八年级上册语文《孔孟论学习》教案设计

1、.八年级上册语文?孔孟论学习?教案设计内容预览：?孔孟论学习?教案阅读才能目的1熟悉文言文的语言现象，感知古今语言的不同。2感知文章的内容，揣摩作者的思想。写作才能目的可以对读书生活中的人和事发表见解。思想教育理解古今对读书的认识，树立良好的读书观。教学时数：二课时第一课时教学过程一、引言二、作者、作品简介?论语?是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。它是研究孔子思想的主要根据。南宋时，朱熹把它和?大学?中庸?孟子?合为四书，成为儒家的重要经典。孔子前551前479，名丘，字仲尼。鲁国陬邑今山东曲阜东南人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。晚年致力于教育，整理?诗

2、?书?等古代文献，并把鲁国史官所记?春秋?加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。孔子曾大力宣传仁的学说。首创私人讲学之风，主张有教无类，因材施教。相传有弟子三千，贤人七十二。现存?论语?一书，是研究孔子学说的主要资料。孟子公元前372约前289，名轲，字子舆，战国时邹今山东邹县人。他是儒家学派中思子思孟孟轲学派的主要代表，我国历史上著名的思想家。?孟子?，是孟子的弟子们整理的孟子言论，其间杂有弟子的话语。?孟子?现仅存内书七篇。?孟子?一书，除了阐述儒家的仁的主张外，还提出了义的观念，提出了性本善、养浩然之气等一系列在中国古代思想史上有重大影响的命题。三、语文根底知识目的一生字： 论语 l&

3、#250;n 不亦说乎yuè 学而不思那么罔，思而不学那么殆wn dài 不悱不发fi 举一隅yú 奕之为数yì 辟假设掘井pì 流杵也ch二翻译课文。?孔孟论学习?参考译文：第一那么：学过了，然后按一定时间去实习它，不也快乐吗？第二那么：复习旧的知识，不断汲取新的知识，就可以做老师了。或复习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。第三那么：学习却不考虑就不能解决疑难问题。只考虑却不学习也不能解决疑难问题。第四那么：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的聪明。第五那么：聪敏而又热爱学习，不以向不如自己的人请教为耻辱。第六那么：对于一

4、件事，理解它不如热爱它，热爱它不如发自内心地喜欢研究它。第七那么：不到他苦苦思索而仍然领会不了的时候，不去开导他；不到他想说又说不出的时候，不去启发他。教他一个方面，他不能推知其它三个方面，就不再教他。第八那么：承受教育，注重请教，怎么会不顺利成功？第九那么：诵读?诗经?尚书?，就好似与古人生活在一起；诵读?诗经?尚书?，就好似与古人一起商讨，交谈。第十那么：君子遵循正确的方法以获得很深的学问，并想自己找到正确的方法。自己找到了正确方法，所学的东西就能掌握结实；知识掌握得结实了，那么学问积累就多；学问积累得多，就用之不尽，取之不竭。所以，君子都想自己找到正确的方法。第十一那么：即使有天下最容易

5、生长的植物，假如一会儿晒它，一会儿冰冻它，没有可以生存下去的。如今，围棋作为一种技能，是小的技能；假如不专心致志地学习，也学不会。一位名叫秋的围棋手，是全国最擅长下围棋的。让他教导两个人学习围棋，其中一个人专心致志，只听从秋的教导。另一个人虽然也听从秋的教导，但心里却总是想着天鹅将要飞来，想着拿弓箭来射它，虽然和另一个人一起学习，但不如另一个人学得好。是因为这个人的智力不如另一个人吗？答案是：不是这样的。第十二那么：做学问就像挖井，井挖得很深了，还没有泉水，还是一口废井。第十三那么：完全相信?尚书?上所说的道理，还不如没有读过?尚书?这本书。我读?武成?，只是选择读其中的二三页罢了。仁道之君挥

6、无敌于天下，以周武王这样极为仁道的人去讨伐商纣这样极为不仁的人，怎么会使血流得把舂米的木槌都漂起来了呢？质询疑点用现代汉语翻译文言句要遵循什么原那么？信：忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减；达：表意明确，语言通畅，语气不走样；雅：用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。三、作业：试背全文。第二课时教学过程一、文章主旨孔孟认为，追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。即真正爱好它的人，为它而快乐的人才能真正学好它。同时，孔子提倡和赞扬敏而好学，不耻下问的学习精神，表达了孔子严谨的治学态度。关于学习的方法。孔孟在和弟

