最新部编人教版小学五年级语文上册第六单元测试卷

1、人教版中小学上学期教学资料五年级语文上册第六单元测试题（总分：100分时间：120分钟）题号四五、一六七总分得分一、汉字识辨写。（共19分）1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）zh6ngchao yudn quan jidn sd jing y6ng qidn z(511 r1 111t - 1 111 rJ111 .111-r1 1111 -1411 r11111 一111 11- L1 1111 一 1 »_f6ng rdn pl bdi cl xiang bao zhd 9。zhl11 r1 411t -1411 11 B1 J1 1 r 1111 1JI r 1J11-

2、 1J2、一锤定音（用“J”选择正确的读音工（4分）腼腆(dian tidn )打蕉(nian yan龟裂(jungul )混乱(hun hun )角落（jian jid ）凑足（zdu cdu耽误(dandang )颤抖(zhan chan )3、火眼金睛（辨字组词）。（4分）楼（）掘（）搂（）倔（）4、揣摩字义，选择正确义项（填序号）。（3分）陷:1缺点2攻占3为捉野兽挖的坑4坠入、陷落、沉下5设计害人6凹进(1)母亲顿时又陷入了忙碌。(2)你这样诬陷别人，良心何安？ o（3）敌人掉进了我们实现为他们准备好的陷阱里。（4）他瘦得很，两只眼窝深深的陷了进去。（）（5）我们不应该嘲笑有生理缺陷

3、的人。（6）国土沦陷，苟且偷生活着有何意义?5、字谜猜猜看（选择谜底填在括号里），（3分）碌慎倚昔怔妙（）手心手背都是肉 （）三星期（）毫无半点虚情假意（）红楼梦）九个小子俩千金）身长三头六臂二、词语积学用。（共15分）1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（4分）震耳（）聋：迫不（）待：）如既往:）胜于无:2、在句中用上恰当的四字词语0 （2分）（1）六一节那天，校园里充满了，到处洋溢着欢乐的节日气氛。（2）老人来因刚刚痛失爱子而显出一副的样子。（3）昔日繁华的城市成了一片废墟，到处是一片的景象。（4）由于准备充分，所以对这次考试他，成竹在胸。3、选词填空。（3分）赞扬赞美赞叹（1）我要写一

4、首美丽的小诗，来（）我们伟大的祖国。（2）他做的杂技表演，引来观众的一阵阵（）。（3）他经常做好事，所以也常常得到老师和同学的（）。结果成果后果（1）你如果认识不到自己错误，一直执迷不悟下去的话，（）就不堪设想了。（2）经过多年的辛勤劳动，这项科学研究终于有了喜人的（）。（3）他说好今天下午去你家的，（）因为临时有事给耽搁了。4、在下而句子中用上恰当的关联词语。（2分）（1）（）父亲平时工作繁忙，（）他还是来参加我们的讨论会了。（2）（）我是一名学生，（）我有责任把学习搞好。（3）（）他已经承认了自己的错误了，我们（）暂且原谅他这一回吧。（4）她那么可怜，你（）不想法帮助，（）故意刁难，不是雪

5、上加霜吗?5、写出和下而词语意思相近的词，比一比，看谁写出的最多。（4分）（1）忐忑不安（2）雪上加霜三、句子万花筒。（12分）1、补充语句，并在括号里写出作者或出处。（2分）（1）爱亲者，不敢恶于人： ，（）（2） ,非宁静无以致远。（）2、指出下面各句所用的修辞方法。（3分）（1）看病还用学吗？你给我看看不就行了？（2）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。（）（3）诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。（4）母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背,立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌（5）柳树把湖水当镜子照，扬扬得意地欣赏自己的美丽的姿态。（）（6）兄弟敦和睦，兄弟笃诚信。3、句子加工厂

6、。（5分）（1）整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（改换语序）（2）那天母亲数落了我一顿。（改成“被”字句）（3）她搂住了我，赞扬个不停。（改成比喻句）（4）这雨下得也太大了。（改成夸张句）（5）儿子花了整整三个小时左右的时间终于完成了看病的历程。（修改病句）4、根据“骄傲” 一词的不同感情色彩写句子。（2分）褒义：贬义：四、课文梳理间。（10分）1、根据对课文内容的回忆完成填空。（5分）（1）地震中的父与子所讲的故事发生在 国的 市。（2）慈母情深一文的作者是,课文讲的是母亲在家庭极端贫穷，挣钱极端辛苦的情况下满足儿子的要求，使作者终于拥有了第一部小说»（）<3）“精彩

