七年级语文下册第二单元7土地的誓言作业设计(含解析)新人教版

1、土地的誓言.基础精炼1.给下列加点字选择正确的注音。(1)挚痛(A. zh 1B. ch i )(2)嗥鸣(A. h a oB. o o)(3)怪诞(A. yaB. dan)(4)默雯(A. q aB. q i )2 .填入下面横线处的句子，恰当的一项是（）对爱好文科的学生， 加强文科辅导是必要的， 但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？ A.从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。B.如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能做出错误的回答。C.为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的，D.只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以3 .

2、选出标点符号使用有误的一项（）A.我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的斓语，原野上怪诞的狂风B.稻禾的香气是强列的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶一没有人能够忘记她C.我向那边注视着、注视着，直到天边破晓D.我代表的那位英雄总不会是空虚的，“上面那石头有点不高兴，竭力想说服底下的那些石头，“看市民这样纪念他，崇拜他，一定是历史上实实在在的英雄。”4 .依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）不同的人生态度，是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的， ;拥有豁达人生态度的，;拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人生态度的，

3、。处处为他人着想的， ;时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。一定是一个一丝不苟的人一定是一个坚强的人一定是一个大度的人一定是一个富有爱心的人。A.B.C.D.5 .指出下列各句运用的修辞手法。(1)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。 (2)在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 (3)我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。 。二、现代文阅读欣赏6 .现代文阅读欣赏母亲的泥火盆几场冷空气交替之后，气温陡然下降，羽绒服、棉衣套上身，依然感觉寒气逼人。于是， 打开空调，室内变得温暖如春，室温被时代发展调节得已难见气候分明。温室里的人们， 似乎娇贵得弱

4、不禁风，经受不住季节轮回的一丁点儿肆虐。这时，我不由得想起儿时烤 火盆的情景，那红红的火光烘出泥土的芳香，围聚在火盆边，大人、小孩都能把平常日 子打发得有滋有味。那时，一到冬天，火盆总是如约而至出现在乡村人家的堂屋里，以供随时使用。名曰“火盆”，实际上是泥土制作的，专门用于烤火取暖。不要小看泥做的火盆，它的工艺是很 讲究的。我家的烤火盆，都是由母亲手工制作出来的。制作火盆，又叫“泥火盆”。母亲首先挖来筛去砂粒、 石子的优质黄土，与麦壳搅拌和成混合浆。稻草与泥搅拌打实做成圆形的盆坯，摆放在阴凉通风的地方晾晒，晾得差不多 干时，再在盆坯上面抹上一层混合浆，等晾得差不多干时再泥一层混合浆，如此反复四

5、 五次，大概要半个月的时间，一只火盆才算制作完工。记得有一次，我认为火盆放在阴 凉下干的速度太慢，便自作聪明地将两只盆坯搬到太阳下面晒，等母亲回家发现时，盆 坯已被晒得裂痕累累，彻底报废了。得知是我的杰作后，母亲无奈地笑了，她告诉我， 火盆在制作期间，必须放在阴凉下慢慢地阴干，才会牢固结实，所以，泥火盆期间绝不 能将它摆放在阳光下暴晒，免得前功尽弃。各家使用的火盆，形状各异，大小不一，有的光滑溜圆，有的粗糙刺手，有的坚固可与科 块媲美，有的稍不留神落地便会散个八瓣开花，它的美观度与结实度同泥火盆人的技艺 是密不可分的。IA母亲泥火盆，总要比别人多花费时间，她泥出的火盆，没有使用任何模具，周边却

