我的早年生活

1、 我的早年生活我的早年生活 温斯顿温斯顿 . 丘吉尔丘吉尔 作者简介作者简介 温斯顿温斯顿丘吉尔丘吉尔（1874 1965）著名政治家、）著名政治家、演讲家，作家、画家、记者，演讲家，作家、画家、记者，1953年以年以不需不需要战争要战争获诺贝尔文学奖获诺贝尔文学奖，曾于，曾于19401945年年及及19511955年期间年期间两度任英国首相两度任英国首相，被认为，被认为是是20世纪最重要的政治领袖之一。被美国杂志世纪最重要的政治领袖之一。被美国杂志展示展示列为近百年来世界最有说服力的八大列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。演说家之一。2002年，年，BBC举行举行 “最伟大的最伟大的

2、100名英国人名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有的调查，结果丘吉尔获选为有史以来史以来最伟大的英国人最伟大的英国人。 20世纪世纪30年代年代，由于法西斯势力的崛起，由于法西斯势力的崛起，欧洲形势日益紧张，丘吉尔坚决反对英欧洲形势日益紧张，丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策，成为强硬派领袖。法等国的绥靖政策，成为强硬派领袖。他到处发表演说，揭露战争的危险。他他到处发表演说，揭露战争的危险。他的演说滔滔雄辩，警句迭出，被公认为的演说滔滔雄辩，警句迭出，被公认为出类拔萃的大演说家。出类拔萃的大演说家。1939年，年，第二次第二次世界大战爆发。世界大战爆发。1940年年，他临危受命，他临危受命，出任

3、首相领导英国人民保卫英伦三岛，出任首相领导英国人民保卫英伦三岛，并积极展开外交活动，与美苏结盟，形并积极展开外交活动，与美苏结盟，形成国际反法西斯统一战线，为反法西斯成国际反法西斯统一战线，为反法西斯战争的最后胜利做出重大贡献。战争的最后胜利做出重大贡献。， 冷冷漠漠（ ） 偏偏爱（爱（ ） 遗遗憾憾（ ） 尴尬尴尬（ ） 处处境（境（ ） 谋谋生（生（ ） 开开拓拓（ ） 倾倾向（向（ ） 生生涯涯（ ） 威威慑慑（ ） 停停滞滞不前不前（ ） m m pipin nh hn nn n ch m mu u tutuq qngngy y shshzhzh二、检查预习，积累字词二、检查预习，积累

4、字词。遗遗憾憾（ ）: : 尴尬尴尬（ ):):谋谋生（生（ ）: : 威威慑慑（ ）: :停停滞滞不前（不前（ ）: : 不称心，大可惋惜。不称心，大可惋惜。h hn nn n m mu u zhzh shsh处境困难，不好处理；处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然。（神色、态度）不自然。设法寻求维持生活的出路。设法寻求维持生活的出路。用武力使对方感到恐惧。用武力使对方感到恐惧。因为受到阻碍不能因为受到阻碍不能顺利地运动或发展。顺利地运动或发展。 诵读课文，思考：文章写了文章写了“我我”的早年生活当中的早年生活当中哪几件事哪几件事 ？流露出？流露出“我我”怎样的怎样的感和态度？感和态度？

5、主要事件主要事件具体内容具体内容“我我”的情感的情感和态度和态度“我我”与与考试考试入学考试入学考试学习英语学习英语征兵考试征兵考试军旅生涯军旅生涯主要事主要事件件具体内容具体内容“我我”的情的情感和态度感和态度“我我”与与考试（考试（2）主考官总是考主考官总是考“我我”不喜欢、不知道的东不喜欢、不知道的东西西“我我”苦恼而无奈，苦恼而无奈，但坚持参加考试但坚持参加考试入学考试入学考试（3）学习英语学习英语（5）征兵考试征兵考试（6）军旅生涯军旅生涯（7-8）主要事主要事件件具体内容具体内容“我我”的情的情感和态度感和态度“我我”与与考试（考试（2）主考官总是考主考官总是考“我我”不喜欢、不知

