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文档简介

1、.八年级上册语文?孔孟论学习?教案设计内容预览:?孔孟论学习?教案阅读才能目的1熟悉文言文的语言现象,感知古今语言的不同。2感知文章的内容,揣摩作者的思想。写作才能目的可以对读书生活中的人和事发表见解。思想教育理解古今对读书的认识,树立良好的读书观。教学时数:二课时第一课时教学过程一、引言二、作者、作品简介?论语?是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录,共二十篇。它是研究孔子思想的主要根据。南宋时,朱熹把它和?大学?中庸?孟子?合为四书,成为儒家的重要经典。孔子前551前479,名丘,字仲尼。鲁国陬邑今山东曲阜东南人。春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。晚年致力于教育,整理?诗

2、?书?等古代文献,并把鲁国史官所记?春秋?加以删修,成为我国第一部编年体历史著作。孔子曾大力宣传仁的学说。首创私人讲学之风,主张有教无类,因材施教。相传有弟子三千,贤人七十二。现存?论语?一书,是研究孔子学说的主要资料。孟子公元前372约前289,名轲,字子舆,战国时邹今山东邹县人。他是儒家学派中思子思孟孟轲学派的主要代表,我国历史上著名的思想家。?孟子?,是孟子的弟子们整理的孟子言论,其间杂有弟子的话语。?孟子?现仅存内书七篇。?孟子?一书,除了阐述儒家的仁的主张外,还提出了义的观念,提出了性本善、养浩然之气等一系列在中国古代思想史上有重大影响的命题。三、语文根底知识目的一生字: 论语 l&

3、#250;n 不亦说乎yuè 学而不思那么罔,思而不学那么殆wn dài 不悱不发fi 举一隅yú 奕之为数yì 辟假设掘井pì 流杵也ch二翻译课文。?孔孟论学习?参考译文:第一那么:学过了,然后按一定时间去实习它,不也快乐吗?第二那么:复习旧的知识,不断汲取新的知识,就可以做老师了。或复习旧知识时,能有新体会、新发现,就可以做老师了。第三那么:学习却不考虑就不能解决疑难问题。只考虑却不学习也不能解决疑难问题。第四那么:知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真正的聪明。第五那么:聪敏而又热爱学习,不以向不如自己的人请教为耻辱。第六那么:对于一

4、件事,理解它不如热爱它,热爱它不如发自内心地喜欢研究它。第七那么:不到他苦苦思索而仍然领会不了的时候,不去开导他;不到他想说又说不出的时候,不去启发他。教他一个方面,他不能推知其它三个方面,就不再教他。第八那么:承受教育,注重请教,怎么会不顺利成功?第九那么:诵读?诗经?尚书?,就好似与古人生活在一起;诵读?诗经?尚书?,就好似与古人一起商讨,交谈。第十那么:君子遵循正确的方法以获得很深的学问,并想自己找到正确的方法。自己找到了正确方法,所学的东西就能掌握结实;知识掌握得结实了,那么学问积累就多;学问积累得多,就用之不尽,取之不竭。所以,君子都想自己找到正确的方法。第十一那么:即使有天下最容易

5、生长的植物,假如一会儿晒它,一会儿冰冻它,没有可以生存下去的。如今,围棋作为一种技能,是小的技能;假如不专心致志地学习,也学不会。一位名叫秋的围棋手,是全国最擅长下围棋的。让他教导两个人学习围棋,其中一个人专心致志,只听从秋的教导。另一个人虽然也听从秋的教导,但心里却总是想着天鹅将要飞来,想着拿弓箭来射它,虽然和另一个人一起学习,但不如另一个人学得好。是因为这个人的智力不如另一个人吗?答案是:不是这样的。第十二那么:做学问就像挖井,井挖得很深了,还没有泉水,还是一口废井。第十三那么:完全相信?尚书?上所说的道理,还不如没有读过?尚书?这本书。我读?武成?,只是选择读其中的二三页罢了。仁道之君挥

6、无敌于天下,以周武王这样极为仁道的人去讨伐商纣这样极为不仁的人,怎么会使血流得把舂米的木槌都漂起来了呢?质询疑点用现代汉语翻译文言句要遵循什么原那么?信:忠实于原文,字字落实,句句落实,不随意增减;达:表意明确,语言通畅,语气不走样;雅:用简明、优美,富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。三、作业:试背全文。第二课时教学过程一、文章主旨孔孟认为,追求学问首先在于爱学、乐学,这是关键。孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。即真正爱好它的人,为它而快乐的人才能真正学好它。同时,孔子提倡和赞扬敏而好学,不耻下问的学习精神,表达了孔子严谨的治学态度。关于学习的方法。孔孟在和弟

