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2、安市长安小学默读第默读第1-31-3自然段，思考并小组交流：自然段，思考并小组交流：1.“1.“我我”为什么要往荷花池跑去？用为什么要往荷花池跑去？用横线出有关的句子。横线出有关的句子。2.2.用波浪线画出描写荷花美的句子，用波浪线画出描写荷花美的句子，写了哪几种姿态？写了哪几种姿态？3 3、第三自然段的、第三自然段的“画家画家”是指谁？是指谁？六安市长安小学六安市长安小学有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

3、“有的有的有的有的有的有的”说明什么？说明什么？荷花多、形态各异。荷花多、形态各异。微展开微展开全展开全展开花骨朵花骨朵六安市长安小学六安市长安小学花骨朵花骨朵六安市长安小学六安市长安小学微展开微展开六安市长安小学六安市长安小学全展开全展开六安市长安小学六安市长安小学如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。的画，那画家的本领可真了不起。1.“1.“画家画家”指的是谁？指的是谁？2.2.这句话表达了作者怎样的感情？这句话表达了作者怎样的感情？六安市长安小学六安市长安小学朗读第朗读第4 4自然段，思考并小组讨论：自然段，思考并小组讨论：1.

4、“1.“我我”是不是一朵荷花？是不是一朵荷花？2.2.画出作者想象的句子。画出作者想象的句子。 3.3.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？荷叶荷叶挨挨挤挤挨挨挤挤的，像一个个的，像一个个碧绿的大圆盘。碧绿的大圆盘。白荷花在这些白荷花在这些大圆盘之间大圆盘之间冒冒出来。出来。1.“1.“挨挨挤挤挨挨挤挤”这个词说明了什么？这个词说明了什么？2. 2. 思考思考“冒冒”可以换成长其他字吗？可以换成长其他字吗？荷叶多、密。荷叶多、密。六安市长安小学六安市长安小学蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快

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