河南中考化学分析学习教案

1、会计学1河南中考河南中考(zhn ko)化学分析化学分析第一页，共103页。第一部分(b fen) 分析中考试卷 探究出题规律2第1页/共102页第二页，共103页。 命题坚持稳中求进，进中出新的思想。命题坚持稳中求进，进中出新的思想。“重重视基础、关注探究、联系实际视基础、关注探究、联系实际”是命题的基本思是命题的基本思路，命题主要遵循以下几个路，命题主要遵循以下几个(j )原则：原则：1、导向性：、导向性： 命题结合我省初中化学教学实际，有利于命题结合我省初中化学教学实际，有利于体现新课程理念和要求（体现新课程理念和要求（2011版课程标准），版课程标准），促进初中化学课程改革健康深入发展

2、。即命题促进初中化学课程改革健康深入发展。即命题严格依据课标，兼顾不同版本教材（人教版、严格依据课标，兼顾不同版本教材（人教版、上教版、科学版）的学习内容。上教版、科学版）的学习内容。第2页/共102页第三页，共103页。2018说明与检测说明与检测新增内容新增内容2011版课程标准版课程标准内容内容能辨识溶解性表或溶解度曲线利用溶解性表或溶解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度，依据特定的数据绘制溶解度曲线。能用微粒的观点对质量守恒定律进行解释用微粒的观点对质量守恒定律做出解释知道羊毛纤维和合成纤维（如腈纶）的鉴别方法用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维（如腈纶）第3页/共102页

3、第四页，共103页。2018说明与检说明与检测测新增内容新增内容2011版课程标准版课程标准内容内容知道“白色污染”形成的原因调查“白色污染”形成的原因，提出减少这类污染的建议知道人体必需的微量元素。知道农作物生长必需的化学元素农作物生长必需的化学元素，人体需要的金属元素和非金属元素；了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用了解富含这些物质的常见的食品收集有关维生素与人体健康关系的资料，并了解富含这些物质的常见食品第4页/共102页第五页，共103页。2 2、基础性：、基础性： 命题注重基础性，知识点的覆盖面尽可命题注重基础性，知识点的覆盖面尽可能广，同时要突出学科主干知识。注重以基

4、能广，同时要突出学科主干知识。注重以基础知识为载体，在具体情景中考查学生对化础知识为载体，在具体情景中考查学生对化学知识的理解学知识的理解(lji)(lji)和应用，考查学生运用和应用，考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，减少记忆所学知识分析和解决问题的能力，减少记忆性试题。杜绝偏题和怪题。性试题。杜绝偏题和怪题。“重点知识重点重点知识重点考，重点知识年年考考，重点知识年年考”。第5页/共102页第六页，共103页。3、创新性：、创新性： 在保证在保证(bozhng)基础的前提下，考查的方基础的前提下，考查的方式更加新颖多样，如信息题、图像题和推断题等式更加新颖多样，如信息题、图像题和推

5、断题等考查处理信息能力及综合分析能力。突出学科特考查处理信息能力及综合分析能力。突出学科特点，加强以实验为核心的科学探究能力的考查。点，加强以实验为核心的科学探究能力的考查。试题体现选拔考试的要求，保证试题体现选拔考试的要求，保证(bozhng)有一有一定的区分度（定的区分度（0.4左右）。左右）。第6页/共102页第七页，共103页。4、时代性：、时代性： 命题的理念、题型、背景命题的理念、题型、背景(bijng)材料具有材料具有时代特色。注意从日常生活现象和事件中选择时代特色。注意从日常生活现象和事件中选择素材（正面积极的），突出化学与生产、生活素材（正面积极的），突出化学与生产、生活的密

6、切关系，体现从生活走进化学、从化学走的密切关系，体现从生活走进化学、从化学走进社会的基本理念，体现化学教育的人文价值进社会的基本理念，体现化学教育的人文价值。第7页/共102页第八页，共103页。二、2017年中考试卷回顾(hug)与分析 （一）命题（一）命题(mng t)思想、理念与依据思想、理念与依据指导思想：指导思想： 考查初中学生的化学素养，考查学生对初中化学基考查初中学生的化学素养，考查学生对初中化学基础知识、基本技能的掌握情况以及运用所学化学知识解础知识、基本技能的掌握情况以及运用所学化学知识解释一些简单现象释一些简单现象(xinxing)和分析解决生活、生产、社和分析解决生活、生

7、产、社会中一些常见化学问题的能力。会中一些常见化学问题的能力。命题理念：命题理念： 体现课程标准对学生的知识与技能、过程与方体现课程标准对学生的知识与技能、过程与方法，情感、态度和价值观的基本要求。法，情感、态度和价值观的基本要求。命题依据：命题依据： 以全日制义务教育化学课程标准（以全日制义务教育化学课程标准（2011版）中版）中的的“课程内容课程内容”为基本依据，结合我省初中化学教学实为基本依据，结合我省初中化学教学实际和初中学生的认知特点命题。际和初中学生的认知特点命题。9第8页/共102页第九页，共103页。（二）试卷（二）试卷(shjun)(shjun)结构和考点分结构和考点分析：析

8、：1、试题结构、试题结构(jigu)分析分析题型题型 选择选择 填空填空 简答简答 综合应用综合应用合计合计题量题量1464125分值分值1416101050比例比例28%32%20%20%100%10二、2017年中考试卷回顾(hug)与分析 第9页/共102页第十页，共103页。11 试卷满分试卷满分5050分，四大题型不变，共分，四大题型不变，共2525小题，小题，题量比往年多了题量比往年多了2 2道选择题，阅读量和计算量都道选择题，阅读量和计算量都比往年稍大，简单题、中等题、较难题、难题的比往年稍大，简单题、中等题、较难题、难题的比例为比例为24:15:6:524:15:6:5，基本符

