2019-2020学年黑龙江省齐齐哈尔市克东县部编版六年级下册期末教学质量监测语文试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2019-2020学年黑龙江省齐齐哈尔市克东县部编版六年级下册期末教学质量监测语文试卷题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1.看拼音写词语tn fàn róu cu x shuài q lián_ _ _ _áo zhu mó u mài luò ln yù_ _ _2.填空：（1）赵孟頫是_著名的书法家。他的_书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的

2、笔意，结构_，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。（2）石灰吟中，表明诗人不怕牺牲的精神以及保持高洁的品格的诗句是：_。（3）苟日新，日日新，_。（4）虽与之俱学，_。为是其智弗若与？曰：非然也。（5）中秋节吃月饼的寓意是_。评卷人得分二、选择题3.下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）A乘车（chén） 宝藏（cán） 彼此（b）B旋转（zhun） 砖头（zun） 暂时（zàn）C剔除（t） 不禁（jn） 削减（xu）4.下列选项中没有错别字的一项是（ ）A书藉 彩绘 粉碎 见微知著B气侯 坚硬 顷覆 斯空见惯C困境 漫长 严峻 焉知非福5.下列加点词语使用

3、错误的一项是（ ）A大山在短跑比赛中勇夺第一。B她的演讲慷慨激昂，令人振奋。C疫情期间李雷虽然自己在家上网课，可他每节课听得都非常认真，不以为然。6.对下列句子运用修辞手法判断不正确的一项是（ ）A丽娜阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。（比喻）B在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问）C春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。（拟人）评卷人得分三、信息匹配7.给加点字选择正确的解释，填序号。走：人或鸟兽的脚交互向前移动。跑。趋向；呈现某种趋势。离开；离去。指人死（婉辞）。通过。1走马观花 _ 2防控疫情期间，上海医科大学，博士生导师，复旦

4、大学附属华山医院感染科主任张文宏迅速在网络上走红。_3我明天要走，今天得把行李收拾好。_4他还那么年轻就走了，真是让人惋惜。_评卷人得分四、语言表达8.按照要求写句子。（1）黑暗吞没了天边最后一丝光亮。（改为“被”字句）_（2）过了二十三，大家就更忙了，春节很快就到了。（改为夸张句）_（3）我们要不断改进学习方法，增加学习效率。（修改病句）_评卷人得分五、判断题判断正误，正确的打“”，错误的打“×”。9.寒食节，通常在冬至前的100天，过去在节日期间不能生火做饭。_10.“读书须用意，一字值千金”这句话的意思是读书须用心，能下苦工夫，才会文辞精妙，一字千金。_11.“情以物迁，辞以情

5、发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。_12.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话运用了外貌描写。_13.“今天好冷啊！你什么时候去上海？”这句话中的破折号表示解释说明。_评卷人得分六、现代文阅读课内阅读。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边

6、飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。14.在短文中找出下列词语的近义词。挪动_ 发觉_15.本段最后连用“跨、飞、溜、闪”四个动词，形象准确地表达了（ ）A时光不知不觉地流逝B时间去得快来得快C无形的时间就像太阳一样D太阳和时间都是易逝的16.文中画线的句子运用了_的修辞手法描写人们日常生活中的细节：_、_、_，向我们展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。课外阅读开在记忆深处的花记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。小学时，我在上海生活学习过两年，经历过

7、很多在我的故乡没经历过的新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要100元钱。工作人员是一位十七八岁的大哥哥，他的头发很短，一双清澈明亮的眼睛，一个尖挺的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”我疑惑地说：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另

8、外选一种吧。”他笑着说。我怀疑自己是不是听错了。按我们一般人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。以前在老家也曾遇到过一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。我满脸疑惑，妈妈认为可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。”“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的！难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比

9、渺小。最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需6元。从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。17.请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。意外_疑惑_18.在第7自然段的划线部分出现了“疑惑”一词，联系上下文想想对于作者“疑惑”的原因，理解正确的一项是（ ）A卖鱼店的工作人员问了一个似乎无关紧要的问题。B我想要一条漂亮的鱼，卖鱼店工作人员了解我的心意。C卖鱼店的工作人员问了一个非常重要的问题19.卖鱼店工作人员

10、是一个什么性格的人？答：_20.下面对文章理解不正确的一项是（ ）A本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动。B对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。C文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。21.品析第13 自然段画线句子，说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。读了这篇文章，你有怎样的启示？_评卷人得分七、书面表达22.习作天地。亲爱的同学，六年的小学时光一定给你留下许多美好的回忆，如今就要离开母校了，你最想对谁说些什么？请以书信的形式把你心声写下来。题目：给 的一封信要求：1把题目补充完整。2注意书信的格式，内容具体，语言通顺，详略得当。3书

