第二课：假如我是你总结

1、第二课第二课 假如我是你假如我是你人类需要交往，但是人类并不是人类需要交往，但是人类并不是天生天生就懂得如何交往。就懂得如何交往。在现代社会，在现代社会，平等、尊重、宽容、理解、平等、尊重、宽容、理解、关心、互助，关心、互助，这些都是人际交往成功的这些都是人际交往成功的前前提条件提条件，是文明交往的，是文明交往的内在基础内在基础。一、平等、尊重与宽容一、平等、尊重与宽容（一）、平等待人 1、人人生而平等人人生而平等，这不仅是社会法律的规，这不仅是社会法律的规定，更是文明社会的理想追求，也是每个定，更是文明社会的理想追求，也是每个人应秉持的理念。人应秉持的理念。 2、平等待人是人与人之间进行正常

2、社会交、平等待人是人与人之间进行正常社会交往、建立良好人际关系的前提。人们应该往、建立良好人际关系的前提。人们应该彼此尊重，平等相待，关怀弱者，共创美彼此尊重，平等相待，关怀弱者，共创美好和谐的社会。好和谐的社会。 19781998年，我国农村劳动力外出就业从不足200万人增加到6500万人；1998年以后，农村劳动力外出就业数量更加膨胀；到2003年，实际外出就业数量已达9900万人如今，行走在城市的大街小巷，已经没有人会为看到一个农民工而感到吃惊，更不会因为跟农民工打交道而感到别扭了。然而，对于这个默默膨胀的群体，你又了解多少呢?关注一下农民工这个弱势群体。 这是一张大家所熟悉的画面。关注

3、农民工是当今社会的一个热点问题。（1）做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重。（2）做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。（3）做到平等待人，要摒除陈腐观念。 既然现实生活中由于种种原因还存在一些差异和不平等现象，那么我们应该如何做到平等待人呢？归纳小结 平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。具体要做到藐视别人，就是藐视自己藐视别人，就是藐视自己 ；尊重他人，就是尊重自己！尊重他人，就是尊重自己！（二）、尊重他人（二）、尊重他人阅读阅读P9P9收废品老大爷的故事，说明了什么：收废品老大爷的故事，说明了什么：1 1、职业没有高低

4、贵贱之分，无论从事何种职业、职业没有高低贵贱之分，无论从事何种职业在人格上是平等的，都渴望得到别人的尊重；在人格上是平等的，都渴望得到别人的尊重；2 2、不能以貌取人，轻视、疏远甚至厌恶一些工、不能以貌取人，轻视、疏远甚至厌恶一些工作辛苦、又脏又累的人，正是他们从事的职业作辛苦、又脏又累的人，正是他们从事的职业为我们每天生活提供着必不可少的服务；为我们每天生活提供着必不可少的服务；1、为什么要尊重他人？、为什么要尊重他人？2、尊重他人包括哪些方面？、尊重他人包括哪些方面？3、中学生学会尊重他人有什么作用？、中学生学会尊重他人有什么作用？ 怎样才能做到尊重他人呢？怎样才能做到尊重他人呢？思考思考

5、:p9 实实 践践 行动行动（1）与人交往。遇到下列情况，我们应该怎）与人交往。遇到下列情况，我们应该怎样做？样做？ 见到老师长辈时：见到老师长辈时： ； 到别人家作客时：到别人家作客时： ； 与别人交谈时：与别人交谈时： ； 接受别人帮助时：接受别人帮助时： ； 当别人不尊重你，如喊你不雅绰号当别人不尊重你，如喊你不雅绰号时：时： 。 实实 践践 行动行动（2）公共场合。在下列场所，我们又）公共场合。在下列场所，我们又该怎样做？该怎样做？ 在阅览室看书时：在阅览室看书时： ； 在公园里游玩时：在公园里游玩时： ； 观看文艺演出时：观看文艺演出时： ； 在十字路口遇到红灯时；在十字路口遇到红灯

6、时； 。 多年前，小林是小学六年级的学生。有一次，为了使考试成绩“一鸣惊人”，竟偷偷跑到老师办公室偷考卷。正当她寻找考卷时，任课的易老师进门了，小林抱头缩在办公桌下。易老师见状，动情地说：“你不要露出你的脸，也不要说话。你回答我的问题，只点头或摇头就行。你来这里是找一件你想要的东西吗？”小林点点头。“这东西属于你吗？”小林摇头。“不属于自己的东西，不管如何喜欢，都不应该拿，对不对？”小林又点点头。“记住我的话。明天你来上学的时候，依然是一个天真可爱的孩子。”说完，易老师走出了办公室。易老师的行为你欣赏吗易老师的行为你欣赏吗? ? 说说你的理由说说你的理由? ?要知道如何尊重他人：要知道如何尊重