9、合，基本符合5:3:1:15:3:1:1的要求。命的要求。命题紧扣课标和教材，全面考查化学核心物质和主题紧扣课标和教材，全面考查化学核心物质和主干知识：如物质变化、物质分类、物质的转化与干知识：如物质变化、物质分类、物质的转化与推断、环境保护、营养素、实验基本操作、化学推断、环境保护、营养素、实验基本操作、化学反应微观分析、溶液配制及溶解度曲线、金属置反应微观分析、溶液配制及溶解度曲线、金属置换反应溶液成分的分析、粗盐提纯、气体换反应溶液成分的分析、粗盐提纯、气体(qt)(qt)的制取和收集、反应前后溶液质量的变化、坐标的制取和收集、反应前后溶液质量的变化、坐标图形、化学工艺流程、实验探究、根

10、据化学方程图形、化学工艺流程、实验探究、根据化学方程式的简单计算等。式的简单计算等。第10页/共102页第十一页，共103页。郑州各大题得分郑州各大题得分(d fn)情况情况题型题型分值分值平均分平均分难度系数难度系数选择题选择题1414分分10.1510.150.730.73填空题填空题1616分分9.879.870.620.62简答题简答题1010分分5.805.800.580.58综合题综合题1010分分5.525.520.550.55第11页/共102页第十二页，共103页。题号涉及知识点分值1物质的 变化12常见化学家及贡献 13六大营养素14物质的分类15硬水、软水的鉴别 16铵态

11、氮肥的检验17实验基本操作1题号 涉及知识点分值8原子结构示意图19敞口溶液变质问题110 坐标图像题111质量守恒定律（元素守恒）112 微观图示题113 物质间转化问题114 计算（极值法，难） 12、2017年中考(zhn ko)选择题知识点及分布第12页/共102页第十三页，共103页。题号涉及知识点分值15空气组成成分的含量（氧气）地壳中的元素含量216离子符号、治疗胃酸过多（小苏打）217合成材料、金属的锈蚀及保护318溶解度曲线、溶液稀释计算319物质的推断（钙的化合物）320根据信息书写化学方程式、溶液配制操作错误后果、差量法计算（难）32、2017年中考(zhn ko)填空题

12、知识点及分布第13页/共102页第十四页，共103页。题号涉及知识点分值21中和反应、酸的性质222 甲烷燃烧的方程式、固体加热型装置（画图）223金属活动性顺序反应前后溶液质量变化（难）324复分解反应判断（难）粗盐提纯的反应和操作Na2CO3、NaOH混合溶液的检验32、2017年中考(zhn ko)简答题知识点及分布第14页/共102页第十五页，共103页。题号涉及知识点分值25 二氧化碳（氧气）的制取原理燃烧的条件物质燃烧消耗氧气的计算（难）3CO还原Fe2O3的现象、化学方程式、装置连接和装置改进4化学方程式的计算32、2017年中考(zhn ko)综合应用题知识点及分布第15页/共

13、102页第十六页，共103页。170123456789各单元所占分值第一(dy)单元第二(d r)单元第三(d sn)单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元第九单元第十单元十一单元十二单元第16页/共102页第十七页，共103页。3、一级主题、一级主题(zht)分值分布：分值分布：一级主题一级主题分值分值比例比例科学探究科学探究8 8分分16%16%物质构成的奥秘物质构成的奥秘4 4分分8%8%身边的化学物质身边的化学物质2020分分40%40%物质的化学变化物质的化学变化1616分分32%32%化学与社会发展化学与社会发展4 4分分8%8%注意：五个一级主题互相均有渗透注意：五个一级主

14、题互相均有渗透(shntu)，表，表中仅中仅 按照试题大致内容进行了分析，故分值按照试题大致内容进行了分析，故分值 超过超过50分。分。18二、2017年中考试卷回顾(hug)与分析 第17页/共102页第十八页，共103页。通过分析可知：通过分析可知： “ “身边的化学物质身边的化学物质”（特别是金属、酸、碱、（特别是金属、酸、碱、盐）依然是河南省中考化学的重点及核心。这一部盐）依然是河南省中考化学的重点及核心。这一部分考点内容多，记忆量大，是中考考纲要求中的核分考点内容多，记忆量大，是中考考纲要求中的核心部分，最能够考察学生初中阶段对化学知识掌握心部分，最能够考察学生初中阶段对化学知识掌握

15、的基本情况，如果将身边化学物质相关物质的化学的基本情况，如果将身边化学物质相关物质的化学方程式也算上的话，其分值比例约为方程式也算上的话，其分值比例约为60%60%。另外。另外“科学探究科学探究”往往体现在与具体物质相关的实验探究往往体现在与具体物质相关的实验探究上，他与身边的化学物质密切相关，因此一定要重上，他与身边的化学物质密切相关，因此一定要重视对实验现象和结果视对实验现象和结果(ji gu)(ji gu)的分析，重视实验的分析，重视实验的设计和评价（注意的设计和评价（注意20172017年新出现的微型实验探究年新出现的微型实验探究问题）。问题）。19第18页/共102页第十九页，共10

16、3页。（三）得分率较低的试题（三）得分率较低的试题(sht)分分析析9.下列溶液在空气下列溶液在空气(kngq)中敞口放置后，溶液中敞口放置后，溶液质量因发生化学反应而减小的是质量因发生化学反应而减小的是A石灰水石灰水 B浓硫酸浓硫酸 C浓盐酸浓盐酸 D烧碱溶液烧碱溶液20 本题审题很重要，首先要理解本题审题很重要，首先要理解“溶液溶液”二字的二字的含义，其次要抓住含义，其次要抓住“化学变化化学变化”这个关键点；石灰这个关键点；石灰水的主要成分是氢氧化钙，与空气中的二氧化碳水的主要成分是氢氧化钙，与空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钙沉淀，由于反应生成了碳酸钙沉淀，由于(yuy)沉淀不属于沉淀不属

