小学苏教版品德四年级下册 6《我们的民风名俗》教案

1、.我们的民风民俗教案教学目标知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解中华民族的传统节日及一些重大节日的风俗文化，体会其对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。教学重难点1、独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解中华民族的传统节日。2、激发学生的民族自豪感。教学过程第一课时一、渲染氛围，导入新课。1、看我国传统的民风民俗的画面，请学生欣赏后说说看到了什么，想到了什么？2、中华民族有哪些传统节日，你最喜欢哪个传统节日呢？二、网络学习，认识春节。1、同学们，大家最喜欢的春节到了，让我们一起走入欢快的春节吧！2、学生选择感兴趣的内容用自己喜欢的方式汇报交流：讲一讲春节的传说；演一

2、演春节的活动；画一画春节的景象；谈一谈春节的经历； 3、春节是如此多姿多彩，你知道，人们最希望的过年方式是什么吗？出示教材内容“猜猜看”，请学生自由竞猜。4、设置悬念，引导学生读网上“心情故事”中的到外公外婆家过春节，谈谈感受。5、请学生再进行“猜猜看”活动，师动情总结：合家团聚仍是人们过年的首选。三、了解其它传统节日。1、教师提供以下网址，请学生根据自己选定的一个传统节日自由浏览：2、选择同一内容的学生组合成一个小组，作展示准备。3、各小组以丰富多样的形式展示汇报。（四）课外延伸，编辑小报。以小组为单位继续利用多种途径搜集有关我国传统节日的资料，在教师指导下办一期电脑小报。第二课时一、渲染氛

3、围，导入新课。1、在悠扬的民乐茉莉花中，课件展示一组反映我国传统的民风民俗的画面，请学生欣赏后说说听到了什么，看到了什么，想到了什么？ 2、动情揭题：从悠悠远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们中华民族形成了许多特有的传统节日、独特的民风民俗，这节课，我们就一起来了解我们中华民族不同的民风民俗。3、中华民族有哪四个传统节日，你最喜欢哪个传统节日呢？最隆重的是什么节日？它们各有什么传统活动？ 教师小结：我们中国是个大家庭，在这个大家庭中住着56个民族，有着13亿的兄弟姐妹。各族人民和睦相处，亲如一家，共同建设着我们的祖国。4、谁来说一说我们是哪个民族？我们班级的大部分同学都是汉族的，据老师所

4、知，我班还有回族、蒙古族的同学。请他们说说他们民族的风俗习惯。问：你们还知道有哪些少数民族？那你知道少数民族的节日吗？5、不同的民族有着不同的民风风俗。（引导学生从衣着、语言等方面来说。）小结：除了衣着、语言不同，在饮食和居住环境上也有差别。比如：有的少数民族不吃猪肉，有的少数民族居住在帐篷，有的住窑洞等等，不同的民族都有自己的风俗习惯。二、引导学生了解不同的民风民族。1、出示事例，了解风俗。同学们，在我们的云南的一个少数民族，至今还保留着这样一个传统的风俗傣族泼水节，想知道是什么活动吗？2、同学交流，丰富了解。同学们，在我们的大家庭中，除了我们刚才了解到了傣族的“泼水节”，你们还收集到了哪些

5、民族的风俗习惯呢？学生交流、汇报。（伴随着学生的汇报，并让学生大致介绍这个民族的情况，人口、分布等。）再看有关少数民族的节日画面。三、正确对待传统习俗。刚才听了同学们的交流，我也学到了很多，了解到了那么多的习俗，但是，前不久呢，我们班级里有一位同学却向我提出了这样的一个疑问，大家想帮助他解决吗？教师出示一位学生的烦恼：自己的哥哥结婚，但因为村上有这样的习俗，结婚要摆酒宴三天，大吃大喝，因为自己家里比较穷，父母想不摆了，但觉得只是习俗，怕村上人说，所以只得去借钱摆阔，他感到不可理解。学生讨论，他们这样的做法怎么样？（通过学生的交流与讨论，让学生真正懂得：我们要继承优秀的民风民俗，对于一些不良的习惯，我们应该抛弃，培养正确对待传统风俗的态度。）四、拓展思路，开阔视野。同学们，我们各个民族都有自己的民风民俗，我们也只有积极继承本民族的优良传统，才能使我们具有更大的发展前途。越是民族的，就越是世界的。我们没有理由不把属于民族的一些传统文化保持、延续下去，这是一笔富裕的文化资源。我们要“取其精华，去其糟粕”。今天，我给大家带来了几个有关