[河南卷]2020-2021学年八年级语文下学期期末测试卷01[含解析]

1、2020-2021学年下学期期末测试卷八年级语文一、积累与运用（28分）1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（2分）A溯洄/塑造 斗胆/气冲斗牛 息事宁人/宁缺毋滥B龟裂/龟甲 亢奋/引吭高歌 风尘仆仆/前仆后继C撺掇/辍学 抹去/转弯抹角 乐此不疲/敬业乐群D幽悄/俏皮 便当/便宜行事 秀外慧中/良莠不齐【答案】B【解析】Asù/sù，du/du，níng/nìng； Bjn/gu，kàng/háng，pú/p； Cduo/chuò，m/mò，lè/lè； Dqio/qi&

2、#224;o，biàn/biàn，xiù/yu；故选B。2下列词语中没有错别字的一项是（2分）A辐射 金钢钻 海枯石烂 人情事故B羁绊 挡剑牌 涣然一新 销声匿迹C潮汐 发祥地 粗制烂造 获益匪浅D照例 马前卒 天衣无缝 戛然而止【答案】D【解析】A人情事故人情世故； B挡剑牌挡箭牌，涣然一新焕然一新； C粗制烂造粗制滥造；故选D。3古诗文默写。（8分）（1）_，白露未晞。（诗经·蒹葭）（2）佁然不动，_，往来翕忽，似与游者相乐。（柳宗元小石潭记）（3）大直若屈，_，_。躁胜寒，静胜热。清静为天下正。 （道德经第四十五章）（4）古诗苑漫步，同学们吟诵“_

3、，_”（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）感受洞庭湖波澜壮阔的气势；吟诵“_，_”（诗经·子衿）感受夸张修辞技巧所造成的主观时间与客观时间的反差。【答案】蒹葭萋萋俶尔远逝大巧若拙大辩若讷气蒸云梦泽波撼岳阳城一日不见如三月兮【解析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：蒹葭、萋、俶、拙、讷、撼、兮。4名著阅读。（4分）这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈

4、覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。（1）上面这段文字出自傅雷家书，文中加点的“这一套”指什么？请用自己的话概括。（2）结合你的阅读体验，简单谈谈傅雷家书中的傅雷是如何教育儿子的？【答案】（1）示例：面对痛苦应该持有坦然接受（勇于面对或正视现实）、客观分析（用理智分析）、引以为戒（彻底感悟）的态度。（意思对即可）（2）示例：常以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。关心儿子的生

5、活与成长。对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。关注儿子在音乐艺术道路上的成长，以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧，艺术修养等。（符合原著内容，写出任意两个方面即可）【解析】（1）本题考查代词指代对象的理解。代词的指找对象，基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。“这”代指的一般是上文。此段材料出自傅雷家书，这是傅雷写给儿子的第一封信，建议儿子面对痛苦应持的态度，鼓励儿子要坚强。根据“一个人

6、惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”，可知“这一套”指的是傅雷教育儿子面对痛苦应该坦然接受现实，理智客观地分析，学会坚强。（2）开放性试题，答案不唯一。如：傅雷教育孩子的方法比较独特，他是通过书信把真情传递给远方的孩子，对儿子的生活和艺术进行真诚地指导，而且还暗暗透露了对儿子的牵挂。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇到困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。傅雷也对儿子的生活进行了有益的引导，还以

7、相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等，对其进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方位的教育。对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。5阅读下面这则科技新闻，按照要求答题。（4分）6月23日9时43分，西昌卫星发射中心，我国北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星成功发射升空。至此，我国北斗卫星导航系统的55颗卫星全部发射入网，以北斗命名的中国自主研发导航系统，正在以硬核科技的实力把“光芒”馈赠世界人民、洒向中国大地。据介绍，我国始终秉持和践行"中国的北斗，世界的北斗&qu

8、ot;的发展理念，服务"一带一路"建设发展，积极推进北斗系统国际合作，目前世界上已有半数以上国家用上了北斗系统。（1）认真阅读，为上述材料拟写一个标题（不超过20字）。（2）画线句子有语病，请提出修改意见。【答案】（1）北斗最后一颗组网卫星在西昌成功发射升空。（2）“馈赠世界人民”与“洒向中国大地”调换位置。【解析】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻采取的是倒金字塔结构，最重要的内容在最前面，所以可以根据新闻中的第一句话“6月23日9时43分，西昌卫星发射中心，我国北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星成功发射升空”提炼出标题，即：北斗最后一颗组网卫星在西昌成功发射升空。