17、于溶液，故溶液质量减小。很多考生就是没有抓住溶液，故溶液质量减小。很多考生就是没有抓住上面两个要点，错答为上面两个要点，错答为C、D。二、2017年中考试卷回顾与分析 第19页/共102页第二十页，共103页。1010右图表示向一定量右图表示向一定量CaCl2CaCl2和盐酸的混合和盐酸的混合(hnh)(hnh)溶液中滴加溶液中滴加Na2CO3Na2CO3溶液的变化过程，溶液的变化过程，x x表示表示Na2CO3Na2CO3溶液的质量，则溶液的质量，则y y可能表示可能表示A A气体的体积气体的体积 B B沉淀的质量沉淀的质量C CNaClNaCl的质量的质量 D D混合混合(hnh)(hnh

18、)溶液的溶液的pHpH21 本题来源于说明与检测上册本题来源于说明与检测上册92题，考生题，考生主要是对将主要是对将Na2CO3溶液滴加到溶液滴加到CaCl2和盐酸的混和盐酸的混合溶液中，与各物质反应的先后顺序、反应现象合溶液中，与各物质反应的先后顺序、反应现象以及碳酸钠溶液的性质分析不到位而出现以及碳酸钠溶液的性质分析不到位而出现(chxin)失误。失误。第20页/共102页第二十一页，共103页。1212右图是某反应的微观示意图，下列有关该反应右图是某反应的微观示意图，下列有关该反应的说法不正确的是的说法不正确的是A A属于置换反应属于置换反应B B相对分子质量相对分子质量(zhling)

19、(zhling)最小的是最小的是NH3NH3C C生成丙和丁的质量生成丙和丁的质量(zhling)(zhling)比为比为1:31:3D D氢元素的化合价在反应前后没有变化氢元素的化合价在反应前后没有变化22 本题来源于说明与检测上册综合一本题来源于说明与检测上册综合一16题和综题和综合二合二23题。主要考查化学反应题。主要考查化学反应(huxu fnyng)基本基本类型、化合价变化、方程式书写、物质间的质量比类型、化合价变化、方程式书写、物质间的质量比和相对分子质量计算。本题难度并不大，关键是教和相对分子质量计算。本题难度并不大，关键是教会学生解题方法：先根据各原子的示意图写出各物会学生解题

20、方法：先根据各原子的示意图写出各物质的化学式，然后配平，再根据题意分析即可。质的化学式，然后配平，再根据题意分析即可。第21页/共102页第二十二页，共103页。13甲、乙、丙有如右图所示的转化关系（甲、乙、丙有如右图所示的转化关系（“”表表示反应一步实现，部分反应物和反应条件示反应一步实现，部分反应物和反应条件(tiojin)略去），下列各组物质按照甲、乙、丙略去），下列各组物质按照甲、乙、丙的顺序不符合要求的是的顺序不符合要求的是AC、CO2、COBH2O2、O2、H2OCCuO、Cu、Cu(NO3)2DNaOH、NaCl、NaNO323 本题本题(bnt)是是2016年中考年中考11题的

21、延续，在题的延续，在说明与检测上册说明与检测上册98题也有体现。题也有体现。第22页/共102页第二十三页，共103页。13. 甲、乙、丙有如图所示的转化关系（甲、乙、丙有如图所示的转化关系（“”表示反应表示反应一步实现一步实现(shxin)，部分反应物和反应条件略去），部分反应物和反应条件略去），下列各组物质按照甲、乙、丙的顺序不符合要求的是下列各组物质按照甲、乙、丙的顺序不符合要求的是AC、CO2、COBH2O2、O2、H2OCCuO、Cu、Cu(NO3)2DNaOH、NaCl、NaNO3(2016)X、Y、Z有如右图所示的转化（有如右图所示的转化（“”表示反应一表示反应一步实现步实现(s

22、hxin)，部分物质和反应条件已略去），则，部分物质和反应条件已略去），则符合要求的符合要求的X、Y、Z依次为依次为ACu、CuO、Cu(OH)2 BC、CO、H2CO3CCaO、Ca(OH)2、CaCO3 DH2O2、H2、H2O24 此题对学生要求较高。复习时要注意总结碳此题对学生要求较高。复习时要注意总结碳三角、氧三角、铜三角、钙三角、酸碱盐三角等三角、氧三角、铜三角、钙三角、酸碱盐三角等等，同时要在学生背会方程式的基础上，将各种等，同时要在学生背会方程式的基础上，将各种物质的转化联系起来，环环相扣分析得出答案。物质的转化联系起来，环环相扣分析得出答案。另外本题还有一个技巧，就是在初中阶

23、段：看到另外本题还有一个技巧，就是在初中阶段：看到NaNO3可以认为不与任何物质反应可以认为不与任何物质反应(fnyng)，看，看到到NaCl只需要分析与硝酸银反应只需要分析与硝酸银反应(fnyng)的情况的情况即可。即可。第23页/共102页第二十四页，共103页。142.3g铁和铁和M的混合物与足量盐酸反应，生成的混合物与足量盐酸反应，生成(shn chn)0.2g氢气，则氢气，则M可能是可能是A镁镁 B铝铝 C碳碳 D钠钠25 本题来源于说明与检测上册本题来源于说明与检测上册“综合测试综合测试七七”的的13题。有一定题。有一定(ydng)难度，需要先根据化难度，需要先根据化学方程式进行计

