人教版道德与法治七年级下册1集体生活邀请我导学案

1、人教版（道德与法治）七年级下册第三单元6.1集体生活邀请我导学案（政治）学科与学案年级：七年级第周第课时课题6-1集体生活邀请我学标导目1 .知识目标了解集体、集体的联结度的内涵。了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的懂得集体的力量是强大的。2 .能力目标：学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能3 .情感、态度、价值观目标：感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体中的安全感、归属感重点掌握集体的概念；集体荣誉感的意义和来源。难点体会集体的力量可能影响甚至改变一个人。课型新授课课时1课时主备人审核人教学过程流程时问教学内容教学任务教师活动学生充3分钟复习回顾复习巩

2、固基础知识。大屏幕出小问题。1、我们可以通过情感达到哪两方面体验？2、在与他人情感交流中，我们可以传递什么？3、美好情感是如何获得的？4、负面情感体验一定是坏事吗？有没有积极意义？为什么？5、我们应怎样关心他人？学生翻阅教材答。3分钟导入新课视频导入。荒野求生视频导入。遇到重重险境，埃德最渴望得到的是什么？我们每个人的生活都离小开集体。一个个“我”构成了“我们”。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。那么，什么是集体，集体的力量来源于哪里，这就是我们今大要探讨的内容。请看标题。集中注意力，7分钟问题引领，自主学习学生根据学习目标和问题导读来自主预习。导读问题：1、P52请你描述你对集体生活的

3、感受，说说什么是集体？2、完成P53探究问题，我们如何才能感受到集体的温暖？3、结合P54探究，说明集体荣誉感的作用。4、在集体中我们能够获得哪些温暖？/集体温暖的表现。5、完成P55下探究问题并说明集体力量的来源有哪些？6、集体的力量是如何形成的？7、结合P56阅读，回答：集体力量与个人力量的关系。8、P56探究活动，集体力量的作用？9、为什么说集体的力量是强大的？10、总结本节课的收获和体会。阅读教材52基础知识。要求：1、学记好笔记。2、重点知识在标记，留待小作探究、老师5分钟小组交流，合作探究：小组交流整理，疑难问题可组间合作。深入组内巡视并点拨指导。重点点拨问题：第3题集体荣誉感的作

4、用：学生举例说明，自己亲身经历的在集体中取得荣誉的例子，并说明当时的感受，老师点拨：这是大家共向奋斗的结果，是大家的荣誉小组交流，讨题。第8题：集体力结合书中二种析、说明，集4强大的，在某1以影响甚至改25分钟展示提升，精讲点拨各小组按任务分配逐一展示，教师适时进行追问、精讲、巩固知识。指导各小组进行展示。活动一：明辨真伪。请你列举出你所知道的集体，看谁说的又多又快。属于集体的有，不属于集体的有设计意图：学生能正确识别集体，并概括出集体的含义。活动二：聚焦生活。湖南师大附中2016学霸班事例。感受集体生活的温暖。活动三：现身说法：结合自身实际，说说1、在集体生活中，你有过接受别人帮助的经历吗？

5、说说你当时的感受。2、在集体生活中，你有过帮助别人的经历吗？说说你当时的感受。一一互帮互助感受温暖设计意图：由远及近感知集体的温暖。各组同学按要意拓展广度和活动四：对号相关链接P54感、归属感、理解其含义，活动五：智慧图片、里约奥1精彩视频。得出结论：集4何形成的及集个人力量的关3分钟总结升华总结升华收获平自：学习本课后，你有哪些收获和感想？滴水不成海，独木难成林。我们每个人都生活在集体中，都有过集体生活的情感需要。集体的力量是强大的，集体给我们温暖和力量，激励我们不断前进。我们每个人都应该融入集体，为建设集体不遗余力。谈本节课的收3分钟达标检测达标检测指导并点明解题方法。分析题目。课后反思本

6、节内容着重于集体的含义、集体的力量，让学生通过课堂丰富的活动有所感悟，荒野求生视频的导入，使学生明确集体对每一个人的重要性；通过视频“团队的力量”一个人；结尾通过播放歌曲“世界需要热心肠”，学生跟唱达到情感的升华。但本节课也有不足，在时间的把控上，讨论可以再深入一些；对于感受集体的温暖欲言，课堂效果会比较好。【思维导图】安全M/用属感T集体的激i/1精服/恒乂|体的力j人教版道德与法治七年级下册6.1集体生活邀请我导学案2016学年下学期七年级政治科第三单元与学案课题6.1集体生活邀请我第11课时备课人：政治组班级姓名家长签名日期、学习目标:1、知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人

7、与集体的关系。2、让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。3、培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。【教学重难点】个人与集体的关系。二、学习过程（一）自学过程1、集体的含义集体是人们联合起来的。一般来说，集体的联结度,个体感知到的集体温暖就。我们每个人都有过集体生活的。2、集体带给我们的温暖（1）在集体中，我们希望,得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递。（2）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们,激励我们不断前进。是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。3、集

8、体联结度的相关因素成员间相互关联的，集体对成员的，成员间相互交流的,成员对共同目标的,成员间的,集体存在的。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。4、集体力量的来源集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的。（二）检测练习1、一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死里逃生。这说明集体的力量来源于（）成员数量的多少成员共同的目标成员的团结协作成员的自我牺牲A.B.C.D.2、一名八年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感受到集体的温暖应该包括（）获得安全感获得归属感体验到挫败感体验到集体荣誉感A.B.CD.材料：王芳同学在暑假快要结束时有一种感受：怎么还没开学啊，我真想念我的老师和同学。黎明同学在寒假期间经常思念自己的班级和自己参加的学校文学社。据此完成3-4题。3、上诉材料主要说明（）A.这两个同学的依赖性比较强，离不开老师和同学的照顾B.每个人都会思念自己的老师和同学C.学校作为一个集体，给人以“家”的感觉D.学生离开学校，就不会有真正的快乐4、上述材料给我们的启示是（）A.个人离不开集体，集体