11、写规范、整洁；正确使用标点符号。4字数在400字以上。参考答案1.     摊贩     揉搓     蟋蟀     凄凉     熬粥     魔鬼     脉络     领域【解析】此题考查学生词语的拼写能力。解答此题时，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，

12、写完后再读一读，看看是否正确。注意易写错的字，如“贩”“蟀”“凄”“粥”“域”等词。书写时要注意字的笔画和结构，做到工整规范。2.     元代     楷     严谨端庄     粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间     又日新     弗若之矣     家人团聚团圆【解析】本题主要考查学生的积累和背诵。（1）赵孟頫

13、是元代著名的书法家，博学多才，能诗善文，通经济之学，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕，解鉴赏，尤其以书法和绘画的成就最高。在绘画上，他开创元代新画风，被称为“元人冠冕”；赵孟頫亦善篆、隶、真、行、草书，尤以楷、行书著称于世。其书风遒媚、秀逸，结体严整、笔法圆熟，创“赵体”书，与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”。（2）石灰吟全诗为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。其中最后两句表明了诗人不怕牺牲的精神以及保持高洁的品格。（3）“苟日新，日日新，又日新”意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思

14、想革命化的问题关键。（4）“虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”意思是这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，成绩却不如那个人。是他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。（5）中秋节吃月饼可以加深团圆的气氛，中秋节，习惯上又把它叫团圆节。因为每月的十五日月最圆，八月十五又时值秋高气爽，这天夜间月又最亮。 这天晚上，家家户户都把西瓜、月饼等最圆的果品、食物，放在院中的桌子上供月，也叫圆月。为了吉利，人们在供月后都要吃点月饼，庆祝团圆。3.C【解析】此题考查字音的辨析能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A宝藏（c

15、5;n）zànB砖头（zun）zhun 4.C【解析】本题主要考查学生辨析字形，学生平时要多加积累，解答时需要仔细辨别每个选项，选择其中正确的一项。A项中，“书藉”错误，正确的为“书籍”。B项中，“气侯”错误，正确的为“气候”；“顷覆”错误，正确的为“倾覆”；“斯空见惯”错误，正确的为“司空见惯”。C项全部正确，因此本题选择C。5.C【解析】此题考查词语搭配能力。解答时，要先理解词语含义，根据语境判断是否使用恰当。勇夺第一：勇敢努力地争取。慷慨激昂：慷慨：情绪激动；激昂：振奋昂扬。 精神振奋，情绪激昂，充满正气。不以为然：然：是，对。 不认为是对的。表示不同意或否定。6.A【解析】此

16、题考查学生对修辞手法的掌握。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。排比句：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。夸张句：夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。A项只是细节描写，不构成比喻句。7.&#

17、160;                   【解析】本题考查学生对词语的理解，作答时需要结合语境选择合适的理解。1.“走马观花”是指骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。所以其中“走”的意思是跑。2.本句中的“走红”是指人气突然高涨。所以“走”指的是趋向；呈现某种趋势。3.本句意思是我明天要离开，所以“走”的意思是离开；离去。4.根据句中的“惋惜”可知，本句中的“走”指的是人死（婉辞）。8.  

18、   天边最后一丝光亮被黑暗吞没了。     过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。     我们要不断改进学习方法，提高学习效率。【解析】（1）陈述句变被字句要把主谓宾结构颠倒过来，宾语在前被主语怎么了：刘胡兰的动人事迹是主语，深深感动是谓语，我们是宾语，改为被动句就是：宾语我们提前，我们被谁怎么样：我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。（2）改夸张句方法：一、扩大夸张 ：为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。这种在古

19、诗中我们经常能看到它的踪迹；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” “三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”例如在我能行中，“我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。”二、缩小夸张：缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。如“教室里静得连根针掉在地上也听得到。”就是缩小夸张的使用。三 时间夸张故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。例如：李医生给人看

20、病，药房没开，病就好了三分。（3）考查病句辨析能力。解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。（1）用词不当。（2）搭配不当。 （3）成分残缺。 （4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。 （7）不符事理。（8）归类不当。 （9）指代不明。 这里句子的病因是动词与宾语的搭配bai不当。病句du中“增加”是指的数量上变大或变小的变化，用来指具体的事物，而“学习效率”是抽象的事物，不能够用增加来形容，这里可以改为“提高”或者“提升”，即：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。9.10.1

21、1.12.13.×【解析】(1)此题考查文学常识的了解。相传晋文公打天下时介子推是大功臣，天下平定之后封赏却把他忘了。介子推默默地背着老母亲上了山，隐居起来。后来，晋文公想起了他，贴出告示寻找介子推未果。后来得知有人看见介子推背母亲上山了，有人就提议点火烧山，逼介子推出来。大火烧完了也没见介子推的影子，于是派人搜山，最后找到介子推和母亲被烧死在一棵大树下。晋文公哀痛后悔不已，点火那天是清明节的前一天，于是晋文公下令这一天为“寒食节”，天下之人在这一天里不准生火做饭，是为“寒食”。这样的风俗延续到上世纪七八十年代，后来逐渐被人遗忘了。(2)此题考查名句的理解。出处：增广贤文·

