小柳树和小枣树教案

1、小柳树和小枣树教学内容 人教版小学语文第三册小柳树和小枣树第二课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现小柳树和小枣树不同的性格。 2、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看别人的长处，学会欣赏别人。教学过程师：上节课我们已经初读了课文小柳树和小枣树，这节课我们继续来探究。下面我要检查一下同学们对生字词的掌握情况。（课件出示生字词，领读、指名读，挑两三个词语进行讲解和造句。）师：小朋友读的真好，老师相信你们已经全都掌握了，下面我们就进入课文，去看一看小柳树和小枣树之间发生了哪些有趣的事吧！师：（课件出示）请你大声朗读24自然段，找一找小柳树和小枣树有什么不同，并把它画下

2、来。师：好了，通过第二段你发现了什么？生：我发现了小柳树很美。师：从哪些句子看出小柳树美？生：“小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。春天师：你真勇敢，在这么多老师面前声音还这么响亮，为我们班的第一位勇敢者鼓掌。（掌声，出示句子）师：你现在就是这棵漂亮的小柳树，谁能把她的美通过朗读表现出来。生：“我的腰细细的，树枝绿绿的师：她读得美，谁能读得更美？加上动作。生：“我的腰细细的（生配上动作读得有声有色）师：除了发现柳树的美还发现了什么？生：我发现了柳树的骄傲。从“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮”“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”看出她骄傲、炫耀。（出示句子和画面）师

3、：你就是漂亮的小柳树你怎样读这句话？生：喂师：谁能读得更神气？生：喂指名学生有感情朗读、表演读。师：那春天来了，你还发现了什么？生：小柳树发芽长叶了，小枣树还是光秃秃的。师：哦，这时候的小柳树更神气了，她是怎么说的？生：喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！师：哦，那你说小柳树这时候的心情和语气是什么样的/ (嘲笑、讥讽、看不起)指名学生读出语气色彩并进行表演读。师：春天过后夏天来临了，小柳树和小枣树又发生了哪些变化？生：小柳树的叶子又细又长，小枣树才长出小小的叶子。师：这时候小柳树是怎么表现的？（在微风里得意的跳起舞来）指名学生表演得意，指出这句话是拟人化的写法。师：这时候的小柳树可

4、谓是春风得意，可是春去秋来，她们之间发生了巨大的变化，谁知道是什么？生：枣树结了又大又红的枣子，柳树什么也没结。师：那小柳树是怎么想的？小枣树真像小柳树想的那样吗？生自由回答。师：通过小枣树和小柳树的表现，你发现了什么？生：我发现了小枣树很善良。生：我还发现了小枣树会抓住别人的长处去夸奖别人。师：你从哪里发现的？生：从第七自然段。（课件出示）师：“温和”是什么意思？生：“温和”就是很温柔的意思。师：那温和的说该怎么说？先自由练读。（指名读，读得不是很好）师：现在是让男生读还是女生读？男生：女生最合适因为他们最温柔。（众笑）（女生读得有声有色，温柔极了）师：你们的朗读让大家如沐春雨，润“心”细无

5、声。听了小枣树这番话你发现了什么？生：我发现小枣树大人不计小人过。（众笑）生：小枣树还不计前嫌。师：当小枣树结了枣子之后，小柳树是怎样的呢？（出示第六段）自由读这一段说说你读懂了什么？生：我读懂了小柳树担心小枣树说她。师：从哪个句子看出来？生：她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！师：如果你是小枣树，从前小柳树总是嘲笑你，现在是你神气的时候了你会怎么说？生：小柳树，你从前老是说我不好看，现在你看我，结得枣子又大又红。生：小柳树，现在该是我报仇的时候了。（众笑）师：下面请两位同学分角色朗读，老师读旁白。重点强调“说我不会结枣子呗”（低下头感到很难为情）（掌声）师：今天我们班的小朋友表现很

6、出色，老师想再找三位同学朗读，看谁能读的更好？ 师：这棵得意的小柳树最后怎样了？生：小柳树不好意思地笑了。师：为什么笑了？生：因为从前小柳树拿自己的长处去嘲笑别人的短处，而小枣树不但原谅她还表扬她。师：从这句话你体会到什么？生：小柳树很难为情。生：人要谦虚不能骄傲，不然的话没有好下场。（众笑）（四人小组讨论：小柳树和小枣树-各有各的 ，各有各的 ，小柳树不好意思笑了是因为当初拿自己的 来嘲笑小枣树的 ，而小枣树 。）师：读了这篇课文你觉得这是一棵怎样的柳树？怎样的枣树？生：这是一棵知错就改的小柳树。生：这是一棵肯原谅别人的小枣树。生：这是一棵会夸奖别人的小枣树。师：用识字四中的一句话概括就是：尺有所短，寸有所长。那我们一起来分析一下小柳树和小枣树的优缺点吧！深入浅出的剖析小柳树知错就改、小枣树谦虚宽容的情怀。师 ：其实我们每个人的身上都有闪光点，有句话说得好，生活不是缺少美而是缺少发现美的人。当我们发现别人有了闪光点，我们就要真诚