, 需要

16、洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探索，让 我们在语文教学的道路上不断自主发展；有学者说过：“语文是字词句篇，是听 说读写；是生活中的艺术，是艺术中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上 流”；是李清照的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”；是余光中的乡 愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟”热爱语文 教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，汲取营养，收获快乐！语文教 师培训心得体会范文4这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单 打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到 优化，对新教师

17、是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的 教学理念碰撞与融合的机会。理论知识，为已充电;时代在进步，教育在发展， 在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。我的工作必 将比原本得心应手些。每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中 的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内 心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思 想的精髓、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，教 师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好 动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的

18、语言更能吸引他的注意力，学生的 注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至 关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问。每一次 的讲座都是那么可贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷 世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透 着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。“简约语文”那丰厚的内 涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完 善。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富, 它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维

19、品质、 审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统 知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会 生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放 在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学 生的创新能力和综合运用能力。以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。 这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产 生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在生活中，让 学生去巩固知识。聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学 习与改进的地方实

20、在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。自我实践, 不断提升。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都 是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实 践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会 用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体 验到了成功的喜悦。语文教师培训心得体会范文5合素质高，业务能力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学能力，努力提高 教育事业发展水平，教育局举办了这次培训，在这紧张，充实而乂快乐的几天里, 我感受到了很多，也学到了很多，下面谈谈我在这次培训中的一些心得体会：

21、一、 明确了这次培训的目的，充分认识了提高自身素质和教学技能水平的重要性。 二、这次培训，为我们提供了一个互相了解集中学习的体会，促使大家不断加强 学习，培养终身学习的习惯。三、在语文教学技能上有了一个质的飞跃，X老 师和X老师的教学经验之谈，使我认识到自己的不足，我必须加强实践锻炼，提 高自己的教学水平。总之，通过这次培训，我感到肩上的担子更重了，在以后 的教育教学工作中要关于思考，提高自我，成为一名优秀的语文教师。语文教师 培训心得体会范文6XX年XX月，在区教研室的带领下，我有幸成为“XX区初中教师XX培训 班”的一员，到山东XX培训。四天的学习考察，走访了五所学校，观摩了四堂 语文示范

22、课，听取了三场专题报告，时间虽短，但“271高效课堂”和广文中学 的课程开发讲座，让我坚定了课改的信念，明确了课改的内容和方法，我深感受 益匪浅，不虚此行。一、坚定了课改的信念去XX前，我对课改一直抱有质疑, 总认为应试教育体制下的任何课改都是换汤不换药，更何况教无定法，对于各种 课改模式的理解也仅仅停留在表层。但前往XX二中听第一节课时，我就被学生 在课堂上高涨的学习热情和敏捷的才思所震惊。报告会上，发言人先进的教育 理念阐述和“不惟模式惟高效”的课改原则，让我顿悟：“271模式”实则是借 助课堂这一主阵地，以提高学生课堂学习效率为出发点，引导学生走出“题海+ 时间”的应试教育泥淖，同时开展

23、海量阅读、大德育社会实践、学生自主管理等 实践活动，从而推进素质教育，让学生自主发展，主动进取。当我们还将目光停 留于抓成绩，当我们的思想还徘徊于应试教育与素质教育的矛盾冲突时., XX二 中己高瞻远瞩，把目光转向了让学生学会做人，学会做事。“271模式”为我们 如何在应试教育体制下践行素质教育，激发学生内在动力，做了很好的表率。二、 明确了课改的内容和方法1、改理念”教育是对人的成全、培养完整的 人”；“深刻的教育来自学生深刻的体验”；“把每个孩子的一生变成一个精彩 的故事”。透过这些教育语录，回想义义孩子们在课堂上积极自主的学习状态， 我们不得不发自内心的感慨：XX二中的教育理念着眼于人性

24、，指向孩子更长远 的发展。虽然这里的孩子也有压力，但他们是快乐而主动进取的；虽然这里的老 师也很辛劳，但他们懂得教育的真谛。XX的老师教学有法，教有所成；义义的 学生学有所乐，学有所长。2、改课程“有什么样的课程就有什么样的学生。” 在听讲座、与讲课教师交流的过程中，我发现，这里的几所学校都有一个共同点 重视阅读，课外活动丰富。XX二中给初一学生一周内安排6节阅读课，学 生人手一本习作，一本作文，一本阅读摘录（均为16K方格本）。XX外国语学校 的课文，一个单元只精讲一篇，其余均被结合课外教材重新整合。XX 一中两周 安排一次自由阅读，每次阅读固定为一个下午。为学生安排固定的时间、空间落 实阅

