2005级专科人力资源管理专业学生毕业设计方案

1、2005 级专科人力资源管理专业学生毕业设计方案根据国家对成人高等教育培养应用型人才的目标定位， 为满足社会发展对人才的需求，加强培养学生的实践能力和应用知识的能力，将对2005 级专科人力资源管理专业学生的毕业实践工作进行改革。为保证 2005 级专科人力资源管理专业学生的毕业实践改革工作顺利进行，将该部分毕业生的毕业论文改为毕业实践（ 报告 ） ，要求学生结合岗位工作的实际进行研究分析，使学生能够在加深理论知识理解的同时，提高独立思考、独立研究和独立探索 问题 的能力,进一步巩固专业知识，提高技能， 挖掘创新能力， 培养和锻炼学生分析和解决实际问题的能力。一、毕业实践（报告）写作要求利用成

2、人学生在职学习的特点，要求学生结合工作实际进行实践，结合应用文写作课程，分阶段撰写规定内容，要求四个阶段的工作相互衔接。1 第一阶段 （第十六周 6月 25 日-第十七周 7月 8 日）：撰写自我介绍 （800字以上 ）实践目的：了解实践单位的性质、主要机构和经营活动，明确实践内容，制定实践计划。写作要求: 撰写个人情况介绍。要求用第一人称写作，含学习经历、工作经历或社会实践经历、目前工作所在单位的名称、主要经营项目、个人工作岗位及职责等。2 第二阶段（第十八周 7 月 9 日-新学期第二周 9 月 15 日） ：撰写单位人力资源管理现状（ 1500 字以上）实践目的：深入了解实践单位的组织结

3、构、管理模式、人才构成和发展战略等。写作要求: 详细分析实践单位的机构设置、部门职能、管理模式和人力资源状况，分析本单位的人力资源管理现状，并提出存在的问题或需要改进之处。3 第三阶段（新学期第三周 9 月 16 日 第五周 10 月 7 日） ：结合实践单位实际情况分析具体问题（ 2500字以上）实践目的：围绕第二阶段的调查情况和提出的问题做深入调查。写作要求: 围绕实践中的调查，应用所学理论知识进行研究和分析，针对提出的问题设计解决方案或改进措施，如对本单位人力资源需求进行预测与规划，进行人才培训与开发设计、员工职业生涯规划、单位绩效管理和薪酬管理方法等人力资源管理工作进行重点分析。4 学

4、生自我评价（新学期第六周 10 月 8 日 10 月 14 日） ：撰写毕业实践（报告）后的自我鉴定（800-1000字）实践要求：对毕业实践（报告）的全过程进行自我评价和总结。写作要求：本部分内容应该是学生对本次毕业实践 （报告）的全面总结和自我鉴定, 对自己在毕业实践中的学习态度、工作情况以及收获等等做出客观的评价。要求各阶段撰写的内容前后一致，最后注明参考资料的出处，凡资料不实，来源不 清，撰写内容前后矛盾者按照不及格处理。5 上交装订的毕业实践报告（新学期第七周 10月20日）：学生必须在新学期第七周即10月20前将装订好的毕业实践报告交指导老师， 否则 按不及格处理。顺序为：封面一一

5、毕业实践（报告）学生自我鉴定一一专科毕业实践（报告）» 专科毕业实践（报告）二一一专科毕业实践（报告）三二、毕业实践（报告）指导办法在改革试点期间学院领导、指导教师组长和相关管理人员组成专科毕业设计改革领导小组，按学历层次分组，采用指导教师负责制的办法，分组指导学生进行毕业实践（报 告）。每一专业层次为一大组，下设若干小组。学生约10人为一小组，每一小组聘请1名指导教师；每个大组设立1名指导教师组长。班主任根据学生情况把学生分组并指定 学生组长，负责上传下达的协调工作。（小组组成方式见下图）。B班（配一名指 导教师组长）A班（配一名指 导教师组长）1组（10名左右的学生, 配一名指导

6、教师）2组（10名左右的学生, 配一名指导教师）1组（10名左右的学生, 配一名指导教师）2组（10名左右的学生, 配一名指导教师）1. 指导教师组长职责和任务指导教师组长全面负责组织和指导毕业实践 （报告） 各阶段的工作， 随时保持与学院专科毕业设计改革小组的联系，为研究建立符合专业培养目标、增强学生实践能力的“专科毕业实践（报告）指导模式”提供经验和依据。1） 结合人力资源管理专业的培养要求及专科层次培养目标， 组织改革小组共同讨 论确定人力资源管理专业专科毕业实践（报告）的指导要求。2） 毕业实践 （报告 ）工作前期,组织召开本大组指导教师会议,说明指导的具体要求。3） 组织召开本大组学

7、生的毕业实践（报告）动员会，安排师生见面会，明确毕业实践 （报告）的目的、意义和基本工作方法，介绍指导教师，公布时间安排和进度。4） 全程控制指导过程，定期举行（3 次以上）研讨小组会议，交流指导经验，发挥指导教师群体优势联合指导，分析存在的问题，记录会议内容并及时与学院专科毕业设计改革领导小组沟通和探讨。5） 参加小组的毕业实践（报告）写作讨论会，检查学生该阶段的写作情况，及时发现和解决指导过程中出现的问题，以保证毕业实践（报告）写作的顺利进行。6） 负责检查指导教师各阶段填写 学生毕业实践 （报告） 形成性评价表 的情况。对所有学生毕业实践（报告）形成性评价表进行最终审核和签字确认，保证成