9、（2）本题考查病句的辨析。这句话语序不当，应把“馈赠世界人民”与“洒向中国大地”调换位置。6阅读下面材料，按要求答题。（8分）材料一近日，一篇题为请注意，这些字词的拼音被改了！的网文列举了教材和字典中一些常见字的读音变化并引发争议。例如：山行中“远上寒山石径斜”的“斜”诗中本读xiá，教科书注音却是xié；过华清宫绝句三首（其一）中“一骑红尘妃子笑”的“骑”诗中本读jì，教科书注音却是qí；敕勒歌中“天似穹庐，笼盖四野”的“野”诗歌中本读y，教科书注音却是y材料二对此，很多专家、教师等表示不希望轻易更改。部编教材总主编温儒敏表示：“因为问题复杂，说不清，

10、需冷一冷再请专家来说明。”主管汉字读音审定的教育部有关部门回应称，读音改变主要是考虑便于推广应用，也考虑了多数人的意见，但目前改编后审音表尚未正式公布，对于古汉语生僻音，还应以原读音为准。至于新版教材和字典使用调整后的读音，可能是人民教育出版社了解得早，率先改革了。材料三漫画（见下图，沈海涛图）（1）请阅读材料一和材料二，分别提炼出不少于一条信息。（2）请介绍材料三漫画的画面内容，并结合前两则材料就此现象给出两点自己的评论。【答案】（1）一篇网文列举了教科书古诗中的“斜”“骑”“野”等字音和字典中一些常见字的读音变化,并引发人们支持修改和反对改动的争议；部编教材总主编温儒敏建议先冷一冷，等待专

11、家解释说明:教育部有关部门回应，改编后审音表尚未正式公布，目前应以原读音为准；教育部有关部门的主张与语文教科书现有更改的读音产生了冲突。(答出一点意思对即可）（2）画面内容示例:画面的主体内容是一个男子在认左手拿着的教科书(或:书)中古诗的字音。左边手举告示牌写着“骑”和其读音“qí”,男子按字原本读音说:“我们念jì。”他用手挠头,滴着汗,头边有问号,很疑惑,不知以哪个为准。评论：语文教科书和字典编写人员应该与教育部有关部门就字音尽快达成一致，统一规范用法，以方便人们学习和使用，教育部应该就此问题给人们一个合理解释，而非推测性答复；语文教科书及字典编写人员应该对此反思，严

12、谨编写，不能为改革而抢跑；教育部及相关部门应该加强对语文教科书、字典的监管，而不能只做事后补救；修改字音不能只为便于推广应用，还要遵循读音规律和文化底蕴，考虑大多数人意见；出现这种现象与语文教科书、字典编写人员，教育部和监管部门有关。(答出两点意思对即可。一点1分，共2分。其他合理作答亦可酌情给分)【解析】（1）本题考查学生对材料内容的探究概括能力。这种题型要在通读材料的基础上，抓住关键性信息加以概括提炼，其具体的要求是在把握所给材料主旨的基础上，筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来即可。本题可由“网文列举了教材和字典中一些常见字的读音变化并引发争议。”“部编教村总主编温儒敏表示:因

13、为问题复杂,说不清,需冷一冷再请专家来说明。”“主管汉字读音审定的教育部有关部门回应称，读音改变主要是考虑便于推广应用，也考虑了多数人的意见，但目前改编后审音表尚未正式公布，对于古汉语生僻音，还应以原读音为准。”概括回答即可。（2）本题考查学生图文转换及语言表达能力。图画题主要是借助图画，考查学生观察、分析、想像的综合能力及语言表达能力。解答这类题，要读懂图画的内容，特别注意图画中的文字说明和题目，理解图画的主要意思，组织好语言加以表达即可。观察这幅图画，要抓住画面内容，展开想象力，组织成一段话，语言顺畅连贯即可。画面的主体内容是一个男子在认左手拿着的教科书中古诗的字音。左边手举告示牌写着“骑