6、 圆得如同小瓷盆，内外光滑，加之取的是上等黄土，色泽金黄，像工艺品一般精致，每 当成品火盆亮相，总会招来一连串的赞叹声。庄上有的人家不善于泥火盆,便登门找母亲讨要，母亲总是慷慨相赠。我家的火盆以大、中、小为一套，大火盆是为过年架柴火守岁准备的，中火盆是父母他们 都在家时才用，小火盆则是为我一人在家时而备，轻便省力。烤火盆里的火不是柴草生的，而是从锅膛内掏出来的火脚子，且以烧柴的木炭火为最佳。火盆底铺放一层木屑，或稻麦壳，俗称“惹火”料，取火脚子覆盖住“惹火”料，待表 面热度消耗得差不多时，拿铁铲子顺着火盆边沿向内挤压一圈后，拨开表面的灰烬，露 出“惹火”料的火脚子，温度一下子升高，继续烤火。几

7、番轮回，“惹火”料也被惹得 差不多了，便扒掉上面一层的浮灰，顺着火盆边沿往火脚子下方添加“惹火”料，一会 儿，又生出一盆好火来。烤火盆，除了取暖的功能，它还是来料加工的作坊，给孩子们带来乐趣和口福。【B】寒冷天，我坐在火盆边烤火的同时，用小铁盒装几粒黄豆或玉米，埋入火脚子烧烤，待铁盒 烤得通红时挑夹出来，冷却后打开盒盖，一股清香旋即钻入鼻翼，拣一粒入口，慢慢地 咀嚼品味，舍不得吞咽下肚，几粒黄豆能让嘴巴忙碌半天。偶尔,偷割一小块咸肉、咸 鱼干放入铁盒烧烤，打开盒盖，金灿灿、油汪汪的肉块，只需舌头咂几咂，人已被弥漫 的香气熏醉，久不沾荤的馋虫于片刻间得到食欲的满足。烤山芋干、烤大蒜头等等，可 以

8、拿来烧烤的食物品种很多，只要能下肚吃的东西，火盆都乐意提供烹饪服务，甚至在 铁盒内放点米加点水，埋进火脚子，照样煮出喷喷香的米饭，炸出蹦脆的锅巴，不用掌 勺握铲，孩子们无师自通地成了烹饪大师。在我儿时的记忆里，火盆似乎就是一只“神盆”，埋藏着“百宝盒”，打开盒盖，里面有爆米花、五香豆全部是我喜欢的食物，口齿留香，至今还在我的喉间缭绕。(1)结合文中具体内容，说说母亲是个怎样的人。(2)请自选角度，简要赏析第段中【A句或者第段中【B】句。(可从词语运用、修辞手法等角度赏析)【A】母亲泥火盆，总要比别人多花费时间，她泥出的火盆，没有使用任何模具，周边却圆 得如同小瓷盆，内外光滑，加之取的是上等黄土

9、，色泽金黄，像工艺品一般精致，每当 成品火盆亮相，总会招来一连串的赞叹声。B寒冷天，我坐在火盆边烤火的同时，用小铁盒装几粒黄豆或玉米，埋入火脚子烧烤， 待铁盒烤得通红时挑夹出来，冷却后打开盒盖，一股清香旋即钻入鼻翼，拣一粒入口， 慢慢地咀嚼品味，舍不得吞咽下肚，几粒黄豆能让嘴巴忙碌半天。(3)文章第段交代各家使用的不同火盆，对于刻画母亲的形象有什么作用？请根据文章内容试作简要分析。(4)【甲】【乙】两句话都突出了 “笑”这一细节，意蕴深刻，耐人寻味。请从作者情感的. m年比较各自的相同点与不同点。【甲】得知是我的杰作后，母亲无奈地笑.了(选文第段)【乙】仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石

10、板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大 伙笑了，她也笑了。(魏巍我的老师)相同点：不同点：三.文言文课外拓展7 .阅读永某氏之鼠，完成下列各题永某氏之鼠永有某氏者，畏日，拘忌异甚。以为己生岁值子， 鼠，子神也，因爱鼠。不畜猫犬， 禁僮勿击鼠。仓庶庖厨，悉以恣鼠，不问。由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，施无完衣，饮食大率鼠之馀也。昼累累与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。数岁，某氏徙居他州，后人来居,鼠为态如故。其人曰：“是阴类恶物也，盗暴尤甚。且何以至是乎哉？ ”假五六猫，阖门撤瓦灌穴，购僮罗捕之，杀鼠如丘，弃之隐处数月乃已。呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！(选自柳河