7、子的交谈中多处提及学习方法问题，最著名的莫过于学而时习之，不亦说乎，温故而知新，可以为师矣。与此同时，孔子还特别强调学思结合，勇于理论。他说：学而不思那么罔，思而不学那么殆。只读书而不考虑就会感到迷惑，只是空想而不读书就会精神疲殆。要求人们把学习积累和钻研考虑相结合，不能偏废。关于学习的内容。孔孟主张学习要博，要广，不能偏颇单一。他提出要用四种东西作为自己的学习纲要，这就是文，行，忠，信，即文化知识，品德修养，忠诚笃厚，坚守信约。这四项内容对于自己和别人都具有重要意义。关于学习的目的。孔孟认为，学习必须有明确的目的，但重点在于学以致用。二、重点语句学而时习之，不亦说乎？解析 孔子讲的学习，包括

8、礼包括各种仪节、乐音乐、射射箭、御驾车、诗、书。孔子讲学习，不是学过了就算，要求按一定时间去实习。在学习中还要有体会，有心得，所以说不也喜悦吗？正因为学了有体会，所以感到喜悦。学习时有朋友来共同商讨，比一个人学习好，所以说有朋友来，不也快乐吗？这样，孔子讲的学习，不光讲学习书本知识，还要实习各种技能，还要跟德育结合，进步品德教育。学而不思那么罔；思而不学那么殆。解析 这一句讲学和思的辩证关系。正确的知识，如科学一定要由浅入深、按部就班去学习。不学习而光考虑，不按照科学知识去考虑，容易陷入迷误。只有学习与考虑结合，才能学到正确的知识，不致胡思乱想，陷于迷误。思而不学，只是空想，不知道自己想的问题

9、是否前人已经解决，倘前人已经解决了，那再去想不是白费了？倘前人没有解决，不知道从前人已经研究过处继续前进，再从头开场，是再走前人已经走过的路，也是浪费。所以一定要学与思结合才行。三、文章思路1要有好的求知态度好学谦虚老实以学习为乐2要有好的学习方法按时复习总结复习，发现新知学思结合注重启发3要有好的学习原那么居之安，那么资之深积累重要坚持不懈4要有好的学习原那么修养身心四、写作特点论学的这几那么也能充分地表达?论语?的文学特点。首先，它们全是用当时的标准性口语写成的，可以说是明白如话。其次，语言自然流畅，简约朴实，不事雕琢，不求辞采，却能表达出深化的道理。再次，它们有一种沉着不迫、多方启发的风

10、格，表达出所谓文如其人的文章规律，使读者如同亲眼目睹那位被学生们誉为循循善诱的师长。最后，?论语?不以善譬称；但偶尔也有生动确切的比喻，使读者耳目一新。关于?孟子?的语言特色，一般认为与?论语?根本一样，属语录体。孟子的比喻，有故事，有情节。课文中弈秋诲人的故事，就是一例。如一心以为有鸿鹄之将至，思援弓缴而射之。这种故事往往就成了寓言。这样的寓言是为了说理，为了辩论。擅长论辩，是孟子的特点。?孟子?里许多寓言至今仍然家喻户晓，如五十步笑百步、揠苗助长，等等。孟子的寓言，那么多有民间故事色彩。五、课后练习解答第一题从学习方法、态度、原那么、意义四方面谈：也可细分为十方面。自得之、启发式与今主动学

11、习最有关从以下十个方面谈了读书之道：1. 复习的重要第一，二那么。2. 学习与考虑缺一不可 第三那么。3. 虚心好学第四、五、八那么。4. 情感、态度于学习具有更重要的作用第六那么。5. 启发式教学原那么，学习主体的第一性原那么第七那么。6. 学习经典是与大师、先贤对话、交流第九那么。7. 学习、深造的正确途径是依靠自己主动学习，主动获得第十那么。8. 学习的关键在于专心致志第十一那么。9. 做学问要有成就必须持之以恒，坚持到底，不能半途而废第十二那么。10. 读书、学习要有疑心精神第十三那么。其议论方式主要是两种。其一是直截了当提出观点直接下结论，如第五、七那么。这第二种议论方式为第一、二、

12、三、四、六那么。这和?论语?的语言精练有关，同样属于事理例证的，?孟子?成为格言式句子的就较少。此外，第八、九两那么分别属于第二、第一种。课文中?孟子?的论证方式的总特点是：一是因长于类比，多层次层层推进，显得逻辑性强。二是善作形象类比，常用故事、寓言、比喻作为其论据。这是孟子的突出特点，为孔子所不及。其议论方式也是两种。其一是事理论证，即第十那么，此那么层层推进特别明显。其二是事实论证，即例证法，形象类比，即第十一、十二、十三那么。长于事实例证是?孟子?议论的一大特点，这样的议论往往有较强的说服力。板书:1. 复习的重要第一，二那么。2. 学习与考虑缺一不可 第三那么。3. 虚心好学第四、五、八那么。4