6、道的东不喜欢、不知道的东西西“我我”苦恼而无奈，苦恼而无奈，但坚持参加考试但坚持参加考试入学考试入学考试（3）“我我”在交白卷的情在交白卷的情形下被校长录取，进形下被校长录取，进入了哈罗公学入了哈罗公学“我我”非常尴尬，非常尴尬，对录取我的校长充对录取我的校长充满感激和崇敬满感激和崇敬学习英语学习英语（5）征兵考试征兵考试（6）军旅生涯军旅生涯（7-8）主要事主要事件件具体内容具体内容“我我”的情的情感和态度感和态度“我我”与与考试（考试（2）主考官总是考主考官总是考“我我”不喜欢、不知道的东不喜欢、不知道的东西西“我我”苦恼而无奈，苦恼而无奈，但坚持参加考试但坚持参加考试入学考试入学考试（3

7、）“我我”在交白卷的情在交白卷的情形下被校长录取，进形下被校长录取，进入了哈罗公学入了哈罗公学“我我”非常尴尬，非常尴尬，对录取我的校长充对录取我的校长充满感激和崇敬满感激和崇敬学习英语学习英语（5）“我我”只管把一般英只管把一般英语句子基本结构牢记语句子基本结构牢记在心在心“我我”坦然面对尴坦然面对尴尬处境，认真尬处境，认真 学学习英语。习英语。征兵考试征兵考试（6）主要事主要事件件具体内容具体内容“我我”的情的情感和态度感和态度“我我”与与考试（考试（2）主考官总是考主考官总是考“我我”不喜欢、不知道的东不喜欢、不知道的东西西“我我”苦恼而无奈，苦恼而无奈，但坚持参加考试但坚持参加考试入学

8、考试入学考试（3）“我我”在交白卷的情在交白卷的情形下被校长录取，进形下被校长录取，进入了哈罗公学入了哈罗公学“我我”非常尴尬，非常尴尬，对录取我的校长充对录取我的校长充满感激和崇敬满感激和崇敬学习英语学习英语（5）“我我”只管把一般英只管把一般英语句子基本结构牢记语句子基本结构牢记在心在心“我我”坦然面对尴坦然面对尴尬处境，认真尬处境，认真 学学习英语。习英语。征兵考试征兵考试（6）“我我”几乎是全校最几乎是全校最后一名，却成功地通后一名，却成功地通过了军队的征兵考试过了军队的征兵考试客观认识自己，自客观认识自己，自信而谦逊信而谦逊主要事主要事件件具体内容具体内容“我我”的情的情感和态度感和

9、态度“我我”与与考试（考试（2）主考官总是考主考官总是考“我我”不喜欢、不知道的东不喜欢、不知道的东西西“我我”苦恼而无奈，苦恼而无奈，但坚持参加考试但坚持参加考试入学考试入学考试（3）“我我”在交白卷的情在交白卷的情形下被校长录取，进形下被校长录取，进入了哈罗公学入了哈罗公学“我我”非常尴尬，非常尴尬，对录取我的校长充对录取我的校长充满感激和崇敬满感激和崇敬学习英语学习英语（5）“我我”只管把一般英只管把一般英语句子基本结构牢记语句子基本结构牢记在心在心“我我”坦然面对尴坦然面对尴尬处境，认真尬处境，认真 学习学习英语。英语。征兵考试征兵考试（6）“我我”几乎是全校最几乎是全校最后一名，却成

10、功地通后一名，却成功地通过了军队的征兵考试过了军队的征兵考试客观认识自己，自客观认识自己，自信而谦逊信而谦逊 读完本文你可能会想：这个人真幸运，拉读完本文你可能会想：这个人真幸运，拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩。其实，当你真正读懂丘吉尔后，的好成绩。其实，当你真正读懂丘吉尔后，你会发现，这些不过是一个表象，他的聪你会发现，这些不过是一个表象，他的聪慧，他的睿智，早在他的童年就已经显露慧，他的睿智，早在他的童年就已经显露出来。出来。 下面我们来学习下面我们来学习我的早年生活

11、我的早年生活，看看，看看丘吉尔成功的因素是什么？丘吉尔成功的因素是什么？丘吉尔成功的秘诀了是什么？丘吉尔成功的秘诀了是什么？ 1.自信自强，不能因为学习成绩差就自信自强，不能因为学习成绩差就自暴自弃。自暴自弃。2.只要发展自己的兴趣和爱好，扬长只要发展自己的兴趣和爱好，扬长避短，一样可以取得成功。避短，一样可以取得成功。3.幸运的背后是自信和坚持，是乐观幸运的背后是自信和坚持，是乐观和诚实等美德。和诚实等美德。寻找成功真因 本文幽默的语言中充满了睿智，发人深省。本文幽默的语言中充满了睿智，发人深省。请找出对自己有所启发和感悟的句子，在旁请找出对自己有所启发和感悟的句子，在旁边赏析点评，简要写出