11、东集？三戒)注释：拘忌：拘束和禁忌。值子：值，碰到。子，农历的子年。僮：未成年的仆人。仓庶庖厨：仓庶，粮仓。庖厨，厨房。施：衣架。累累：一个接一个。(1)请给文中加点的词语解释不畜猫犬悉以恣鼠夜则窃.啮斗暴假五六猫(2)下列加点的“之”与“饮食大率鼠之.馀也”中的“之”用法一致的一项是 A.乃援琴而鼓之.B .石青移之. C .能以径寸之.木 D .跪而拾之以归(3)翻译文中划线的句子。数岁，某氏徙居他州。弃之隐处，臭数月乃已。一.基础精炼1 .给下列加点字选择正确的注音。(1)挚痛A(Azh iB. chi)(2)嗥鸣A(AhaoB. Go)(3)怪诞B(AyaB. dan)(4)默契B(A

12、qaB. q i )【考点】13:注音.【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时， 养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。【解答】答案：(1) A (2) A (3) B (4) B2 .填入下面横线处的句子，恰当的一项是()对爱好文科的学生， 加强文科辅导是必要的， 但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？ A.从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。B.如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能做出错误的回答。C.为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的，D.只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以

13、【考点】71:语言的简明连贯得体.【分析】此题考查语言表达是否连贯、得体。语言得体包括：根据说话对象正确使用谦敬语， 学会面陈和转述；正确使用口语、书面语；恰当地选用褒义词、贬义词；注意说话语气等；连贯包括句子结构前后一致；主语统一，逻辑要合事理等。【解答】题干提出了两个问题：“是否可以忽视”、“要不要学好”。在逻辑上它们是不相容的。也就是说，回答问题时不能用单一的“是”(肯定)或“不是”(否定). A、D做了否定的回答，否定了 “不可忽视”也错误地否定了 “要学好”，C肯定了二者，同样是错误的，所以正确的答案只能是 B,它没有回答是非，唯其如此，既回避了矛盾又引人 思考，照应周全。故选：B。

14、3 .选出标点符号使用有误的一项()A.我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的斓语, 原野上怪诞的狂风B.稻禾的香气是强列的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶一没有人能够忘记她C.我向那边注视着、注视着，直到天边破晓D.我代表的那位英雄总不会是空虚的，“上面那石头有点不高兴，竭力想说服底下的那些石头，“看市民这样纪念他，崇拜他，一定是历史上实实在在的英雄。”【考点】56:标点符号.【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。【解答】A正确；B.正确；C.连续反复“注视着”，中间用逗号；D.

15、正确。故选：Co4 .依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）不同的人生态度，是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的， ;拥有豁达人生态度的，；拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人生态度的，。处处为他人着想的， ;时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。一定是一个一丝不苟的人一定是一个坚强的人一定是一个大度的人一定是一个富有爱心的人。A.B.C.D.【考点】72:排列句子顺序.【分析】该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间

16、顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】该语段写的是态度决定人的特点，即乐观人生态度的人是坚强的；有豁达人生态度的人是一个大度的；严谨人生态度相对的是一丝不苟；处处为他人着想的相对的是富有爱心；故选 C。5 .指出下列各句运用的修辞手法。(1)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。拟人(2)在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。比喻(3)我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。反复 。【考点】61:修辞手法及运用.【分析】此题考查的是修辞手法的辨析。【解答】(1) “标直漂亮的白桦树