24、算，再根据计算结果分析得出学方程式进行计算，再根据计算结果分析得出结论。可以在平时教会学生一些技巧或结论性结论。可以在平时教会学生一些技巧或结论性的知识，如极值法、平均值法、相同质量的金的知识，如极值法、平均值法、相同质量的金属遇酸反应时产生氢气由多到少的顺序等，考属遇酸反应时产生氢气由多到少的顺序等，考试时直接使用，否则在考试时化大量时间计算试时直接使用，否则在考试时化大量时间计算分值只有分值只有1分的选择题很不划算。分的选择题很不划算。第24页/共102页第二十五页，共103页。 本题前两空不难，考生主要失分在第三空。分析发本题前两空不难，考生主要失分在第三空。分析发现现(fxin)不少学

25、生对溶液稀释类试题的做题方法并没有不少学生对溶液稀释类试题的做题方法并没有真正掌握，而这类试题又是常考题，建议复习时要让学真正掌握，而这类试题又是常考题，建议复习时要让学生对溶解度的定义真正理解和辨析清楚，理解溶解度与生对溶解度的定义真正理解和辨析清楚，理解溶解度与溶液浓度的关系和相关计算。溶液浓度的关系和相关计算。26第25页/共102页第二十六页，共103页。19A、B、C、D均含有同一种元素，它们的转化均含有同一种元素，它们的转化关系如右图（部分关系如右图（部分(b fen)物质和反应条件略去）物质和反应条件略去）。A是白色难溶固体，相对分子质量为是白色难溶固体，相对分子质量为100，金

26、，金属元素的质量分数为属元素的质量分数为40%；C常作干燥常作干燥剂；剂；D属于碱。则属于碱。则A的一种用途是的一种用途是_；B的化学式为的化学式为_；由；由C转化为转化为D的化学方程式为的化学方程式为_。 本题是学生平时练习比较常见的物质间转化，在本题是学生平时练习比较常见的物质间转化，在11年、年、12年、年、14年和年和16年的中考题中都有体现。复习年的中考题中都有体现。复习(fx)时对常见物质的相对分子质量和用途应做到心中时对常见物质的相对分子质量和用途应做到心中有数。不少考生混淆了碳酸钙和氢氧化钙用途，第二有数。不少考生混淆了碳酸钙和氢氧化钙用途，第二空有不少学生答成空有不少学生答成

27、“水水”，是忽视了，是忽视了“CB”的转化。建的转化。建议加强氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙之间的转化的练习议加强氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙之间的转化的练习。27第26页/共102页第二十七页，共103页。28 本题第一空在说明与检测出现过，也是本题第一空在说明与检测出现过，也是13年中考年中考题题15题的变形，但不少考生审题不严谨，书写化学方程题的变形，但不少考生审题不严谨，书写化学方程式时要么生成物不写式时要么生成物不写H2，要么反应物不写，要么反应物不写H2O，还有不，还有不少学生少学生(xu sheng)把烧碱写出把烧碱写出Na2CO3。第二空问题不。第二空问题不大。第三空是大。第三空是201

28、7中考试卷得分率最低的，计算方法和中考试卷得分率最低的，计算方法和分析如下：分析如下：第27页/共102页第二十八页，共103页。29【解析】由于【解析】由于NaCl和和NaBr溶液与溶液与AgNO3溶液反应溶液反应生成生成AgCl和和AgBr沉淀，反应前后氯元素和溴元素沉淀，反应前后氯元素和溴元素的质量总和不变，的质量总和不变，所以反应前后的质量差是钠转化所以反应前后的质量差是钠转化为银所致（即为银所致（即Na与与Ag的质量差）的质量差），设，设Na质量为质量为a： NaAg 质量差质量差 23 108 108-23=85 a 4.75g-2.2g=2.55g 解得：解得：a=0.69g第2

29、8页/共102页第二十九页，共103页。30 本题考生失分主要在（本题考生失分主要在（3）题，不少考生审题不）题，不少考生审题不清，没有从清，没有从“溶液质量不变溶液质量不变”上去思考上去思考(sko)和回答和回答，而是从质量守恒定律方面回答，还有的学生虽然，而是从质量守恒定律方面回答，还有的学生虽然想到了溶液质量不变，但是词不达意，描述不到位想到了溶液质量不变，但是词不达意，描述不到位导致回答跑偏失分。导致回答跑偏失分。第29页/共102页第三十页，共103页。24为了除去粗盐中为了除去粗盐中CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性杂等可溶性杂质，需进行如下操作：溶解；依次加过量的质，需

30、进行如下操作：溶解；依次加过量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液；过滤；加适量盐酸；蒸发、溶液；过滤；加适量盐酸；蒸发、结晶。结晶。提示：提示：Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3难溶于水；微溶难溶于水；微溶物不形成沉淀；物不形成沉淀；Na2CO3溶液呈碱性溶液呈碱性(jin xn)（1）以上操作中所发生的复分解反应共有）以上操作中所发生的复分解反应共有_个。个。（2）操作、要用到同一种玻璃仪器，该仪器在操）操作、要用到同一种玻璃仪器，该仪器在操作中的作用是什么？作中的作用是什么？（3）请设计实验方案证明操作所得溶液中含有）请设计实验方案证明操作所得溶液中含有NaOH（写出实验步骤和现

