苏教版语文八年级上第8课《始终眷念着祖国》学案

1、二、自主预学1一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成：（1）读准下列加点字的读音。遨游（） 卓越（）萌发（） 逮捕（ ）募集（） 污蔑（）（ ） 眷恋（）（ ）（2）理解词义。眷恋： 萌发：污蔑： 生涯：据理力争：（3）文学常识及课文内容理解。 钱学森是我国著名 ，文中提及的“庚子赔款”指的是清政府在 年签定的 中的赔款。2二读课文，回答下列问题。（1）通读全文，将文章分为两大部分，并给每部分加一个小标题。（2）李鹏同志曾称赞钱学森身上体现了“一个中国知识分子具有的高贵品质”。从课内容文看，钱学森具有哪些高贵品质？2三读课文，在课本中注明你的疑问。疑问摘要： 三、互动探究 （一）交流

2、讨论“预习导学”部分的知识点。（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。从文中找出你认为需要补充且应该积累的词语并写出来。（三）再读课文，整体感知，理清思路。（师生合作、生生合作）（四）三读课文，自主学习，完成下列任务。1这篇课文是按什么顺序写的？画出能表明这一顺序的词语。2用自己的话简介钱学森的主要经历。3钱学森归国的路是坎坷的，他遇到了哪些险阻？4他最后是怎样回到祖国的？这件事与中心有关吗？谈一下自己的看法。5课文详写的是哪件事？谈一下作者在选材上的特点。（五）合作学习。1以小组（同位或四人一组）相互解答疑难问题。2在班上讨论研究小组解决不了的问题。（六）反馈交流。1

3、这篇课文是按什么顺序写的？画出能表明这一顺序的词语。2用自己的语言把钱学森的主要经历将给同学听。（可与同位讲，也可小组内讲，并让听的同学简评讲述的情况。）3钱学森归国遇到哪些险阻？最后怎样归国？这件事与中心有关吗？4课文详写的是哪件事？谈一下作者在选材上的特点。 四、课堂练习。 （一）同步反馈训练1选择题。（1）加点字的读音完全不相同的一项是（ ）A惴惴踹开端丽喘气B磋商蹉跎差使嗟叹C妖娆阻挠侥幸富饶D玷污粘帖请帖沾染（2）下列各句中加点词语使用不当的一项是( )A汤皓上课讲话被老师发现叫到办公室，正在据理力争。B为了减少朋友们的麻烦，整整2年，钱学森处在与世隔绝的境地。C在敌人的集中营里，共

4、产党员林红饱受折磨，仍坚强不屈。D在铁的事实面前，罪犯无言以对。（3）下面各句使用的修辞方法与例句相同的一句是( )例句：这个实验室后来成为美国火箭技术的摇篮。A画眉在树林边宛转地唱歌。B这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。C烽火连三月，家书抵万金。D飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（4）对下面句子分析最恰当的一项是（ ）他在写给父亲的信中发出“旅客生涯作到何时”的感叹。梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。A表明其牵挂年老的双亲，想回国。B作为海外游子迫切想回来，投身于祖国建设，贡献自己的智慧和力量。C虽然在美国取得了辉煌成就，但那里毕竟不是自己的故土，且有种族

5、歧视之感。D上海给钱学森留下了美好的童年回忆。他急切想回去看看。2. 结合文意，分析下列句子中加点词语的含义。他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。 他（美国海军次长）曾经说：“我宁肯枪毙他（钱学森），也不愿放他回中国。” （二）课内阅读从1935年到1955年，钱学森在美国整整呆了20年。这20年间，他 ， 。然而，始终眷恋着生他养他的祖国。他在写给父亲的信中，不止 一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，你不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。1949年10月1日，新中国诞生了。钱

6、学森兴奋极了。就在那年的中秋节（新中国诞生的第六天），钱学森夫妇心中萌发起一个强烈的念头：回到祖国去，为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。1950年7月，已经下定决心返回祖国的钱学森，会见了主管他研究工作的美国海军次长，告诉他准备立即动身回国。这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论在哪里都得上五个师。”他曾经说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”1950年8月，钱学林买好了机票，准备搭乘加拿大太平洋公司的飞机离开美国。9月中旬，他辞去了美国洛杉矶加利福尼亚理工学院超音速实验定主任和这个学院“古根海姆喷气推进研究中心”负责人的职务。与此同时，他已将许多科学书籍和研究工作笔记装好箱，交给美国搬运公

7、司启运回国。就在这时，他突然接到美国移民局的通知。移民局不准他离开美国，并以判刑和罚款加以恐吓！还搜查并扣压了他的全部科学书籍和笔记本，诬蔑他企图运送机密科学文件回国。那时，中美在朝鲜战场正处于交战的敌对状态。美国正盛行法西斯式的麦卡锡主义。钱学森的回国决心触怒了美国当局。1950年9月9日，钱学森突然被联邦调查局非法逮捕，送到特米那岛上的一个拘留所关押了15天。15天的折磨，使他的体重下降了30磅。加州理工学院的许多师生和当时远在欧洲的马卡门教授闻讯后，立即向美国移民局提出强烈抗议，又募集了1.5万美元保释金，才将钱学森从特米那岛的拘留所营救出来。 1第一段中横线上的两句，语序正确的一项是（

8、 ）生活上拥有丰厚的待遇  在学术上取得了辉煌的成就  AB2若将祖国比作母亲，文中第二段中钱学森在中秋节萌发的感情，可用一句唐诗来形容。 3对海军次长的话分析正确的一项是（ ）A钱学森威力无比，具有强大的军事潜能。B是对钱学森能力的肯定，也表明了他对美国安全的重要性C对钱学森个人有成见。D对新中国抱有偏见，不愿钱学森回国。4不改变原意，将下面句子改成“联邦调查局”的形式。钱学森突然被联邦调查局非法逮捕，送到特米那岛上的一个拘留所关押了15天。联邦调查局  5文中钱学森夫妇萌发起一个强烈的念头，根据文章内容，请你以第一人称来揣摩他俩尚未说尽的话。 五、学后反思。始

9、终眷恋着祖国（答案）互动探究（三）课文共18段，可分为两个部分。第一部分（第1-5段），叙述钱学森成才的简历和他在美国期间学术上所取得的辉煌成就，突出了他对祖国的无限眷恋之情。第二部分（第6-18段），叙述钱学森为回到新中国进行了长达五年多的艰苦斗争，突出了他报效祖国的坚如磐石之志。这一部分可分为两层。第1层（第614段），写钱学森夫妇决定返回并报效祖国，为此遭到美国当局的种种迫害，但这更加坚定了钱学森夫妇返回祖国的意志。第2层（第1518段），写钱学森向祖国发出求救信， 周恩来总理亲自过问此事，促成钱学森一家胜利返回祖国。互动探究（四）1按时间顺序来写。表明时间的词语有：1911年、1943年、1947年、1949年、1950年2略3险阻有三：（1）美移民局的无理阻挠；（2）美联邦调查局的非法逮捕、关押；（3）美移民局非法限制。最后钱学森向祖国发出求救信，周恩来同志亲自过问此事