17、在原野上呻吟”这一句赋予白桦树人的性格，是拟人的修辞手法；(2)是比喻句，把“洪流”比喻为“喷涌着血液”，比喻词是“像”；(3) “注视着，注视着”是反复。答案：(1)拟人 (2)比喻(3)反复。二、现代文阅读欣赏6 .现代文阅读欣赏母亲的泥火盆几场冷空气交替之后，气温陡然下降，羽绒服、棉衣套上身，依然感觉寒气逼人。于是，打开空调，室内变得温暖如春，室温被时代发展调节得已难见气候分明。温室里的人们，似乎娇贵得弱不禁风，经受不住季节轮回的一丁点儿肆虐。这时，我不由得想起儿时烤 火盆的情景，那红红的火光烘出泥土的芳香，围聚在火盆边，大人、小孩都能把平常日 子打发得有滋有味。那时，一到冬天，火盆总是

18、如约而至出现在乡村人家的堂屋里，以供随时使用。名曰“火盆”，实际上是泥土制作的，专门用于烤火取暖。不要小看泥做的火盆，它的工艺是很讲究的。我家的烤火盆，都是由母亲手工制作出来的。制作火盆，又叫“泥火盆”。母亲首先挖来筛去砂粒、 石子的优质黄土，与麦壳搅拌和成混合浆。稻草与泥搅拌打实做成圆形的盆坯，摆放在阴凉通风的地方晾晒，晾得差不多 干时，再在盆坯上面抹上一层混合浆，等晾得差不多干时再泥一层混合浆，如此反复四 五次，大概要半个月的时间，一只火盆才算制作完工。记得有一次，我认为火盆放在阴凉下干的速度太慢，便自作聪明地将两只盆坯搬到太阳下面晒，等母亲回家发现时，盆坯已被晒得裂痕累累，彻底报废了。得

19、知是我的杰作后，母亲无奈地笑了，她告诉我，火盆在制作期间，必须放在阴凉下慢慢地阴干，才会牢固结实，所以，泥火盆期间绝不 能将它摆放在阳光下暴晒，免得前功尽弃。各家使用的火盆，形状各异，大小不一，有的光滑溜圆，有的粗糙刺手，有的坚固可与科块媲美，有的稍不留神落地便会散个八瓣开花，它的美观度与结实度同泥火盆人的技艺是密不可分的。AJ母亲泥火盆，总要比别人多花费时间，她泥出的火盆，没有使用任何模具，周边却 圆得如同小瓷盆，内外光滑，加之取的是上等黄土，色泽金黄，像工艺品一般精致，每 当成品火盆亮相，总会招来一连串的赞叹声。庄上有的人家不善于泥火盆,便登门找母 亲讨要，母亲总是慷慨相赠。我家的火盆以大

20、、中、小为一套，大火盆是为过年架柴火守岁准备的，中火盆是父母他们 都在家时才用，小火盆则是为我一人在家时而备，轻便省力。烤火盆里的火不是柴草生的，而是从锅膛内掏出来的火脚子，且以烧柴的木炭火为最佳。火盆底铺放一层木屑，或稻麦壳，俗称“惹火”料，取火脚子覆盖住“惹火”料，待表 面热度消耗得差不多时，拿铁铲子顺着火盆边沿向内挤压一圈后，拨开表面的灰烬，露 出“惹火”料的火脚子，温度一下子升高，继续烤火。几番轮回，“惹火”料也被惹得 差不多了，便扒掉上面一层的浮灰，顺着火盆边沿往火脚子下方添加“惹火”料，一会 儿，又生出一盆好火来。烤火盆，除了取暖的功能，它还是来料加工的作坊，给孩子们带来乐趣和口福