31、象）。（写出实验步骤和现象）。31 本题考生失分主要在（本题考生失分主要在（1）、（）、（3）题，其中题）题，其中题一方面是学生对粗盐提纯中各步所加试剂的目的没一方面是学生对粗盐提纯中各步所加试剂的目的没有真正掌握。另一方面对复分解反应的概念没有完有真正掌握。另一方面对复分解反应的概念没有完全理解，导致判断全理解，导致判断(pndun)失误。失误。（3）题应该是近年每年必考的内容，依然有不少考）题应该是近年每年必考的内容，依然有不少考试出现失分，主要有无视试出现失分，主要有无视(wsh)碳酸钠的存在，碳酸钠的存在，直接滴加酚酞或加氯化镁或硫酸铜等。用加稀盐酸直接滴加酚酞或加氯化镁或硫酸铜等。用

32、加稀盐酸无气泡产生来证明不含氢氧化钠。错选氢氧化钙来无气泡产生来证明不含氢氧化钠。错选氢氧化钙来除碳酸钠。像这种必考的内容教师应提醒学生重视，除碳酸钠。像这种必考的内容教师应提醒学生重视，并总结适用的答题模式让学生理解记忆。并总结适用的答题模式让学生理解记忆。第30页/共102页第三十一页，共103页。题考生失分不多，但也有个别程度学生考虑太题考生失分不多，但也有个别程度学生考虑太多，把几种物质放到一起写化学方程式。多，把几种物质放到一起写化学方程式。出现的典型错误有：化学式错误、化学方程式没出现的典型错误有：化学式错误、化学方程式没有配平、误写写成有配平、误写写成KMnO4分解产生分解产生O

33、2；等。；等。第31页/共102页第三十二页，共103页。本题失分较少，主要是没有理解题意，本题失分较少，主要是没有理解题意，答成答成“燃烧需要加热燃烧需要加热”或或“燃烧需要氧气燃烧需要氧气”的不少；还的不少；还有不少考生有不少考生只答了只答了“着火点着火点”3个字或答成个字或答成“燃点燃点”，这就要求我们老师在教学的时候应该规范，这就要求我们老师在教学的时候应该规范用语。用语。第32页/共102页第三十三页，共103页。 又是计算题，本题得分率依然很低，一方面说又是计算题，本题得分率依然很低，一方面说明学生计算能力太差，另一方面也说明在复习明学生计算能力太差，另一方面也说明在复习时，可能没

34、有对有关问题展开分析讲解（如时，可能没有对有关问题展开分析讲解（如2015年的年的14题，课本题，课本58页页5题），导致审题不题），导致审题不清，回答错误。清，回答错误。第33页/共102页第三十四页，共103页。改进措施。本题中的失误较少，中的失误主要本题中的失误较少，中的失误主要(zhyo)是学生记忆错误或者笔下误，如反应是学生记忆错误或者笔下误，如反应条件不写或写成条件不写或写成“加热加热”、“”，在，在“CO2”的后边标的后边标“”等。等。第34页/共102页第三十五页，共103页。题来源于说明与检测上册综合测试一的题来源于说明与检测上册综合测试一的25题题。对学生读题、审题和分析问

35、题的能力要求高。学。对学生读题、审题和分析问题的能力要求高。学生答题的错误太多而且太乱，主要体现在：生答题的错误太多而且太乱，主要体现在：a.接口接口重复使用；重复使用；b.多答或少答接口；多答或少答接口；c.接口选择错误，接口选择错误，如如“g-h-e”等；等；d.答成装置顺序答成装置顺序“DCBA”。复习时可以给学生明确：浓硫酸通常是洗气的最后复习时可以给学生明确：浓硫酸通常是洗气的最后一个装置；洗气装置一定只装半瓶液体，导管要一个装置；洗气装置一定只装半瓶液体，导管要“长长进短出进短出”；用万能瓶类装置收集气体时，排水法瓶内；用万能瓶类装置收集气体时，排水法瓶内一定装满水，导管要一定装满

36、水，导管要“短进长出短进长出”；排空气法则密度比；排空气法则密度比空气大的空气大的“低进高出低进高出”，密度比空气小的，密度比空气小的“高进低出高进低出”。第35页/共102页第三十六页，共103页。改进措施。题是常见题型，学生失误不多。题是常见题型，学生失误不多。第36页/共102页第三十七页，共103页。（3）题不是难题，但有不少学生直接放弃不答，原因）题不是难题，但有不少学生直接放弃不答，原因既有试卷阅读量、计算量较大而导致做到本题时时间既有试卷阅读量、计算量较大而导致做到本题时时间不够，也有平时练习时多次错误而失去信心。一般来不够，也有平时练习时多次错误而失去信心。一般来说综合应用题的

37、计算题难度都不大，因此老师在复习说综合应用题的计算题难度都不大，因此老师在复习时最好讲清楚每一步过程，最重要的是一定时最好讲清楚每一步过程，最重要的是一定(ydng)要要让学生树立信心，只要认真复习通常都能作出来。让学生树立信心，只要认真复习通常都能作出来。本题的主要失误有：将本题的主要失误有：将KClO3写成写成KMnO4分解的化分解的化学方程式；直接将学方程式；直接将30.9g或或21.3g当成当成KClO3或或KCl的的质量，使计算出现错误；不会利用差量法计算质量，使计算出现错误；不会利用差量法计算O2的的质量；计算能力太差导致计算错误。质量；计算能力太差导致计算错误。第37页/共102

38、页第三十八页，共103页。（1）全面）全面(qunmin)考查、重点突出考查、重点突出四、命题特点四、命题特点(tdin)分析分析（2）贴近生活、体现）贴近生活、体现(txin)价值价值（3）重视实验、注重探究）重视实验、注重探究（4）送分送到家、难题难到位）送分送到家、难题难到位39（5）稳中求变）稳中求变、变中求新、变中求新第38页/共102页第三十九页，共103页。 2017 2017年我省中招试题仍保持了年我省中招试题仍保持了“稳中求变，稳中求变，变中求新变中求新”的原则，的原则，“稳稳”主要体现试卷的题型主要体现试卷的题型结构和难度没有出现大起大落；结构和难度没有出现大起大落；“变变