7、极了”和“糟糕透了”一文的题目用了借代的修辞手法，“精彩极了”在课文中 代表，"糟糕透了”在文中代表。（4） “孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你会离我远去，面对生 活。我预先能帮助你的，是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”这几句话出自 的文章，作者是e2、指出下面各句所采用的描写方法。（填序号）（3分）A、语言描写B、神态描写C、动作描写D、肖像描写E、心理描写F、环境描写（ ）（1） 一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机埃得很近。（2）我想我一定是世界上最狠心的母亲（）（3）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。（）（4）那个昔日充满孩子们

8、欢声笑语的漂亮的三层楼，已变成一片废墟。（）（5）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皴裂的手指数着。 （）（6）我挺高兴他爱看书的！（）3、联系学过的课文，写出你对下面各句的理解。（2分）（1）我从心底里知道，“精彩极了也好”，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的 出发点一那就是爱。（2）我知道应该不断的磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。五、理解与感悟。（21分）（-）（11 分）人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：”儿子在等着我！”他挖了 8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满

9、血丝， 衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸， 是你吗？ ”是儿子的声音！ 1父亲大喊：“阿显达！我的儿子！” 2“爸爸，真的是你吗？ ”“是我，是爸爸！我的儿子。”1、从“他挖了 8小时、12小时、24小时、36小时”这个句子中你感受到了什么？ （1分）2、用“一”画出描写父亲外貌的语句，说说课文对父亲的外貌描有什么作用？ （2分）3、画“”的句子，1是对父亲的 描写，2是对父亲的 描写，这两句话在朗读时一定主意要把父亲当时那种 的心情给表现出来。（2分）4、短文中还写到了其他人的表现，这样写的作用是什么？ （2分）5、确知儿子还活着之后，只

10、为父亲会有什么样的表现？请把你想到的可以用来形容父亲此时此 刻心情或表现的四字词语写下来。（至少两个）（2分）6、这几段文字出自地震中的父与子，课文的结尾说这是一对“ 了不起的父与子”，请写出父 子俩各自的“了不起”分别指的是什么？ （2分）父亲的了不起：儿子得了不起：（二）至死不渝的爱（10分）王清铭这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了，抢救人员透过那一堆 废墟的的间隙看到，她被压得变形了的身体保持着这样的的姿势：双膝跪着，整个上身向前钿匐着, 双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开，在她的身体下而 躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的

11、小被子里，大概有3、4个月大，亳发未伤，抱出来的时候， 他还安静的睡着。随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活 着，一定要记住我爱你。”在场的每个看到短信的人都落泪了。由于通讯遭震灾破坏，这是一条无法 发出的短信，也可能是这位母亲用最后的力气写完这短信后就离开人世。一位叫龚晋的志愿者，在救援现场看到这样的场景：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月 大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着 母亲的乳头，吮吸着。在母亲粘满灰尘的双乳中，女婴的小脸红扑扑的。很难想象，这位母亲在弥 留之际怎样将乳头放进女儿的嘴

12、里：更难以想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。如果没 有龚晋这位见证者，心灵逐渐冰冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。是的，这是奇迹，是母 亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发脾的奇迹。1、联系上下文理解词语。（2分）亳发未伤：振聋发腺：2、请你用自己的语言概述文中的两个故事。（每个故事不超过10字）（2分）（1） （2） 3、“这是一条无法发出的短信”，既然无法发出，这位母亲为什么还要写这个短信？请你想象一 下这位母亲当时是怎样想的，把它写下来。（2分）4、写出你对下面这句话的理解° （2分）是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发联的奇

13、迹。5、用一句话来概括自己读了短文后的感受，你准备怎样写？ （2分）六、口语交际角。（3分）读了上面的短文，在被文中两位伟大母亲的故事所感动的同时，你想对自己的母亲说些什么呢？七、习作展示台。（20分）给天堂母亲的一封信提示：假如你就是这两个从废墟中获救的孩子之一，当你长大成人，听着见证者饱含深情地给 你讲述着当年获救时的那感人的一幕，你一定有许多话要对自己死去的母亲说。请以“给天堂母亲 的一封信”为题，以书信的格式写一篇作文，好吗？【致读者】读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作人教版中小学上学期教学资料 出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的 不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是 我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天 天快乐！万分感谢！后序亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮助 到你，促进我们共同进步。孔子曰，三人行必有我师焉，