21、。【B】寒冷天，我坐在火盆边烤火的同时，用小铁盒装几粒黄豆或玉米，埋入火脚子烧烤，待铁盒 烤得通红时挑夹出来，冷却后打开盒盖，一股清香旋即钻入鼻翼，拣一粒入口，慢慢地 咀嚼品味，舍不得吞咽下肚，几粒黄豆能让嘴巴忙碌半天。偶尔,偷割一小块咸肉、咸 鱼干放入铁盒烧烤，打开盒盖，金灿灿、油汪汪的肉块，只需舌头咂几咂，人已被弥漫 的香气熏醉，久不沾荤的馋虫于片刻间得到食欲的满足。烤山芋干、烤大蒜头等等，可 以拿来烧烤的食物品种很多，只要能下肚吃的东西，火盆都乐意提供烹饪服务，甚至在 铁盒内放点米加点水，埋进火脚子，照样煮出喷喷香的米饭，炸出蹦脆的锅巴，不用掌 勺握铲，孩子们无师自通地成了烹饪大师。在我

22、儿时的记忆里，火盆似乎就是一只“神盆”，埋藏着“百宝盒”，打开盒盖，里面有爆米花、五香豆全部是我喜欢的食物，口齿留香，至今还在我的喉间缭绕。(1)结合文中具体内容，说说母亲是个怎样的人。(2)请自选角度，简要赏析第段中 A句或者第段中【B】句。(可从词语运用、修辞手法等角度赏析）【A】母亲泥火盆，总要比别人多花费时间，她泥出的火盆，没有使用任何模具，周边却圆 得如同小瓷盆，内外光滑，加之取的是上等黄土，色泽金黄，像工艺品一般精致，每当 成品火盆亮相，总会招来一连串的赞叹声。B寒冷天，我坐在火盆边烤火的同时，用小铁盒装几粒黄豆或玉米，埋入火脚子烧烤， 待铁盒烤得通红时挑夹出来，冷却后打开盒盖，一

23、股清香旋即钻入鼻翼，拣一粒入口， 慢慢地咀嚼品味，舍不得吞咽下肚，几粒黄豆能让嘴巴忙碌半天。（3）文章第段交代各家使用的不同火盆，对于刻画母亲的形象有什么作用？请根据文章 内容试作简要分析。（4）【甲】【乙】两句话都突出了 “笑”这一细节，意蕴深刻，耐人寻味。请从作者情感的. 角度比较各自的相同点与不同点。【甲】得知是我的杰作后，母亲无奈地笑 .了（选文第段）【乙】仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大 伙笑了，她也笑.了。（魏巍我的老师）相同点： 这“笑”都表现了长辈对孩子的宽容和疼爱。不同点：【甲】文中母亲的笑，还表达了母亲对自作聪明的孩子的无可奈何。【

24、乙】文中的蔡老师的笑表达了她对孩子们的温柔慈爱，师生关系的密切，表明蔡老师是假装发怒。【考点】9C:记叙文阅读综合.【分析】首段由冬天里用空调取暖引出作者对火盆的回忆。然后回忆了母亲制作火盆的经过，火盆烧火的材料选择，儿时的火盆给自己带来的乐趣。最后一段表现了作者对母亲的赞 美和思念。【解答】（1）本题考查赏析人物性格。作答时，需根据人物在文本中的表现作具体分析。根 据母亲制作火盆的经过可知她是一个热爱孩子，心灵手巧的人。根据她制作火盆的精美 表现了她的勤劳与能干。根据她为别人家制作火盆，可知她是一个待人真诚，热心帮助 别人的人，同时也用自己的言行对孩子进行教育。（2）本题考查赏析句子。作答时

25、，需先明确所用手法，然后结合语境分析其在表情达意上 的效果。第一句话把母亲做的火盆比作是工艺品。同时又与小瓷盆做了比较，这是比喻 和对比的修辞手法，联系语境可知，两种修辞综合使用，表现了母亲制作的火盆的精美，也表现了作者对母亲聪慧能干的赞美之情。第二句话是对大家围坐在火盆时的动作描写，也可以理解为一个细节描写，这些动作，这个细节生动形象的刻画了一家人围坐在火盆 旁，其乐融融的场景，同时也从侧面表现了对母亲的赞美。(3)本题考查赏析对比的手法。文章第段交代各家使用的不同火盆，这些火盆与母亲做 的火盆形成了鲜明的对比，突出了母亲制作的火盆的精美和结实，母亲制作的火盆体现 了母亲的聪慧和能干，作者心