7、子的交谈中多处提及学习方法问题,最著名的莫过于学而时习之,不亦说乎,温故而知新,可以为师矣。与此同时,孔子还特别强调学思结合,勇于理论。他说:学而不思那么罔,思而不学那么殆。只读书而不考虑就会感到迷惑,只是空想而不读书就会精神疲殆。要求人们把学习积累和钻研考虑相结合,不能偏废。关于学习的内容。孔孟主张学习要博,要广,不能偏颇单一。他提出要用四种东西作为自己的学习纲要,这就是文,行,忠,信,即文化知识,品德修养,忠诚笃厚,坚守信约。这四项内容对于自己和别人都具有重要意义。关于学习的目的。孔孟认为,学习必须有明确的目的,但重点在于学以致用。二、重点语句学而时习之,不亦说乎?解析 孔子讲的学习,包括

8、礼包括各种仪节、乐音乐、射射箭、御驾车、诗、书。孔子讲学习,不是学过了就算,要求按一定时间去实习。在学习中还要有体会,有心得,所以说不也喜悦吗?正因为学了有体会,所以感到喜悦。学习时有朋友来共同商讨,比一个人学习好,所以说有朋友来,不也快乐吗?这样,孔子讲的学习,不光讲学习书本知识,还要实习各种技能,还要跟德育结合,进步品德教育。学而不思那么罔;思而不学那么殆。解析 这一句讲学和思的辩证关系。正确的知识,如科学一定要由浅入深、按部就班去学习。不学习而光考虑,不按照科学知识去考虑,容易陷入迷误。只有学习与考虑结合,才能学到正确的知识,不致胡思乱想,陷于迷误。思而不学,只是空想,不知道自己想的问题

9、是否前人已经解决,倘前人已经解决了,那再去想不是白费了?倘前人没有解决,不知道从前人已经研究过处继续前进,再从头开场,是再走前人已经走过的路,也是浪费。所以一定要学与思结合才行。三、文章思路1要有好的求知态度好学谦虚老实以学习为乐2要有好的学习方法按时复习总结复习,发现新知学思结合注重启发3要有好的学习原那么居之安,那么资之深积累重要坚持不懈4要有好的学习原那么修养身心四、写作特点论学的这几那么也能充分地表达?论语?的文学特点。首先,它们全是用当时的标准性口语写成的,可以说是明白如话。其次,语言自然流畅,简约朴实,不事雕琢,不求辞采,却能表达出深化的道理。再次,它们有一种沉着不迫、多方启发的风

10、格,表达出所谓文如其人的文章规律,使读者如同亲眼目睹那位被学生们誉为循循善诱的师长。最后,?论语?不以善譬称;但偶尔也有生动确切的比喻,使读者耳目一新。关于?孟子?的语言特色,一般认为与?论语?根本一样,属语录体。孟子的比喻,有故事,有情节。课文中弈秋诲人的故事,就是一例。如一心以为有鸿鹄之将至,思援弓缴而射之。这种故事往往就成了寓言。这样的寓言是为了说理,为了辩论。擅长论辩,是孟子的特点。?孟子?里许多寓言至今仍然家喻户晓,如五十步笑百步、揠苗助长,等等。孟子的寓言,那么多有民间故事色彩。五、课后练习解答第一题从学习方法、态度、原那么、意义四方面谈:也可细分为十方面。自得之、启发式与今主动学

11、习最有关从以下十个方面谈了读书之道:1. 复习的重要第一,二那么。2. 学习与考虑缺一不可 第三那么。3. 虚心好学第四、五、八那么。4. 情感、态度于学习具有更重要的作用第六那么。5. 启发式教学原那么,学习主体的第一性原那么第七那么。6. 学习经典是与大师、先贤对话、交流第九那么。7. 学习、深造的正确途径是依靠自己主动学习,主动获得第十那么。8. 学习的关键在于专心致志第十一那么。9. 做学问要有成就必须持之以恒,坚持到底,不能半途而废第十二那么。10. 读书、学习要有疑心精神第十三那么。其议论方式主要是两种。其一是直截了当提出观点直接下结论,如第五、七那么。这第二种议论方式为第一、二、

12、三、四、六那么。这和?论语?的语言精练有关,同样属于事理例证的,?孟子?成为格言式句子的就较少。此外,第八、九两那么分别属于第二、第一种。课文中?孟子?的论证方式的总特点是:一是因长于类比,多层次层层推进,显得逻辑性强。二是善作形象类比,常用故事、寓言、比喻作为其论据。这是孟子的突出特点,为孔子所不及。其议论方式也是两种。其一是事理论证,即第十那么,此那么层层推进特别明显。其二是事实论证,即例证法,形象类比,即第十一、十二、十三那么。长于事实例证是?孟子?议论的一大特点,这样的议论往往有较强的说服力。板书:1. 复习的重要第一,二那么。2. 学习与考虑缺一不可 第三那么。3. 虚心好学第四、五、八那么。4

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