14、”和其读音“qí”,男子按字原本读音说:“我们念jì。”他用手挠头，滴着汗，头边有问号，很疑惑，不知以哪个为准。评论时可结合自己学习这些字的读音情况“是否便于学习识记”“是否便于理解记忆”谈论。答案不唯一。二、现代文阅读（28分）（一）阅读下文，完成下面小题。（16分）陪母亲磨面快过年了，母亲决定回老家淘麦磨面。今冬把父母亲接过来一起住后，家里的面吃得格外费，勤劳的母亲照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃，母亲说：“买的面条和馍没面味儿。”再加上妹妹一家要从广州回来过年，母亲坚决不让买面，执意要回老家磨面。我知道母亲是想让千里之外的女儿吃上自己亲手磨的面。在一个晴朗的周

15、末，我早早地陪母亲回了老家。家里虽有邻居的照看，仍缺了点人气。我先帮母亲把院子打扫干净，然后从厢房的粮仓中拿出筛子和簸箩等淘麦工具。看着粮仓靠墙的一排粮缸，我觉得既熟悉又陌生。我已想不起来自己上一次进粮仓是哪一年的事了。打开一缸压得严严实实的麦缸，母亲抓起一把麦子放在手掌间揉搓着，沙沙作响。“这是去年的麦子！”母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上放着光芒。母亲说新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子。小时候，母亲经常说的一句话就是“家中有粮心里不慌”。随着年龄的增长，阅历的丰富，我认识到母亲那简单的话语里蕴含着做人的哲理：只有自己内心富足了，才能在岁月的洗练下沉静，悦己，怡人。淘麦子就

16、是把麦子倒入一个盛满清水的大盆里，水要满而不溢，麦子要完全沉入水中。只见母亲先用笊篱伸入水中的麦子里充分搅动几圈后，麦子里混杂的麦壳等杂物就浮到了水面上。母亲用笊篱把浮在水面的麦壳捞干净后，用笊篱在水面沿盆沿顺时针水平划圆，水中的麦子就听话地排起队，跟着母亲的笊篱（1）（A.运动B。舞动）起来，麦子中混杂的小石子等杂物就留在了盆底。等水中的麦子舞得正欢时，母亲灵巧得把笊篱后沿往下一倾，突然停止转动，麦子就（2）（A.鱼贯而入B。蜂拥而入）到笊篱中。母亲就这样一笊篱一笊篱地捞满一筛子，由我端起倒入放在小桌上的大薄箩里。用一大块白棉布蒙在手上，插入麦子里反复正反转着圈擦，擦一会儿把棉布掂起来，抖落

17、上面的麦子，拧干再擦。如果拧出来的水浑浊，就把棉布洗干净再擦，直擦到棉布拧不出水，就可以把麦子摊到反铺的竹席上晾晒了。没多大一会儿，两袋麦子就淘完了。母亲一边收拾家什儿一边说：“现在的麦子都是机器收得，干净，不像麦场上打的那么脏，好淘。”看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容，我的心里也体验到了一种久违的踏实。磨面用的是机器，相对轻松，只是找磨面的磨坊倒费了一番周折，多方打听，才在一个偏远村子找到了一个小磨坊。看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。我要把磨好的面粉搬到车上，母亲不让，母亲说：“你没干惯活，别弄脏衣服，咱俩抬着。”在我弯腰和母亲抬面粉的刹那，母亲的白发像针尖一样刺

18、在我的心上，生生地疼。每次母亲都准确地计算好我回老家的时间，把要带的油、面、菜蔬等准备得停停当当，做好好吃的等着我们，而我总是匆匆地回、匆匆地去，不是工作忙，就是孩子要上辅导班，从来没考虑过那菜和面里饱含着母亲多少的艰辛。父母为我们付出了那么多，已经身为人父的我，又为父母做了些什么呢？今年春节可以和父母在一块儿过年了，我想关掉手机、关闭微信、宅在家里，跟母亲学做两样家常菜，陪父亲好好唠唠7文中详写的部分是母亲淘麦子，与题目是“陪母亲磨面”是不是相矛盾？为什么？（4分）【答案】不矛盾。因为淘麦子是磨面的重要环节，且最为繁重，能有力突出母亲为儿女不辞辛劳的品质，所以不矛盾。【解析】本题考查标题的理

