人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考综合检测试题测试卷 (236)

1、部编版七年级语文上学期期末综合检测试卷一、基础知识及应用（30 分）（一）选择题（24 分，每小题 3 分）1下列加粗字读音与所给注音相一致的一组是A盛 shèn盛东西规模盛大B当 dn当前详略得当C更n更加更新观念D劲 jìn刚劲遭遇劲敌2下列加粗字意思完全相同的一组是A鄙薄薄利妄自菲薄B利益益处精益求精C纸屑琐屑不屑置辩D绪论头绪千头万绪3下列没有语病的一句是A通过学习，我的思想认识有了提高。B妈妈绘声绘色地经常给我讲故事。C这部小说塑造了好几个英雄事迹。D 运动场上挂满了五颜六色的红旗。4. 下列句中横线上依次填写的字完全正确的一组是新大楼即将 工的时候，附近一处下水

2、道不通了，队长将疏 下水道的任务交给了一位英 的小伙子，对他说这对他是个严 的考验。A峻竣俊竣B竣浚峻俊C竣浚俊峻D浚峻俊竣5下列成语使用恰当的一句是A. 桂森山水甲天下，游人置身其中，顿有“栩栩如生”之感。B. 中国成功申办奥运会，世界体育运动、国际奥委会、北京，真可谓“各得其所”。 C学习上遇到问题，只有不耻下问的精神去请教老师，才有收获。D新的学校里，同学们热情友好，领导和老师的关怀更是无所不至。 6运用对联常识，以“桃李春风一杯酒”为上句，与其构成对偶的一句是 A绿杨宜做两家春B疾如万骑千里来3C江湖夜雨十年灯D江至浔阳九派分7下列各句中“到底”与“这到底是什么幻景？”中的“到底”意思

3、一致的是 A新方法到底试验成功了B我们要将革命进行到底C到底还是你们做得好D你跟他到底什么关系？ 8将下面四句话填在下面句子的横线上，顺序最恰当的一项是回国住集体宿舍，骑自行车。他们的薪金少了。舍弃洋房、汽车。物质生活水 平降低了。ABCD解放初期许多侨居海外的科学家，然而他们却感到更幸福了。（二）语言积累运用（10 分，每小题 2 分）1. 论语中阐述“学”与“思”的辩证关系的句子是。2. 天净沙秋思中作者直抒胸臆，道出天涯的游子之悲的句子是 。3. 仿照例句的句式，在横线上补写相应内容。例：如果我是阳光，我将照亮所有黑暗。（1） 如果我是清风，我将 。（2） 如果我是春雨，我将 。4把下面

4、每句话补充完整，使之消除歧义。（1） 这个人连我爸爸也不认识， 。（2） 这辆自行车没有锁， 。5将下面一句话减缩为 10 个字的一句话。文字是社会的阶级和集团的意识形态情感、意见企图和希望之形象的表现。 减缩为： 二、阅读（26 分）（一）（10 分）最后一课日本兵依照预定的计划，开始从虹口或郊外开进租界。 被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。 我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门口，立刻停课，将这大学关闭结束。”太阳光很红亮的晒着，街上依然熙来攘往，没有一点异样。 我们

5、依旧地摇铃上课。学生们不到的人很少。“今天的事变，”我说道，“你们都已经知道了罢。”学生们都点点头。“我们已经议决，一看见一个日本兵或一面日本旗经过校门，便立刻停课，并且立即将学校关闭结束。”学生们的脸上都显现出坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。“但是我这一门功课还要照常讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见一个日本兵或一 面日本旗为止。”我不荒废一秒钟的功夫，开始照常讲下去，学生们照常的笔记着，默默无声的。这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。然而镇定、安详、没有一丝的紧张的

6、神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。 谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。（郑振铎最后一课） 1“孤岛的最后一块弹丸地”指的是 。（1 分）2. 文中加粗词“事变”指的是 。（1分）3. 文中“依旧”“照常”的含义是（多项选择）（2 分）（） A说明“最后一课”课堂上的一切与往常的课堂没有任何不同。B强调“最后一课”课堂上师生不受外界变故的影响，仍专心致志地教书和读书。 C表现“最后一课”时师生的镇定、坚毅、团结一致，不为侵略者的占领而惊慌失措。 D珍惜这“最后一课”的学习机会，认真地教，努力地学，在貌似平静的课堂上酝酿着对国土、对学校的敬意，