25、读，以读促学，以读促教。在阅读的过程中，不仅开拓了学生视野，为学生 营造了一个纯净的精神世界，还为学生人生的发展积蓄了巨大的能量。确实，语 文是读出来的，而非教出来的。有了阅读的厚度与深度，方可开拓人生的高度与 气度。微笑的脸庞源于丰富的校园活动，除阅读被纳入学科课程外，这些学校 的综合性实践课程、特色课程也丰富多彩且能借助多方外力如实展开。在活动中 学习，在学习中活动。相比我们只抱着教材不放的单一课程设置，不仅学生学得 枯燥，老师也越教越乏味。课改，改课程比改课堂更重要。我们是否也应考虑 将阅读纳入学科课程，在校内，给学生提供专门的阅读时间和空间，同时丰富学 校的课程设置呢？ 3、改考核评价

26、体系和管理 改革需大环境。就XX二中的成功 而言，考核评价体系的转变对促进学生学习的积极性和管理的自主性功不可没。 XX对学生的考评，课堂表现和考试成绩各占30%,参与各种活动和创新创意占 40%。我们单以一纸成绩定优劣，XX学校注重对学生学习过程的关注。XX能 够吊起脚踏实地的每一天，青春自然能无悔！ X X在看似学生自主管理的背后， 有着精细的类似企业化的管理和激励机制，还有严格的军事化管理条例层层牵 引。当然，我们在借鉴这些管理条例时.,还须考虑XX区的教育大环境，切不可 只看片面。总之，这次XX之行，使我的教育理念有了质的飞跃，对课改也有 了较清晰的认识。我深深的体会到，践行“道（通“

27、导”）而弗牵、关注内驱”的 教育理念，应试教育体制下的素质教育，其实真不是水中月与镜中花。感怀于齐 鲁大地厚重的书香底蕴，钦佩XX教育同仁付诸素质教育的务实精神。高山仰止, 景行行止。我定竭己所能，为XX课改贡献我的绵薄之力。语文教师培训心得体 会范文720义义年暑假，我有幸参加了区教科培组织的暑期小学语文教师培训。虽然只 有短短的两天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。一些对教育 教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体 的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。现将通过本次培 训后我所获得的点滴体会总结如下：一、教师要不断进行知识更新一

28、个成功的 教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层 面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、 理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮 流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多 的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不 足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教 学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻 碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以教师要不断进行知识更新，用全新的、 科学的、与时

29、代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑。二、 在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分信任学生，相信学生完全有学习 的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师 把探究的机会交给学生，他们就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如 开展教学活动。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢?这次培训的专家让我认 知道，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使他们处 于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时.,教师要放手给学生，给 他们想、做、说的机会，让他们围绕某一个问题展开讨论、质疑、交流。教师应 当让学生充分思考，给他们充分表达自己

30、思维的机会，让学生放开说，并且让尽 可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度 也会大大提高，个体才能得到发展，课堂才不致于沉闷。两天的培训，留给我 的是心灵的撞击，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我 站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基 础，缩短了探索真理的路途。语文教师培训心得体会范文8xx教育视频房间里接受了 “语文课如何备课”的培训活动。这是放暑假的第一 天，教研室的领导们就精心的为我们广大教师准备了学习提高的文化大餐，所以 大家参与的热情也都非常高。语文课如何备课？似乎是老生常谈，可细细追问 起来，真得是

31、不能说出子丑寅卯来。听了张老师的讲座，我一时还不能消化，把 文字材料下载后乂细细的阅读起来，认真的理解着语文教师“走进文本”的四次 对话。渐渐地，语文课如何备课在我的头脑中明晰起来，我觉得这个过程也是我 与这篇学习材料进行“对话”的一个过程。语文教师如何走进文本？这篇学习 材料为我们指明了方向，要经历一个四次对话的过程。即与文本的文字对话；与 文本的作者对话；与编者对话；与“经验中的学生”对话。每一片文本我们都扎 扎实实的经历一个这样对话的过程，就是从各各方面深入挖掘的一个过程。我们 常说钻研教材，备学生，何为“钻” ？何为“备”呢？我想在张老师的讲座中就 给我们做了非常详细的解释。联系自己的

32、教学实际，其中第四个对话，与“经 验中的学生”对话，往往是被自己所乎视的。“经验中的学生”指的是教师所了 解的学生的学习实际能力水平、经验、知识和情感思想实际。我想这个对话的过 程也就是教师一个充分的课堂预设的过程。但是往往我们经历了前面三次的对话 进行了大量的铺垫深入理解文本的过程之后，却不知如何把这些理解，感受潜移 默化的融入我们的教学中去。也就是课堂中的教学目标的落实成了最大的困难。 张老师的讲座中提到“学生该经历怎样的过程运用怎样的方法呢？这时.，教师就 要回忆自己走进文本的时候，是经历了怎样的过程，运用了怎样的方法。老师自 己经历的过程、运用的方法中是蕴含了一些科学的阅读规律的。成人