19、解和主要情节的作用。标题可以表现文章主要的人、物、事，标题也可作为文章的线索，标题还可以是文章情感和主题直接表现。“陪母亲磨面”这个标题含有的主要人物（我和母亲）主要事件（磨面），因为“淘麦子”是磨面工作的组成部分，所以标题用“磨面”完全能涵盖全文主要内容；情节作用体现在主题表现上，此文为了表现母亲为儿女不辞劳苦的品质，“淘麦子”的繁重、辛苦能很好表现这一主题。8阅读第段，结合语境，选择合适的词语填在空白处。（只填序号）（4分）（1）（_） （2）（_）【答案】B A【解析】【1】处，从“水中的麦子就听话地排起队”句知，这是拟人，而选“舞动”也是把“麦子当人来写”，前后语境更为一致，故选B；【

20、2】处“鱼贯而入”表现在母亲的操作下，麦子一个接一个次序进入笊篱，突出母亲勤劳能干。“蜂拥而入”则有“挤”和“乱”的意思，无法体现母亲这方面的品质。故选A。9第段中画线的句子极富表现力，试简要分析。（4分）母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。【答案】这个句子运用比喻，将母亲的白发比作针尖，并用一个“刺”字，形象表达了“我”对母亲衰老的痛惜及对母亲关心太少的内疚。【解析】本题考查句子赏析。把“母亲的白发”比作“尖针”是一种比喻，从修辞角度赏析可从“本义、含义、主题情感”三方面着手。这个比喻表现母亲头上银发密布情形（本义），表现她的辛苦与衰老（含义）用深深刺痛着“我”表达对母亲衰老辛苦的心

21、痛和内疚。10文中母亲有哪些性格特点？请举例说明。（至少两点）（4分）【答案】示例：爱子：坚持让子女吃上自己亲手磨的面，心疼儿子让他少受累，总是在子女到家前准备好菜和面等；能干：淘麦子程序熟悉，动作麻利；勤劳：照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃等；智慧：知道新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子，经常说的一句话就是“家中有粮心里不慌”。【解析】本题考查人物性格的理解分析，需立足文段内容，有理有据分析。从第1段“勤劳的母亲照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃”知，她很勤劳；从第3段“母亲先用笊篱伸入水中的麦子里充分搅动几圈后，麦子里混杂的麦壳等杂物就浮到了水面上”“母亲灵巧得把笊

22、篱后沿往下一倾，突然停止转动，麦子就鱼贯而入到笊篱中”，知母亲动作娴熟，很能干；从第1段“母亲坚决不让买面想让千里之外的女儿吃上自己亲手磨的面”，第4段母亲的话语“你没干惯活，别弄脏衣服，咱俩抬着”，第5段“每次母亲都准确地计算好我回老家的时间准备得停停当当，做好好吃的等着我们”等句知，她爱孩子；从第2段“母亲说新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子”及她经常说“家中有粮心里不慌”知，母亲充满生活智慧。（二）阅读下文，完成下面小题。（12分）无垠广袤的人生追忆“天眼”之父南仁东24载，8000多个日夜，为了追逐梦想，500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁骛，在世界天文

23、史上镌刻下新的高度。2017年9月25日，“天眼”落成启用一周年。可在10天前，他却永远地闭上了眼睛。“天眼”所在的大窝凼（dàng水坑），星空似乎为之黯淡。“痴”为“天眼”（梦想）追寻一生探索未知的宇宙这个藏在无数人心底的梦想，也让南仁东痴迷，让他用一生去追寻。24年前，日本东京，国际无线电科学联盟大会。科学家们提出，建造新一代射电望远镜。南仁东坐不住了，说：“我们也建一个吧！”他放弃了在日本国享受世界级别的科研条件和薪水，毅然回国1994年到2005年，为了选址，南仁东走遍了贵州大山里的上百个窝凼。乱石密布的喀斯特石山里，连路都没有，只能从石头缝间的灌木丛中，深一脚、浅一脚地挪。

24、“天眼”之艰，不只有选址。这是一个涉及领域极其宽泛的大科学工程，天文学、力学、机械、结构、电子学、测量与控制、岩土从纸面设计到建造运行，有着十万八千里的距离。一个当初没有多少人看好的梦想，最终成为一个国家的骄傲。“狂”为责任做独一无二的项目中国需要这样一个望远镜。南仁东扛起了这个责任，成了一个“狂者”，带着这个使命疯狂进取。这是世界独一无二的项目。“中国为什么不能做？”南仁东放出“狂”言。“天眼”是一个庞大的系统工程，每个领域，专家都会提各种意见，但没有哪个环节能“忽悠”他。每个细节，他都盯着，任何瑕疵在他那里都过不了关。2010年，“天眼”经历了一场灾难性的风险。65岁的南仁东寝食不安，天天