22、上集选段：运去金成铁，时来铁似金。读书须用意，一字值千金。逢人且说三分话，未可全抛一片心。译文：运气差时金子可以变成铁，时来运转的时候铁也会变成金子。读书须用心，能下苦工夫，才会文辞精妙，一字千金。与人说话只能说三分，不能把内心的想法全部吐露给别人。(3)行以物迁，辞以情发。意思是说写文章就像随着景物的不同而变化一样要抒发自己的感情。出处：中国南朝文学理论家刘勰文心雕龙·物色原文节选：岁有其物，物有其容；情以物迁，辞以情发。一叶且或迎意，虫声有足引心；况清风与明月同夜，白日与春林共朝哉！译文：因此，一年四季有不同的景物，这些不同的景物表现出不同的形貌；人的感情跟随景物而变化，文章便是

23、这些感情的抒发。一叶飘落尚能触动情怀，几声虫鸣便可勾引心思，何况是清风明月的秋夜，丽日芳树的春晨呢？(4)此题考查描写方法的掌握。这句话是对李大钊的外貌描写。从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“乱蓬蓬的长头发”说明李大钊受到了敌人的严刑拷打。从“平静”一词体会到李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，从“慈祥”一词体会到李大钊对亲人的爱。“平静而慈祥的脸”看出父亲并没有因此而慌乱颓废，依然保持着自己对革命事业的信心。(5)此题考查破折号的运用掌握。这句话中，破折号的作用是话题的突然转折。14.     挪移  

24、0;  觉察15.A16.     排比     洗手时     吃饭时     默默时【解析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在熟读文章，找出与所给词语的近义词。挪动：指一点一点的移动，表示速度很慢。发觉：开始知道（隐藏的或以前没注意到的事）(2)考查了词句的理解，结合句子“它便伶伶俐倒地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了

25、一日，我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这句话中的“跨、飞、溜、闪”生动的写出了时间在不知不觉中匆匆离去，告诉我们要珍惜时间。(3)考查了句子的理解，结合划线的句子可知，文中画横线的句子为三个形式相同，结构相似的分句，为排比句，结合句子可知，描写了人们日常生活中的细节，如句子里的“洗衣、吃饭、默默”。17.     疑惑     怀疑     震撼18.A19.他是一个友善、热情、有耐心且懂得尊重生命的人。20.B21.意思：注入情感，并根据饲养动物的

26、特性，恰当地喂养，保证它们活得好，活得长。（或：尊重生命，把动物当人一样喂养。）启示：我们应该在尊重生命的前提下追求利益，不能把人类的利益凌驾于其他生命之上。卖鱼人不唯利是图、热情友善的品质值得我们学习。我们要勇于认识到自己的不足，及时改变自我。【解析】(1)本题考查筛选信息能力。解答此题关键要理清文章写作思路，快速找到有关“我”的描写，从中筛选有效词语作答。首先找到题目中所给的第一个词“意外”所处的位置，然后往下，分别可以从下面三段的首句中提取出“疑惑”“怀疑”“疑惑”，再从“我被他的话深深震撼了“一句中提取出“震撼”，按顺序填写即可。(2)本题考查内容的理解与信息筛选。解答此题要结合上下文

27、来理解，一般来说问“原因”的题目，答案都是在问题所在位置的前面，可以从上一段中筛选出合适的句子：“他问了一个似乎无关紧要的问题“作为答案。(3)本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从卖鱼人对我的态度及语言可以了解到他是一个友善、热情、有耐心且懂得尊重生命的人。(4)本题考查内容的理解与分析。这是一道选择题，解答的关键是在理解原文的基础上，对四个选项进行仔细的分析。B项明显不对，在文中没有卖鱼人的心理描写，而且用第三人称写一个人，是不可能出现这个人物的心理描写的。(5)本题考查句子的含义及阅读感悟。理解句子意义要在整体感知文章

28、内容，把握主旨的基础上进行；完成阅读感悟启示题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点。并注意表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。22.范文：给老师的一封信敬爱的柯老师：您好！感谢您把我带进了知识海洋，让我学会了无穷无尽的知识，让我明白了人生的道理，是您让我知道了时间是那么宝贵，是您让我知道爱迪生发明了电灯，是您让我了解到人生的价值。三年来，您对同学十分亲切，上课时，您是我们的老师，教我们学习课文，生字，下课您就成了我们的好朋友，和我们一起讨论，偶尔和我们一起玩玩游戏。您的眼睛是神奇的，它会说话，您的眼睛使我从不敢举手回答问题到喜欢举手回答问题；您是美丽的，苗条的身子，大大的眼睛，特别是能说会道的嘴巴，总是挂上