8、绩的公正性和真实性，并按规定时间把成绩交到我院教学部。2. 指导教师职责1） 指导教师要根据人力资源管理专业专科毕业实践（报告）的指导要求，结合每个学生的工作实际，指导学生制定毕业实践（报告）工作计划和内容。2） 帮助学生理解毕业实践（报告）写作指导要求，要求学生把毕业实践（报告）的内容与实际工作紧密结合。全面负责对本小组学生的毕业报告的写作指导工作。3）掌握学生各阶段的进度情况，每 23周安排一次小组讨论会，毕业实践（报告）期间至少要进行小组讨论3 次以上，并将讨论情况上报教学部。4） 加强指导和检查， 调动学生的积极性和启发学生的创造性，同时要注重培养学生分析、解决问题的能力，提高表达、写

9、作能力。5） 指导教师应以学生为本，严格管理，对不认真进行毕业实践（报告）的学生要加强教育，及时纠正存在的问题。6） 按照各阶段要求，认真填写学生毕业实践（报告）形成性评价表 ，对学生的工作态度、能力水平、报告质量、实用价值及写作水平等做客观公正的评价。7）对于没有工作单位的学生，指导教师要为其设计案例。8）学院教学部将不定期的检查指导教师指导情况，学生也可向教学部反映教师指 导情况。三.分阶段评定成绩方法学生成绩评定采取形成性考核的办法， 对学生各阶段的出勤情况、小组讨论会的发 言情况、报告质量、实践态度等进行综合评价。具体评价方式见学生毕业实践（报告） 形成性评价表（附后）。分数成绩90分

10、（含）以上优秀75分一89分良好65分一74分中60分-64分及格59分（含）以下不及格四、对学生参加毕业实践（报告）的要求1 .参加毕业实践（报告）的学生，必须认真阅读毕业实践（报告）的要求，结合自身实 际情况制定工作计划和进度表，做好各项准备工作。2 .在进行毕业实践（报告）中，学生应注重理论联系实际，虚心听取指导教师指 导，发挥主观能动性，认真执行工作计划和进度表，在规定日期内完成毕业实践（报告） 各阶段的全部工作。3 .学生必须按时参加每次小组研讨会，就该阶段进度、后一阶段的设想以及出现 的问题进行汇报，每人发言时间5分钟左右。4 .毕业实践（报告）要求按我院毕业设计说明（论文）的格式

11、写作，要求规范，用 A4纸打印并装订。5 .装订顺序：封面一一毕业实践（报告）学生自我鉴定一一专科毕业实践 （报告）一一一专科毕业实践（报告）二一一专科毕业实践（报告）三6 .申请参加毕业实践（报告）的学生，因故需要停止的，须经我院批准，随下一年 毕业班进行，否则按不及格处理，成绩记入档案。学生毕业实践（报告）形成性评价表姓名： 学号： 专业： 年级： 题目：评价A阶段（20 分）出勤（5分）讨论会发言情况记录（10分）报告内 容分（5分）小 记语言表达 是否流畅发言层次 是否清楚内容与报告 是否一致参与讨论 是否积极其他发言记录：年 月日第二阶段（25 分）出勤（5分）讨论会发言情况记录（2

12、0分）小 记内容是否详实调查是否有深度问题是否有针对性语言表达是否流畅其 他发言记录：年月日第三阶段（35 分）出勤（5分）讨论会发言情况记录（30分）本 次 评 分分析问题是否条理 清晰、重点突出方案是否具有指 导意义方案是否切实 可行是否理论联系 实际其他发言记录：年 月日学生自 我鉴定 （10 分）年 月日综合评价 （10 分）年 月日*此项评价主要针对整个毕业实践（报告）期间学生的学习态度、工作作风等方面。合计总成绩指导老师：指导老师组长:7北京理工大学继续教育暨现代远程教育学院专科学生毕业实践（报告一）学生姓名： _指导教师:学号：专业：11正文：撰写自我介绍（800字以上）实践目的

13、：了解实践单位的性质、主要机构和经营活动，明确实践内容，制定实践 计划。写作要求：撰写个人情况介绍，要求含学习经历、工作经历或社会实践经历，目前 工作所在单位主要经营项目、个人工作岗位职责等。指导教师评语及下阶段要求:专科学生毕业实践（报告二）学生姓名： _指导教师： _ 学号： 专业：正文：撰写单位人力资源管理现状（1500字以上）实践目的：深入了解本单位的组织结构、管理模式、人才构成和发展战略等。写作要求：详细分析所在实践单位的机构设置、部门职能、管理模式和人力资源状 况，分析本单位的人力资源管理现状，并提出存在的问题或需要改进之处。指导教师评语及下阶段要求:专科学生毕业实践（报告三）学生姓名： _指导教师:学号：专业：正文：结合实践单位实际情况分析具体问题（2500字以上）实践目的：围绕第二阶段的调查情况和提出的问题做深入调查。写作要求：围绕实践中的调查，应用所学理论知识进行研究和分析，针对提出的问 题设计解决方案或改进措施，如对本单位人力资源需求进行预测与规划，进行人才培训 与开发设计、员工职