七年级语文上册第十四课春同步训练苏教

1、小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中七年级语文上册第十四课春同步训练苏教版TONGBUCEKONG1 给下列加点字注音。).唱出宛转的曲子.披着蓑带着笠朗润()稀疏()抖擞(黄晕()应和()披蓑(2 下列没有错别字的一项()A.吹面不含杨柳风BC.一年之际在于春D3 根据课文内容选择词语填空。(1) 小草偷偷地从土里(钻冒)出来。(2) 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地(飞闹)着。(3) 树叶儿却绿得发(亮光)。(4) 人家屋顶上全(笼罩)着一层薄烟。4 结合语境解释句中加点的词语。(1) 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。(2) 桃树、杏树、梨树

2、，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(3) 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。(4) 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。(5) 指出下列句子使用的修辞手法。(1) 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。()(2) 红的像火，粉的像霞，白的像雪。()(3) “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。()6 本文作者是，字，江苏扬州人，是我国现代著名的、_、，他的散文的代表作有、等。一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成711题。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已

3、经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。7 第段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛、的特征。8“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这句话对表现春花有何作用？9下列对散在草丛里的花“还眨呀眨的”理解

4、正确的一项是()A.因为它们看人看累了不住地眨眼。8 .因为它们时而张开，时而闭合。C.因为它们被春风吹拂而摆动。D.因为它们在思考春天为什么这样美。10文中的“吹面不寒杨柳风”是南宋的中的诗句，诗的上句为“”。“杨柳风”在此处指。11第段描写了春风温暖、和煦的特点，首先从角度写春风的温柔，其次从角度写春风的芳香，最后从角度写春风的轻柔。作者把春风写得有形、有色、有情，运用了、等修辞手法。(二)阅读下面的文字，完成1216题。春颂热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪，春天对于热爱它的人

5、，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗精神焕发，展现出一派盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波轻荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩趾，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园里，红杏流火，桃花漫霞，梨花飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破

6、土而出时拱动的力，庄稼拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬希望、梦幻和理想。热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖烧风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心花园12第段文字中作者描绘了哪几幅春图？13从内容上看，第段文字与第段中哪句话相照应？14根据文中第段的意思，想想看，春天还是什么？发挥你的想像力，用自己的话再写出一例。15本文在描绘春天时运用了

7、哪些修辞手法？试写出两种，请举例。16本文抒发了作者怎样的思想感情？二、表达交流17朱自清先生在写春风时引了南宋志南和尚的绝句“吹面不寒杨柳风”，写出了春风吹拂给人温暖柔和的感觉。请同学们尝试着用一些古诗名句对文章内容进行评析。同学甲：“野火烧不尽，春风吹又生。”写出了小草的旺盛的生命力。同学乙：朱熹的春日“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”我觉得“万紫千红总是春”点出了春天到来以后的婢紫嫣红，百花争艳，繁花似锦，春意盎然的景观。同学丙：我觉得用杜甫的春夜喜雨来点评春雨可谓是浑然一体。首先“好雨知时节，当春乃发生”的“好雨”两字写出了“春雨贵如油”的特点，“随风

8、潜入夜，润物细无声”，一个“润”字可见春雨的细小，在不知不觉中给大地带来了生机和活力。你的高见：18(2008湖北咸宁中考)请参照示例，以“灯泡”“短尺”为对象，各写一句话，要求借物喻理，表达出一种人生的感悟。示例：雨伞：总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。(1)灯泡：(2)短尺：春的文本分析当我们深入到春的艺术境界中时，我们会为那美丽的春光所陶醉，会为那洋溢的诗情所感染，会为那盎然的生机所激励。春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。春所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气。“以我观物，物皆着我之色彩”，当人在观照外物的时候，他的情感就会投射到外物中去，使外物也好像有了人的感情

9、。美学家朱光潜先生将这种现象称之为“宇宙的人情化”，他说：“移情的现象可以称之为宇宙的人情化，因为有移情作用，然后本来只有物理的东西可具人情，本来无生气的东西可有生气。”你看，在朱自清先生的笔下，春天的“一切都像刚睡醒的样子”，“太阳的脸红起来了”；“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”；春风“像母亲的手抚摸着你”；“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着”作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中，通过比喻、拟人等艺术手法，使景物变得鲜活生动，形象逼真。朱自清先生曾经说过：“逼真等于俗语