39、”主要体现主要体现在试题的灵活性更强，初高中联系更紧密；在试题的灵活性更强，初高中联系更紧密；“新新”主要体现在试题的情境载体新、综合形式新、主要体现在试题的情境载体新、综合形式新、对探究过程的考核形式新。同时，作为选拔性的对探究过程的考核形式新。同时，作为选拔性的考试，也呈现考试，也呈现“送分送到家，难题难到位送分送到家，难题难到位”的思的思路，基本保持了路，基本保持了5:3:1:15:3:1:1的比例。总之，的比例。总之，20172017年中年中招试卷覆盖面广，既注重对基本知识和基本技能招试卷覆盖面广，既注重对基本知识和基本技能的考查，又重视的考查，又重视(zhngsh)(zhngsh)对

40、分析问题、解决对分析问题、解决问题和计算能力的考查；既重视问题和计算能力的考查；既重视(zhngsh)(zhngsh)与与生产、生活的联系，又能充分体现新课标的指导生产、生活的联系，又能充分体现新课标的指导思想。思想。40二、2017年中考试卷回顾(hug)与分析 第39页/共102页第四十页，共103页。第二部分 领悟趋势(qsh)和变化 有的放矢抓备考41第40页/共102页第四十一页，共103页。一、摸清套路，有的放矢一、摸清套路，有的放矢1 1、2008200820172017中考中考(zhn ko)(zhn ko)高频考点高频考点统计统计(3(3次以上次以上) )42考点考点次数次数

41、 考点考点次数次数酸碱盐及相互反应酸碱盐及相互反应 太多太多 化肥化肥9 9书写化学方程式书写化学方程式 太多太多 基本实验操作基本实验操作8 8物质的分类物质的分类1212 基本反应类型基本反应类型8 8水的知识水的知识1010 金属活动性顺序金属活动性顺序7 7溶解度曲线溶解度曲线1010 金属冶炼金属冶炼7 7质量守恒定律质量守恒定律1010 常见气体制备常见气体制备7 7营养素营养素( (含微量元素含微量元素) )1010 空气污染物空气污染物6 6物质变化物质变化( (选择题选择题) )9 9 化合价计算化合价计算6 6第41页/共102页第四十二页，共103页。一、摸清套路，有的放

42、矢一、摸清套路，有的放矢(yu d fng (yu d fng sh)sh)1 1、2008200820172017中考高频考点统计中考高频考点统计(3(3次以上次以上) )43考点考点次数次数 考点考点次数次数反应微观示意图反应微观示意图6 6 化学式的意义化学式的意义4 4金属腐蚀和保护金属腐蚀和保护6 6 原子结构示意图原子结构示意图4 4信息书写化学方程式信息书写化学方程式6 6 元素周期表元素周期表4 4空气的成分空气的成分5 5 坐标图像题坐标图像题4 4能源、燃烧与灭火能源、燃烧与灭火5 5 实验方案设计评价实验方案设计评价4 4分子、原子的性质分子、原子的性质5 5 有机材料有

43、机材料3 3粗盐提纯粗盐提纯5 5 氢气（氢能源）氢气（氢能源）3 3碳酸钠、氢氧化钠混碳酸钠、氢氧化钠混合溶液的鉴别合溶液的鉴别5 5 实验现象描述实验现象描述3 3第42页/共102页第四十三页，共103页。(2)(2)来源于说明来源于说明(shumng)(shumng)与检测与检测(1)(1)来源于教材来源于教材(jioci)(jioci)2、河南(h nn)中考试卷试题来源分析44第43页/共102页第四十四页，共103页。2017年中考题与说明与检测(jin c)关系中考中考题题说明与检测说明与检测第第3题题上册上册64页页3题题第第5题题上册上册81页页5题题第第6题题上册上册11

44、页页21题题第第7题题上册上册89页页8题题第第8题题上册上册49页页例例2（1）第第9题题上册上册 14页页48题题第第10题题上册上册21页页92题题第44页/共102页第四十五页，共103页。2017年中考题与说明与检测(jin c)关系中考中考题题说明与检测说明与检测第第1212题题上册上册6666页页1616题、下册题、下册6969页页1212题题第第1313题题上册上册8 8页页例例8 8、7474页页20 20 题题 第第1414题题上册上册9090页页1313题题第第1515题题上册上册7878页页1515题题第第1616题题上册上册1010页页1616题题C C、2222页页

45、例例3 3（1 1）第第1717题题上册上册3939页页1414题、下册题、下册5656页页1616题题第第1818题题上册上册2727页页2727题、题、6666页页1818题题第45页/共102页第四十六页，共103页。2017年中考题与说明(shumng)与检测关系中考中考题题说明与检测说明与检测第第2020题题上册上册4949页页例例2 2（3 3）第第2121题（题（1 1）下册下册8787页页2323题（题（2 2）第第2222题（题（1 1）下册下册5656页页1515题题第第2222题（题（2 2）下册下册8585页页2020题题第第2323题题上册上册3030页页4444题题