26、情赞美之情。(4)本题考查比较阅读。需要把句子放在具体的语境中分析。细读这两句话可知，无论老 师还是母亲，都是自己的长辈，他们的笑里包含着对晚辈的宽容和疼爱。联系两文的语 境可知，母亲的笑还有对我的无可奈何。老师的笑是假装发怒，并不是真的生气了，这 个动作表现了老师的慈爱和师生关系的密切。答案：(1)母亲慈爱、疼爱孩子；她勤劳、聪慧、能干，待人真诚，热心帮助他人，用自己的言 行来影响和教育孩子，是个心灵手巧的热爱家庭的农家妇女。(2)【AJ句运用对比和比喻的修辞方法，把母亲泥的火盆与小瓷盆比较，突出圆整和光滑，把母亲泥出的火盆比作工艺品，生动形象地突出了母亲泥出的火盆的美观和精致，表达了对聪慧

27、、能干的母亲的赞美和敬佩之情。【B】句运用动作描写(或：细节描写)，生动形象地展现了寒冷天在火盆边烤黄豆或玉米的情景，赞美了火盆“给孩子们带来乐趣和 口福”，从侧面赞美母亲。(3)运用对比(或：侧面烘托)，突出表现了母亲泥出的火盆的美观和结实，表达了对母亲 心灵手巧、勤劳能干的极力赞美和敬佩之情。(4)相同点：这“笑”都表现了长辈对孩子的宽容和疼爱。不同点：【甲】文中母亲的笑，还表达了母亲对自作聪明的孩子的无可奈何。【乙】文中的蔡老师的笑表达了她对孩子们的温柔慈爱，师生关系的密切，表明蔡老师是假装发怒。三.文言文课外拓展7 .阅读永某氏之鼠，完成下列各题永某氏之鼠永有某氏者，畏日，拘忌异甚。以

28、为己生岁值子， 鼠，子神也，因爱鼠。不畜猫犬， 禁僮勿击鼠。仓庶庖厨，悉以恣鼠，不问。由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，施无完衣，饮食大率鼠之馀也。昼累累与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。数岁，某氏徙居他州，后人来居,鼠为态如故。其人曰：“是阴类恶物也，盗暴尤甚。且何以至是乎哉？ ”假五六猫，阖门撤瓦灌穴，购僮罗捕之，杀鼠如丘，弃之隐处数月乃已。呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！(选自柳河东集？三戒)注释：拘忌：拘束和禁忌。值子：值，碰到。子，农历的子年。僮：未成年的仆人。仓庶庖厨：仓庶，粮仓。庖厨，厨房。施：衣架。累累：一个接一个。(1)请给文中加点的词语解释不畜猫犬养悉以恣鼠都、全夜则窃啮斗暴偷偷地假五六猫借(2)下列加点的“之”与“饮食大率鼠之.馀也”中的“之”用法一致的一项是CA.乃援琴而鼓之B .石青移之 C .能以径寸之木 D .跪而拾之以归(3)翻译文中划线的句子。数岁，某氏徙居他州。弃之隐处，臭数月乃已。【考点】DB课外文言文阅读.【分析】译文：永州地方有某人，这个人对于日辰禁忌异乎寻常地畏惧拘泥。认为自己出生那年恰逢地支属子，而鼠，就是子的生肖神。为了爱护老鼠，家里不养猫狗，不许仆人捕杀老鼠，成为禁例。连他家的粮仓、厨房，也都任凭老鼠横行，从不过问。于是老鼠们互相通报纷纷到某人家里来，每顿吃得饱饱的，可以不出乱