7、他人：一是要站在对方角度看问题，一是要站在对方角度看问题，二是善于欣赏、接纳他人，二是善于欣赏、接纳他人，三是不做有损他人人格的事。三是不做有损他人人格的事。（三）、宽容待人（三）、宽容待人美文欣赏：美文欣赏：那个先偷走苹果的人那个先偷走苹果的人 从前有两个情同手足生死与共的朋友，尽管生活潦倒，从前有两个情同手足生死与共的朋友，尽管生活潦倒，居无定所，可他们互相扶持，不分彼此。上帝不相信人居无定所，可他们互相扶持，不分彼此。上帝不相信人世间有这样牢不可破的友情，便设计考验他们。有一次世间有这样牢不可破的友情，便设计考验他们。有一次两个人在穿过一片沙漠时，水尽粮绝，陷入死亡的边缘。两个人在穿过一

8、片沙漠时，水尽粮绝，陷入死亡的边缘。这时上帝指引他们说：这时上帝指引他们说：“前方有一棵果树，上面长了两个前方有一棵果树，上面长了两个苹果，吃了小的只能燃眉之急；吃了大的才可以给你足够苹果，吃了小的只能燃眉之急；吃了大的才可以给你足够的力量走出沙漠和死亡。的力量走出沙漠和死亡。”天色暗了，他们却一直争辩不天色暗了，他们却一直争辩不休，谁也不肯吃那个大苹果，这样一直到僵持到深夜，他休，谁也不肯吃那个大苹果，这样一直到僵持到深夜，他们偎依着睡着了。第二天天刚亮，其中一个人醒来发现，们偎依着睡着了。第二天天刚亮，其中一个人醒来发现，他的朋友不见了，难道他先去偷苹果？这个人将信将疑地他的朋友不见了，难

9、道他先去偷苹果？这个人将信将疑地朝前方的果树走去，果不其然，果树上只剩下一个小小的朝前方的果树走去，果不其然，果树上只剩下一个小小的果子，他顿时心灰意冷，绝望地摘下果子，茫然无助地朝果子，他顿时心灰意冷，绝望地摘下果子，茫然无助地朝前方走去。走出不远，他发现他的朋友晕倒在地上，手里前方走去。走出不远，他发现他的朋友晕倒在地上，手里紧握着一个苹果紧握着一个苹果那个苹果比他手中的小整整一圈。那那个苹果比他手中的小整整一圈。那个先偷走苹果的人，他的名字叫朋友。个先偷走苹果的人，他的名字叫朋友。 它告诉我们它告诉我们:人与人之间不要只有猜忌和仇恨，人与人之间不要只有猜忌和仇恨，需要尊重、理解与宽容。需

10、要尊重、理解与宽容。这篇文章给你什么启示？这篇文章给你什么启示？“宽容宽容”都是宝盖头，可见都是宝盖头，可见都是宝贝。都是宝贝。“宽宽”下面，是下面，是草字头和草字头和“见见”，也就是说，也就是说像杂草一样的看法都允许并像杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异存。可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多乎？见都无法包容，何况更多乎？“容容”是两个是两个“人人”和一个和一个“口口”，就是你说你的理，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的但我不会不让你没有说话的权利。权利。生活告诉我们生活告诉我们:人与人之间需要尊重、理解与宽容，人与

11、人之间需要尊重、理解与宽容，才能和睦共处才能和睦共处人与人之间存在着各种各样的差异，人与人之间存在着各种各样的差异，“人无完人人无完人”。“和而不同和而不同”，求同存异，是宽容合作的基础；互，求同存异，是宽容合作的基础；互相谅解，互相尊重，互相宽容是形成良好人际关相谅解，互相尊重，互相宽容是形成良好人际关系的基础，是得到真正友谊的前提。系的基础，是得到真正友谊的前提。 宽容的内容：宽容的内容：1、宽容他人的不同观点，不把自己、宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人的观点强加给别人2、不嫉妒他人的成绩、长处和优点；、不嫉妒他人的成绩、长处和优点；3、不过分苛责别人的缺点和不足、不过分苛责别

12、人的缺点和不足、错误和过失。错误和过失。请看以下情景请看以下情景： 妈妈妈妈：（帮孩子整理房间帮孩子整理房间）孩子上中学了，不再象以前那样什么都对我孩子上中学了，不再象以前那样什么都对我说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子心里是怎么想的心里是怎么想的,唉唉这是什么？这是什么？(原来是一本日记原来是一本日记)（妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了（妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了日记日记） 女儿（儿子女儿（儿子）：（手里拿着礼物，悄悄的手里拿着礼物，悄悄的）今天是妈今天是妈妈生日，我要给妈妈一个惊喜妈生日，我要给妈妈一个惊喜（推开门推开

13、门）妈妈，我回来了，祝你妈妈，我回来了，祝你（看见妈妈正看见妈妈正在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子）的）的突然出现而愣在那里）突然出现而愣在那里）妈妈和儿女之间可能发生的故事：妈妈和儿女之间可能发生的故事：1、妈妈和儿女发生争吵；妈妈和儿女发生争吵；2、妈妈和儿女进行妈妈和儿女进行沟通，达成，达成共识；共识；3、妈妈向儿女道歉而儿女向妈妈向儿女道歉而儿女向妈妈发火；妈妈发火；4、儿女原谅妈妈但妈妈却就儿女原谅妈妈但妈妈却就日记中的事情向儿女发火；日记中的事情向儿女发火；（双败）（双败）（双赢）（双赢）（儿女错）儿女错）（妈妈错