33、阅读与学 生阅读的区别，主要在于知识经验、情感思想和能力实际。预测学生可能遇到的 困难，其实就是判断哪些内容需要学生读懂、体会、感受，但是因为只是经验的 欠缺、能力的欠缺而不能读懂、不能体会、不能感受。这样，我们就会思考：我 们可以为学生提供什么，我们可以引导学生们补足什么、在阅读的时候，该给予 怎样的方法的指点，该创设怎样的情境引发学生强烈的阅读期待，指点学生建立 怎样的联系从而产生跟作者的共鸣。”读了这段文字，让我觉得语文教学要达到 一个境界，教师就应该在这上面好好的下功夫了。教师的口若悬河、强牵附会的 贴标签、亦或是品德课式的思想教育，那怎么会有学生的共鸣呢？语文课如何 备课，张老师的讲

34、座起到了抛砖引玉的作用，它为我们指明了一条道路。而我们 在教学的实践中还要自己不断的摸索，不断的研究。相信如果每一次的备课都经历这样扎扎实实的过程，那么我们会走得更远，在经历中收获，在收获中更加坚 毅的前行！语文教师培训心得体会范文9今天全天校本培训的主题都是围绕“德育”和“合力”展开。德育，即品德教 育，言下之意就是在校内总会出现一些同学，他们的品德走向总会让我们轻则头 痛，重则五脏俱损，所以才会需要我们进行德育。然而，静下心来想想，一个十 几岁的孩子乂有多罪大恶极、罪无可赦呢？诚然，作为一个年轻老师，五年来我 也一直在德育方面非常困惑，但是就像我始终坚信明天的太阳一定是新的一样， 我也无比

35、自信，今天的小插曲，也只是因为孩子们正在长大！作为科任老师， 从德育教育的旁观者转到参与者，是一个不仅华丽而且必要的转身。在当下，学 校教育更关注人的全面发展，以人为本的教育理念要求每一位教师在向学生传授 知识的同时，更应该关注其能力的发展，关注其健全人格的形成，也就是要求教 师不仅要教好书，更要育好人。作为科任老师，我们应该把目光从学生的成绩单 上转移到学生的身上来，让每一个学生无论学习成绩优秀与否，都能够得到和谐 健康的成长。其次，充分利用课堂教学的主阵地进行德育工作。课堂是教育教 学活动的主阵地，是科任老师与学生相处最为密切的地方，虽然科任老师与班级 学生的接触不多，但只要牢牢抓住并把握

36、和利用好这个主阵地，并结合学科特点, 适时对学生施以德育，同样能够收到事半功倍的效果。在各个学科中，个人简 历语文科有着得天独厚的德育优势，方块字的横平竖直，可以教育学生要做一个 坦坦荡荡、堂堂正正的人，屈原的上下求索、以死明志，司马迁的忍辱负重、白 折不挠，文天祥，岳飞，秋瑾中国知识分子的责任感和社会良知，都在昭示 着一代一代中华儿女，要做一个大写的人。第三，主动参与班级事务，由合力到 活力。学校和班级会经常举行各种教育活动，如体育比赛，演讲比赛，社会实践 等，这些活动正是德育工作的良好载体。科任教师应该充分展示自己的爱好，展 示自己的特长，协助制定班级相关的活动计划等。所谓“身教胜于言传”

37、，通过 与学生频繁的沟通，科任教师可以用自己独特的人格魅力感染学生，影响学生， 从而成为班主任德育工作的有益补充，真正实现和谐德育。“德育”和“合 力”，就是一群人用爱和智慧去守望成长，我们乐于看到学生从幼稚逐渐走向成 熟，乐于看到他们无论是对这个世界的认知，还是作为一个社会人在渐渐融进社会的整个过程。参与育人工作的所有要素应该组成一个有机的整体，学校、班主 任、科任教师，甚至连学校的花草树木，都应该构成德育合力，共同作用于学生。 语文教师培训心得体会范文10一、心灵得到进一步净化，为人师不负我心不负我生！开班仪式后，首先安排 了 5学时的师德标兵谈师德，聆听了省师德报告团六位来至全省教育战线上 的老师声情并茂的师德事迹报告，从他们身上看到了当代教师的那种崇高的思想 境界，他们的感人肺腑的事迹，让我的心灵得到了进一步的净化，作为一名省级 骨干教师，首先要有高尚的师德，用高尚的人格魅力来感染学生。为人师不负我