人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (231)

1、部编版八年级语文上学期期末质量检测试卷一、积累与运用（37 分）1、下列加点的字注音有误的一组是（）（2 分）A、瞭望 liào 前眺 tiào 俯首 f 前瞻 zhnB 弓缴 jio 鸿鹄 hú 流杵 ch 隘口 yì C、尴尬 gà 徜徉 cháng 徘徊 huái 龌龊 chuò D、静谧 mì 扼守è 狡黠 xiá羁绊 j 2、下列词语中有四个错别字，划出来，然把正确的字写出来。（）（）（） （）（2 分）丑态毕露 虚怀若谷 一笔勾消 三番五次 略施小计怨天尤人 前仰后合 心无

2、旁鹜 近在咫尺 肆无忌惮物极必返 流连忘返 想入飞飞 出奇制胜 顾影自怜3.下列加点词的解释有误的一项是（ ）(2 分)A. 属国过居延(经过) 无餍（满足） 左右逢源（遇到）B. 不愤不启（苦思苦想仍不能领会） 虚怀若谷（谦虚)迥然不同（差得远）C. 歃血（用嘴吸取）绿色食品（无污染无公害的食品）俶尔远逝（往） D.消耗殆尽（几乎，差不多）僦赁看幕(租赁)自以为是（正确）4. 下列关于文学常识的表述有错误的一项是（）（2 分）A. 词有词牌名，词牌与词的内容关系不大，它主要决定词的形式，词的格律都很严整。宋词有豪放派与婉约派之分，苏轼辛弃疾属豪放派，李清照属婉约派。B. 论语是记录孔子及其弟

3、子言行的散文体著作。许多有教育意义的成语像“温故知新”、 “不耻下问”、“学而不厌，诲人不倦”、“三人行，必有我师”、 “左右逢源”、“一暴十寒”等都出自论语。C. 听听那冷雨作者是余光中，台湾诗人，作品多以思乡情为内容，代表作有抒情诗乡愁等。本册中台湾作家还有借书不还，天打雷劈、窃读记及下雨天，真好的作者。D. 绿的作者是现代散文家、诗人、学者、民主战士朱自清，散文以朴素缜密，语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作有背影、春、荷塘月色等。75. 依次填入下面文字的空缺处，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2 分）爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝， ；让那安闲的雨丝， ；让那多情的

4、雨丝， ；让那无声的雨丝， 。抹去你思维上的俗诉说你心中的爱 洗去你心灵上的尘拨动你心底的弦ABCD6、下列语句没有语病的一句是（）（2 分） A.从他的发言里，给了我很大的启发。B.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。 C.团结一致是能否搞好工作的关键。D.大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。7、有位美国老妇人来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山， 机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话？（）（2分）A、我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗

5、？ B、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！ C、我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。D、我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。8. 名著阅读。（3 分）三国演义中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是 ，“智绝” 是 ，“义绝”是 水浒中身怀绝技的三位英雄： 善盗的是鼓上蚤 ， 善射的是小李广 ，善行的是神行太保 。9、仿照前面的句式续写。（3 分）春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一份希望；夏天是生长的季节，洒下一滴汗水，便付出一份辛劳；秋天是 ， ， 。10. 阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对

6、联。（2 分）“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生， 把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州， 被誉为“英雄教师”。上联： 蓝领精英邓建军，数百技改成楷模下联： 11. 有一则关于饮料的广告词是：“口服，心服！”无独有偶，“楚天舒护心贴”的广告词是：“心不服，口服！”请认真品味这两则广告，回答下面问题。(7 分)（1）请解释“服”在这两则广告词中的两层意义。（2 分

7、） 第一层 第二层 （2）请你谈谈这两则广告词妙在哪里。（2 分）（3）请另外写一则你认为设计巧妙的广告词，并作简要的评析。（3 分）12. 名句默写（8 分）（1） 西部部分地区退耕还牧后，又出现了敕勒歌中所描述的 ， ， ，的景象。（2） 论语阐述乐学是学习最高境界的句子是 ， 。（3） 使至塞上最能体现作者内心感情的诗句是 ， （4） 日光下澈，影不石上， ； ， ，似与游者相乐（5） 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”这两句诗情景交融，只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。白雪歌送武判官归京中与其有 异曲同工之妙的句子是： ， 。（6） 6 月 2

8、7 日望湖楼醉书用比喻手法写雨来得迅速的句子是 , 。（7） ，到黄昏，点点滴滴，这次第，？ 二、诗文赏析（一）阅读夜雨寄北，回答问题。(6 分)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。13. “巴山夜雨涨秋池”的“秋”除点明季节外，还有什么作用？（2 分）14. 诗中两处“巴山夜雨”所描写的场景是否相同，为什么？（2 分）15. 结合诗的内容，说说“剪烛西窗”的含义。（2 分）三、阅读下面文言文（甲、乙两文），完成 16 一 21 题。( 22 分）甲： 送东阳马生序（节选）明· 宋濂今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之

9、下而诵诗书，无奔走之劳矣； 有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以 为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。乙：黄生借书说（节选）清· 袁枚黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：“余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素灰丝，时蒙卷轴