25、在现场与技术人员沟通。南仁东亲自上阵，日夜奋战，700多天，经历近百次失败，方才化险为夷。因为这个“世界独一无二的项目”，他一直在跟自己较劲。“野”对未知世界保持求知欲望南仁东的性格里有股子“野劲”，对未知世界永远保持着求知的欲望，想干的事一定要干成。2014年，“天眼”反射面单元即将吊装，年近七旬的南仁东坚持自己第一个上，亲自进行“小飞人”载人试验。这个试验需要用简易装置把人吊起来，送到米高的试验节点盘。在高空中无落脚之地，全程需手动操作，稍有不慎，就有可能摔下来。从高空下来，南仁东的衣服被汗水浸透了，但他在第一时间发现了试验中的几个问题。如果把创造的冲动和探索的欲望比作“野”，南仁东无疑是

26、“野”的。在他看来，“天眼”建设不是由经济利益驱动，而是“来自人类的创造冲动和探索欲望”。他也时常告诉学生，科学探索不能太功利，只要去干，就会有意想不到的收获。年轻时代在工厂的艰苦岁月里，南仁东也“野”出一番风采。他学会了冲压、钣金、热处理、电镀等“粗活”。土建、水利，他也样样都学。他甚至带领技术员与吉林大学合作，生产出我国第一代电子计算器。20多年前，南仁东去荷兰访问，坐火车横穿西伯利亚，旅途还未过半，盘缠就不够了。他用最后剩的一点钱到当地商店买了纸、笔，在路边摆摊给人家画素描人像，居然挣了一笔盘缠，顺利到达荷兰。“真”（ ）这位外貌粗犷的科学家，对待世界却有着一颗柔软的心。第一次去大窝凼，

27、南仁东遇到了放学的孩子们。单薄的衣衫、可爱的笑容，触动了南仁东的心。此后，他寄钱给当地干部，连续四五年，资助了七八个学生。知识渊博、勇于发表观点的南仁东在国际上有许多“铁哥们”，每次见面，都是紧紧握手拥抱。有一位外国老科学家，在自己去世之前，还专门坐着轮椅飞到中国来看望南仁东。不是院士，也没拿过什么大奖，但南仁东把一切看淡。一如病逝后，他的家属给国家天文台转达的他的遗愿：丧事从简，不举行追悼仪式。“天眼”，就是他留下的遗产。还有几句诗，他写给自己，和这个世界：“美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸，进入它无垠的广袤（mào，广阔）。”（文章来自网络，有删改。）11阅读全文

28、，将小标题补充完整。（4分）“痴”为“天眼”（梦想）追寻一生“狂”为责任做独一无二的项目“野”对未知世界保持求知欲望“真”_【答案】对世界有一颗柔软的心【解析】考查拟写小标题。根据文段的内容补充小标题。标题对文段内容要有概括性。结合前三个小标题的形式概括。根据题目给的“真”，从文中“这位外貌粗犷的科学家，对待世界却有着一颗柔软的心”分析，可以看出他的真表现在：对世界有一颗柔软的心。据此概括即可。12文章第三部分的小标题是“野对未知世界保持求知欲望”，你认为哪些地方具体体现了南仁东的“野”？ （4分）【答案】南仁东的“野”具体体现：年近七旬，亲自进行“小飞人”载人试验；年轻时在工厂，样样都学，生

29、产出我国第一代电子计算器；去荷兰访问，盘缠不够了，画素描挣钱，顺利到达荷兰。【解析】本题考查对内容的理解和概括。作答时，阅读第三部分，根据人物在文本中的表现具体分析。根据文中“2014年，天眼反射面单元即将吊装，年近七旬的南仁东坚持自己第一个上，亲自进行小飞人载人试验。”可以看出“野”劲，勇敢无畏；从文中“他学会了冲压、钣金、热处理、电镀等粗活。土建、水利，他也样样都学。他甚至带领技术员与吉林大学合作，生产出我国第一代电子计算器”，可以看出年轻时代在工厂的艰苦岁月里，南仁东也“野”出一番风采。从文中“20多年前，南仁东去荷兰访问，坐火车横穿西伯利亚，旅途还未过半，盘缠就不够了。他用最后剩的一点