46、第第2424题（题（2 2）上册上册5050页页例例3 3第第2424题（题（3 3）下册下册9595页页2424题（题（3 3）第第2525题（题（2 2）上册上册5656页页9 9题题、6262页页1919题题、第第2525题（题（3 3）上册上册1414页页4040题题第46页/共102页第四十七页，共103页。(2)(2)来源于说明来源于说明(shumng)(shumng)与检测与检测(1)(1)来源于教材来源于教材(jioci)(jioci)2、河南(h nn)中考试卷试题来源分析(3)(3)来源于河南省初中化学竞赛试卷来源于河南省初中化学竞赛试卷 20152015年中考卷体现最为明

47、显年中考卷体现最为明显48第47页/共102页第四十八页，共103页。（1515中考中考 5 5）20152015年世界水日的主题年世界水日的主题(zht)(zht)是是“水水与可持续发展与可持续发展”。下列说法正确的是。下列说法正确的是 【 】A A冰水共存物属于纯净物冰水共存物属于纯净物 B B硬水和软水可用石蕊溶液来区分硬水和软水可用石蕊溶液来区分 C C有水生成的反应一定是酸和碱的中和反应有水生成的反应一定是酸和碱的中和反应 D D水电解时产生氢气和氧气的质量比为水电解时产生氢气和氧气的质量比为2 21 1（1515竞赛竞赛 6 6）20152015年年“世界水日世界水日”的主题的主题

48、(zht)(zht)是是“水与可持续发展水与可持续发展”。下列说法正确的是。下列说法正确的是A A液态水变成水蒸气时，水分子变大液态水变成水蒸气时，水分子变大B B过滤和加热均能使硬水转化为软水过滤和加热均能使硬水转化为软水C C蒸馏或用活性炭吸附均可使海水转化为淡水蒸馏或用活性炭吸附均可使海水转化为淡水D D电解水时负极和正极生成气体的质量比为电解水时负极和正极生成气体的质量比为1 1：8 8 49第48页/共102页第四十九页，共103页。（15中考中考9）工业制镁的方法为：将含碳酸钙的贝壳制成石）工业制镁的方法为：将含碳酸钙的贝壳制成石灰乳；在海水中加入石灰乳，过滤；在氢氧化镁中加入盐酸

49、灰乳；在海水中加入石灰乳，过滤；在氢氧化镁中加入盐酸，结晶；电解熔融，结晶；电解熔融(rngrng)的氯化镁。该方法中的化学反的氯化镁。该方法中的化学反应不包括【应不包括【 】 A.化合反应化合反应 B.置换反应置换反应 C.分解反应分解反应 D.复分解反应复分解反应（15竞赛竞赛15）从海水）从海水(含氯化镁含氯化镁)中提取镁的步骤有：将含中提取镁的步骤有：将含碳酸钙的贝壳制成石灰乳；在海水中加入石灰乳，沉淀、碳酸钙的贝壳制成石灰乳；在海水中加入石灰乳，沉淀、过滤、洗涤；将沉淀物与盐酸反应，结晶、过滤、干燥；过滤、洗涤；将沉淀物与盐酸反应，结晶、过滤、干燥；电解无水氯化镁可得到金属镁。下列有

50、关说法不正确的是电解无水氯化镁可得到金属镁。下列有关说法不正确的是A此法的优点之一是原料此法的优点之一是原料(yunlio)来源丰富来源丰富B步骤、的目的是从海水中提取步骤、的目的是从海水中提取MgCl2C步骤的反应有化合价升降属于氧化还原反应步骤的反应有化合价升降属于氧化还原反应D以上反应中包含了全部的四种基本反应类型以上反应中包含了全部的四种基本反应类型50第49页/共102页第五十页，共103页。（15中考中考11）右表是）右表是KCl和和KNO3在不同温度时的在不同温度时的溶解度。下列说法不正确的是溶解度。下列说法不正确的是 【 】A20 时，时，KCl的溶解度大于的溶解度大于KNO3

51、的溶解度的溶解度B两种物质溶解度相等的温度在两种物质溶解度相等的温度在2030 之间之间C40时，时，5 g KCl加到加到10 g水中可得水中可得33.3溶液溶液D50时，时，10 g KNO3加到加到20 g水中，充分溶解后水中，充分溶解后 再降温到再降温到30 ，有，有KNO3固体固体(gt)析出析出51第50页/共102页第五十一页，共103页。（15竞赛竞赛12）KCl与与KNO3在不同温度的溶解度数据在不同温度的溶解度数据(shj)如右表。下列说法正确的是如右表。下列说法正确的是AKNO3溶解度大于溶解度大于KCl的溶解度的溶解度B两物质溶解度相等的温度在两物质溶解度相等的温度在1

52、0-20 之间之间C在在30时，时， 5g KNO3加入到加入到10 g水中可得到水中可得到 33.3 的的KNO3溶液溶液D在在50时，两物质各时，两物质各10 g分别加入分别加入20 g水中，水中， 充分溶解，只有充分溶解，只有KCl中有固体剩余中有固体剩余52第51页/共102页第五十二页，共103页。（15中考中考11）右表是元素周期表的一部分。原子）右表是元素周期表的一部分。原子序数为序数为10的元素名称为的元素名称为_；氟原子的核外；氟原子的核外电子数为电子数为_；等质量的；等质量的氧气和氟气中，所含原子数氧气和氟气中，所含原子数较少的是较少的是_。（15竞赛竞赛25）右边表格是元

53、素周期表的一部分。）右边表格是元素周期表的一部分。这四种元素均位于第这四种元素均位于第_周期；等质量的四种元周期；等质量的四种元素中所含原子个数由多到素中所含原子个数由多到少的顺序是少的顺序是_；硅与碳位于同一主族，同硅与碳位于同一主族，同族元素相似族元素相似(xin s)，则二氧化硅与烧碱溶液反应，则二氧化硅与烧碱溶液反应的化学方程式为的化学方程式为_。53第52页/共102页第五十三页，共103页。（15中考中考22）加热氯化铵和熟石灰固体混合物）加热氯化铵和熟石灰固体混合物可制取氨气。可制取氨气。氨气极易溶于水，氨水显碱性。氨气极易溶于水，氨水显碱性。则右图实验则右图实验(shyn)可观