10、。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。16. 解释下列语句中加点的词语。（4 分）A、县官日有禀稍之供 B、然则予固不幸而遇张乎 C 、落落大满 D、其借书亦类予 17、甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？（2 分）答：这一语句是“ 。 ” 18、用现代汉语翻译下列句子。( 4 分）( 1）余幼好书，家贫难致。 ( 2 分）（2）故有所览，辄省记（2 分）19、乙文中作者是怎样运用对比来证明

11、观点的 ？（2 分）20. 综合与延伸（7 分）（1）甲文作者借到书“手录” ，乙文作者借不到书“形诸梦” ，表现了他们什么样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？（4 分）答： （2） 假如你是马君则或黄允修，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？（3 分）答： 21. 古人中家境贫穷但刻苦读书的很多，请举出一位并概述他的事迹。（3 分）四、现代文阅读（15 分）眼睛我曾注视着一个孩子的眼睛，很久很久一天早晨，我经过一个地方，突然，看见路旁一双乌黑的小眼睛。我停下来走到他的面前，对于我的这一举动，他并没有退缩。他只有四五岁的样子，稚气的模样令人无限怜爱。 噢，多美丽的一双小眼睛！我望着他，

12、不禁心生赞美。如果说世界有神圣、美丽的东西，哪里能找到比孩子眼睛里蕴含的更多的呢？我凝望着，凝望着，忽然有一些惶悚的感觉！怕我的面孔在他眸子中照出来。在这充满憧憬的眼睛里，找不到丝毫阴影，就像他没有忧郁的小心灵一样。我仿佛窥见他的灵魂在空中翔舞，是自由而明朗的。离开了这个孩子。但，他明亮的眼睛，依然闪耀在我的脑际。以后，每一次看到这孩子，总爱凝视他可爱的眼睛。我更相信：“从眼睛里，可以探悉到一颗心灵。”从此，我惯以冷峻的逼视，去探索人们的眼睛。怀着一份奢望，想在茫茫人海，寻获一些可贵的心灵。别怪我说得太颓废，我是失望！在可笑的人群中，我从未发现像孩子一样的眼睛。我看见过英勇的、高傲的、睿智的、

13、恋爱的、仁慈的眼睛我也看见过淫荡的、充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的眼睛我看见过发光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛，然而从没有看过像那孩子如秋夜莹星一样清澈、明亮，洋溢着生命希望的眼睛。也许仍是有的，也许隐藏在晦暗的角隅，我想。一次，我走在薄暮的旷野中，斜阳昏暗的光线，笼罩了山峦水影，苍茫的气氛迷漫在天地间，空中充满了凄迷的情调。我孤寂地走着，一条又直又阔的黄土大路，一直伸展开去， 没有尽头似的隐没在遥远的暮色里。我的心灵为这一片暮色所震憾了前面，有一个行路的人影，我加快脚步赶上。是一位龙钟的老人，拄着杖缓慢地走着，很衰老了，可是步履仍很矫健，一步一步，迟缓，却很有力。从后面赶上，我问：“老

14、先生，前面不远就到宿店了吧？”听到了我的声音，老人似乎有些惊讶，有些犹疑，但他终于回答了我：“青年人啊，你的眼睛看得清楚，为什么要问我啊？不过，要到宿店，路还是很远的。”朗朗的声调铿锵动人，我才注意到老人双目已经失明了。（11） “你走得快还是先走吧，我独自走惯了，黑夜和白天，都是一样，我总是摸索着走。”（12） 我走得快吗？我心中重复着这句话，也许此时我的脚步比老人快，可是，谁知道老人的脚下走过多少路了？真想伴他走一程，但看老人走路的姿态，知道他是善于行路的， 我终于先行了。（13） 这件事情已经过去很久了，可是它在我脑子里并不能轻轻抹去。像那次我突然间发现了孩子眼里的光亮一样，留下了深刻的

15、痕印。我忘不了老人的那种强傲的姿态，常常咀嚼着老人和我的那段对话。不错，人生是漫长的，而且很难到达宿店。哪里是宿店呢？哪里又可以停下脚步呢？路是没有尽头的，走啊！走啊！当生命之光熄灭了的时候，也许正是生命之光点亮了的时候。（14） 是的，路是没有尽头的。从孩子洋溢着生命希望的眼神，我懂得应该怀一分真情去开创未来的道路。从老人双目已盲的行进中，我领悟到奋力前行的意义。（15） 选定自己的方向，踏实地走。也许，这就是人生应该做的。我得换上孩子般真挚而充满希望的眼睛。（选自百花文艺出版社郭枫散文选，有改动）22. 联系全文，体会下列句子中加点的词语“宿店”的含义。（4 分）（1） 我问：“老先生，前

16、面不远就到宿店了吧？”答： （2） 不错，人生是漫长的，而且很难到达宿店。答： 23. 文中第自然段写道：“噢，多美丽的一双小眼睛！我望着他，不禁心生赞美。”联系全文看，“美丽”表现在哪些方面？请分条陈述。（分）答： 24. 文章具体描写了哪几种眼睛？作者分别从中得到了什么启示？（分）答： 25 文章写“我”在黄昏时的一条山路上赶路寻找“宿店”，遇到一位失明老人，“我”真想伴他走一程，但我终于先行了。你认为“我”该不该“先行”？为什么？（3 分）答： 五、作文(以下两题任选一题)（50 分）（1） 当学习中遇到困难时，请别气馁，要坚持“我能行”； 当生活中遇到挫折时，请别沮丧，要坚持“我能行”； “我能行”是一种自信，是一种勇气，也