7、对侵略者的仇恨。4. 文中画线部分运用了比喻，这个喻体的深刻含义表明了“我”和学生们 的信念和 的决心。（不超过 20 字）（2 分）5. 文中最后一段写道：“我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。”为什么“愈多愈好”？请简要回答。（不超过 30 字）（2 分）6. 比较郑振铎最后一课与都德最后一课，判断正误。（对的打“”，错的打“×”）（2 分）（）两篇文章都是沦陷区的学校里上最后一课的情景。（）两篇文章都反映了沦陷区人民亡国的屈辱与悲愤。（）两篇文章所表现的主题是一致的：沦陷区人民的爱国情。（）郑文中从老师的角度写，都德一文则从学生的角度叙述。（）韩麦尔先生比郑文中“我”

8、的爱国情感更明朗，反抗精神更强烈。（二）（16 分）相 片正月里我常常替抗属写信。那些青年妇女们总是在口袋里带来一个信封两张信纸，如果 她们是有孩子的，就拿在孩子的手里。信封信纸使起来并不方便，多半是她们剪鞋样或是糊 窗户剩下来的纸，亲手折叠成的。可是她们看得非常珍贵，非叫我使这个写不可。这是因为觉得只有这样，才真正完全地表达了她们的心意。那天，一个远房嫂子来叫我 写信给她的丈夫。信封信纸以外，还有一个小小的相片。这是她的照片，可却是一张旧的，残破了的照片。照片上的光线那么暗，在一旁还 有半个“验讫”字样的戳记。我看了看照片，又望了望她。为什么这样一个活泼好笑的人，照出相来，竟这么呆板阴沉！我

9、说：“这相片照得不像！”她斜坐在炕沿上笑着说：“比我年轻？那是我二十一岁照的！” “不是年轻，是比你现在还老！”“你是说哭丧着脸？”她嘻嘻地笑了，“那是敌人在的时候照的，心里害怕得不行，哪里还顾得笑！那时候，几千几万的人都照了相，在那些相片里拣不出一个有笑模样的来！”C ，为了忌讳，撕下了自己的照片。“可是，”我好奇地问，“你不会另照一个给他寄去吗？”“就给他寄这个去！”她郑重地说：“叫他看看，有敌人在，我们在家里受的什么苦楚，是什么容影！你看这里！”她过来指着相片角上的一点白光：“这是敌人的刺刀，我们哆里哆嗦在那里照相，他们站在后面拿枪刺逼着哩！”“叫他看看这个！”她退回去，又抬高声音说，“

10、叫他坚决勇敢地打仗，保护着老百姓，打退蒋介石的进攻，那样受苦受难的日子，再也不要来了！现在自由幸福的生活，永远过下6去吧！”这就是一个青年妇女，在新年正月，给她那在前方炮火里打仗的丈夫的信的主要内容。 人类的德行能够比较，我觉得 这种崇高的心意， 能和那为人民的战士的英雄气概相当。1下列加粗字注音有错的一项是（1 分）A正月（zhn）叠成（dié）B验讫（qi ）呆板（di）C模样（mó）焚烧（fén）D戳记（chu） 忌讳（huì）2填入末段横线处的关联词语，恰当的一组是（1 分）（）A如果只要就B虽然只有才C因为只要就D如果只有才3本文的线索是（2

11、分）（）A一张相片B我替抗属写信C远房嫂子这个人物D抗属对前方战士的深情4. “她这是从敌人的良民证上撕下来的相片。”这句话是作者对这张相片的交代，应插入原文（）何处才合 理。（2 分）（）5. 画横线的一句话中“珍贵”的含义是什么，选出理解正确的一项（2 分）（） A根据地条件艰苦，纸张难得。B丈夫上前线，抗属家经济困难，买不起像样的纸张。C这是自己用剩下的，并且亲手折叠成的。D在这些自己用剩的纸中，寄托着对前方亲人的勉励。6选出对文中画浪线的句子理解正确的一项（2 分）（） A老百姓在日寇铁蹄下过着艰难的生活。B表现了中国人民对日本侵略者的仇恨。C表现了中国军民战胜日寇的坚强决心。D抗属们以此勉励前方战士奋勇杀敌。7. 远房嫂子为什么执意要给前线的丈夫寄一张旧照片？请摘录原文回答。（2 分）8. 本文的主人公是谁？作者主要运用什么描写方法来表现其精神品格的？（2 分）9. 归纳本文的中心思想。（2 分）三、作文（40 分）以“宽容”为话题，写一篇 600 字左右的文章，题目自拟，文体不限。参考答案一、（一）1D2D3A4C5B6C7D8A（二）1学而不思则罔，思而不学则殆2断肠人在天涯3（1）吹去世间的尘埃（2）滋润人们的心田4（1）我更不认识（2）要抓紧买一把装上5文字是意识形态的表现。二、（一）1租界2. 日军将占领租界3. CD4忠于祖国与