30、钱到当地商店买了纸、笔，在路边摆摊给人家画素描人像，居然挣了一笔盘缠，顺利到达荷兰”，可以看出南仁东的“野”，头脑灵活，勇于在逆境中求生。13作者为什么以“无垠广袤的人生”为题？请结合文章内容，说说你的理解。（4分）【答案】题目化自南仁东的诗句。“踏过平庸”，进入宇宙“无垠的广袤”是南仁东一生的追求，也是他的人生写照。南仁东看淡一切，一生追寻梦想“天眼”，（他不畏艰险、执著追求、敢于担当、有责任感使命感、勇于探索创新、充满爱心）他的人生愈发宽广，在世界镌刻下新的高度。以此为题目也表达了作者对南仁东的高度赞扬和敬仰之情。（写出两点即可）【解析】本题考查把握标题的作用的能力。标题的作用常常有：交代

31、文章写作对象(人或物) ；点明文章中心思想；交代文章写作情感；运用修辞手法，语言生动、形象、优美；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索等。本标题形式上最大的特点就是化自南仁东的诗句“召唤我们踏过平庸，进入它无垠的广袤”，形象、生动，语言优美，吸引读者阅读兴趣；另外，内容上也是南仁东一生的追求，也是他的人生写照，是对文章内容的概括；突出了人物的性格，写出了他看淡一切，一生追寻梦想“天眼”，不畏艰难险阻、勇于探索创新、执著追求、敢于担当、有责任感使命感、充满爱心的人格魅力；同时，标题也暗示了作者的感情倾向，表达了作者对南仁东的赞颂和敬佩之情。三、古诗文阅读（14分）阅读下面文言文

32、，完成下列小题。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，

33、辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。14解释下列语句中加点词的意思。（2分）（1）阡陌交通 （2）便要还家 【答案】（1）田间小路 （2）同“邀”，邀请【解析】本题考查的是文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。（1）阡陌交通：田间小路交错相通。阡陌：田间小路。（2）便要还家：这里的人便邀请他到家中做客。要：同“邀”，邀请。

34、15用现代汉语翻译下列句子。（2分）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。【答案】带领妻子儿女和乡邻们来到这与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。【解析】本题考查的是文言文语句的翻译能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，这句话的重点词语有：“率：带领”“妻子：妻子和儿女”“绝境：与世隔绝的地方”。16“诣太守，说如此”这句话中“如此”包括哪些内容？（4分）【答案】渔人发现桃花源的经过；进入桃花源受到热情款待后辞去的

35、经历（桃花源中美好的生活图景，淳朴的社会风尚）；在归途中做标记。【解析】本题考查对文章内容的理解。结合上下文内容可知，渔人离开桃花源后，于是去拜见了当地的太守，把他的经历告诉了太守。因此，“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括的内容有：文章一、二段他发现桃花源的经过，文章第三段桃花源村中的生活情状，第四段他归途作标记的事。17作者在结尾处写南阳刘子骥寻找桃花源未果有何作用？（2分）【答案】用高洁的隐士的行为，体现了人们对美好生活的向往，“未果”暗示桃花源在生活中并不存在，是作者虚构出来的。寄托了作者自己的政治理想。【解析】本题考查对文章写作意图的理解。通过文章可知，本文采用写实手法，虚景实写

36、，给人以真实感。仿佛真有其人，真有其事。全文以武陵渔人行踪为线索，像小说一样描述了发现桃源、探访桃源、再寻桃源三段故事。通过对桃花源的安宁和和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实的不满。因此，渔人“处处志之”后来却“不复得路”，作者这样写是暗示桃花源在现实生活中并不存在，使故事显得亦真亦幻，给桃花源增添了神秘色彩。阅读下面一首诗经，完成下面小题。（4分）关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。18请简析“悠哉悠哉”一句中连用两个“悠”字的妙处。（2分）【答案】“悠”，形容其长夜不寐时绵绵不断的忧思。这里用两个“悠”字，加重了感情色彩，把长夜无眠、思绪万千以致难耐的相思之苦，都深深地表现