10、所说的活脱或活像，不但像是真的，而且活像是真的。”可以说，朱自清先生的散文达到了这样的艺术境界。春描写细腻，富于情致。盼春，是文章的开端。作者写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”连用两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么殷切。东风来了，报告了春天的消息，你听，那春天的脚步声近了。短短的十几个字，就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。作者细致地观察了初春的山、水和太阳。“山朗润起来了”，写积雪消融、春光明媚、嫩草新绿，显得格外清爽和滋润。“太阳的脸红起来了”，将太阳拟人化，既表现了春天太阳的温暖，抓住了春天太阳的特征，更表现了春天太阳的内在神韵。写初春的山、水和太阳，是

11、从大处落笔，勾勒出一个总的轮廓，为下文细致的描绘张本。在下面的文字中，作者就从春草、春花、春风、春雨、春天里的人们等几个方面来描绘春天的景象。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的风轻悄悄的，草软绵绵的。”“钻”字用得何等传神；“嫩嫩的，绿绿的”，“草软绵绵的”，又是何等简洁而富有质感地写出了初春草的特点。春天里的花更美。那花儿开得多么热烈，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”；那花儿的色彩多么美丽，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；那花儿的味道多么怡人，“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”还有

12、野花呢，“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”。“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”当春天的阳光照临大地，杨柳吐出了新绿，微风轻拂，吹到人们的脸上，是那样温暖柔和，已经感觉不到一丝的寒意了。作者以“吹面不寒杨柳风”引起对春风的描写，接着撷取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻“像母亲的手抚摸着你”，写尽了春风的气韵神情。然后，作者又以极细腻的笔触，写春风的味道：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”最后是写春风中的乐音鸟儿的宛转的曲子和牛背上牧童的短笛。“状难写之景，如在目前”，作者通过细腻的感受，运用生动的笔墨，

13、将难以状写的春风写得神韵透彻。作者写春雨，先写春雨的特点：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”然后写雨中的景致，描绘出一幅宁静优美的水墨春雨图。春景如此，春天里的人们是怎样的呢？春天来了，“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。”写出“蛰伏”了一冬的人们迎来风和日暖的喜悦。人们充满了希望，因为“一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”。春的最后，作者用三个比喻总写春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”春天是美的，是活泼生动的：“春天

14、像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”春天是健壮有力的：“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描写的顺序也耐人寻味，写出了不同时段的不同景象。春的结构严谨精美，作者先总写春天，继而又分几个方面细描细绘，最后又总写，以收束全文，画龙点睛。文章以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终，起于拟人，结于拟人，其构思布局、修辞润色，颇具匠心。至于语言的秀雅清新、朴实隽永，则更能令人感受到那“味道极正而且醇厚”的情致。小学 +初中 +高中参考答案同步测控1、答案：runshusouyunhesuo2、解析：A项中“含”应为“寒”，C项中“际”应为“

15、计”，D项中“带”应为“戴”。答案：B3、答案：(1)钻(2)闹(3)亮(4)笼4、参考答案：(1)原意是造酒的发酵过程，在这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。(2)原意是赶得上，这里有“赶热闹”的意思，指各种果树争先恐后地开花。(3)这里是“衬托”的意思。(4)这里指婴儿刚生下来。5、答案：(1)拟人(2)比喻、排比(3)引用、比喻6、答案：朱自清佩弦散文家诗人学者民主战士绿背影荷塘月色我综合我发展一、(一)、7、答案：上下花色艳花味甜8、参考答案：侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现花朵多、花色艳、花味甜。9、解析：分析题目要结合语境，因为风轻悄悄的，野花摇摇摆摆，所以才会像眼睛、

16、像星星一样“还眨呀眨的”。答案：C10、答案：志南和尚绝句沾衣欲湿杏花雨春风11、答案：触觉嗅觉听觉比喻引用拟人(二)、12、解析：结合选文中的句子来思考，作者描绘了四幅图画：“春在田畴”“春在河畔”“春在天空”“春在果园里”。参考答案：田畴春图；河畔春图；天空春图；果园春图。13、解析：通读第段文字，可以发现是描写了春天的无穷魅力，结合此意从第段中寻找答案。参考答案：春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。14、解析：注意运用比喻的修辞手法。参考答案：(1)春天是一部长篇巨著的扉页。(2)春天是一部交响乐的序曲。15、答案示例：(1)比喻：“春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