14、）（妈妈错） “人非圣贤，孰能无过人非圣贤，孰能无过”，现实生活中，现实生活中难免无意间伤害别人或被别人伤害，所难免无意间伤害别人或被别人伤害，所以我们要体谅、尊重他人的感受，真诚以我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅地赔礼道歉，请求他人原谅,同样也要真同样也要真诚接纳、理解、原谅他人的过失。诚接纳、理解、原谅他人的过失。 宽容宽容? 纵容纵容? 小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难这么难吃，不吃了！吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说：当妈妈要批评他时，奶奶

15、总是说：“孩子孩子还小，长大了自然就不会了！还小，长大了自然就不会了！”你对小强挑食并大发脾气有何想法？你对小强挑食并大发脾气有何想法？奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？ 为什么？为什么？ 宽容不等于无原则地纵容宽容不等于无原则地纵容,宽容是宽容是在不违背是非原则的基础上的求同存在不违背是非原则的基础上的求同存异异.宽容也并不意味着放弃自己的独宽容也并不意味着放弃自己的独立思考和主张立思考和主张,为了一团和气为了一团和气,而一味而一味地迎合别人地迎合别人.宽容就是为了一团和气，一味迎合别人。宽容就是为了一团和气，一味迎合别人。 （1 1）宽容，就是以一种谅解和

16、包容的心态和行为）宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。样化的共处与合作。 （2 2）宽容不等于纵容）宽容不等于纵容, ,宽容也并不意味着放弃自己宽容也并不意味着放弃自己的独立思考和主张的独立思考和主张, ,为了一团和气为了一团和气, ,而一味地迎合别人而一味地迎合别人. .在坚持自己认为正确的意见的同时，容纳别人合理的意在坚持自己认为正确的意见的同时，容纳别人合理的意见，和而不同，即维护个人创

17、造性又保护集体合作，是见，和而不同，即维护个人创造性又保护集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。和谐人际关系中不可缺少的两个方面。(错错)唯宽可以容人，唯厚可唯宽可以容人，唯厚可以载物。雨果说过：以载物。雨果说过：“世世界上最宽阔的是海洋，比界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸天空更宽阔的是人的胸怀。怀。”我的感悟我的感悟宽容在社会生活中有什么重要性？宽容在社会生活中有什么重要性？有宽容才能共处。有宽容才能共处。有宽容才能成就事业。有宽容才能成就事业。有宽容才有创造。有宽容才有创造。怎样培养宽容精神？怎样培养宽容精神？1、培养宽容精神需

18、要正确认识自己。、培养宽容精神需要正确认识自己。2、培养宽容精神需要不断求知。、培养宽容精神需要不断求知。3、培养宽容精神需要提高修养。、培养宽容精神需要提高修养。4、培养宽容精神要学会把握自己情绪。、培养宽容精神要学会把握自己情绪。二、理解、关心与互助二、理解、关心与互助1、尊重别人的独特之处，而能有兼容之心，是一种理解；、尊重别人的独特之处，而能有兼容之心，是一种理解；2、诚然别人的长处，而常有赞赏之意，是一种理解；、诚然别人的长处，而常有赞赏之意，是一种理解；3、理解别人的过失的原因并给与原谅的，是一种理解；、理解别人的过失的原因并给与原谅的，是一种理解；4、体察别人的痛苦和难处而怀有关

19、爱同情之心并及时伸出、体察别人的痛苦和难处而怀有关爱同情之心并及时伸出 援助之手的，是一种理解；援助之手的，是一种理解；5、承认别人付出了代价和牺牲，对社会做出了贡献，给自、承认别人付出了代价和牺牲，对社会做出了贡献，给自己带来了利益心存感激的，是一种理解；己带来了利益心存感激的，是一种理解；6、关注别人的需要和愿望，乐于助人成功的，是一种理解；、关注别人的需要和愿望，乐于助人成功的，是一种理解；（四）、理解他人（四）、理解他人为什么说为什么说“误解是人生最可怕的敌人误解是人生最可怕的敌人”？为什么说为什么说“理解万岁理解万岁”？1、什么是理解他人？、什么是理解他人？2、学会理解的关键是什么？、学会理解的关键是什么？己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人 孔子孔子3、我们应怎样做到理解他人？、我们应怎样做到理解他人？思考：思考：当你和父母发生冲突的时候，应该怎么办？当你和父母发生冲突的时候，应该怎么办？ 请不要再耍小孩子脾气，而是以成人请不要再耍小孩子脾气，而是以成人的姿态努力化解冲突，调整与父母的关系。的姿