12、边赏析点评，简要写出蕴含的哲理和启示蕴含的哲理和启示。 五、再读课文，品味语言1、我确信我是一个萤火虫我确信我是一个萤火虫,作者为什么把自作者为什么把自己比作萤火虫？己比作萤火虫？ (萤火虫有什么特质萤火虫有什么特质 ) 虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒. .作者把这句话放在开头，作为文章的引言。以昆虫为喻，表作者把这句话放在开头，作为文章的引言。以昆虫为喻，表明芸芸众生，大家都有相同的本质，但同时又有个性的不同明芸芸众生，大家都有相同的本质，但同时又有个性的不同：每个人都是昆虫，而：每个人都是昆虫，而“我我”也是昆虫中的一个也是昆虫中的一个一个体一个体型小但能

13、够发光的萤火虫。型小但能够发光的萤火虫。 3.“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受享受”，作者为什么会首先让孩子们都学英语，然后，作者为什么会首先让孩子们都学英语，然后再让聪明些的孩子学习拉丁语？再让聪明些的孩子学习拉丁语？ 因为英语是他们的母语，母语在生活与工因为英语是他们的母语，母语在生活与工作中使用最多，最有实用价值，熟练地掌作中使用最多，最有实用价值，熟练地掌握母语是基本要求，而丘吉尔自身的经历握母语是基本要求，而丘吉尔自身的经历也很好地证明

14、了这一点。也很好地证明了这一点。 考试对12岁的丘吉尔说为什么是一块“冷漠的领地”？ 刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。 “场场考试，场场失败”的丘吉尔是怎么进入哈罗公学的？ 我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全

15、面的能力。这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上 在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬他。结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。 分析3、4段的语言特色。 答：这段自传的语言诙谐幽默，充满轻松的调侃和自嘲。例如“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下

16、自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。”作者通过对照，显得滑稽可笑。又如“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。”作者大词小用、庄词谐用，十分幽默。再如“实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。”作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实，让人忍俊不禁。 结合3、4段的叙述，试分析丘吉尔将会如何评价他早年所受到的教育，他的心态怎样？ 丘吉尔轻松调侃的叙述，在好笑之余又引人丘吉尔轻松调侃的叙述，在好笑之余又引人深思，从中可以体会出丘吉尔对那种教育方式深思

17、，从中可以体会出丘吉尔对那种教育方式的否定。一个拉丁文和数学很差的学生并不就的否定。一个拉丁文和数学很差的学生并不就是是“差生差生”，只是他的兴趣可能在历史、诗歌，只是他的兴趣可能在历史、诗歌和写作方面。如威尔登校长那样宽容地对待他和写作方面。如威尔登校长那样宽容地对待他们，他们将来也会有成就。丘吉尔对待过去的们，他们将来也会有成就。丘吉尔对待过去的心态是心态是坦然乐观坦然乐观的。的。 4、哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面、哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败对场场考试失败,面对入学考时几乎零分面对入学考时几乎零分,面面对在差班读书对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢？）丘吉尔是如何

18、想的呢？） 分析分析:我乐意我乐意不知道的不知道的;对校长威尔登博对校长威尔登博士很尊敬士很尊敬,是因为他没有因为考试考不出而没是因为他没有因为考试考不出而没让我入学让我入学,而说而说证明他有慧眼证明他有慧眼,能判断我全面能判断我全面的能力的能力;在差班读在差班读,他说自己也一点也不比他他说自己也一点也不比他们差们差;在幽默的语言中在幽默的语言中,我们可以感受到丘吉我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差尔虽然成绩很差,却没有因为这认为自己一无却没有因为这认为自己一无是处是处,而是清醒地知道自己的特长而是清醒地知道自己的特长,并坚信自并坚信自己是一只会发光的萤火虫己是一只会发光的萤火虫. 丘吉尔“能一

19、字不漏地背诵麦考利的一千二百行史诗”说明什么问题？ 他能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。 丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？ 丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。 比如：在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