54、察到什么现象？可观察到什么现象？（1515竞赛竞赛3131）氨气（）氨气（NH3NH3）是一种极易溶于水的）是一种极易溶于水的气体，氨水呈碱性。实验室常用氯化铵和熟石灰混气体，氨水呈碱性。实验室常用氯化铵和熟石灰混合加热制取氨气，同时还生成合加热制取氨气，同时还生成氯化钙和水。请用化学方程式表氯化钙和水。请用化学方程式表示实验室制取氨气的化学反应原示实验室制取氨气的化学反应原理，并描述理，并描述(mio sh)(mio sh)右边图右边图1 1中可观察到中可观察到的现象。的现象。54第53页/共102页第五十四页，共103页。(2)(2)来源于说明来源于说明(shumng)(shumng)与检

55、测与检测(1)(1)来源于教材来源于教材(jioci)(jioci)(4)(4)来源于河南省试卷来源于河南省试卷(shjun)(shjun)的传承和发展的传承和发展2、河南中考试卷试题来源分析(3)(3)来源于河南省初中化学竞赛试卷来源于河南省初中化学竞赛试卷55第54页/共102页第五十五页，共103页。1、有关物质性质和变化的试题、有关物质性质和变化的试题(2017年）下列制作过程中的变化属于化学变化的是年）下列制作过程中的变化属于化学变化的是A粮食酿酒粮食酿酒B石油分馏石油分馏C铁水铁水(tishu)铸锅铸锅D麦磨成面麦磨成面 （2016年）下列物质的用途中，利用其化学性质的是年）下列物

56、质的用途中，利用其化学性质的是A铜用于制作电线铜用于制作电线 B金刚石用于切割大理石金刚石用于切割大理石 C干冰用于人工降雨干冰用于人工降雨 D熟石灰用于改良酸性土壤熟石灰用于改良酸性土壤56第55页/共102页第五十六页，共103页。2 2、有关水的知识、有关水的知识(2017(2017年）能用于区分硬水和软水的方法是年）能用于区分硬水和软水的方法是A A闻气味闻气味 B B观察颜色观察颜色 C C加肥皂水加肥皂水D D加食盐水加食盐水（20162016年）下列有关水的说法中正确的是年）下列有关水的说法中正确的是A A水和冰块混合得到混合物水和冰块混合得到混合物B B水的蒸发和水通电分解都属

57、于物理变化水的蒸发和水通电分解都属于物理变化C C硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水D D水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大（20152015年）年）20152015年世界水日的主题是年世界水日的主题是“水与可持续水与可持续发展发展”。下列说法正确的是。下列说法正确的是 A A冰水共存物属于纯净物冰水共存物属于纯净物 B B硬水和软水可用石蕊溶液硬水和软水可用石蕊溶液(rngy)(rngy)来区分来区分 C C有水生成的反应一定是酸和碱的中和反应有水生成的反应一定是酸和碱的中和反应 D D水电解时产生氢

58、气和氧气的质量比为水电解时产生氢气和氧气的质量比为2 21 157第56页/共102页第五十七页，共103页。3、有关、有关(yugun)物质分类的试题物质分类的试题 (2017)下列各组物质按混合物、单质顺序排列的是下列各组物质按混合物、单质顺序排列的是A海水、干冰海水、干冰B冰水、水银冰水、水银C食醋、黄铜食醋、黄铜D煤、金刚石煤、金刚石(2017)“共享单车共享单车”（自行车）的构件有：橡胶轮胎、（自行车）的构件有：橡胶轮胎、铁车架、塑料把手、不锈钢钢圈等。其制作材料中属铁车架、塑料把手、不锈钢钢圈等。其制作材料中属于有机合成材料的是橡胶和于有机合成材料的是橡胶和_；(2016)下列物品

59、下列物品(wpn)废弃后可能会带来废弃后可能会带来“白色污染白色污染”的是的是A塑料袋塑料袋 B报纸报纸 C玻璃瓶玻璃瓶 D铝质制饮料罐铝质制饮料罐(2016)下列化肥中，属于复合肥料的是下列化肥中，属于复合肥料的是A.CO(NH2)2 B.KNO3 C.K2SO4 D.Ca3(PO4)258第57页/共102页第五十八页，共103页。(2015)分类法是化学学习的重要方法。下列说法分类法是化学学习的重要方法。下列说法不正确不正确(zhngqu)的是的是 （ ）A生石灰、烧碱、浓硫酸都可用作干燥剂生石灰、烧碱、浓硫酸都可用作干燥剂B铁、锌、碘元素都属于人体必需微量元素铁、锌、碘元素都属于人体必

60、需微量元素CCH4、C2H5OH、CH3COOH都属于有机物都属于有机物DKNO3、CO(NH2)2、NH4H2PO4都属于复合都属于复合肥肥(2015)生活中的下列物品，其制作材料属于合金生活中的下列物品，其制作材料属于合金的是的是 A.塑料袋塑料袋 B.玻璃杯玻璃杯 C.不锈钢锅不锈钢锅 D.涤纶风衣涤纶风衣第58页/共102页第五十九页，共103页。4 4、基本实验、基本实验(shyn)(shyn)操作的判断操作的判断(2016)(2016)下列图示的实验下列图示的实验(shyn)(shyn)操作中不操作中不正确的是正确的是(2017)(2017)下列图示的实验下列图示的实验(shyn)